DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION

Department for Curriculum Management and eLearning

Educational Assessment Unit

Annual Examinations for Secondary Schools 2015

FORM 3 / 3rd year FRENCH

MARKING SCHEME

PAPER 2 PART I

Exercice 1: Dictée

Pour la correction, le professeur tiendra compte (20 x ½ pt = 10 points)

uniquement des mots suivants:
Seules réponses possibles
Un, Depuis, arrivée, avons eu, chance, parce qu’il,
temps, passe, des, beaucoup, petits, peu, En, tout,
ai fait, cheval, D’abord, mais, après, cette.

Exercice 2: Compréhension orale (10 points)

Première partie

Image A : Situation 5
Image B : Situation 0
Image C : Situation 2 (5 x 1 pt = 5 points)
Image D : Situation 3 Seules réponses possibles
Image E : Situation 4
Image F : Situation 1

Deuxième partie

1. été
2. b. des ours c. des tigres (5 x 1 pt = 5 points)
3. b. des jeans Seules réponses possibles
4. 875
5. 50

French – Marking Scheme – Form 3/3rd year Secondary – 2015 Page 1 of 3

 PAPER 2 PART II

Exercice 1
(10 x ½ pt = 5 points)
postales / en / pendant / mode / e-mails / pour / Seules réponses possibles
bien / restent / peut / chez

Exercice 2 (5 x 1 pt = 5 points)
Seules réponses possibles
ferez / joueras / finiras / arrivera / aurai. Ne pas donner de points si le
verbe n’est pas complètement
correct

Exercice 3: Compréhension écrite (15 points)

A. Trouvez dans les paragraphes indiqués: (6 x ½ pt = 3 points)
1. adolescents Seules réponses possibles
2. expédition
3. finit
4. nombreux
5. faune
6. participent
B. 1 2 3 4 5 6 (6 x ½ pt = 3 points)
V X X Seules réponses possibles
F X X X
NM X
C. Il leur explique comment naviguer. (1 point)
Seule réponse possible
D. Ils prennent des photos / filment leurs découvertes et (2 x ½ pt = 1 point)
leurs aventures / préparent les repas / nettoient le Accepter deux de ces
bateau / découvrent la faune et la flore des îles / font de réponses
la plongée.
E. Les adolescents (1 point)
F. A la discrétion du professeur. (2 points)
G. A la discrétion du professeur. (4 x ½ pt = 2 points)
H. Donner 1 point pour un titre raisonnablement cohérent
et logique.
Déduire ½ point pour un titre trop long (plus de 7 (2 points)
mots).
Donner 2 points seulement pour un titre qui fait preuve
de créativité et qui montre que le contenu du texte a été
intériorisé/bien compris.

Exercice 4 (10 x ½ pt = 5 points)

de / en / parce qu’/ ces / les / c’est / leurs / partent / Seules réponses possibles
chez / visiteurs

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 Exercice 5: Rédaction d’un court message (5 points)

- Prise en compte de la situation et du choix de (0 à 1 point)

l’information: qui écrit? à qui? sur quoi?
pourquoi? Respect des consignes.
- Intelligibilité: organisation du texte, logique et (0 à 1 point)
cohérence.
- Créativité et originalité. (0 à 1 point)
- Correction grammaticale. (0 à 1 point)
- Qualité et pertinence du lexique utilisé. (0 à 1 point)

Exercice 6: Tâche à accomplir (15 points)

Valeur Communicative

- Prise en compte de la situation et du choix de 0 à 3 points

de l’information: qui écrit? à qui? sur quoi?
pourquoi? Respect des consignes.

- Intelligibilité: organisation du texte, logique de 0 à 3 points

et cohérence.

- Créativité et originalité. de 0 à 1 point

Qualité Linguistique

- Correction grammaticale. de 0 à 3 points

- Qualité et pertinence du lexique utilisé. de 0 à 3 points
- Présentation: netteté, orthographe, de 0 à 2 points
utilisation de majuscules, de
la ponctuation, mise en paragraphes.

Exercice 7: Culture et Civilisation (10 points)

A. 1. régions 4. Académie (6 x ½ pt = 3 points)

2. Ferry 5. breton Seules réponses possibles
3. Elysée 6. Suisse

B. 1. muguet 5. grasse (7 x 1 pt = 7 points)

2. hirondelle 6. la coccinelle Seules réponses possibles
3. Chandeleur 7. galette
4. avril

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