Lesson 7 -----------PENSER A SON AVENIR ------Sychronie 2

EXERCICES/ACTIVITÉS
1. Rapportez les paroles:
Qu'est-ce qu'il dit? - J'ai faim. Je veux manger quelque chose.
Il dit qu'il a faim et qu'il veut manger quelque chose.
(a) Qu'est-ce qu'il demande? Vous voulez du café?
(b) Qu'est-ce qu'il dit? - Ouvrez les fenêtres.
(c) Qu'est-ce qu'il demande? Est-ce qu'il pleut dehors?
(d) Qu'est-ce qu'elles disent? - Nous sommes pressées.
(e) Qu'est-ce qu'il demande? Vous parlez français?
(f) Qu'est-ce qu'ils demandent? - Où est l'arrêt d'autobus?
(g) Qu'est-ce qu'elle demande? Qu'est-ce que tu aimes?
(h) Qu'est-ce qu'il dit? - J'ai beaucoup de travail.

2. Transformez en discours direct:

Je demande au professeur s'il va bien.
• Je demande au professeur: « Vous allez bien? »
(a) Le professeur répond qu'il est malade.
(b) Je lui conseille de consulter un médecin.
(c) Il répond qu'il vient de s'installer dans ce quartier et donc, il ne connaît personne.
(d) Il veut savoir si je peux recommander un bon médecin.
(e) Le professeur me demande de l'accompagner chez ce médecin.
(f) Je lui dis que je téléphonerai ce soir et prendrai rendez-vous.

3. Transformez en discours indirect:

Tu veux du café? - Il demande si je veux du café.
(a) Qu'est-ce que tu fais ce soir?
 (b) Tu viens avec moi au marché?
(c) Elle est libre le week-end?
(d) Qu'est-ce qu'elle achète?
(e) Quelle heure est-il?

4. Transformez selon le modèle:

Je fais mes devoirs.
Qu’est-cequ’il dit ? Il dit qu ‘il fait ses devoirs
(a) Je vais au cinéma avec mes amis.
(b) Je ne suis pas libre ce soir.
(c) Je suis tellement fatigué.
(d) J'ai besoin d'un dictionnaire.
(e) Je suis au régime.

5. Complétez les phrases convenablement. Imaginez:

Je pense qu'il va pleuvoir demain.
(a) Il croit que
(b) Je suis sûr que
(c) Je sais bien que
(d) Nous comprenons que
(e) Je vous dis que
(f) Je vous assure que
(g) Nous lui disons que

6.Mettez le mot d'enchaînement (et, mais, donc, pourtant, etc.) qui convient:
Il est malade. Il va chez le médecin.
Il est malade, donc il va chez le médecin.
(a) Elle a mal à la gorge. Elle chante.
 (b) Il a beaucoup travaillé. Il a échoué aux examens.
(c) Elle a beaucoup travaillé. Elle a eu la meilleure note.
(d) Il essaie de partir vite. Il rate le train.
(e) Le français est difficile. Je vais l'apprendre.

7. Même exercice:
(a) Il a la grippe. Il est parti au travail.
(6) Mon fils a un examen demain. Il ne travaille pas.
(c) J'ai soif. Je bois une bouteille de jus de pomme.
(d) Il pleut. Mon mari prend son parapluie.
(e) Elle a la migraine. Elle va chez le médecin.

8. Retrouvez les erreurs dans le texte et corrigez-les:

Ganesh est malade aujourd'hui. Pourtant il reste à la maison pour se reposer. Sa femme
lui demande qu'il veut quelque chose à manger mais Ganesh dit qu'il mangera des
sandwichs. Il pense de son médecin doit venir. Mais il lui téléphone. Le médecin lui
répond que « Bien sûr, j'ai beaucoup de travail et je viendrai. » Quand le médecin arrive,
il examine Ganesh et lui dit s'il a mangé une glace. Et Ganesh dit 'non'. Il demande au
médecin qu'est-ce qu'il faut prendre pour être en meilleure santé. Le médecin lui prescrit
des médicaments et lui demande que se reposer un peu.Leela va pourtant à la pharmacie
pour acheter les médicaments dans l'ordonnance. Après 2 jours, Ganesh dit ce qu'il se
sent mieux.

9. Reliez les deux parties:

(a) Mandira n'est pas autoritaire
(b) Il n'a pas travaillé
(c) Je fais exactement
(d) Je me demande
 (e) Il pleut
(f) Je pense
(g) Il est malade
(h) Il dit

10. Lisez bien le texte. Classez les étudiants selon leurs goûts et leurs ambitions.
Rapportez leurs paroles.
Exemple: Shailaja dit qu'elle est née pour enseigner le français.
Continuez.

11. Imaginez ce que les personnages du texte seront dans 10 ans. Faites une petite
description de chacun d'eux.

12.Les résultats de l'enquête emploi pour 2004 *

Reprise de l'emploi entre 2003 et 2004
Entre 2003 et 2004, le nombre d'emplois aurait augmenté de près
de 90 000, après avoir connu une légère baisse entre 2002 et 2003
Population active occupée 24 720 (les résultats de l'enquête emploi pour 2003). [...]
(en milliers)
La hausse de l'activité féminine amorcée dans les années soixante
se poursuit. Pour autant, seulement 63,8 % des femmes de 15 à 64
dont hommes
13 445 ans sont actives, soit 11 points de moins que parmi les hommes.
La hausse des taux d'activité est particulièrement sensible pour
- femmes
11 275 les femmes ayant dépassé 55 ans. C'est en revanche dans cette
tranche d'âge que la baisse des taux d'activité des hommes est la
Taux d'emploi (%)
49,9 plus marquée, en lien avec les dispositions de la réforme des
retraites de 2003 permettant aux salariés ayant effectué des carrières
longues de quitter la vie active avant 60 ans. C'est aux âges les
plus jeunes et aux âges les plus élevés que les taux d'activité des
hommes et des femmes sont maintenant les plus proches.
INSEE
Insee Première, n°1009 - mars 2005
D'après ce sondage, quel aspect montre une tendance positive:
(a) i) une hausse dans
le taux de l'emploi (ii) une augmentation du chômage (iii) une hausse de l'activité
masculine.
(6) La majorité des femmes en France (i) reste à la maison (ii) va travailler (iii) prend la retraite.
(c) Le nombre de femmes âgées qui travaillent (i) est en hausse (ii) est en baisse (iii) reste le
même.
(d) L'âge officiel de la retraite en France: (i) 55 ans (ii) 60 ans (iii) 64 ans.
(e) Ce sondage a été réalisé en (i) 2003 (ii) 2004 (iii) 2005.
au nombre de femmes qui travaillent (iii) est le même que le nombre de femmes qui travaillent.

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