UD6 1 Cahier D'activités

Année 1.
Unité 6 “Mon école”
Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………
Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Images issues de freepik.com et pixabay.com
Année 1. Unité 6 “Mon école”
PARTIE A - MON EMPLOI DU TEMPS
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
8h - 9h Français Anglais Maths

Sciences et Histoire -
Arts technologie Géographie Education
9h - 10h LV2*
Plastiques musicale
10h - 10h15 RÉCRÉATION
10h15 -
Français
11h15 Sciences et
Maths Français
EPS*** technologie
11h15 - Permanence*
12h15 *
12h15 - 13h REPAS
A: Maths
13h - 14h Anglais Anglais
B: Français
EPS
Histoire -
14h - 15h Permanence Maths
Géographie
15h - 16h20 RÉCRÉATION
Education
Langues et
16h20 - civique et
Cultures LV2 Permanence
17h20 morale
régionales
*Langue vivante 2. Les écoles proposent plusieurs options: allemand, espagnol, italien, russe,
chinois, arabe…
** La permanence est une heure libre pendant laquelle les élèves peuvent faire leurs devoirs,
jouer tranquillement, lire, dessiner…
*** Education Physique et Sportive
**** Correspond à Sciences de la vie et de la Terre, Physique-chimie et Technologie

Activité 1. Regarde le document et réponds par vrai ou faux. Corrige si la réponse est fausse.
1. Le lundi, j’ai deux heures d’anglais. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________
2. Le mardi, j’ai deux heures de libre. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________
3. Je fais du sport trois fois par semaine. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________
4. Je fais deux langues vivantes. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________
5. Toutes les récréations durent vingt minutes. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________
6. Le vendredi, j’ai six heures de cours. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________
7. Le repas dure une heure. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________
8. Le vendredi, je n’ai pas de matière scientifique. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________
9. Le mercredi, je commence à 9 heures trente. Vrai Faux

Correction: ______________________________________________
_______________________________________________________

Activité 2. Associe.
8h10 ☐ ☐ quinze heures quinze

14h ☐ ☐ sept heures cinquante
9h15 ☐ ☐ huit heures dix
20h30 ☐ ☐ une heure quarante-cinq
8h25 ☐ ☐ quatorze heures
15h15 ☐ ☐ dix-huit heures vingt
18h20 ☐ ☐ vingt-trois heures quarante-cinq
1h45 ☐ ☐ vingt-deux heures
7h50 ☐ ☐ huit heures vingt-cinq
23h45 ☐ ☐ neuf heures quinze
22h ☐ ☐ vingt heures trente
Activité 3. Écris en toutes lettres.
- 7h25: _________________________________________________________________
- 12h45: ________________________________________________________________
- 15h: __________________________________________________________________
- 18h05: ________________________________________________________________
- 22h30: ________________________________________________________________
- 21h20: ________________________________________________________________
- 2h50: _________________________________________________________________
- 16h: __________________________________________________________________
Activité 4. Réponds aux questions avec des phrases complètes.
- À quelle heure est-ce que tu commences le lundi?

______________________________________________________________________
- Tu as combien d’heures de français par semaine?
______________________________________________________________________


- Quel jour de la semaine est-ce que tu préfères?
______________________________________________________________________
- À quelle heure est-ce que tu termines le vendredi?
______________________________________________________________________
- Combien de temps dure la récréation du matin?
______________________________________________________________________
- Quel jour est-ce que tu fais du sport?
______________________________________________________________________
- Combien de fois par semaine est-ce que tu as cours de maths?
______________________________________________________________________
Activité 5. Lis le message de Julie et réponds aux questions.
Bonjour, je m’appelle Julie et je vais au collège Jean Moulin. J’ai 12 ans et je suis en 5ème.
Le lundi, je fais du sport, des maths et de l’anglais. Le mardi, je vais au collège à 10 heures,
je commence plus tard. C’est génial! Le mercredi, je reste au collège seulement le matin.
L’après-midi, je suis libre. Avec mes amis, nous allons au cinéma ou au parc. Le jeudi, c’est
ma journée préférée. Ma classe va en forêt pour étudier les arbres et les insectes. C’est la
classe de biologie. J’adore ma professeure. Elle est très gentille et elle a toujours des idées
géniales pour nous motiver! Le vendredi, c’est la journée la plus difficile. Nous faisons de la
physique, des maths et de l’allemand. Je n’aime pas beaucoup les matières scientifiques…
surtout la physique. C’est trop difficile!!
Le mardi soir, je fais de la natation et le jeudi, je vais à mon cours de théâtre.
Et toi, est-ce que tu fais du sport? Des activités artistiques?
a) Questions de compréhension:
1. Qui est Julie ? ______________________________________________________________
2. Qu’est-ce qu’elle fait le lundi à l’école ? __________________________________________
3. Qu’est-ce qu’elle fait avec ses amis? ____________________________________________
4. Pourquoi le jeudi est sa journée préférée? ________________________________________
5. Qu’est-ce qu’elle aime de sa prof de biologie? _____________________________________
6. Quelle est la journée où elle travaille le moins? ____________________________________
7. Quelles sont les matières qu’elle n’aime pas? Pourquoi? _____________________________
______________________________________________________________________________
8. Est-ce qu’elle pratique un sport? Lequel ?_________________________________________
b) La fréquence et la durée
J’observe et je comprends:
Choisis la bonne réponse ou complète :
1. Pour exprimer la fréquence, j’utilise :
☐ Lundi
☐ Le lundi
2. Le lundi signifie:
☐ Tous les lundis
☐ Lundi dernier ou lundi prochain
3. Pour dire que je fais une activité le lundi et le mercredi, je peux utiliser l’expression:
_________________________________________________
4. Pour exprimer la durée, j’utilise le verbe: _________________
c) Les verbes FAIRE et ALLER

Complète les conjugaisons à l’aide de la présentation de Julie.
FAIRE ALLER
Je ________________ Je ________________
Tu ________________ Tu vas
Il/Elle/on fait Il/Elle/on ________________
Nous ________________ Nous ________________
Vous faites Vous allez
ils/elles font ils/elles vont
Coche la bonne réponse:
Le verbe faire est suivi de: On utilise le verbe jouer pour:

☐ du / de la / de l’ / des ☐ Les sports individuels
☐ Au / à la / à l’ / aux ☐ Les sports d’équipe
Le verbe aller est suivi de: On utilise le verbe faire pour:
☐ du / de la / de l’ / des ☐ Les sports individuels
☐ Au / à la / à l’ / aux ☐ Les sports d’équipe

- Explique avec tes mots la différence entre DU - DE LA - DE L’ - DES

- Explique avec tes mots la différence entre AU - À LA - À L’ - DES
Activité 6.
a) Pour chaque sport, fais une phrase en choisissant le verbe faire ou le verbe jouer. Il faut
conjuguer le verbe et utiliser le bon article.
le baseball, l’escalade, le vélo, la boxe, le tennis, l’athlétisme,

la danse, la natation, le football, le skateboard
a. Il ______________________________
b. Nous ____________________________
c. Tu ______________________________ d. Vous
______________________________
e. Je ______________________________ f. Elles ______________________________

g. Ils ______________________________ h. Elle ______________________________
i. Je ______________________________ j. On ______________________________
b) Entraîne-toi à l’oral avec la bataille navale!
PARTIE B - MES MATIÈRES PRÉFÉRÉES
Activité 7. Mes matières préférées.

Avec un stylo rouge, souligne les différentes manières d’exprimer un goût, en vert les matières
que les jeunes aiment et en bleu, celles qu’ils n’aiment pas.
Juliette: “Ma matière préférée, ce sont les maths parce que c’est amusant et facile.”
Maël: “Moi, j’adore la biologie parce que c’est fascinant. J’adore comprendre comment
fonctionne le corps humain et apprendre des choses sur les animaux et la Terre.”
Cyril: “Je déteste l’anglais parce que c’est très difficile et souvent ennuyant.”
Chloé: “J’aime beaucoup la professeure d’espagnol. Elle est très gentille et explique très
bien.”
Rafaël: “Ma matière préférée est le sport parce que c’est dynamique et j’adore les sports
d’équipe, surtout le basket-ball. Le prof est super!”
Perrine: “Je n’aime pas beaucoup le latin parce que je trouve ça difficile et inutile.”

Activité 8.
a) Complète les mots croisés à partir des dessins.
Les matières scolaires

Horizontal Vertical
4.
1.
6.
2.
3.
8.
5.
9.
7.
11.
10.
13. 12.

b) Relis les phrases et coche la colonne “positif” ou “négatif” selon le sens.
positif négatif
C’est intéressant.
Je trouve ça nul.
C’est ennuyant et inutile.
Je pense que c’est difficile.
Pour moi, c’est amusant et facile.
J’ai de bonnes notes.
Je suis fort en maths.
Je suis nulle en histoire-géo.
c) Réponds aux questions.
- Quelle est ta matière préférée? Ma matière préférée, c’est _______________________

- Pourquoi tu aimes cette matière? Parce que __________________________________
Entoure la bonne réponse :

On utilise PARCE QUE pour:
☐ Expliquer
☐ Justifier
☐ Donner un exemple

Activité 9. Trouve quelqu’un qui ….
À chaque fois, pose la question “pourquoi?” et écris la justification.

Ex: - Est-ce que tu adores le français?
- Oui, j’adore le français.
- Pourquoi?
- Parce que c’est amusant.
- Qui adore les maths? __________________________________________

- Justification: _______________________________________
- Qui déteste le sport? ___________________________________________
- Justification: _______________________________________
- Qui est fort(e) en physique-chimie? _______________________________
- Justification: _______________________________________
- Qui est nulle en arts plastiques? __________________________________
- Justification: _______________________________________
- Qui a de bonnes notes en informatique? _________________________________
- Justification: _______________________________________
- Qui a de mauvaises notes en anglais? _________________________________
- Justification: _______________________________________
- Qui trouve l’histoire-géo intéressante? _________________________________
- Justification: _______________________________________
- Qui trouve la musique inutile? _________________________________
- Justification: _______________________________________
-
Activité 10. Écris un texte pour parler de tes matières préférées et celles que tu n’aimes pas.
Justifie. (50 mots)
Ex: Moi, j’adore les maths, parce que c’est facile et j’ai de bonnes notes. Je déteste la
physique parce que c’est très difficile.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

PARTIE C - MES FOURNITURES SCOLAIRES
Activité 11. Écris le vocabulaire à côté des images.
La colle / le cahier / le cartable / l'agrafeuse / le crayon / le livre / le taille-crayon / la règle / le

scotch / le compas / le feutre / les ciseaux / la gomme / le stylo / le cutter
Activité 12. La possession
a) Observe et complète le tableau des adjectifs possessifs.

Les crayons de couleur sont à Marion et son frère. Ce sont leurs crayons.
Le cahier est à Bertrand. C’est son cahier.
La gomme est à moi, c’est ma gomme.
L’école est à nous, c’est notre école.
Le sac est à Zinédine et Zahra. C’est leur sac.
Les stylos sont à moi et ma soeur. Ce sont nos stylos.
Les livres sont à toi. Ce sont tes livres.
La règle est à Justine et toi. C’est votre règle.
Les ciseaux sont à Patricio et Angel. Ce sont leurs stylos.
Masculin Féminin Singulier qui Pluriel

commence par
a,e,i,o,u,h (masculin + féminin)
(masculin + féminin)
À moi
(Je)
À toi
(Tu)
À lui /
à elle
(Il / elle)
À nous
(on /nous)
À vous
(vous)
À eux /
à elles
(Ils/elles)
b) Complète avec les adjectifs possessifs.
1. Le stylo est à moi. C’est ………….. stylo.

2. La règle est à Karine. C’est …………. règle.
3. Les vêtements sont à Marjolaine et moi. Ce sont ………….. vêtements.
4. La voiture est à Fabrice et Luciana. C’est …………. voiture.
5. Le jeu-vidéo appartient à Plutarque et moi. C’est ………….. jeu-vidéo.
6. Les plantes sont à ma grand-mère. Ce sont ………… plantes.
7. L’ordinateur est à Grégory et toi. C’est ………….. ordinateur.
8. La calculatrice est à moi. C’est …………… calculatrice.
9. L’agenda est à toi. C’est …………. agenda.
10. Les téléphones sont à Lucie et Catherine. Ce sont ………. téléphone.


c) Entraîne-toi à l’oral!
Montre des fournitures dans la classe à deux camarades. Pose la question comme dans
l’exemple. Le camarade qui répond correctement le plus rapidement gagne un point. Si ton
équipe a un doute, demande à ton professeur.
Ex: À qui sont les stylos ?
- Ce sont leurs stylos / Ce sont nos s tylos / etc.
PARTIE D - MON COLLÈGE
Activité 13. Faire une description

a) Observe le plan du collège et réponds par vrai ou faux.
1. Dans mon école, il y a sept salles de classe. Vrai Faux
2. Il y a deux salles informatique. Vrai Faux
3. Il n’y a pas de bibliothèque. Vrai Faux
4. Il y a un laboratoire. Vrai Faux
5. Il n’y a pas de stade. Vrai Faux
6. Il n’y a pas de salle de sport. Vrai Faux
7. Il y a des salles d’arts plastiques. Vrai Faux
8. Il y a une grande cour de récréation. Vrai Faux

b) J’observe et je comprends:
Pour décrire à l’affirmative, on utilise l’expression _________________
Le pluriel de un/une est _______________
La négation de il y a u
n/une e
st ________________
c) Écris 8 phrases pour parler de ton école en utilisant “il y a un/une/des …” et “il n’y a
pas de/d’ …”
- ______________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________
- ______________________________________________________________________
d) Entraîne-toi à l’oral!
Activité 14. Point culture: le système scolaire français.
a) Observe le document. Quelles sont les différences avec le système scolaire mexicain?
Système scolaire français.

b) Quelles différences il y a entre l’emploi du temps en France et au Mexique ? Regarde le

document au début de l’unité et relis la description de Julie dans l’activité 5.
Activité 15. Je présente mon école.


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Unité 6 “Mon école”

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

PARTIE A - MON EMPLOI DU TEMPS

Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi

8h - 9h Français Anglais Maths

10h - 10h15 RÉCRÉATION

12h15 - 13h REPAS

15h - 16h20 RÉCRÉATION

Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

1. Le lundi, j’ai deux heures d’anglais. Vrai Faux

2. Le mardi, j’ai deux heures de libre. Vrai Faux

3. Je fais du sport trois fois par semaine. Vrai Faux

4. Je fais deux langues vivantes. Vrai Faux

5. Toutes les récréations durent vingt minutes. Vrai Faux

6. Le vendredi, j’ai six heures de cours. Vrai Faux

7. Le repas dure une heure. Vrai Faux

8. Le vendredi, je n’ai pas de matière scientifique. Vrai Faux

9. Le mercredi, je commence à 9 heures trente. Vrai Faux

Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

Activité 2​. Associe.

8h10 ☐ ☐ quinze heures quinze

Activité 3​. Écris en toutes lettres.

Activité 4.​ Réponds aux questions avec des phrases complètes.

- À quelle heure est-ce que tu commences le lundi?

Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

Activité 5​. Lis le message de Julie et réponds aux questions.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

c) Les verbes FAIRE et ALLER

Le verbe faire est suivi de: On utilise le verbe jouer pour:

Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

- Explique avec tes mots la différence entre DU - DE LA - DE L’ - DES

le baseball, l’escalade, le vélo, la boxe, le tennis, l’athlétisme,

e. Je ______________________________ f. Elles ______________________________

Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

g. Ils ______________________________ h. Elle ______________________________

b) Entraîne-toi à l’oral avec la bataille navale!

PARTIE B - MES MATIÈRES PRÉFÉRÉES

Activité 7. Mes matières préférées.

Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

Les matières scolaires

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Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

Activités originales élaborées par A. Beugnet, P. Broechler, M. Elissalt et R. García.

Nom de l’élève : ……………………………………… Date: ……………………….………

b) Relis les phrases et coche la colonne “positif” ou “négatif” selon le sens.

C’est ennuyant et inutile.

Je pense que c’est difficile.

Pour moi, c’est amusant et facile.

J’ai de bonnes notes.

Je suis fort en maths.

Je suis nulle en histoire-géo.

c) Réponds aux questions.

- Quelle est ta matière préférée? Ma matière préférée, c’est _______________________

Entoure la bonne réponse :

Activité 2. Associe.

Activité 3. Écris en toutes lettres.

Activité 4. Réponds aux questions avec des phrases complètes.

Activité 5. Lis le message de Julie et réponds aux questions.

e. Je f. Elles

g. Ils h. Elle

Activité 9. Trouve quelqu’un qui ….

À chaque fois, pose la question “pourquoi?” et écris la justification.

Activité 11. Écris le vocabulaire à côté des images.

Activité 12. La possession

Activité 13. Faire une description

Activité 14. Point culture: le système scolaire français.

Activité 15. Je présente mon école.