Texte 1 :

1 Comment les parents français tentent de

2 contrôler l’usage des écrans par leurs enfants
3 Une étude révèle les outils et techniques, parfois radicales, pour surveiller les enfants
4 et les adolescents.
5 Par Michaël Szadkowski
6 Publié le 10 février 2020 à 17h00 - Mis à jour le 11 février 2020 à 07h33 - Temps de Lecture 6 min.
7

9 21 % des enfants des foyers interrogés disposent de leur propre appareil. CHARLY TRIBALLEAU / AFP

10
11 Les enfants et adolescents français sont de plus en plus tôt équipés en smartphones
12 et écrans connectés. C’est ce qui ressort des chiffres d’une étude Médiamétrie menée
13 entre septembre et octobre 2019, et rendue publique lundi 10 février, pour le compte
14 de l’Observatoire de la parentalité et de l’éducation numérique (OPEN) et de l’Union
15 nationale des associations familiales (UNAF), avec le soutien de Google.
16 Réalisée à partir d’entretiens menés dans plus de deux mille foyers français où vivent
17 des enfants et adolescents âgés de 0 à 14 ans, elle établit que 49 % de ces
18 derniers « possèdent au moins un équipement » numérique. En tête du classement
19 figurent les smartphones, les consoles et les tablettes.
20 Pour les smartphones, l’étude indique que 21 % des enfants des foyers interrogés
21 disposent de leur propre terminal, et que l’âge moyen d’accès à cet objet est de
22 9,9 ans. « C’est une grosse nouveauté, réagit Thomas Rohmer, président de
23 l’OPEN. On avait tendance à considérer que le saut se faisait en moyenne avec
24 l’entrée au collège. Mais l’accès au smartphone se décale, on est maintenant vers le
25 CM1 ou le CM2. »
26 Des sujets « très discutés dans les familles »
27 Cette étude est publiée en amont de la Journée mondiale pour un Internet plus sûr
28 (Safer Internet Day), mardi 11 février, qui vise à rendre « l’Internet plus sûr » à
29 travers des campagnes de sensibilisation menées par des acteurs institutionnels, des
30 associations et entreprises. Elle se concentre cette année sur « la place des écrans
31 dans la famille », et les outils accessibles aux parents français en matière d’éducation
32 et d’accompagnement.
33 « On peut croire que les parents sont désintéressés, mais, la plupart du temps, ce
34 sont des sujets très discutés dans les familles », détaille M. Rohmer. L’étude
35 Médiamétrie le confirme : « 95 % des parents interrogés mettent en place au moins
36 une règle pour contrôler les usages numériques de leurs enfants. Et les règles liées
37 à la limitation d’usage des écrans (en temps, lieu, etc.) sont les plus sollicitées »,
38 indiquent les résultats.
39 « Pour tous, pas d’écran dans les chambres », explique, par exemple, Pierre, 39 ans,
40 informaticien dans un « petit village », qui a répondu à un appel à témoignage lancé
41 par Le Monde.
42 « Pour les enfants (6 ans et 11 ans), pas d’écran les jours d’école (matin et soir), et
43 les mercredis, samedis et dimanches c’est deux heures trente maximum par jour.
44 (…) Les enfants mesurent leur temps, parfois on contrôle (rarement), et s’il y a
45 dépassement, le jour suivant les écrans sont interdits. »
46 Contrôler ou vérifier ce « dépassement » lorsqu’un enfant dispose de son propre
47 smartphone peut cependant s’avérer délicat – ce d’autant plus qu’un tel appareil,
48 nomade, peut facilement se cacher et se consulter à l’abri des regards, par exemple
49 dans sa chambre ou tout autre endroit sans adulte. Par exemple, selon Médiamétrie,
50 70 % des enfants de moins de 14 ans qui utilisent un écran pour « se rendre sur les
51 réseaux sociaux » le font « seul(e) ».
52 Confiscations, applications…
53 Pour garder le contrôle, certains parents évoquent des solutions radicales. Paola,
54 41 ans, dit avoir changé d’avis et procédé à une « confiscation totale » après avoir
55 essayé de confier des « iPhone à ses deux garçons, de 11 et 13 ans ». Ils étaient
56 notamment trop « à l’affût de leurs copains sur les réseaux sociaux », déplore-t-elle.
57 D’autres parents disent recourir à des applications de contrôle parental. Ces services
58 permettent de vérifier combien de temps un smartphone ou une tablette est utilisé
59 chaque jour, et quelles sont les applications qui y sont les plus utilisées. Certains
60 proposent de les verrouiller automatiquement après dépassement de la limite d’un
61 temps quotidien.
62 Si de tels outils peuvent être gratuits (Apple les a intégrés dans ses réglages iOS,
63 tandis que Google a sorti Family Link pour superviser les enfants utilisant des
64 appareils Android), des éditeurs fournissent aussi des solutions payantes (Kaspersky
65 Safekids, Norton Family, Parents dans les parages, Xooloo, etc.). « Pour notre fils
66 de 12 ans, nous utilisons l’application Family Link de Google pour limiter le temps
67 global d’écran et de jeux de son smartphone », raconte Jean-Bernard, habitant à
68 Fontenay-le-Fleury (Yvelines).
69 Pour Thomas Rohmer, de l’OPEN, ces applications ne sont pas « la solution
70 magique à tous les problèmes. Ce sont des outils, parmi d’autres, pour suivre, ou
71 encadrer un enfant dans ses pratiques numériques ». De plus, il existe des moyens
72 de contournement, dans lesquels les enfants s’engouffrent. « L’aîné a trouvé
73 comment changer les paramètres depuis son téléphone, sans avoir accès au mien »,
74 explique au Monde Etienne, de Jullouville (Manche), en parlant de l’application
75 Family Link. « Mon enfant m’a dit que ce sont des potes de collège qui lui ont donné
76 l’astuce pour se libérer du joug paternel ! GAFA = 0, ados = 1… »
77 Ces méthodes sont souvent accessibles dans des tutoriels YouTube ou ailleurs sur le
78 Web, trouvées par des petits malins qui exploitent des défauts de conception (comme
79 ceux qui ont été trouvés sur les contrôles parentaux d’Apple sur iOS peu de temps
 80 après leur déploiement, ou sur Family Link avec l’assistant vocal de Google). « Les
81 enfants sont doués technologiquement, et aucune application n’est parfaite »,
82 souligne M. Rohmer.
83 Mesures « difficiles »
84 De tels services sont, du reste, souvent impopulaires chez les premiers
85 concernés. « Mon fils de 12 ans adore les jeux sur écran » fonctionnant sous
86 Android et Windows, témoigne Jérôme, ingénieur de 47 ans vivant à Grenoble :
87 « Difficile de savoir ce qui est raisonnable. Je me contente donc d’un rapport
88 hebdomadaire. Et je l’évoque régulièrement avec mon fils pour qu’il ait conscience
89 du temps passé. Il n’aime pas du tout que je lui annonce qu’il a passé douze heures
90 devant son ordinateur la semaine précédente… »
91 Selon Médiamétrie, restreindre le temps d’usage quotidien ou hebdomadaire des
92 écrans chez les enfants de moins de 14 ans est, de fait, la mesure la plus « difficile » à
93 appliquer actuellement dans les foyers français ; 35 % des parents interrogés jugent
94 de telles limitations « difficiles » ou « très difficiles » à faire respecter.
95 « Cela a été conflictuel le temps de la mise en place », témoigne Jean-Bernard après
96 l’installation de Family Link sur le smartphone de son fils de 12 ans. « Nous fixons
97 des limites, c’est notre choix, et c’est toujours plus difficile à expliquer et justifier
98 par rapport à tous les copains dont les parents n’en fixent aucune », détaille-t-il.
99 Après avoir toutefois « passé du temps pour chercher, trouver et mettre en œuvre
100 ces solutions », le résultat est positif, selon lui : « Finalement, notre fils apprécie de
101 pouvoir garder son téléphone en permanence avec lui. Avant il devait nous le rendre
102 pour limiter l’utilisation, ce qui était encore plus générateur de conflits. »
103 Des applications d’espionnage aussi utilisées
104 Pour le président de l’OPEN, ces contrôles, quand ils ont lieu, se font forcément en
105 lien étroit avec les enfants : ils permettent de « poser un dialogue entre le parent et
106 son enfant », qui ensuite « conduit à une responsabilisation de l’utilisation d’un
107 smartphone ou d’une application, mais aussi à un accompagnement », apprécie-t-il.
108 D’autres pratiques s’avèrent bien plus opaques. L’étude Médiamétrie dévoile par
109 exemple que 24 % des parents français interrogés disent avoir, à un moment donné,
110 utilisé des « logiciels d’espionnage », sans forcément l’avoir dit à leurs enfants.
111 « Ce sont des logiciels espions, trouvables pour quelques centaines d’euros, qui
112 permettent, une fois installés à l’insu du possesseur de smartphone, de surveiller
113 tout ce qu’il fait : écouter les conversations téléphoniques, voir les textos échangés,
114 son activité sur les réseaux sociaux… Les parents qui utilisent cela sont avant tout
115 dans le flicage », précise Thomas Rohmer. « Ils espionnent leurs enfants dans leur
116 dos pour se rassurer eux-mêmes. On n’est pas dans l’accompagnement, mais dans
117 la surveillance, le flicage sans dialogue », regrette-t-il.
118 Michaël Szadkowsk

(1402 mots)
Texte 2 :
 1 RÉSEAUX SOCIAUX ET APPAREILS MOBILES

2 FAUT-IL ESPIONNER NOS ENFANTS ?

3 ISABELLE AUDET
4 LA PRESSE

5 Les disparitions récentes d’adolescentes ont remis à l’avant-scène une

6 problématique toujours d’actualité : l’utilisation parfois hasardeuse des appareils
7 mobiles chez les jeunes. Pour les protéger et les éloigner des mauvaises
8 fréquentations, faut-il tout surveiller ? Confisquer les appareils lorsque ça se corse ?
9 Attention aux méthodes coercitives, prévient René Morin, porte-parole francophone
10 du Centre canadien de protection de l’enfance.
11 Les parents doivent-ils exercer un plus grand contrôle sur l’utilisation des appareils
12 mobiles de leurs enfants et adolescents ?
13 Le fait que les médias sociaux et l’utilisation d’internet se soient si rapidement
14 installés dans la vie des gens, ça a déstabilisé tout le monde. Tout cela a pris les
15 parents au dépourvu. Malgré tout, il y a un principe qui demeure : l’espace
16 numérique, c’est un lieu public. Et c’est un aspect que les parents vont avoir tendance
17 à négliger. Ils surveilleraient leur jeune dans un lieu public, mais lorsqu’ils arrivent
18 dans l’espace public qu’est l’internet, il y a peu de surveillance. Les jeunes sont
19 libres, sans aucun contrôle. Alors il faut se demander, comme parents, si on fait notre
20 travail dans ce contexte-là.
21 Donc, il est tout à fait acceptable d’aller vérifier ce qui se passe dans l’appareil
22 mobile de notre jeune ?
23 Je pense que ça va de soi. J’ajouterais toutefois que ça doit se faire dans un contexte
24 de dialogue avec nos enfants. L’idée n’est pas d’espionner les comptes de nos
25 enfants. Il ne faut pas créer cette dynamique, car ils sont très futés : s’ils se rendent
26 compte qu’on joue sur ce terrain-là, ils vont tout simplement s’ouvrir un autre
27 compte dont on ne connaîtra pas l’existence pour continuer de faire ce qu’ils veulent
28 à notre insu. Dans ce contexte, il est important que l’enfant sache que le parent se
29 réserve le droit de surveiller ses activités sur l’internet. Il y a d’ailleurs un avantage
30 à ça : si tu sais que ta mère te surveille, tu vas faire attention ! (…) L’idée, c’est
31 d’ouvrir un dialogue et d’utiliser toutes les nouvelles qui sont rapportées dans les
32 médias. Il y a matière à discussion avec nos enfants. En abordant la question de cette
33 façon, on ne met pas l’enfant « sous le spot », comme on dit. On ne l’accule pas au
34 pied du mur. On utilise une histoire connue de tous pour savoir comment il réagirait
35 si une situation semblable lui arrivait.
36 Est-ce qu’on devrait tous être « amis » avec nos enfants sur Facebook, par exemple ?
37 Je pense que oui. Quand vous êtes l’ami de votre enfant sur Facebook, ça renforce
38 l’idée qu’internet est un lieu public. Beaucoup d’adolescents vont tout naturellement
39 chercher à gagner de l’indépendance par rapport à leurs parents, et c’est normal. Ils
40 vont réclamer un certain respect de leur vie privée, mais l’intimité sur Facebook, ça
41 n’existe pas !
42 Lorsque la relation est moins harmonieuse avec un adolescent, comment s’assurer
43 d’un bon encadrement ? Retirer l’appareil ou encore l’accès au réseau sans fil, est-
44 ce une solution viable ?
45 On n’arrivera à rien en confisquant un téléphone intelligent ou en coupant le wifi,
46 car en 2016, on arrive toujours à trouver une manière de contourner la situation. On
47 ne peut qu’exacerber l’éloignement de l’enfant en agissant de la sorte. Je reviens
48 avec le dialogue : on ne peut pas tout savoir ce que nos enfants font de nos jours,
49 mais je pense que l’important, c’est de leur rappeler que quoi qu’il arrive, on est
50 toujours là pour eux. Qu’ils peuvent compter sur nous et que s’ils ont des problèmes,
51 ils peuvent nous parler sans crainte. Ces messages sont à rappeler constamment à
52 nos enfants.
53 L’appareil mobile est souvent considéré comme un objet très personnel. Presque de
54 l’ordre du journal intime, pour un adolescent…
55 Ce que l’on met sur internet n’a rien d’intime. Prenons par exemple la problématique
56 du sexto dans les écoles. C’est un problème qui nous préoccupe énormément et qui
57 souligne à quel point la notion d’intimité sur internet peut déraper.
58 On a souvent l’impression de servir toujours les mêmes avertissements au sujet de
59 l’utilisation de l’internet et des appareils mobiles. Le message passe-t-il ?
60 Beaucoup d’études ont mis en lumière l’absence quasi totale d’accompagnement des
61 parents sur l’internet. La plupart des parents n’ont encore aucune idée de ce qu’y
62 font leurs enfants. Il y a un décalage générationnel entre les enfants du numérique et
63 la génération qui les précède. Peut-être que ça va prendre une génération pour qu’on
64 s’adapte… Et vous avez raison. Ça fait des années qu’on répète la même chose, mais
65 on ne doit pas en avoir assez parlé, puisque le problème ne se règle pas. Au
66 contraire : il empire. Le nombre de signalements d’exploitation d’enfants sur
67 internet que l’on reçoit par l’entremise du site Cyberaide.ca – leurre d’enfant,
68 utilisation d’images explicites sans consentement, sextorsion, etc. – est en
69 augmentation. Alors oui, il faut encore en parler

(823 mots)
 RESUME

Texte 1:
• Situation
- Le taux d'enfants utilisant des appareils numériques augmente
• Méthodes de contrôle des enfants utilisées par les parents
- Utiliser des applications de contrôle parental
- Confiscation du matériel
- Restrictions de temps d'écran (mesures difficiles)
• Suggestions
- Poser un dialogue
- Utiliser des « logiciels d'espionnage »

Texte 2:
• Problème
- Les appareils électroniques ont un impact direct sur la vie quotidienne, en particulier la vie des enfants.
• Difficultés de contrôle.
- Mauvaise relation entre parents et enfants.
- Les actions coercitives telles que la confiscation d'appareils, la suppression d'applications, la déconnexion du
réseau, ... provoquent des effets négatifs.
- Augmenter la distance de l'enfant.
• Suggestions
- Ne pas espionner les comptes des enfants.
- Ouvrir un dialogue.
 Vocabulaire
Texte 1 :

No Mots français Explication Mots équivalents Ligne

en vietnamien

1 le compte Espace regroupant les (n) tài khoản 13

données personnelles de
l'utilisateur d’un site Web
interactif ou d’un système
informatique

2 la console Périphérique ou terminal (n) bảng điều 19

d'un ordinateur permettant khiển / tay cầm
l'utilisation interactive de chơi game
programmes.

3 la campagne de Programme pour soutenir le (n) chiến dịch 29

sensibilisation développement de l'acte nâng cao nhận
d'acquérir des thức
connaissances

4 les usages Utiliser quelque chose qui (n) việc sử dụng 36

numériques donne des informations sous các thiết bị kĩ
forme de chiffres thuật số

5 contrôler Examiner quelque chose (v) kiểm tra, 44

pour en vérifier la kiểm soát
régularité, l'exactitude, la
validité, la qualité, le bon
fonctionnement, etc.

6 le dépassement Action de passer quelqu’un, (n) vượt qua 45

quelque chose
7 interdit Ne pas autoriser (v) cấm 45

8 la confiscation L'acte de confisquer les (n) tịch thu 52

biens de quelqu'un

9 les applications de Logiciel qui aide les parents (n) ứng dụng 57
contrôle parental à contrôler leurs enfants à kiểm soát của
l'aide d'appareils phụ huynh
numériques

10 joug paternel Contrainte exercée sur (n) sự áp bức của 76

quelqu'un người cha

11 le tutoriel Montrer comment réaliser (n) sự hướng dẫn 77

une tâche dans des
domaines très variés

12 exploiter Utiliser quelque chose (v) khai thác 78

13 douer Qui a des facilités, des (v) có năng 81

technologiquement capacités sur technologie khiếu công nghệ

14 l’installation Action ou manière de placer (n) việc cài đặt 96

les appareils en vue d'un
usage déterminé

15 le conflit Opposition, Situation (n.m) cuộc xung 102

opposant deux types đột

16 une L'activité que les utilisateurs (n) trách nhiệm 106

responsabilisation doivent faire của người dùng
de l’utilisation

17 le flicage = surveiller (n.m) sự giám 115

sát
Texte 2 :

No Mots français Explication Mots équivalents Ligne

en vietnamien

1 les protéger et les (ph.v) bảo vệ họ 7+8

éloigner des và giữ họ tránh
mauvaises xa công ty xấu
fréquentations

2 les méthodes Les mesures liées à ou à (ph.n) các 9

coercitives l'usage de la force ou des phương pháp
menaces. cưỡng chế

3 exercer un plus Examen pour surveiller ou (ph.v) kiểm soát 11

grand contrôle vérifier. tốt hơn
Exercer un contrôle sur
qqn, qqch.

4 l’utilisation des Action d'utiliser des (ph.n) việc sử 11 + 12

appareils mobiles appareils numériques dụng các thiết bị
portables comme di động
téléphone, tablette, le
console de jeu, ... dans un
certain but

5 dépourvoir Action d'utiliser la force et (v) tước đoạt 15

le pouvoir coercitif pour
prendre possession de
quelqu'un dans un certain
but

6 espionner le Une action pour suivre, (ph.v) theo dõi 24

compte mettre à jour les tài khoản
modifications, les
 nouvelles informations
d'un compte

7 rapporter dans les Publier des informations (ph.v) đăng tải 31 + 32

médias sur les médias tels que FB, thông tin lên các
Instagram, Twitter,... phương tiện
truyền thông

8 gagner de Un état de ne dépendre de (ph.v) giành 39

l’indépendance personne, de se sentir libre quyền độc lập

9 réclamer un Demander le respect de (ph.v) yêu cầu 40

respect quelqu'un được tôn trọng

10 un bon Garder une trace de (ph.n) giám sát 43

encadrement quelque chose tốt

11 retirer l’appareil Enlever, prendre les outils (ph.v) gỡ thiết bị 43

12 l’accès au réseau Chemin qui permet (ph.n) truy cập 43

sans fil d’entrer réseaux vào mạng không
informatiques utilisant des dây
connexions de données
sans fil

13 L’exploitation Utiliser les enfants dans un (ph.n) bóc lột trẻ 66

d’enfants sens négatif em
 Référence
Texte :
Source 1 : https://www.mpedia.fr/news-etude-mediametrie-ecrans-enfants-
journee-mondiale-internet-plus-sur/
Source 2 : https://actu.fr/normandie/cherbourg-en-cotentin_50129/c-est-la-rentree-
le-portable-un-indispensable-dans-les-cartables_35829655.html
Vocabulaire :
1. Troubles visuels
2. Retard de langage
3. Difficultés de graphisme
4. Retard de développement psychomoteur
5. Agitation, difficultés attentionnelles
6. Faiblesse des apprentissages logique, mathématiques, lecture,
compréhension écrite
7. Baisse des capacités à entrer en relation avec les autres
8. Dépendance psychique
9. La technologie
10.Le son
11.L’image
12.L’ordinateur
13.Un écran un clavier un CD (disque compact)/un CD-ROM
14.Un disque dur
15.Une imprimante un fichier
16.Un logiciel
17.Un souris
18.Un moniteur
19.Un site Internet/web
20.Un mot de passe
21.Une page d’accueil
22.Un fax
23.L’électronique
24.Un jeu vidéo/ jeux vidéo
25.Un appareil photo
26.Un baladeur CD
27.Un caméra vidéo
28.Un caméscope
29.Une chaîne (de télévision)
30.Une chaîne stéréo
31.Une cassette vidéo
32.Un lecteur (de) CD/DVD
33.Un magnétoscope
34.Un magnétophone
35.Une chaîne(de télévision)
36.Une chaîne stéréo
37.Un poste de télévision
38.Une télécommande
39.Un portable un répondeur(téléphonique)
40.Démarrer
41.Être connectée (avec)
42.Être en ligne (avec)
43.Graver
44.Sauvegarder
45.Imprimer
46.Surfer sur internet
47.Télécharger
48.Composer (un numéro)
49.Allumer
50.Enregistrer
51.Effacer
52.Éteindre
53.Fermer
54.Fonctionner/ marcher
55.Sonner
56.Un ordinateur
57.Un clavier
58.Un écran
59.Une souris
60.Une imprimante
61.Un scanner
62.Une webcam
63.Une clé USB
64.Une connexion (à internet)
65.Allumer / éteindre (un ordinateur)
66.Enregistrer (un fichier)
67.Supprimer (un fichier)
68.Ouvrir /fermer (un fichier, une page)
69.Copier / coller
70.Taper
71.Cliquer / double cliquer
72.Surfer
73.Rechercher
74.Sélectionner
75.Valider
76.Logiciels ludo-éducatifs
77.Logiciels de création
78.Messagerie
79.Consultation de sites
80.Le scanner, le visualiseur
81.L’appareil photo numérique
Source 1 : https://www.psychomotricien-liberal.com/wp-
content/uploads/2018/10/LTE-affiche-risques.pdf
Source 2 : https://unetassedefle.weebly.com/vocabulaire-numeacuterique-cartes-
eacuteclair-en-ligne-et-activiteacutes-interactives.html
Source 3 : https://slideplayer.fr/slide/13577866/
Source 4 : https://www4.ac-nancy-
metz.fr/iencommercy/IMG/pdf/Utilisation_des_outils_numeriques_en_maternelle.
pdf
Source 5 : https://apprendre.tv5monde.com/fr/aides/vocabulaire-linformatique
Exercice 1 : Choisissez la bonne réponse. (Texte 1)

1. Espace regroupant les données personnelles de l'utilisateur

d’un site Web interactif ou d’un système informatique. Qu’est-ce que c’est ?
A. la connecxion C. le abonnement
B. l’abonnement D. le compteur

2. _____ PS4 est très populaire auprès des enfants pour jouer à
des jeux.
A. la console C. la souris
B. le clavier D. l’écran

3. Attention: Le film est _____ aux moins de 18 ans.

A. interdit C. destine
B. autorise D. convient
4. Le synonyme de FLICAGE est-il le mot SURVEILLER ?
A. Vrai B. Faux

5. Jane aime regarder des _____ de pâtisserie sur Youtube avec

sa mère.
A. tutoriels C. consoles
B. comptes D. doués technologiquements

6. Il a souffert de _____ après avoir fait une erreur.

A. compte C. console
B. tutoriel D. joug paternel

7. Maria a _____ avec ses parents à du

temps utilisé au téléphone.
A. un conflit C. un compte
B. un tutoriel D. un installation

8. Nous devons contrôler le temps que nous surfons

sur le web pour être bon pour nos yeux.
->Nous avons besoin d'un temps de surf confortable pour être bon pour nos yeux.
A. Vrai B. Faux
9. A l'avenir, l'usage du numérique sera de plus en
plus développé.
A. Vrai B. Faux

10. Vous devez ______ une application antivirus sur votre

ordinateur pour être en sécurité.
A. confiscation C. exploiter
B. dépassement D. installer

Exercice 2 : Utilisez les mots suivants pour compléter les phrases. (Texte 2)
gagner de l’indépendance l’exploitation d’enfants un accès au réseau
sans fil dépourvoir un bon encadrement rapporter dans les
médias l'utilisation des appareils mobiles espionner le compte les
méthodes coercitives exercer un grand contrôle

1. - Mon enfant utilise trop le téléphone, ce qui entraîne de mauvais résultats

scolaires.
- Vous devez … le téléphone portable de votre enfant.
2. … visent à forcer les gens à faire quelque chose qu'ils ne veulent pas faire.
3. Cet organisme lutte contre … et des femmes.
4. Pour que les gens en sachent plus sur nos produits, nous devons ….
5. Si je suis fan de quelqu'un, j’ai bien sûr ….
6. Mes parents me contrôlent trop, je dois trouver un moyen de ….
7. Mme Tollens indique que le logiciel permet aux producteurs d'… sur leurs
données
8. Ma fille est très obéissante et utilise rarement des appareils électroniques car elle
a … par moi.
9. Vous avez besoin d'… pour utiliser cet appareil.
10. … (excessive) aura des effets néfastes sur les yeux.

Corrige

Exercice 1 :
1. le compte
2. la console
3. interdit
4. Vrai
5. tutoriels
6. joug paternel
7. un conflit
8. Faux
9. Vrai
10. installer
Exercice 2 :
1. dépourvoir
2. Les méthodes coercitives
3. l’exploitation d’enfants
4. rapporter dans les médias
5. espionner le compte
6. gagner de l’indépendance
7. exercer un grand contrôle
8. un bon encadrement
9. un accès au réseau sans fil
10. L'utilisation des appareils mobiles