Évaluation orale ES Atelier Coquille mollusques Partie I, Chapitre 2 : Les cristaux

Personne évaluée : Note

Evaluateur : 10

Indicateurs de réussite Compétences mises en jeu Niveau Valeur

Communication orale COM

Registre soutenu, peu de mots parasites S'exprimer dans un niveau de langue adapté 1

Parler assez fort pour être entendu, s'exprimer de façon

S'exprimer de façon intelligible 2
fluide, moduler sa voix pour rythmer le discours

Regarder le public, faire des gestes, poser des questions,

Établir le contact par son attitude 2
se détacher de ses notes

Diaporama, tableau blanc utilisé, activité pour les Utiliser des documents adaptés à l'oral : texte,
1
camarades illustration, vidéo, support à compléter

Raisonnement par rapport à un problème DEM

Savoir repérer, trier des informations dans des
Citer des éléments issus des documents 2
bases documentaires ou informatiques

Utiliser des mots clés, relier les informations par des

Savoir faire une synthèse (dégager l'essentiel) 2
connecteurs logiques, répondre à la question posée
Mots et idées clés : carbonate de calcium, calcite, aragonite, caractéristiques de ces 2 types de cristaux, localisation des 2 types
de cristaux dans la coquille, processus de formation de ces cristaux, lien cristaux/caractéristiques apportées à l’être vivant
(fonction).
Connecteurs logiques : absents rares fréquents systématiques

Évaluation orale ES Atelier Végétaux Partie I, Chapitre 2 : Les cristaux

Personne évaluée : Note
Evaluateur : 10

Indicateurs de réussite Compétences mises en jeu Niveau Valeur

Communication orale COM

Registre soutenu, peu de mots parasites S'exprimer dans un niveau de langue adapté 1

Parler assez fort pour être entendu, s'exprimer de façon

S'exprimer de façon intelligible 2
fluide, moduler sa voix pour rythmer le discours

Regarder le public, faire des gestes, poser des questions,

Établir le contact par son attitude 2
se détacher de ses notes

Diaporama, tableau blanc utilisé, activité pour les Utiliser des documents adaptés à l'oral : texte,
1
camarades illustration, vidéo, support à compléter

Raisonnement par rapport à un problème DEM

Savoir repérer, trier des informations dans des
Citer des éléments issus des documents 2
bases documentaires ou informatiques

Utiliser des mots clés, relier les informations par des

Savoir faire une synthèse (dégager l'essentiel) 2
connecteurs logiques, répondre à la question posée
Mots et idées clés : cristaux, oxalate de calcium, raphides, processus de formation de ces cristaux, lien cristaux/caractéristiques
apportées à l’être vivant (fonction).
Connecteurs logiques : absents rares fréquents systématiques
Évaluation orale ES Atelier Email dentaire Partie I, Chapitre 2 : Les cristaux
Personne évaluée : Note
Evaluateur : 10

Indicateurs de réussite Compétences mises en jeu Niveau Valeur

Communication orale COM

Registre soutenu, peu de mots parasites S'exprimer dans un niveau de langue adapté 1

Parler assez fort pour être entendu, s'exprimer de façon

S'exprimer de façon intelligible 2
fluide, moduler sa voix pour rythmer le discours

Regarder le public, faire des gestes, poser des questions,

Établir le contact par son attitude 2
se détacher de ses notes

Diaporama, tableau blanc utilisé, activité pour les Utiliser des documents adaptés à l'oral : texte,
1
camarades illustration, vidéo, support à compléter

Raisonnement par rapport à un problème DEM

Savoir repérer, trier des informations dans des
Citer des éléments issus des documents 2
bases documentaires ou informatiques

Utiliser des mots clés, relier les informations par des

Savoir faire une synthèse (dégager l'essentiel) 2
connecteurs logiques, répondre à la question posée
Mots et idées clés : dentine, émail, minéraux, hydroxyapatite de calcium, processus de formation et forme des cristaux, lien
cristaux/caractéristiques apportées à l’être vivant (fonction).
Connecteurs logiques : absents rares fréquents systématiques

Évaluation orale ES Atelier Calculs rénaux Partie I, Chapitre 2 : Les cristaux

Personne évaluée : Note
Evaluateur : 10

Indicateurs de réussite Compétences mises en jeu Niveau Valeur

Communication orale COM

Registre soutenu, peu de mots parasites S'exprimer dans un niveau de langue adapté 1

Parler assez fort pour être entendu, s'exprimer de façon

S'exprimer de façon intelligible 2
fluide, moduler sa voix pour rythmer le discours

Regarder le public, faire des gestes, poser des questions,

Établir le contact par son attitude 2
se détacher de ses notes

Diaporama, tableau blanc utilisé, activité pour les Utiliser des documents adaptés à l'oral : texte,
1
camarades illustration, vidéo, support à compléter

Raisonnement par rapport à un problème DEM

Savoir repérer, trier des informations dans des
Citer des éléments issus des documents 2
bases documentaires ou informatiques

Utiliser des mots clés, relier les informations par des

Savoir faire une synthèse (dégager l'essentiel) 2
connecteurs logiques, répondre à la question posée
Mots et idées clés : cristaux, oxalate de calcium, localisation des calculs, symptômes liés à leur présence (lien
cristaux/dysfonctionnement), conditions de leur formation, lithiase urinaire.
Connecteurs logiques : absents rares fréquents systématiques
Évaluation orale ES Atelier Squelette osseux Partie I, Chapitre 2 : Les cristaux
Personne évaluée : Note
Evaluateur : 10

Indicateurs de réussite Compétences mises en jeu Niveau Valeur

Communication orale COM

Registre soutenu, peu de mots parasites S'exprimer dans un niveau de langue adapté 1

Parler assez fort pour être entendu, s'exprimer de façon

S'exprimer de façon intelligible 2
fluide, moduler sa voix pour rythmer le discours

Regarder le public, faire des gestes, poser des questions,

Établir le contact par son attitude 2
se détacher de ses notes

Diaporama, tableau blanc utilisé, activité pour les Utiliser des documents adaptés à l'oral : texte,
1
camarades illustration, vidéo, support à compléter

Raisonnement par rapport à un problème DEM

Savoir repérer, trier des informations dans des
Citer des éléments issus des documents 2
bases documentaires ou informatiques

Utiliser des mots clés, relier les informations par des

Savoir faire une synthèse (dégager l'essentiel) 2
connecteurs logiques, répondre à la question posée
Mots et idées clés : cristaux, hydroxyapatite de calcium, processus de formation et forme des cristaux, densité minérale osseuse
(DMO), lien cristaux/caractéristiques apportées à l’être vivant (fonction).
Connecteurs logiques : absents rares fréquents systématiques

Évaluation orale ES Atelier Caméléon Partie I, Chapitre 2 : Les cristaux

Personne évaluée : Note
Evaluateur : 10

Indicateurs de réussite Compétences mises en jeu Niveau Valeur

Communication orale COM

Registre soutenu, peu de mots parasites S'exprimer dans un niveau de langue adapté 1

Parler assez fort pour être entendu, s'exprimer de façon

S'exprimer de façon intelligible 2
fluide, moduler sa voix pour rythmer le discours

Regarder le public, faire des gestes, poser des questions,

Établir le contact par son attitude 2
se détacher de ses notes

Diaporama, tableau blanc utilisé, activité pour les Utiliser des documents adaptés à l'oral : texte,
1
camarades illustration, vidéo, support à compléter

Raisonnement par rapport à un problème DEM

Savoir repérer, trier des informations dans des
Citer des éléments issus des documents 2
bases documentaires ou informatiques

Utiliser des mots clés, relier les informations par des

Savoir faire une synthèse (dégager l'essentiel) 2
connecteurs logiques, répondre à la question posée
Mots et idées clés : changement de couleur, nanocristaux, guanine, localisation des cristaux, individus calmes/excités,
différences d’écartement des cristaux et donc de réflexion des rayonnements, lien cristaux/caractéristiques apportées à l’être
vivant (fonction).
Connecteurs logiques : absents rares fréquents systématiques