Unité 2.

Temps libre

Ce que je dois savoir faire : Ce que je dois connaître :

Parler des activités de loisirs Le lexique : Les loisirs, Internet.

Discuter du programme d’une sortie La grammaire : La négation (ne ... pas, ne ...
plus, ne ... rien, ne ... personne, ne ...
Écrire un courriel
jamais, ...) ; la réponse par Oui, Non, Si ; les
 adverbes de fréquence.
La culture : Des jeux traditionnels des pays
francophones ; la pétanque en France.

25
 Auto-Découverte
 Vocabulaire de l’Internet et de l’information
Choisissez la bonne forme du verbe pour compléter les phrases.

Exercice en ligne 

26
  Lecture à haute voix 2.1
1. Grâce à la réduction du temps de travail, les Français peuvent maintenant organiser des
week-ends prolongés un peu partout en France, souvent d'ailleurs à la dernière minute,
comme l'explique Delphine Bertrand du Comité du tourisme de Charente-Maritime.
2. Les gens nous appellent souvent au dernier moment pour trouver un hôtel et préparer leur
week-end. En arrivant ici, l'hôtel est réservé, les vélos sont prêts, les visites sont
organisées, tout est prêt. Une heure après, ils sont sur les vélos dans la nature, ils ne perdent
pas de temps.
3. En France donc, les professionnels du tourisme s'adaptent en proposant de nombreuses
possibilités et les idées de week-ends prolongés ne manquent pas. Il est possible de louer
une caravane en Charente-Maritime, de pêcher dans la Creuse, de faire du canoë en Lozère
ou du ski en Savoie.
4. Vous partez de Paris en TGV à 18 heures; trois heures après, vous êtes à Chambéry. Le
samedi matin, vous mettez vos skis et c'est parti. C'est magnifique! En trois heures, vous
êtes ailleurs.

 Projet de classe
Vous écrivez un court article (150 mots) pour le journal Le courrier du Vietnam pour
présenter un jeu traditionnel vietnamien que vous préférez. Vous expliquez à quelle
occasion on pratique ce jeu et comment on le joue. (Vous pouvez vous référer à la partie
Culture de ce dossier pour en avoir plus d’informations).

À consulter :

27
 Séance 1
Activité 1. Compréhension écrite

Les loisirs préférés des Français

Ça dépend des générations mais en général, quand ils sont chez eux, ils aiment bien écouter
de la musique, regarder un film à la télévision ou en DVD. L’ordinateur prend une place de
plus en plus importante. Les Français l’utilisent pour surfer sur Internet mais aussi pour tenir
leur blog, faire des montages vidéo, s’occuper de leurs photos ou encore télécharger de la
musique. Ils adorent jouer aux jeux vidéo. En général, ils jouent sur leur ordinateur ou sur
leur console mais il y a de plus en plus de gens qui jouent sur leur téléphone portable. Il y a
aussi ceux qui aiment bricoler, laver leur voiture ou s’occuper de leur jardin. Ils lisent aussi
beaucoup de romans, des magazines et des bandes dessinées.
Quand ils sortent, les Français vont souvent au cinéma. Les jeunes passent beaucoup de
temps dans les cafés, et les étudiants aiment bien sortir en ville ou aller en discothèque. Les
Français apprécient aussi les visites de musées, le théâtre et les concerts de rock, les concerts
de jazz, les concerts de musique pop, etc.
Quand ils font du sport, les garçons font du foot, du tennis, du rugby, du basket et des arts
martiaux comme le judo ou le karaté. Les filles préfèrent le tennis, la danse, la natation,
l’équitation ou la gymnastique. Les plus âgés préfèrent le vélo, la marche, la natation ou bien
sûr, la pétanque.
Les Français aiment aussi jouer de la musique, ils jouent surtout du piano et de la guitare
mais depuis quelques années, les rythmes africains sont très à la mode et on les entend de
plus en plus dans les parcs et les rues de France.

Exercice 1. Entrée en matière.

En groupe, faites une liste des loisirs. Le groupe qui a la liste la plus longue sera le gagnant.
Exercice 2. Surlignez les activités de loisirs mentionnées dans le texte, puis classez-les dans
les catégories proposées ci-dessous.
Activités Activités en
Sports Sorties Ménage Internet
culturelles plein air

Exercice 3. Répondez.
1. Que font les Français sur leur ordinateur ?
2. Les personnes âgées font-elles du sport ?
3. Les filles et les garçons ont la même passion pour les sports ?
4. Les Français apprécient-ils la musique africaine ?

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Activité 2. Point Lexique
Les sorties Les autres activités de loisirs
Écouter un concert Organiser une fête
Visiter une exposition Faire de la lecture
Aller à un festival Surfer sur Internet
Voir une pièce de théâtre Passer un bon moment avec des amis
Assister à un spectacle Faire un pique-nique
Fréquenter les musées Collectionner des timbres
Dîner au restaurant Jouer du piano

Les sports Les lieux

Pratiquer le karaté Le parc d’attraction
Pratiquer le tennis Le zoo
Faire du ski Le jardin
Faire du judo L’opéra
Jouer au football Le club
Le gymnase
Les jeux La boîte
Jouer aux échecs La discothèque
Jouer à la pétanque La médiathèque
Jouer aux cartes
S’amuser aux jeux vidéo
Exercice 1. Complétez chaque espace par un seul mot qui convient.
 Côté sport, ça dépend (1) … sexes : les garçons jouent (2) … football et les filles pratiquent
(3) … tennis.
 Les Français utilisent l’ordinateur pour surfer (4) … Internet ou pour s’occuper (5) …
photos.
 Ils lisent beaucoup (6) … bandes dessinées.
 Quand ils sortent, ils aiment visiter (7) … musées, aller (8) … discothèque, passer (9) …
bons moments dans les cafés.
Exercice 2. Complétez avec 10 mots différents.
Le samedi et le dimanche, Marie ne travaille pas. Elle va au (1) … voir un film ou à la (2) …
pour danser. Elle écoute de la (3) … ou elle regarde la (4) … Pierre, lui, aime les sports et la
musique. Le week-end, il va au (5) … pour (6) … du football ou dans un club de musique pour
jouer de la (7) … Marie aime la montagne. En février, elle fait du (8) … et en août, elle fait de
la (9) … Pierre, lui, aime la mer. En juillet, il fait de la (10) …
Exercice 3. Reliez chaque début de la phrase à sa fin logique.
1. J’adore chanter a. je connais plein de boîtes.
2. Cet artiste, je l’adore b. avec mes copains à la patinoire.
3. Je m’amuse beaucoup c. c’est ma soirée préférée.
4. J’aime danser d. des comédies musicales.
5. En hiver, j’adore aller e. je vais souvent au karaoké.
6. Aller au restaurant f. avec mes amis au bowling.
7. Je suis folle g. j’ai hâte de voir sa prochaine exposition.

29
 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Activité 3. Production écrite

Exercice 1. À chaque question, répondez par des phrases complètes.
Quels sont les loisirs que vous aimez partager avec vos amis ? Avec votre famille ? Ou que
vous aimez faire tout seul ?
Exemple : J’aime prendre un pot avec mes amis. Nous allons deux fois par semaine
dans un bar près de notre université.
Exercice 2. Faites des phrases isolées pour exprimer avec quelle fréquence vous pratiquez
les loisirs suivants ? Justifiez-vous comme dans l’exemple.
lire - dessiner - pratiquer la photographie - écouter de la musique - aller au théâtre / au
cinéma / au concert - faire du sport - visiter les musées - aller en discothèque - surfer sur
internet - faire des activités manuelles - regarder la télé - faire du shopping-faire du yoga-
aller à la piscine
Exemple : Je vais régulièrement au cinéma car je suis très cinéphile.
Le yoga ? Je n’en fais jamais parce que je ne suis pas assez patiente.
Exercice 3. Écrivez un courriel (100 mots) à votre ami pour lui raconter ce que vous faites
pendant votre temps libre (quelles sont vos activités ? Vous les faites où/quand/avec qui ?)
Vous vous renseignez aussi sur les activités que votre ami fait pendant son temps libre.

Les adverbes de fréquence

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 Séance 2
Activité 1. Phonétique 2.2

Intonation montante ou descendante

Écoutez et répétez. Faites attention à l’intonation.
Exemple : Vous allez à la poste ? / Vous allez à la poste.
a. Vous voyez le théâtre ? f. C'est quoi ?
b. C'est le Grand Théâtre ? g. C'est une école ?
c. C'est le musée d'art contemporain. h. C'est une bibliothèque.
d. C'est où ? i. Vous continuez tout droit.
e. La cathédrale est ici. j. Je tourne à droite ?

Activité 2. Compréhension orale 2.3

Exercice 1. Entrée en matière.

Quel internaute êtes-vous ? Lisez et répondez à l’enquête ci-dessus. Puis, comparez vos
réponses avec votre voisin(e).
Exercice 2. Écoutez l’enregistrement et associez chaque témoignage à une réponse de
l’enquête.
Témoignage 1 Témoignage 2 Témoignage 3 Témoignage 4 Témoignage 5

31
Exercice 3. Écoutez à nouveau l’enregistrement.
1. Décrivez les opérations réalisées sur Internet par les personnes interrogées.
2. Dites quels sont les avantages d’Internet pour ces personnes.
3. Dites pourquoi l’une de ces personnes n’utilise pas Internet.
Exercice 4. Pour retrouver la vérité, lisez la transcription de l’enregistrement et retrouvez
les paroles exactes de chaque personne.
1. Aujourd’hui, j’achète encore des CD.
2. On ne trouve pas beaucoup d’informations sur Internet.
3. Pour celui qui achète, cela coûte 5€ par mois seulement.
4. J’ai déjà une webcam : j’en ai acheté une il y a un an.
5. Moi, j’utilise souvent Internet à la maison.
6. Au bureau, je vois beaucoup de gens.

Activité 3. Point Lexique

Internet
Les noms Les verbes
Un fichier Surfer sur Internet
Un logiciel Se connecter à un site
Un réseau social Envoyer/recevoir un e-mail
Un forum Joindre un fichier
Un(e) internaute Télécharger un document
Un cyber-café Utiliser l’ordinateur
Un ami virtuel Aller sur Facebook
L’informatique Chercher des informations
Un ordinateur Se faire des amis
Un ordinateur portable Jouer à des jeux informatiques
Une imprimante Consulter ses méls
Un écran Chatter sur Internet
Un clavier Poster des photos

Exercice 1. Dites le contraire des phrases suivantes.

1. J'ai envoyé un mail. ><
2. Mon ordinateur est allumé. ><
3. La connexion est très rapide. ><
4. Je suis connecté. ><
5. J'ai copié cette phrase. ><
6. Ce site est très intéressant. ><
Exercice 2. Choisissez la proposition correcte.
1. J’ai beaucoup parlé / chatté sur Internet.
2. J’ai cliqué sur un lien / lieu.
3. Paul a chargé / téléchargé de la musique.
4. La sonnette / sonnerie de mon téléphone est très drôle.
5. Mon téléphone n'a plus de batterie / pile.

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Exercice 3. Reliez chaque début de phrase à sa fin logique.
1. Consulte ce site a. sur mon blog.
2. Je n’arrive pas à me connecter b. toute la nuit.
3. J’ai posté les photos de mes dernières vacances c. en ligne.
4. J’ai surfé sur le web d. @gmail.com
5. Sophie a fait tous ses achats e. il est super intéressant.
6. Mon adresse ? ana.2001 f. lire ses SMS
7. Elle passe son temps à g. je n’ai pas de réseau

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Exercice 4. Dans le texte suivant, choisissez la proposition correcte.
Coucou Sophie !
Hier, j’ai vu sur Internet un article très intéressant, je l'ai coupé / copié pour te l'envoyer. J'ai
aussi téléchargé /rechargé une vidéo très amusante. Je me suis connectée / promenée sur le
Web puis j’ai joué à un jeu en connexion / réseau. Ensuite, pour notre exposé, j’ai visité /
navigué pendant trois heures sur Internet pour trouver des illustrations mais je n’ai pas pu
imprimer / consulter les textes car je n'avais plus de chargeurs / cartouches d’encre. Je vais
t'envoyer / te poster le texte par courriel. J'ai reçu un texto de Paul avec son nouveau numéro
de téléphone, il a échangé / changé de portable et a perdu presque toutes ses données /
informations.
Je t’embrasse !
Hélène.

Activité 4. Monologue suivi

Exercice 1. Faites un mini-exposé à l’aide des questions ci-dessous pour préciser
quel/quelle internaute vous êtes.

Exercice 2. Parlez d’un site sur Internet que vous visitez le plus souvent et expliquez
pourquoi. Servez-vous du Powerpoint pour présenter ce site à toute la classe.
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 Séance 3
Activité 1. Compréhension écrite

Exercice 1. Entrée en matière.

1. Décrivez la photo. Que font ces personnes ? Où jouent-ils ?
2. Vous avez déjà joué à la pétanque ?
Exercice 2. Choisissez Vrai/Faux et justifiez votre réponse.
1. On joue à la pétanque seulement dans le Sud de la France.
2. On ne pratique pas la pétanque en Bretagne.
3. La pétanque est une activité sportive et de loisir.
4. C’est un sport important en nombre de licenciés.
5. Les gens apprécient d’avoir un terrain de boules chez eux.
6. La pétanque est devenue un sport international.
7. On trouve des amateurs sur tous les continents.
Exercice 3. Vocabulaire.
Qu’est-ce qu’un licencié dans une fédération sportive ?
Choisissez la bonne définition.
a. Une personne inscrite.
b. Une personne experte.

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Activité 2. Point Grammaire
La négation

Exercice 1. Mettez ces phrases à la forme négative. Utilisez ne ... plus, ne ... rien, ne ...
personne, ne … jamais, ne ... pas (encore).
1. J'ai regardé une comédie à la télé hier soir.
2. Il joue encore dans cet orchestre le week-end.
3. Elle est déjà allée voir ce film.
4. Il chante toujours sous la douche.
5. Il y a quelqu'un dans la salle.
6. Elle a entendu quelque chose.
7. Je suis souvent allé à la Foire de Bruxelles.
8. Ils vont au cinéma le vendredi.
9. Zoé a vu quelque chose d'étrange hier.
10. Je vois quelqu'un au premier étage.
Exercice 2. Complétez les réponses avec la forme négative convenable.
Exemple : - Tu as déjà visité ce musée ? - Non, je n'ai jamais visité ce musée.
1. Tu as déjà vu Tryo sur scène ? - Non, je ...
2. Elles jouent encore ? - Non, elles ...
3. Tu vas parfois à l'opéra ? - Non, je ...
4. Tu veux quelque chose ? - Non, ...
5. Elle a rencontré quelqu'un ? - Non, ...
Exercice 3. Répondez par Oui / Non / Si.
Exemple : – Paris n’est pas la capitale de la France ? – Si, Paris est la capitale de la France.
1. Bill Gates est américain ?
2. Bruxelles n’est pas en France ?
3. Le drapeau français est bleu, blanc et rouge ?
4. La Lune n’est pas dans le ciel ?

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 5. La capitale de l’Allemagne est Berlin ?
6. La capitale de l’Allemagne n’est pas Hambourg ?
7. « Spaghetti », c’est un mot français ?
8. Strasbourg est une ville de l’est de la France ?
9. 12 plus 7 ne font pas 19 ?
10. Il y a 60 minutes dans une heure ?

Réponse par Oui / Non / Si

À une interrogation totale, on peut répondre par
OUI ou NON. Mais attention, lorsque
l’interrogation est négative et on veut répondre
affirmativement, on utilise SI.
Exemple :
– Vous avez fait ce travail?
Oui, je l’ai fait.
Non, je ne l’ai pas fait.
– Vous n’avez pas fait ce travail?
Si, je l’ai fait.
Non, je ne l’ai pas fait.

Activité 3. Production écrite

Exercice 1. Dictée 2.4

Écoutez l’enregistrement et écrivez le texte.

Exercice 2. Vous lisez l’annonce ci-dessous. Vous écrivez à Zoé : vous lui dites que le
concours vous intéresse. Vous vous renseignez sur le prix de l’inscription, la date et le lieu
du concours.

36
 Séance 4
Activité 1. Phonétique 2.5
L’intonation expressive
Quand une personne exprime l’enthousiasme, sa voix monte . Quand une personne n’est pas
contente (manque d’enthousiasme), sa voix descend .
Exemple : C’est super !  mais C’est nul ! 
Écoutez et répétez les phrases.
a. C’est une fête magnifique ! e. C’est vraiment nul !
b. Quelle super ambiance ! f. Ça manque d’originalité !
c. C’est ridicule ! g. Ah bon? C'est délicieux !
d. Je trouve ça génial !

Activité 2. Compréhension orale 2.6

À chacun son salon

1re écoute
1. Qui parle ?
2. Où se passe la scène ?
3. Quel est le sujet de la discussion ?
e
2 écoute
4. Quelles sont les idées de sorties de
Mariette ? Manu est-il d’accord ?
Pourquoi ?
5. Qu’est-ce qu’ils ont décidé de
faire ? Quand ?
6. Faites la liste des sports que vous
entendez dans le dialogue.

Activité 3. Jeu de rôle

Exercice 1. Discutez avec votre ami(e) pour vous mettre d’accord sur une des sorties
proposées ci-dessous. (Vous tenez compte aussi des informations comme lieu, horaires,
coût dans votre discussion.)

37
Exercice 2. Vous voulez organiser un week-end avec vos amis. Discutez ensemble pour
choisir où aller, avec qui, quand, ce qu’on apporte, ce qu’on va faire.

Activité 4. Évaluation
1. Les jeunes adorent jouer … jeux vidéo.
a. du b. au c. des d. aux
2. Les filles … le tennis, la danse, la natation, l’équitation ou la gymnastique.
a. vont b. préfèrent c. font d. jouent
3. J’aime … Je connais plein de boîtes.
a. la danse b. le sport c. la lecture d. le voyage
4. Mélanie a souvent fait ses achats … ligne parce qu’elle est occupée toute la journée.
a. sur b. dans c. en d. par
5. J’ai beaucoup d’amis virtuels. On … souvent sur les réseaux sociaux.
a. écoute b. chatte c. télécharge d. téléphone
6. Tu vois … derrière la porte ? Non, je ne vois …
a. quelqu'un/rien. b. quelqu’un/personne.
c. quelque chose/personne d. quelque chose/ jamais
7. Hier, je (j’) … les photos de mes dernières vacances sur mon Facebook.
a. ai posté b. posterai c. poste d. postais
8. Tu as réservé les places pour le concert ?
a. Non, je n’ai réservé rien. b. Non, je n’ai rien réservé.
c. Non, j’ai ne réservé rien. d. Non, je ne rien ai réservé.
9. Mon ami An prend souvent le bus pour aller à l’université. Mais moi, j’y vais … en bus.
a. toujours b. jamais c. rarement d. encore
10. On sort ce soir ? – D’accord, …
a. je vais réfléchir. b. on se voit à quelle heure ?
c. je suis très fatigué. d. j’ai beaucoup de choses à faire.

38
  Coin Culture
Le grand retour des jeux traditionnels à Hanoï

Des jeunes jouent à la marelle

Les week-ends, les jeux populaires envahissent littéralement les rues piétonnes de Hanoï, autour
du lac Hoàn Kiêm et près du lac de l’Ouest.
"Samedi après-midi, ici, on peut pratiquer de nombreux jeux traditionnels gratuits. J’ai joué aux
« cà kheo » (échasses) toute l’après-midi", confie Trân Minh Quân, un jeune domicilié dans
l’arrondissement de Tây Hô.
Ici, dans la rue piétonne Trinh Công Son, ouverte en août 2017, le Centre UNESCO pour la
préservation et les échanges culturels internationaux a lancé, fin août, les Olympiades des jeux
folkloriques du Vietnam. Ces évènements ont permis de les promouvoir parmi la jeunesse et de
resserrer les liens communautaires.
Ce projet à but non lucratif vise à préserver ces jeux de rue et à les faire revenir dans le quotidien
des jeunes vietnamiens. Il s’oriente vers la fondation d’une Journée nationale des jeux traditionnels,
prévue le 18 août de chaque année.
Renouer avec la tradition des jeux de rue
Nguyên Tuân Hung, directeur adjoint du centre UNESCO, souhaite que ce jour-là, la rue piétonne
Trịnh Công Sơn devienne le rendez-vous convivial de toutes les familles hanoïennes.
Ces dernières années, les jeux vidéo, smartphones et autres tablettes ont envahi le quotidien des
jeunes vietnamiens. Les jeux de plein air sont de moins en moins pratiqués.
"Je voudrais promouvoir leur résurgence dans les lieux publics", explique M. Hung. Ceci implique
de créer des espaces ad hoc, qui font cruellement défaut dans la capitale où même les trottoirs sont
envahis par les deux-roues. La création de ces rues piétonnes s’inscrit dans cette volonté de la
municipalité de redonner des espaces aux piétons.
Ainsi, depuis le 1er septembre 2016, les rues autour du lac Hoàn Kiếm sont piétonnes tous les week-
ends. Les jeux traditionnels y ont essaimé un peu partout, comme marelle (ô ăn quan), saut à la
corde, tir à la corde…, attirant de nombreux enfants accompagnés de leurs parents.
Ces jeux traditionnels ont de nombreuses vertus. Ils permettent de resserrer les liens familiaux et,
contrairement aux jeux électroniques, incitent les enfants à jouer avec d’autres et à être actifs
physiquement.
(https://fr.vietnamplus.vn/le-grand-retour-des-jeux-traditionnels-a-hanoi/112354.vnp)
39
 S’exercer
Activité 1. Compréhension écrite
La fête de la musique

La Fête de la Musique existe depuis 1981. Normalement, elle a lieu chaque année le 21 juin.
La particularité de cette fête est qu’elle se passe la plupart du temps dans la rue. Cette fête,
comme son nom l’indique, a pour thème la musique et rassemble tous ceux qui veulent jouer
ou écouter de la musique. Les musiciens doivent juste prévenir la mairie qu’ils ont l’intention
de jouer dans la rue ce jour-là et la mairie leur proposera un lieu.
Cette fête est gratuite et réunit tout le monde en un même endroit. Selon l’heure de la journée
on verra plus ou moins de jeunes, de personnes âgées, de familles. Mais tout le monde partagera
un moment de convivialité.
Ce jour-là, toutes les musiques sont au rendez-vous : jazz, rap, classique, hip hop. Parfois, la
Fête de la Musique a lieu le samedi suivant afin qu’un maximum de monde y assiste. C’est
notamment le cas dans les petites villes et les villages qui vont organiser un concert à cette
occasion.
Exercice 1. Répondez aux questions.
1. Depuis quand existe la Fête de la Musique ?
2. Quand a-t-elle lieu ?
3. Où a-t-elle lieu ?
4. Qui y participe ?
5. Que faut-il faire si on veut jouer de la musique dans la rue ?
Exercice 2. Choisissez Vrai / Faux.
1. La Fête de la Musique a lieu tous les ans.
2. Elle est organisée seulement dans les grandes villes.
3. La Fête de la Musique n’est pas gratuite.
4. Cette fête rassemble tout le monde.

40
Activité 2. Compréhension orale 2.7

Tu es libre ?
Entrée en matière
1. Lisez la phrase extraite du document. À
votre avis, qu’est-ce que vous allez
écouter ?
Écoutez et répondez.
2. Pourquoi Mayana appelle Annick ?
3. Mayana est membre de Sol’Africa
depuis quand ?
4. Quand est-ce que Mayana a participé au
festival de cinéma afro-caribéen ?
5. Le festival dure combien de temps ?

Activité 3. Production écrite

Écrivez cinq mini-dialogues comme dans l’exemple en utilisant ces mots : ne...rien,
ne...personne, ne...jamais, ne...plus, ne...pas.
Exemple : - Tu as acheté tes billets pour le concert ?
- Non, je n’ai rien acheté. Désolé !

Activité 4. Production orale

Exercice 1. Parmi les trois sorties avec des amis dans l’image, laquelle préférez-vous ?
Pourquoi ?

Au cinéma ?
Au bar ?
À la discothèque ?

Exercice 2. Quand aimez-vous sortir ? Le week-end ou en semaine ? Donnez des avantages

et des inconvénients des sorties pendant le week-end.
41
Activité 5. Point Langue
Exercice 1. Éliminez l’intrus.
1. La photographie – la musique – l’escrime – la sculpture.
2. Le concert – la pièce de théâtre – le match – le spectacle.
3. Le judo – la boxe – la gym – la lecture.
4. La promenade – la télévision – la pétanque – le pique-nique.
Exercice 2. Complétez avec les mots suivants : est fermé, au musée, réserver, est ouvert,
s’ouvre.
Si vous aimez les expositions de peintures ou de statues, vous pouvez aller (1) … d'Orsay. Le
mardi, le musée (2) … à 9h30 et (3) … à 18 heures, mais le jeudi, il (4) … de 9h30 à 21h45.
Attention, le lundi, il n'est pas possible d'entrer : le musée (5) … Si vous venez en groupe, il
faut (6) … en avance.
Exercice 3. Complétez cette publicité avec ces mots : adresse électronique, écran,
ordinateur, téléphone, tapis, Internet, imprimante.
Promotion incroyable !!!
Pendant trois jours, HYPERINFORMATIX vous offre :
Un (1) … puissant et rapide avec un (2) … de 17 pouces, une (3) … couleur et tout cela pour
1000 euros, et en cadeau, un téléphone et une connexion gratuite à (4) … !!!!!!! Et un (5) …
personnalisé. Formidable, non ???
Commander par (6) … au 01 45 38 72 31 ou à l'(7) … suivante : casseprix@achats.com
Exercice 4. Répondez négativement comme dans l’exemple.
Exemple : – Il a vu quelqu’un ? – Non, il n’a vu personne.
1. Il a dit quelque chose ?
2. Elle a entendu quelque chose ?
3. Elle a vu quelqu’un ?
4. Ils ont téléphoné à quelqu’un ?
5. Ils sont allés quelque part ?
6. Ils ont mangé quelque chose ?
7. Tu es parti quelque part ?
8. Il a toujours bu quelque chose ?
9. Elle t’a toujours dit quelque chose ?
10. Elle a aimé quelqu’un ?
Exercice 5. Dites le contraire des mots soulignés en utilisant la négation.
1. J'utilise très souvent ce site.
2. Nous avons trouvé quelqu'un pour installer l'ordinateur.
3. Elle a acheté tout sur Internet.
4. Oui, il a déjà fini ses recherches pour son exposé.
5. Moi, j’achète encore mes CD dans les magasins. C’est mieux que sur Internet.

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