DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION

Department of Curriculum Management

Educational Assessment Unit

Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3/3rd year FRENCH (Paper 1) (20 points)

CORRIDOR SHEET
Épreuve de Production Orale

Première Partie (2 points)

 Entretien dirigé
PRÉSENTEZ-VOUS

Deuxième Partie
 Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points)
[1] Choisissez deux sujets. Parlez des sujets choisis.

pique-nique carte postale plage

pique-nique
copains
collège

concert météo animaux

[2] Maintenant, posez 2 questions à l’examinateur ; une question sur chaque sujet.

Troisième Partie
 Jeu de rôle (10 points)
Un journaliste vous interviewe au sujet de votre émission favorite à la télévision.
Il vous demande :
 quelle est votre émission préférée ;
 de quel type d’émission il s’agit (série, documentaire, sportive, musicale…)
 quel jour ça passe à la télévision, à quelle heure, sur quelle chaîne ;
 pourquoi vous aimez cette émission ;
 si vous la recommandez à vos copains et pourquoi.
L’examinateur jouera le rôle du journaliste.

French – Oral – Corridor Sheet – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 1 of 1

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Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3/3rd year FRENCH (Paper 1) (20 points)

CANDIDATE’S CLASSROOM SHEET

Épreuve de Production Orale

Première Partie (2 points)

 Entretien dirigé
PRÉSENTEZ-VOUS

Deuxième Partie
 Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points)
[1] Choisissez deux sujets. Parlez des sujets choisis.

pique-nique carte postale plage

pique-nique
copains
collège

concert météo animaux

[2] Maintenant, posez 2 questions à l’examinateur ; une question sur chaque sujet.

Troisième Partie
 Jeu de rôle (10 points)
THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE
EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE
ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE
EXAMINATION (SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE EXAMINATION
ITSELF.

French – Oral – Classroom Sheet – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 1 of 1

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Curriculum Management and eLearning Department
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Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3/3rd year FRENCH (Paper 1) (20 points)

EXAMINER’S SHEET
Épreuve de Production Orale
 Consignes (Déroulement de l’épreuve)
Vous indiquez très clairement les trois parties de l’épreuve. Les 10 minutes de préparation dont
disposent les candidats avant l’épreuve sont destinées à lui permettre de se préparer aux parties
1, 2 et 3.

Première Partie (1 minute environ)

 Entretien dirigé (2 points)
Objectif : L’élève doit se présenter, parler de soi.
Le candidat se présente, puis parle de lui-même et de son environnement proche. Vous pouvez
lui poser des questions complémentaires si cela vous semble utile.
Exemples : - Comment vous vous appelez ? - Quels sont vos passe-temps ?
- Quelle est votre nationalité ? - Quel est votre plat préféré ?
- Où habitez-vous ? - Décrivez un/e ami/e.

Deuxième Partie (2 minutes environ)

 Échange d’informations (4 + 4 points = 8 points)
[1] L’élève choisit deux sujets parmi les six offerts. À partir des images sur lesquelles figurent des
mots, il/elle doit parler des sujets choisis.

pique-nique carte postale plage concert météo animaux

[2] Maintenant, c’est à l’élève de poser 2 questions à l’examinateur à propos des sujets choisis.
pique-
nique
Troisième copains
Partie (2 minutes environ)
 Jeu de rôle (10 points)
collège
Un journaliste vous interviewe au sujet de votre émission favorite à la télévision.
Il vous demande :
 quelle est votre émission préférée ;
 de quel type d’émission il s’agit (série, documentaire, sportive, musicale…)
 quel jour ça passe à la télévision, à quelle heure, sur quelle chaîne ;
 pourquoi vous aimez cette émission ;
 si vous la recommandez à vos copains et pourquoi.
L’examinateur jouera le rôle du journaliste.

French – Oral – Examiner’s Sheet – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 1 of 1

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Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3/3rd year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes

FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE / COMPRÉHENSION ORALE

Exercice 1: Dictée (10 points)

Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute.

L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats.
- Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant cette
première lecture.
- Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux
lectures vous pouvez écrire.
- A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière
lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires.
- Vous aurez trois minutes pour la correction finale.

Pour les vacances / Corinne est partie / en séjour linguistique en Angleterre /

pour améliorer son anglais. // Elle a voulu vraiment / se plonger dans la culture
/ de ce pays. // Elle a fait partie / d’un petit groupe de Français / accompagné
d’un animateur. // Elle a eu / des cours intensifs d’anglais / le matin / et l’après-
midi / elle a pu rejoindre ses copains / pour faire des visites ou des activités. //
Corinne a eu beaucoup de chance / parce que la famille où elle est restée / est
géniale ! //

French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 1of 2
Exercice 2 : Compréhension Orale (10 points)

- Vous allez entendre cinq situations correspondant à des images différentes.

- Écoutez bien la première lecture sans prendre de notes.
- Pendant la deuxième lecture vous pouvez associer chaque image à la situation
présentée.
- Vous aurez une petite pause après chaque phrase.
- Je lirai les situations une dernière fois, après quoi vous aurez quelques secondes
pour faire une révision finale.

Première Partie : (5 x 1 point)

[0] Luc fait du judo deux fois par semaine.

[1] Achetez-moi du pain et du beurre !

[2] Prenez le bus 72 et descendez à la Grande Place.

[3] Samedi on va dîner chez Dominique.

[4] Céline va toujours au collège en vélo.

[5] C’est sans doute la meilleure équipe du moment.

Deuxième Partie : (5 x 1 point)

L’examinateur lira à haute voix les consignes suivantes.

- Je vais vous lire un texte. Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes.
- Puis on regardera ensemble les questions.
- Je lirai ensuite le texte en vous donnant le temps de compléter vos réponses.
- Je lirai le texte une dernière fois, après quoi vous aurez quelques minutes pour
faire une révision finale.

Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes.

L’été dernier, Stéphanie est allée en Norvège avec trois copains. C’est un pays plein de
montagnes et alors il y a peu de lignes de train. Ils ont souvent fait de l’autostop même
s’il n’y a pas beaucoup de voitures dans les rues norvégiennes. Ils ont dépensé la
plupart de leur argent pour acheter des vêtements chauds. Il a plu presque tous les jours
mais Stéphanie et ses copains se sont bien amusés pendant leur visite.

French – Dict./List.Comp. – Teacher’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary –2014 Page 2 of 2

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Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3/3rd year FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30 minutes

Name:___________________________________ Class: ______________

Dictée / Compréhension Orale

Exercice 1: Dictée (10 points)

Noms propres: Corinne, Angleterre

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

__________________________________

French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 1 of 2

Exercice 2: Compréhension Orale (10 points)

Première Partie: (5 points)

Associez l’image à la phrase que vous entendez.

  

 
0 
____________________________
Deuxième Partie: (5 points)

Choisissez l’option correcte:

1. Stéphanie est allée en Norvège avec ses (parents / amis / cousins).

2. Ils sont allés en (été / automne / hiver).
3. Ils ont dépensé beaucoup d’argent pour acheter des :

A B C D

4. Il a fait quel temps pendant leur séjour ?

A B C D

5. Stéphanie et ses amis (sont rentrés plus tôt / ont passé de belles vacances / se sont disputés).

French – Dict./List.Comp. – Student’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 2 of 2

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Annual Examinations for Secondary Schools 2014

FORM 3/3rd year FRENCH (Paper 2 Part II) Time: 1h 30 min

Name: __________________________________ Class: __________________

Exercice 1: Complétez le texte avec les mots de la liste ci-dessous: (10 x ½ point)

de – actrice – comédie – sur – célèbre – à – appris – née – dans – puis - pour

Audrey Tautou est née le 9 août 1978 ……………………. Beaumont. En

1996, elle est allée à Paris ……………………. faire des études. Elle a
aussi……………………. le métier d’……………………. au cours
Florent. En 1998, elle a joué ……………………. Vénus beauté et elle a eu
le césar du Meilleur Espoir féminin. En 2006, elle a interprété le
personnage ……………………. Sophie Neveu dans l’adaptation du …………………….
roman Da Vinci Code avec Tom Hanks. ……………………., elle est partie
……………………. la Côte d’Azur pour le tournage d’une ……………………. romantique,
Hors de prix.
___________________________________________________

Exercice 2: Conjuguez les verbes entre parenthèses au Futur Simple: (5 x 1 point)

Dans deux ou trois ans, je n’ (habiter) habiterai plus chez

mes parents. Mon mari (être) ……………………. architecte.

Nous (inviter) ……………………. nos amis dans notre

maison. Il y (avoir) ……………………. une piscine dans mon jardin. On (acheter)

……………………. une cuisine très moderne et des robots (préparer) …………………….

les repas !

___________________________________________________

French – Writing – Student’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 1 of 6

Exercice 3 : Compréhension Ecrite (15 points)

Dès le quatorzième siècle, la puissance des riches

marchands installés dans la ville de Strasbourg lui a permis
de se développer rapidement. Gutenberg a même inventé
l’imprimerie dans cette ville ! Devenue depuis le dix-
05 huitième siècle à la fois le défenseur de la frontière
française et le point de contact des cultures française et
germanique, la ville a longtemps été partagée entre les deux
cultures.

Strasbourg a été choisie en 1949 pour être le siège du Conseil de l’Europe. On y trouve
10 aujourd’hui le Parlement européen, la Commission et la Cour européenne des droits de
l’homme et le Centre européen de la jeunesse.

La ville est très bien équipée et ses nombreux clubs sportifs permettent la pratique de
sports aussi variés que le football, l’athlétisme ou le squash. De nombreuses
manifestations sportives ont lieu tout au long de l’année.

15 La ville possède également un surprenant patrimoine

naturel : des forêts, de nombreux parcs et de frais plans
d’eau. A Strasbourg on trouve aussi beaucoup de cafés,
des salles de concert, des discothèques et bien entendu
des restaurants où on peut apprécier les spécialités
20 locales comme le Baeckoffe, un plat de viande et de
légumes, ou le Kougelhopf, un genre de brioche. Et
Le Kougelhopf pour digérer, rien de tel qu’une promenade dans les
superbes rues aux maisons à colombages !

A. Trouvez dans les paragraphes indiqués un autre mot qui a le même sens que :
(6 x ½ point)

0. commerçants (paragraphe 1) → marchands

……………………
1. limite qui sépare un pays d’un autre (paragraphe 1) → ……………………

2. sélectionnée (paragraphe 2) → ……………………

3. donnent la possibilité de (paragraphe 3) → ……………………

4. extraordinaire, étonnant (paragraphe 4) → ……………………

5. plusieurs (paragraphe 4) → ……………………

6. type (paragraphe 4) → ……………………

Page 2 of 6 French – Writing – Student’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary – 2014

B. Vrai, Faux ou Non Mentionné ? (6 x ½ point)

Selon ce texte… V F NM
1. La ville de Strasbourg s’est développée depuis 1900.
2. Les cultures de la France et de l’Allemagne se rencontrent à
Strasbourg.
3. Le Conseil de l’Europe se réunit à Strasbourg.
4. Strasbourg est une ville populaire avec les skieurs.
5. Strasbourg est la troisième grande ville de France.
6. Le Kougelhopf est une brioche typique de cette ville.

C. Complétez cette phrase : (1 point)

Gutenberg est un personnage connu à Strasbourg parce qu’il…………………………….

…………….…………………………………...……….…….……………………………

D. Aujourd’hui Strasbourg est un centre important pour les institutions européennes.

Mentionnez deux de ces institutions. (2 points)
……………………………………………………………………...………………………
……………………………………………………………………………...………………
E. Qu’est-ce que les amateurs de la nature peuvent trouver dans la région de
Strasbourg ? (2 points)
………………………………………………………………...……………………………
…………………………………………………………………...…………………………
F. Repérez dans le texte : (4 x ½ point)
1. un verbe au Passé Composé ………………………………………
2. un adjectif possessif ………………………………………

3. un nombre ordinal ………………………………………

4. un article défini ………………………………………

G. Proposez un titre approprié à ce texte. (pas plus de 7 mots) (2 points)

……………………………………………………………………………………………..……
___________________________________________________

French – Writing – Student’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 3 of 6

 Exercice 4: Soulignez la bonne option parmi les trois proposées : (10 x ½ point)

Salut Claude !

Je suis (à / dans / en) France, (est / es / et) c’est super !

Ici, les repas (est / sommes / sont) importants. Je peux (goûter / goûtez / goûte) des plats
(délicieuses / délicieux / délicieuse) et tu sais que j’adore les frites ! (Mes / Mai / Mais) il y a
aussi des choses vraiment très bizarres. Par exemple, le fromage ! (Il / Ils / Elle) est très fort
et a (un / une / en) odeur terrible ! Moi, je (détestes / détestent / déteste) manger ça au
déjeuner et au dîner. Heureusement, il y a le goûter où je mange tout ce que je préfère : un
croissant avec, en général, un verre (du / de / des) jus de fruits.
Bon, (c’est / ses / ces) l’heure du dîner maintenant !
A bientôt !
Jacques
___________________________________________________

Exercice 5 : Message (5 points)

Ecrivez entre 20 et 25 mots sur un des sujets suivants :

A. Vous devez aller au cinéma avec vos amis mais vous ne vous sentez pas très bien.
Vous décidez de rester chez vous. Envoyez un texto à un/e de vos amis pour lui
expliquer la situation.
OU
B. Vous recevez ce texto de la part d’un/e ami/e :
« La semaine prochaine, c’est l’anniversaire de Marc. Qu’est-ce qu’on va lui
donner comme cadeau ? On va où ? »
Répondez à ce texto.

___________________________________________________

Exercice 6 : Tâche à accomplir (15 points)

Ecrivez entre 70 et 80 mots sur un des sujets suivants :

A. Récemment vous avez organisé une fête-surprise pour un/e ami/e. Ecrivez dans
votre journal intime comment vous avez préparé cette occasion. (les invitations,
les boissons, les sandwiches, la musique, le cadeau, le gâteau…)
OU
B. Dans un magazine pour jeunes on présente ce blog : « Qu’est-ce que vous
préférez : pratiquer un sport ou jouer d’un instrument musical ? »
Répondez à cette question en expliquant votre choix.

___________________________________________________

Page 4 of 6 French – Writing – Student’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary – 2014

Exercice 7 : Culture et Civilisation (10 points)

A. Complétez en choisissant les mots de la liste ci-dessous : (8 x ½ point)

La Villette – champignon – verte – le Mont Blanc – Parc Astérix

Fête de la Musique – Poitiers – assiette – Révolution Française

0. C’est un parc d’attractions en France : Parc Astérix

1. L’enseigne de la pharmacie est une croix ................................... .

2. Luc ne va pas très bien ce matin. Il n’est pas dans son ................................... .

3. A ................................... on peut visiter le Futuroscope.

4. Marie-Jeanne grandit, elle pousse comme un ................................... .

5. Le 21 juin, en France on célèbre la ................................... .

6. La Cité des Sciences et de l’Industrie se trouve à ................................... .

7. L’année 1789 marque la ................................... .

8. C’est le point culminant des Alpes françaises : ................................... .

B. Soulignez l’option correcte parmi les trois proposées : (8 x ½ point)

0. Le carnet de correspondance est un lien entre les (élèves / directeur / parents) et les
professeurs.

1. A quatre ou cinq heures de l’après-midi, c’est l’heure du (déjeuner / goûter / dîner).

2. (L’hirondelle / Le coucou / Le rouge-gorge) est l’oiseau qui s’installe dans le nid des
autres.

3. Pour la fête de la Chandeleur on mange des (sandwiches / crêpes / gâteaux).

4. A l’occasion du premier mai, on offre du (cognac / champagne / muguet).

5. Il y a une centaine d’années, (Jules Ferry / Charlemagne / Georges Clemenceau) a

rendu l’école obligatoire.

6. La Bretagne est (un département / une région / une commune) en France.

7. L’alphabet français consiste de (25 / 26 / 28) lettres.

8. Le (professeur principal / directeur / conseiller d’éducation) veille à la discipline.

French – Writing – Student’s Paper – Form 3/3rd yr Secondary – 2014 Page 5 of 6

C. Ecrivez en français cinq phrases sur une des régions suivantes : (2 points)

Nord-Pas de Calais – Champagne Ardennes

Poitou-Charentes – Centre – Auvergne

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

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