COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES PAR
D Activites
DOMAINE
Domaine Communication
Réception des messages oraux.
Production des messages oraux et
interaction.
Réception des messages écrits.
Production des messages écrits et
interaction.
Domaine Connexion:
Connexion à d ‘autres langues et
disciplines(matiers).
Culture
Initiation dans la connaissance d’
autres cultures
Competences linguistiques
Domaine Comparaison.
Compétence méthodologique:
d’autoformation,
d’autoguidage,d’autoévaluation
SOUCOMPÉTENCES
Identification du sens global du
message oral.
Déduction à l’aide du contexte du
sans global des éléments lexicaux
inconnus.
Saisir l’essentiel d’annonces et des
messages simples et clairs
Présentation des sujets sur interêts.
Identification des informations
spécifiques.
Identification des messages oraux
Participation a une conversation sur
des sujets familiers ou d interet
personnel
Reconnaissance de l’organisation
logique du texte.
Comprehension d’un message
enregistré
Adaption de la forme du message à la
situation de la communication en
fonction du language utilisé par
l’interlocuteur.
Unites CONTENUS VISÉS Hr.
a d’enseignement et
T evaluation
e
Audition des
I. L’ ecole et ses aspets.Le texte « Bienvenue au collège ! »  Les 1 enregissement audio.
L’eco- noms collectifs. Exercices
le en Présenter une personne: Etre jeune-analyse du document 1 d’identification des
Fran- La typologie des profs. Le Parler jeune 1 informations generale et
ce. Conditionnel present. 1 de details. Audition.
Le portrait moral d’un élève: Comme je suis 1 Exercices de
Le systeme scolaire français 1 confirmation du sens
Panorama de l’ histoire de l’ ecole en France. 1 global d’un message
Evaluation sommative orale. 1 local.
Analyse d’evaluation. Audition.
II. Unité 2 : Le monde scolaire,monde privilegié? Audition, Identifi-cation
Le Grand mobil de stop la violence 1 dans le texte de mesure
mon- Apprendre a se valoriser 1 et la pronun-ciation
de sco- La lettre anonyme-analyse du texte 1 correcte.
laire,m Une interview. 1 Redaction .Audition.
on-de d’un texte informatif.
privile- Evaluation sommative ecrite des unités 1- 2. Test. 1 Audition. La locasion sur
gie? la carte des richesses
Analyse d’evaluation. 1
naturelle.
Test
Centre d’interets pour les ados. 1 Audition, Observation de
III. Les adjectifs possessifs. 1 deux letres et
Ca- l’identification des
dres de Exercices pratiques. 1 elements similaires.
vie . La vie des adolescents:”Ma vie en d’ado”- analyse du texte 1
Les adjectifs demonstratifs. Audition, Debuts.
Ou est -ce que les jeunes français pasent leurs temps 1 Fins.
libre? Exercices, audition
Pronoms demonstratifs: application 1
Le poème sentimental: ”Quelle belle chose est la vie!”-analyse 1 Audition
et interpretation
Les adjectifs inerrogatifs. 1
Evaluation sommative pratique. Projet educationnel: Les 1 Exercices d’utilisation
plaisir de notre vie d’ados. des materiaux de
Analyse d’evaluation 1 reference pour decoder le
IV. sens des elements du
1
Domaine Communication
Réception des messages oraux.
Production des messages oraux et
interaction.
Réception des messages écrits.
Production des messages écrits et
interaction.
Domaine Connexion:
Connexion à d ‘autres langues et
disciplines(matiers).
Domaine Communication
Réception des messages oraux.
Production des messages oraux et
interaction.
Réception des messages écrits.
Production des messages écrits et
interaction.
Domaine Connexion:
Connexion à d ‘autres langues et
disciplines(matiers).
Culture
Initiation dans la connaissance d’
autres cultures
Domaine Comparaison.
Compétence méthodologique:
d’autoformation,
d’autoguidage,d’autoévaluation
La Unité 4 : La France et les Français. texte. Audition
Identification des informations du Fran- Description d’ une personne : „Que lui est- il arrivé?”- 1 Discussion.
message audiés. ce et dialogue interpretatif
Utilisation des formules les - Audition.
conversationnelles dans des dialogues cais. d’un texte informatif.
simples et des textes courts pour Carte/ Les pronoms complements. 1 Exercices de
décrire une personalite préférée fiche comprehension des idees
d’ident d’un texte.
i-te. Fiche d’identite de la France..les presidents de la France. 1 Audition.
Presentation d une histoire en Le passe simple. 1 d’un texte informatif.
exprimant ses reactions Exercices d’utilisation
Decouvrons la Bretagne ! 1
des materiaux de
Le plus-que-parfait. 1
reference pour decoder le
Les institutions politiques en France. 1 sens des elements du
texte. Audition.
d’un texte informatif.
Discussion.
Unité 5 : L’ individu et son état d’ ame
Production et interpretation d une V. L’ echapper belle.Mots et expressions pour parler de son etat 1 Audition.
lettre qui met en valeur le sens L’indi- d’ame. d’un texte informatif.
attribue aux evenements et aux vidu et La concordance des temps de l’indicatif. Le plan present. 1 Entretenir un dialoge sur
experiences son L’ecole du courage.Pour mieux comprendre la lettre parlons 1 un theme inconnu.
Comprehension et production des etat litterature. Questions/reponses.
textes litteraires en prose d’ame L’homme aux grenouille. 1 Projets realises en groupe
La concordance des temps de l’indicatif.le plan du passe. et individuellement.
L’ internet m’aide a vivre ma vie. 1 Audition.
Evaluation sommative orale des unite 4 et 5 : L’internet 1 d’un texte informatif.
m’aide a me faire des amis. Redaction du contenu
Analyse d’evaluation. 1 d’un texte informatif
conser –nant
Mémorisation des textes simples l’organisation des
appartenant au patrimoine culturel du La fete des voisins européens 1 structures statales.
pays cible VI. Les fetes et les traditions francaises. 1 Audition.
Presentation et defense des opinions Les La ponctuation. 1 d’un texte informatif.
sur un theme donne fete Le festival des fetes populaires 1 Observation et
et les explication des schemas
Mots invariables:Les interjections. 1
tradi- qui representent des
La Saint-Valentin, fete de tous les amoureux. 1
tions structures statales.
Evaluation sommative mixte. Fetes, traditions, festivals de 1
fran- Audition.
la RM.
caises. d’un texte informatif.
Analyse d’evaluation. 1
Lecture et l’ecriture des
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Domaine Communication
Réception des messages oraux.
Production des messages oraux et
interaction.
Réception des messages écrits.
Production des messages écrits et
interaction.
Domaine Connexion:
Connexion à d ‘autres langues et
disciplines(matiers).
Culture
Initiation dans la connaissance d’
autres cultures
Domaine Comparaison.
Compétence méthodologique:
d’autoformation,
d’autoguidage,d’autoévaluation
Domaine Communication
Réception des messages oraux.
Production des messages oraux et
interaction.
Réception des messages écrits.
Production des messages écrits et
interaction.
Domaine Connexion:
Connexion à d ‘autres langues et
disciplines(matiers).
Culture
Initiation dans la connaissance d’
autres cultures
Acquisition des habiletés linguistiques VII. Les jeunes et la musique. messages electroniques.
Réalisation de la traduction Les Les noms exprimant la notion de temps. 1
syncronisée d ‘une séquence sur un voca- Les vocations.les noms exprimant la notion d’espace. 1 Audition.
sujet connu tions Mon debut a 15 ans. 1 d’un texte informatif.
artis- Les subordonnees circonstancielles de temps. L’observation des
Systématisation des connaisances tiques Un theatre qui fait briller la flamme de la vie... 1 publicites de diffe-rentes
linguistiques et grammaticales Les subordonnees circonstancielles de lieu. 1 sourses d’information et
Production des textes clairs et detailles d’identification des
sur un sujet donne Les animaux et l’ attitude envers eux:”Un coup de coeur”- 1 similitudes et des
analyse textuelle differenses. Audition.
VIII. Noms collectifs. 1 d’un texte informatif.
Har- Homographes et homophones :”Une randonnée” 1 Redaction du contenu
mo- L’ adverbe .Expression de la comparaison 1 d’un texte
Participation a une conversation sur nies autobiographique.
Les animaux autour de nous. ”La chienne”-Analyse du 1
des sujets familiers ou d interet natu- Audition.
texte
personnel d’un texte informatif.
Les dauphins et leur vie 1
relles. Discussions.
La foret en France 1
Production des texts simples et Audition.
Evaluation sommative ecrite des unité 7 et 8 : faire le 1
coherents sur des sujets d interet d’un texte informatif.
résumé d’ un texte.
Lecture et l’ecriture des
Analyse d’evaluation. 1
personnel et collectif messages electroniques.
Audition d’ un court message sur un
sujet connu sans mots nouveaux pour
déterminer son style
Audition d’ un court message sur un
sujet connu sans mots nouveaux pour IX. Unité 9: Les voyages et les aventures Audition.
déterminer son style Les Exprimer la notion du temps:”Avant le depart”-dialogue 1 d’un texte informatif.
Elaboration d un projet situationnel voyage Exprimer la notion de l’ espace:”Aventures de voyage”- 1 Exercices de presentation
et son argumentation collectif s et les analyse du texte orale d’un evenement
Production des textes clairs et detailles aven- La subordonnee circonstancielle de condition. 1 d’apres un plan.
sur un sujet donne tures. Faire un voyage imaginaire:”Mesaventures de voyage”-lecture 1 Audition.
guidée de la poésie d’un texte informatif.
Systématisation des connaisances L’élaboration d’ un projet. 1 Elaboration d’un code
linguistiques et grammaticales Projet de voyage en France. pour la protection des
Evaluation finale. Test. 1 localites. Audition.
Analyse d’ evaluation finale. 1 d’un texte informatif.
Identification des
informations de details
du texte.
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 MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
DIRECŢIA
LICEUL TEORETIC „I.L.Caragiale” or.Orhei
CATEDRA LIMBI STRĂINE

Directorul liceului
Guma Slavic
PROIECT DIDACTIC DE LUNGĂ DURATĂ
la limba franceză pentru clasa a VIII - a ,
anul de studii 2015 – 2016
Profesor Maievschi Emilia
4
 Numărul de ore Semestrul I Semestrul II Anual
32 36 68

Proiectul este elaborat conform Curriculumului disciplinar modernizat, 2010

Discutat şi aprobat la şedinţa catedrei

Proces - verbal nr.___ din ______________2015

Şef catedră: ____________