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Le Langage de La
Musique
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Apr 19, 2014
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SOMMAIRE :
1. LE LANGAGE DE LA MUSIQUE p. 7
2. LE CŒUR PRIMITIF p. 31
3. L'ESPRIT DE LA MACHINE p. 53
4. PAROLES AUX SAGES p. 79
5. REMUER LES MASSES p. 107
6. UN CHANGEMENT D’ESPRIT p. 123
7. DU ROCK AU ROC SECULAIRE p. 145
Préface :
Le défi que je lance à tous ceux qui lisent ce document est que
chacun s’y tienne jusqu’au bout. Je dis cela, parce qu’il pourrait parfois
être tentant de le mettre de côté, étant face à des informations
auxquelles vous ne seriez pas disposés à adhérer d’emblée. Si vous lisez
attentivement, du début à la fin, vous verrez clairement que les deux
facettes de la controverse musicale sont abordées.
L’unité est l’une des choses dont nous avons le plus besoin. Il y
a un grand manque de cette unité spirituelle dans de nombreux
domaines, spécialement entre les générations des jeunes et celles des
plus âgés. Mais, si l’unité authentique doit être atteinte, c’est sur une
base biblique solide. Plus spécifiquement, si l’unité doit être atteinte
dans l’Eglise adventiste du septième jour, il nous faut nous remémorer
le rôle particulier que l’Eglise du reste devrait jouer dans le monde à la
fin des temps. Non seulement face aux incroyants, mais en tant que
témoins vivants les uns auprès des autres.
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Brian Neumann
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1. LE LANGAGE DE LA MUSIQUE
Aucun sujet n’a su créer plus de controverse dans l’Eglise de
Dieu que celui de la musique, en particulier dans le domaine de la
louange et du culte. Pour de nombreuses personnes la musique n’est
en elle-même, séparée des paroles, qu’un moyen d’expression
fondamentalement neutre. La croyance est que l’auditeur peut
subjectivement imposer une signification quelconque à l’expression
musicale. Cela voudrait dire que la musique ne peut que vous rappeler
des événements ou des atmosphères avec lesquels vous êtes familiers.
Votre réaction à la musique serait uniquement fondée sur ce que vous
avez déjà expérimenté dans le passé. Cela concernerait l’expérience de
vie personnelle en rapport avec la culture et l’éducation. Ainsi il est
supposé que le mode de musique apprécié pour un usage personnel ou
le culte rendu à Dieu n’est qu’une question de goût, vu que
l’expérience de chacun est différente. En un mot, cela veut dire que les
critères musicaux, séculiers et religieux, peuvent uniquement être
déterminés d’après la culture d’une personne. Ce qui suggérerait aussi
que c’est l’homme, et non pas Dieu qui déterminerait les critères pour
la musique et le culte.
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La perspective ancienne
Aristote
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Shu Ching
Boèce
La musique fait partie de nous, soit elle élève, soit elle dégrade
notre comportement. (Boèce, philosophe romain, 500 Ap. JC., De
Institutione Musica)
Socrate
Confucius
Socrate
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Pour sûr, il peut être dit qu’ Ellen White était d’accord avec les
grands esprits de l’époque concernant la musique et son pouvoir
d’influencer l’organisme humain. La recherche moderne approuve-t-
elle cela, ou ces opinions ont-elles été reléguées au domaine des
« contes de vieilles femmes », vers le milieu du siècle dernier ? En fait,
comme nous allons le voir, la science moderne et la médecine
approuvent sans réserves les preuves du passé. Il faut dire qu’avec l’aide
de la technologie et de la communication, la recherche moderne
prouve sans l’ombre d’un doute que la musique n’est pas un moyen
neutre, qu’elle a le pouvoir de changer l’état psychologique de l’esprit
humain, et que son interprétation n’est pas limitée à la « tendance
culturelle ».
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Lorsque l’on dit non ! à un bébé de trois mois, alors qu’il essaye
d’attraper quelque chose qu’il ne devrait pas, le bébé comprend-t-il
d’abord le mot, non, (le langage utilisé), ou bien comprend-t-il le ton de
la voix de la maman ? Bien sûr la réponse est assez simple. Les bébés
comprennent d’abord le ton, avant de comprendre le langage parlé.
Mais qu’y a-t-il dans le ton d’une personne pour que le bébé comprenne
et réagisse correctement ? C’est le contenu émotionnel dans la voix. Cela
ne s’applique pas seulement aux années de la petite enfance. Même
dans l’âge adulte, notre langage n’a du sens que par nos différentes
façons de nous exprimer.
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spéciale que les enfants utilisent lorsqu’ils font cela. (Sol, sol, mi, la,
sol, mi…). Mais ce qui est vraiment surprenant, c’est que les enfants du
monde entier utilisent cette même série de notes lorsqu’ils se taquinent
ainsi. C’est la même sur chaque continent et dans chaque culture. Il est
encore plus intéressant de remarquer que ces trois notes sont les
premières à apparaître, dans cet ordre, dans la série des harmoniques.
Ce qui montre que sur le plan naturel, nous ne sommes pas si
différents.
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Tout cela nous suggère une société montante dont les esprits
deviennent de plus en plus résistants au bizarre, au violent, au
sensationnel et aux messages toujours plus durs dont ils sont
bombardés chaque jour. Ce qui est triste, c’est que leurs esprits
deviennent de moins en moins sensibles aux messages plus simples et
plus purs qui leurs sont envoyés. Il est estimé qu’au cours du siècle à
venir, la capacité de l’esprit à différencier avec succès entre le bien et le
mal sera quasiment nulle.
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