NOM : ____________________ PRÉNOM : ______________ CLASSE : 3ème__

REMÉDIATION 4 La vitesse et les mouvements

EXERCICE 1 Décrire un mouvement

On réalise une chronophotographie du ciel pour étudier le parcours du
Soleil.

1. En te servant de la chronophotographie, décrire le mouvement

apparent du Soleil depuis la Terre.
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EXERCICE 2 Résoudre un problème : Calculer une distance

Le sonar est un appareil qui utilise un son inaudible par l’oreille humaine. Ce son est réfléchi
par les obstacles (un banc de poissons par exemple) et revient vers l’appareil (écho). La
durée entre l’envoi et la réception permet de déduire la distance à laquelle se trouve
l’obstacle. Dans un bateau de pêche, un écho sur un banc de poissons est entendu 0,10 s
après l’émission du signal. La vitesse des ondes sonores dans l’eau de mer est de 1 500 m/s.
On cherche à déterminer la profondeur du banc de poissons par rapport au bateau.

1. Réaliser un schéma simple de la situation et trace sur ce schéma le trajet des ondes
sonores.

2. Calculer en mètres (valeur arrondie à l’unité) la profondeur du banc de poissons par

rapport au bateau.
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EXERCICE 3 Décrire un mouvement selon un référentiel
Durant ses vacances, Alissa expérimente le parachutisme ascensionnel. Les phases de son
mouvement sont décrites ci-dessous. Faire des schéma pour appuyer sa réponse.

● Première phase : au départ, elle est sur la plage. Puis le bateau démarre.

● Deuxième phase : au bout d’un certain temps la corde se tend et, Alissa voit son
parachute se gonfler et elle quitte le sol.

● Troisième phase : Alissa reste à une altitude constante alors que le bateau continue
son trajet en ligne droite à vitesse constante.

1. Durant la première phase, explique pourquoi le mouvement du bateau n’est pas

uniforme par rapport à Alissa.
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2. Durant la seconde phase, pour quel référentiel le mouvement d’Alissa est un

mouvement circulaire ?
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3. Durant la troisième phase, quel est le mouvement du bateau par rapport à Alissa ?
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4. Durant la troisième phase, décrire le mouvement du bateau par rapport au sol.

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5. Durant quelle(s) phase(s) Alissa est-elle immobile par rapport au sac contenant son
parachute ?
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EXERCICE 4 Calculer une distance
Un obstacle apparaît sur la trajectoire d’un motard. Le conducteur a besoin de 0,7 seconde
pour actionner les freins.

1. Décrire le plus précisément possible le mouvement de la moto durant la phase 1 et la

phase 2.
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2. Calculer la distance parcourue durant la phase 1 si le motard roule à 50 km/h.

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EXERCICE 5 Résoudre un problème : Calculer une durée

Dans le but de sensibiliser les conducteurs au respect de la vitesse,
une campagne d’affichage est mise en place.

1. Compléter l’affiche en indiquant le nombre de minutes

gagnées en roulant à 140 km/h au lieu de 130 km/h pour les
deux trajets présentés.
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2. Expliquer pourquoi l’image permet de sensibiliser les automobilistes vis-à-vis des excès
de vitesse.
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EXERCICE 6 Exploiter une chronophotographie
La technique de chronophotographie permet la réalisation de photos surprenantes !

1. Quelles informations sur le mouvement du skieur cette photographie apporte-t-elle ?

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2. Représenter sur la chronophotographie la vitesse du skieur pour chacune des positions

par une flèche. Utiliser un feutre noir ou un stylo noir (valeur v = distance ÷ 2)

3. Sa vitesse est-elle restée la même au cours de ce mouvement ? Explique ta réponse.

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EXERCICE 7 Calculer une vitesse

En 2016, avant de gagner la médaille d’or aux Jeux Olympiques de Rio, Elaine Thompson a
couru le 100 m en 10,7 s à l’occasion du championnat de Jamaïque.

1. Calculer la vitesse moyenne d’Elaine Thompson sur cette course en m/s.

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2. Convertir la vitesse moyenne d’Elaine Thompson en km/h.

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