La sœur jumelle de la Mona Lisa

LA SŒUR JUMELLE DE LA MONA LISA

Date de mise en ligne : 05/11/2021
Dossier : 712

Savez-vous que les Espagnols ont aussi leur Joconde ?

Présenter un tableau.

• Thème : arts
• Niveau : B2, avancé
• Public : adultes
• Durée indicative : environ 1h25 sur deux cours
• Extrait utilisé : reportage de la RTS du 27/10/21

PARCOURS PEDAGOGIQUE

Mise en route ..................................................................................................................................................... 1

• Échanger sur deux tableaux de Mona Lisa.......................................................................................................1
Activité 1............................................................................................................................................................ 2
• Comprendre les informations principales du reportage .....................................................................................2
Activité 2............................................................................................................................................................ 2
• Repérer les similitudes et les différences entre deux peintures ..........................................................................2
Activité 3............................................................................................................................................................ 2
• Éviter les répétitions .....................................................................................................................................2
Activité 4............................................................................................................................................................ 3
• Présenter un tableau .....................................................................................................................................3

OBJECTIFS COMMUNICATIFS / PRAGMATIQUES • Présenter un tableau.

• Échanger sur deux tableaux de Mona Lisa. OBJECTIF LINGUISTIQUE
• Comprendre les informations principales du • Éviter les répétitions.
reportage. OBJECTIF (INTER)CULTUREL
• Repérer les similitudes et les différences entre • Échanger sur des peintures.
deux peintures.

SUGGESTIONS D’ACTIVITES POUR LA CLASSE

MISE EN ROUTE
Échanger sur deux tableaux de Mona Lisa
Expression orale – groupe classe – 5 min (support : fiche apprenant)

Projeter à l’écran ou imprimer et distribuer l’image de la Mona Lisa parisienne et madrilène :

https://www.francetvinfo.fr/pictures/KoyMetohmWfdBJ9ufCSUBThw1FY/0x74:2048x1223/944x531/filters:for
mat(webp)/2012/02/02/000_DV1114988.jpg
Quel est ce tableau ? Qui l’a peint ? Lequel est celui de Léonardo de Vinci ? Lequel préférez-vous ?
Pourquoi ?
Inciter les apprenant·e·s à interagir. Écrire les mots clés au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

- Il s’agit de la Mona Lisa de Léonardo de Vinci.
- Je crois que la Mona Lisa de Léonardo de Vinci est le tableau de gauche.
- Moi aussi, l’autre a l’air beaucoup plus récent. C’est sans doute une reproduction.
- Personnellement, je préfère celui de droite. Les couleurs sont plus vives. On voit mieux les détails. Etc.

Fiche réalisée par : Stéphanie Witta http://enseigner.tv5monde.com

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ACTIVITE 1
Comprendre les informations principales du reportage
Compréhension orale – individuel – 15 min (supports : vidéo, fiche apprenant)

Faire visionner le reportage en cachant les sous-titres.

Faites l’activité 1 : quelle est l’histoire de la Mona Lisa madrilène ? Écoutez le reportage et répondez aux
questions.
Faire comparer les réponses en binômes. Rediffuser le reportage si nécessaire.
La correction est commune. Écrire les réponses au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

1. La sœur jumelle de la Mona Lisa madrilène est la Joconde de Léonardo de Vinci exposée au Louvre.
2. La Mona Lisa madrilène est exposée au musée du Prado à Madrid.
3. Almudena Sanchez Martin a retiré le fond noir qui recouvrait le paysage.
4. La Mona Lisa madrilène a été peinte par un des élèves de Léonardo du Vinci.
5. La restauration du tableau montre que la Joconde parisienne doit avoir de superbes couleurs (sous les couches de
vernis vieilli).
6. L’homme dit que l’exposition de la Mona Lisa madrilène au Prado est une raison supplémentaire de se rendre dans ce
musée. La jeune femme préfère la Mona Lisa madrilène car elle estime qu’elle est mieux restaurée et beaucoup plus
belle.

ACTIVITE 2
Repérer les similitudes et les différences entre deux peintures
Compréhension orale – binômes – 15 min (supports : vidéo, fiche apprenant)

Former des binômes.

Diffuser le reportage en dissimulant les sous-titres.
Réalisez l’activité 2 : elles sont jumelles mais différentes. Écoutez le reportage. Relevez les similitudes et les
différences entre les deux toiles.
Laisser le temps nécessaire pour que les apprenant·e·s mettent en commun leurs réponses. Rediffuser le
reportage si besoin est.
La correction est commune. Noter les réponses au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

Les similitudes
- Les toiles s’appellent toutes les deux Mona Lisa.
- Elles ont été peintes dans le même atelier en même temps.
- Elles ont le même paysage en arrière-plan.
- Il y a une même série de lignes cachées.
- L’élève faisait les mêmes retouches que son maître.
Les différences
- La Joconde parisienne est exposée au Louvre à Paris,
l’autre au Prado à Madrid.
- La première a été peinte par Léonardo de Vinci, l’autre
par un de ses élèves.
- La Madrilène a été restaurée, l’autre non.
- La Joconde madrilène a des couleurs vives alors que la
Française est plus terne, à cause du vernis qui a vieilli.

ACTIVITE 3
Éviter les répétitions
Grammaire – binômes – 20 min (support : fiche apprenant)

Tout d’abord, demander au groupe-classe quels moyens existent pour éviter la répétition d’un mot en
français. Puis, faire prendre connaissance de la note.
Garder les mêmes binômes.
Il est possible de préciser que la tableau s’appelle la Mona Lisa et que le surnom la Joconde vient du nom de
famille de la modèle Lisa del Giocondo qui était surnommée La Gioconda ou, en français, La Joconde.
Faites l’activité 3 : éviter les répétitions indique une bonne maîtrise de la langue. Repérez et expliquez les
moyens employés dans cet extrait en vous aidant de la note.

Fiche réalisée par : Stéphanie Witta http://enseigner.tv5monde.com

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Inviter les apprenant·e·s à surligner les répétitions évitées sur la fiche apprenant et à prendre quelques
notes sur une feuille à part en vue de la mise en commun. Si nécessaire, rechercher ensemble le premier
élément.
La correction est commune. Écrire les réponses au tableau.

Pistes de correction / Corrigés :

1. La journaliste : C’est la sœur jumelle de la célèbre Joconde (surnom/périphrase pour la Mona Lisa madrilène)
exposée au Louvre. Mais la Mona Lisa madrilène a longtemps caché son vrai visage jusqu’au jour où elle (pronom
personnel sujet = Mona Lisa madrilène) atterrit entre les mains d’Almudena. La restauratrice (terme générique pour
Almudena Sanchez Martin) analyse le fond complètement noir et fait une découverte étonnante.

2. La journaliste : Après cinq mois de travail minutieux dans l’atelier de restauration, un paysage identique à celui de
(pronom démonstratif = le paysage de) la Joconde parisienne apparaît. L’équipe du Prado (terme générique pour
Almudena et ses collègues) mène l’enquête et la plus folle des hypothèses se confirme : leur Mona Lisa (article possessif
qui permet d’éviter la répétition « la Mona Lisa madrilène ») a été peinte dans l’atelier de Léonard de Vinci par l’un de
ses élèves.

3. Ana Gonzalez Mozo : Sous la superficie de la Joconde du Louvre et sous la nôtre (pronom possessif = sous la
Joconde madrilène), il y a une série de lignes similaires. Elle (pronom personnel sujet = Mona Lisa madrilène) suggère
que les deux tableaux (terme générique pour les deux Joconde) ont été peints en même temps.

4. La journaliste : Cette découverte (même mot que dans l’extrait n°1 mais avec un article démonstratif) ouvre aussi
des perspectives pour la plus célèbre des deux jumelles (périphrase pour la Joconde exposée au Louvre). […]

5. La journaliste : Au Prado, les investigations continuent (synonyme de « mener l’enquête », ci-dessus, extrait
n°2).

ACTIVITE 4
Présenter un tableau
Expression écrite – individuel, petits groupes – 30 min (support : fiche apprenant)

Donner cette activité à réaliser à la maison afin que les apprenant·e·s effectuent les recherches nécessaires.
Au préalable, faire un remue-méninges sur le lexique pour commenter une peinture et écrire le lexique au
tableau.
Réalisez l’activité 4 : à l’écrit, présentez le tableau de votre choix (courte biographie de l’artiste, description
de la peinture, brève analyse de l’image et votre opinion). Évitez les répétitions en réemployant les procédés
vus précédemment.
Lors du prochain cours, former des petits groupes. Les apprenant·e·s présentent leur toile respective (sans
lire leur production écrite).
Passer dans la classe pour apporter une aide ponctuelle. Relever les erreurs pour une correction différée. À
l’issue de l’activité, relever les écrits pour une correction personnalisée.

Pistes de correction / Corrigés :

Lexique :
- Au premier plan, au second plan, à l’arrière-plan, au fond, en haut/en bas, etc.
- On voit, on aperçoit, on distingue, on devine, etc.
- Les couleurs sont vives, sombres, ternes, contrastées, etc.
- Les couleurs/les personnages évoquent/symbolisent/représentent/illustrent/montrent etc.

Présentation de la toile :
Il s’agit d’un tableau d’Eugène Delacroix, intitulé La Liberté guidant le peuple qui date de 1830. Eugène Delacroix est un
peintre français de la première moitié du 19 e siècle. Cette peinture représente la révolution de Juillet pendant laquelle le
peuple de Paris a protesté contre le roi Charles X.

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Au premier plan, on voit les corps de trois soldats morts. Au-dessus d’eux, une foule passe une barrière. Au fond, on
aperçoit la ville de Paris et la cathédrale Notre-Dame. Le personnage principal est une femme qui symbolise la Liberté.
Elle est pieds nus, en robe avec la poitrine découverte. Etc.

Fiche réalisée par : Stéphanie Witta http://enseigner.tv5monde.com

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