D EVOIR 4 1 HEURE D EVOIR S URVEILLE 2D15

Novembre 2013 Calculatrice autorisée Sujet A

Le barème est donné à titre indicatif ; il pourra être légèrement différent.

Prêt de matériel interdit.
Il sera tenu compte dans la notation du soin apporté à la copie et de la clarté des raisonnements.
I E XERCICE 1 6 POINTS
Une usine fabrique des cartes graphiques pour ordinateurs.
On appelle f la fonction qui, à une quantité x de cartes fabriquées associe le coût fabrication en euros.
On a donne ci-après la représentation graphique de f , pour x appartenant à [0 ; 130].

. 1. Lire graphiquement l’image de 100 et interpréter concrètement le résultat.

. 2. Déterminer graphiquement les antécédents éventuels de 600 par f .
. 3. Résoudre graphiquement l’inéquation f (x) > 500. Interpréter concrètement le résultat trouvé.
. 4. Donner par lecture graphique le maximum de f sur [0 ; 130], en précisant pour quelle valeur de x il est atteint.

I E XERCICE 2 4 POINTS
On condidère une fonction f définie sur [−4 ; 5] et dont on donne ci-dessous le tableau de variations.
x −4 3 5
2 −1
variations de f & %
−3
Pour chaque affirmation, dire si elle est vraie, si elle est fausse, ou si on ne peut pas savoir.
Aucune justification n’est demandée.

. 1. f (0) < 0 . 2. f (4) ≥ 0 . 3. f (−1) > f (1) . 4. f (2) = −4

I E XERCICE 3 10 POINTS
Dans un repère orthonormé (O ; I ; J), on considère les points A(3 ; 2), B(−1 ; −2), et C(5 ; 0).

. 1. Faire une figure qui sera complétée au fur et à mesure. (On pourra prendre un carreau pour unité.)
. 2. Calculer les coordonnées du point M, milieu de [BC], puis placer M sur la figure.
. 3. Calculer AB2 et en déduire la longueur AB en détaillant les calculs.
Donner ensuite sans justifier les valeurs exactes de AC2 puis AC, et de BC2 puis BC.
(On pourra utiliser l’algorithme écrit en classe !)
. 4. En déduire la nature du triangle ABC.
. 5. Tracer en justifiant le cercle circonscrit au triangle ABC, puis calculer la longueur de son rayon.
. 6. Déterminer par le calcul les coordonnées du point D, tel que M est le milieu de [AD]. Placer D sur la figure.
. 7. Donner en justifiant la nature précise du quadrilatère ABDC.
D EVOIR 4 1 HEURE D EVOIR S URVEILLE 2D15
Novembre 2013 Calculatrice autorisée Sujet B

Le barème est donné à titre indicatif ; il pourra être légèrement différent.

Prêt de matériel interdit.
Il sera tenu compte dans la notation du soin apporté à la copie et de la clarté des raisonnements.
I E XERCICE 1 6 POINTS
Une usine fabrique des cartes graphiques pour ordinateurs.
On appelle f la fonction qui, à une quantité x de cartes fabriquées associe le coût fabrication en euros.
On a donne ci-après la représentation graphique de f , pour x appartenant à [0 ; 130].

. 1. Lire graphiquement l’image de 30 et interpréter concrètement le résultat.

. 2. Déterminer graphiquement les antécédents éventuels de 600 par f .
. 3. Résoudre graphiquement l’inéquation f (x) < 500. Interpréter concrètement le résultat trouvé.
. 4. Donner par lecture graphique le minimum de f sur [0 ; 130], en précisant pour quelle valeur de x il est atteint.

I E XERCICE 2 4 POINTS
On condidère une fonction f définie sur [−4 ; 5] et dont on donne ci-dessous le tableau de variations.
x −4 3 5
2 −1
variations de f & %
−3
Pour chaque affirmation, dire si elle est vraie, si elle est fausse, ou si on ne peut pas savoir.
Aucune justification n’est demandée.

. 1. f (2) < 0 . 2. f (−3) = 3 . 3. f (0) = 0 . 4. f (1) < f (2)

I E XERCICE 3 10 POINTS
Dans un repère orthonormé (O ; I ; J), on considère les points A(3 ; 2), B(−1 ; −2), et C(5 ; 0).

. 1. Faire une figure qui sera complétée au fur et à mesure. (On pourra prendre un carreau pour unité.)
. 2. Calculer les coordonnées du point M, milieu de [BC], puis placer M sur la figure.
. 3. Calculer AB2 et en déduire la longueur AB en détaillant les calculs.
Donner ensuite sans justifier les valeurs exactes de AC2 puis AC, et de BC2 puis BC.
(On pourra utiliser l’algorithme écrit en classe !)
. 4. En déduire la nature du triangle ABC.
. 5. Tracer en justifiant le cercle circonscrit au triangle ABC, puis calculer la longueur de son rayon.
. 6. Déterminer par le calcul les coordonnées du point D, tel que M est le milieu de [AD]. Placer D sur la figure.
. 7. Donner en justifiant la nature précise du quadrilatère ABDC.