REPÈRES

CE1 2021
Prénom de l’élève

Nom de l’élève

Classe de l’élève

21CE1E
21CE1E
 SÉQUENCE 1

FRANÇAIS

21CE1E
 Exercice 1

Pour préparer la tarte, déroulez la pâte au fond du

moule puis ajoutez de la compote par-dessus. Etalez
celle-ci avec le dos d’une cuillère. Disposez ensuite
les pommes sur cette préparation. Enfournez et laissez
cuire pendant 25 minutes.
1- Ce texte est :

un documentaire. une recette. un menu. un album.

2- Ce texte permet de préparer :

une compote de une tarte aux une tarte aux

des crêpes.
pommes. pommes. poires.

3- Que doit-on étaler ?

de la compote des pommes du sucre des poires

4- Comment fait-on cuire le plat ?

dans une
dans une poêle dans un four au barbecue
casserole

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 Exercice 2

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 Exercice 3

La moto suit le vélo.

La fille ne court pas.

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 Exercice 3 (suite)

Le chat est petit mais pas noir.

La dame le porte.

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 Exercice 3 (suite)

Le chat est devant la niche.

Le garçon les regarde.

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 Exercice 3 (suite)

Le garçon est poussé par la fille.

L’étoile est dans le cercle.

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 Exercice 3 (suite)

Le vélo est suivi par la moto.

Le garçon qui part à l’école porte un bonnet.

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 Exercice 4

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 Exercice 4 (suite)

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 Exercice 4 (suite)

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 Exercice 4 (suite)

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 Exercice 4 (suite)

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 Exercice 4 (suite)

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 Exercice 4 (suite)

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 Exercice 4 (suite)

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 SÉQUENCE 2

MATHÉMATIQUES

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21CE1E Page 17
 Exercice 5

2 10 7 1 9 6

92 89 29 30 20 9

67 7 60 77 70 57

4 20 70 80 90 10

60 46 54 64 74 4

16 76 60 66 86 70

5 54 64 44 50 45

29 68 78 89 88 98

63 38 37 70 73 83

80 38 73 13 83 93

80 90 9 19 89 99

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 Exercice 6

14 10 13 6 15 4

27 28 21 7 14 29

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 Exercice 6 (suite)

5 1 12 10 6 11

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 Exercice 7

3 4 2 6 4 1

5 1 4 3

1 2 1

4 4

0 2 3 1

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 Exercice 7 (suite)

13

6 8 4 10 8 5
8 4 7 6
6 8 10

11 12

10 10 10

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 Exercice 8

5+3= 53 9 8 2 5 3

10 + 8 = 19 108 10 8 18 2

9-4= 94 9 13 5 6 4

9+9= 0 99 17 18 90 9

50 + 50 = 0 50 79 99 100 5050

10 - 2 = 10 8 12 102 9 2

15 - 5 = 11 155 10 15 20 5

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 Exercice 8 (suite)

20 + 30 = 20 51 2030 10 50 30

18 + 4 = 4 184 18 14 22 21

19 - 2 = 19 21 192 18 17 2

56 - 10 = 66 56 45 5610 46 10

21 + 53 = 2153 32 74 21 53 75

8 + 46 = 54 38 8 846 46 55

50 +10 + 8 = 50108 60 18 68 67 58

35 - 15 = 15 3515 21 50 20 35

33 - 5 = 28 33 38 5 335 29

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21CE1E Page 25
 SÉQUENCE 3

FRANÇAIS

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 Exercice 9

Nathan et Chloé voudraient bien se baigner dans la

petite rivière qui coule au fond de leur jardin. Alors ils
décident de construire un barrage. Ils apportent des
cailloux et des branches. Ils les entassent les uns sur les
autres. Ils ont presque fini quand maman appelle :
« Venez goûter, mes petits castors ! »

1- Où sont Nathan et Chloé ?

à l’école chez eux au cinéma à la piscine

2- Quand cette histoire se passe-t-elle ?

l’après-midi le matin le soir la nuit

3- Pourquoi la maman appelle-t-elle les enfants ses petits castors ?

Parce qu’ils sont Parce qu’ils ont Parce qu’ils vont Parce qu’ils font
poilus. de grandes manger du des barrages.
dents. poisson au
goûter.

4- Pourquoi construisent-ils un barrage ?

Pour pêcher. Pour boire l’eau. Pour se baigner. Pour passer le

temps.

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 Exercice 10

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 Exercice 11

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 Exercice 11 (suite)

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 Exercice 11 (suite)

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 Exercice 11 (suite)

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 Exercice 11 (suite)

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 Exercice 11 (suite)

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 Exercice 11 (suite)

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 Exercice 11 (suite)

21CE1E Page 36
 Exercice 11 (suite)

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 SÉQUENCE 4

MATHÉMATIQUES

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 Exercice 12

5 6 3 2 7 8
_________________________
6 4 3 5 2 1
_________________________
7 8 4 6 3 1
_________________________

1 9 5 7 4 8
_________________________
9 7 8 4 2 6
_________________________
4 3 12 11 7 10

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 Exercice 12 (suite)

13 2 14 8 6 15
_________________________
15 7 2 17 9 13
_________________________
11 6 9 4 10 2
_________________________

13 8 14 3 5 12
_________________________

8 15 16 1 14 7
_________________________

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 Exercice 13

15 3 12 10 9 8

7 14 21 25 29 30

21CE1E Page 41
 Exercice 13 (suite)

4 30 3 21 7 10

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 Exercice 14

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 Exercice 15

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 Exercice 15 (suite)

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 Exercice 15 (suite)

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 Exercice 15 (suite)

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 Exercice 15 (suite)

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 Exercice 15 (suite)

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 Exercice 16

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 Exercice 16 (suite)

21CE1E Page 51
 Exercice 16 (suite)

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 Exercice 16 (suite)

21CE1E Page 53
 Exercice 16 (suite)

21CE1E Page 54
21CE1E Page 55
 SÉQUENCE 5

FRANÇAIS
ÉPREUVES INDIVIDUELLES
FEUILLES DE COTATION

21CE1E Page 56
 Exercice 17

[Démarrer le chronomètre.]

[Dans le tableau :
- Cocher la case si le mot est correctement lu ;

Dans les cases (page 58 du cahier de l’élève) :

- Reporter le temps si l’élève termine en moins de 60 secondes ;
- Écrire le nombre de mots lus par l’élève en une minute ;
- Calculer le score de fluence.

Remarque : si l’élève ne réussit pas à lire plus de 4 mots parmi les 10 premiers
(2 lignes) ne pas poursuivre la lecture.]

mot n°1 mot n°2 mot n°3 mot n°4 mot n°5

à où la au tu
Ligne 1
1 2 3 4 5
un il été on mur
Ligne 2
1 2 3 4 5
ni sur qui vélo par
Ligne 3
1 2 3 4 5
feu ce peur ami moto
Ligne 4
1 2 3 4 5
peau lune gare lire bon
Ligne 5
1 2 3 4 5
mardi col avril roi faire
Ligne 6
1 2 3 4 5
facile cheval vrai ligne porte
Ligne 7
1 2 3 4 5
autre loup soir page raisin
Ligne 8
1 2 3 4 5
car sucre chat matin trésor
Ligne 9
1 2 3 4 5
soixante lundi rose visage six
Ligne 10
1 2 3 4 5
ciseau aout pays balai fille
Ligne 11
1 2 3 4 5
sept lourd femme garage hibou
Ligne 12
1 2 3 4 5

21CE1E Page 57
 Exercice 17 (suite)

Si l’élève termine en moins de 60 secondes, reporter le temps exact ici :

|__|__| secondes

Nombre de mots correctement lus en 1 minute :

Score de fluence* :
*nombre de mots correctement lus en 1 minute ; pour les élèves qui auraient lu tous les
mots correctement en moins d’une minute, appliquer la règle de trois suivante : (60 mots
x 60 secondes) / temps mis pour lire tous les mots. Le calcul de ce score n’est pas
nécessaire pour la saisie sur le portail mais permet d’indiquer cette information à l’élève.

21CE1E Page 58
 Exercice 18

[Démarrer le chronomètre.]

[Dans le texte ci-dessous :

- Barrer uniquement les mots incorrectement lus ou non lus ;
- Entourer le dernier mot lu si l’élève n’a pas terminé en 60 secondes.

Dans les cases :

- Écrire le nombre de mots lus par l’élève en une minute ;
- Calculer le score de fluence.

Madame et Monsieur Petit vivent dans une grande maison entourée 10

d’un jardin avec leur chien, Médor. La porte du jardin reste toujours 22

fermée pour que Médor ne s’échappe pas. Médor aime se coucher 33

en regardant le ciel. Au début de l’hiver, Madame et Monsieur 44

Petit décident de le mettre dans la cuisine, bien au chaud. Comme 56

il préfère s’endormir en regardant les étoiles, Médor aboie très fort 67

et très longtemps au début de la nuit. Madame et Monsieur Petit 79

n’arrivent plus à dormir. Au bout d’une semaine, ils décident de 90

remettre Médor dans le jardin, mais avec une niche et une couverture. 102

Si l’élève termine en moins de 60 secondes, reporter le temps exact ici :

|__|__| secondes

Nombre de mots correctement lus en 1 minute :

Score de fluence* :
*nombre de mots correctement lus en 1 minute ; pour les élèves qui auraient lu tous les
mots correctement en moins d’une minute, appliquer la règle de trois suivante : (102
mots x 60 secondes) / temps mis pour lire tous les mots. Le calcul de ce score n’est pas
nécessaire pour la saisie sur le portail mais permet d’indiquer cette information à l’élève.

21CE1E Page 59
21CE1E
21CE1E