Dossier lecture

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Un si terrible secret d’Évelyne Brisou-Pellen

Nathanaëlle aimerait comprendre. Que s’est-il réellement passé cette nuit de Noël
à l’issue de laquelle ses grands-parents ont été retrouvés morts, noyés, à deux pas
de leur maison ?

Profitant des vacances de Pâques, la jeune fille décide de se rendre sur place pour
tenter d’élucider le mystère. En fouillant dans le passé de ses grands-parents, en
dénichant un journal intime qui l’éclaire sur leur vie durant la période de
l’Occupation, Nathanaëlle va découvrir un terrible secret…
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1. La biographie

Avant de commencer la lecture, tu vas faire quelques recherches sur l'auteur et

rédiger sa biographie en suivant la méthodologie suivante :

1/ utiliser un moteur de recherche pour trouver un ou plusieurs site(s) donnant

des renseignements sur Évelyne Brisou-Pellen (bien choisir le mot clé : Évelyne
Brisou-Pellen, biographie Évelyne Brisou-Pellen...).

2/ Ne pas recopier l'intégralité des renseignements trouvés mais organiser son

propre texte qui doit être rédigé.

3/ Plan possible pour une biographie d'auteur :

1er paragraphe : dates, lieu de naissance et de décès, nationalité, pseudonyme

éventuel...

2ème paragraphe : formation, études, courant littéraire, événements importants

de sa vie, éléments ayant un rapport avec l'œuvre étudiée.

3ème paragraphe : présentation des œuvres principales (titres que l'on connaît
ou qui sont présentés comme importants) ; distinguer les genres, donner les
dates, souligner les titres.

Quelques sites intéressants :

Site officiel de l’auteure : www.brisou-pellen.fr

Page Wikipédia de l’auteure : fr.wikipedia.org/wiki/Evelyne_Brisou-Pellen
Site Ricochet : www.ricochet-jeunes.org

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2. Analyse de la première et quatrième de couverture

a. Observons le titre « Un si terrible secret ».

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b. L’illustration
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c. Pour créer du suspense, l’auteur utilise différents procédés. Repère-les sur

la quatrième de couverture.
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3. Lecture des deux premiers chapitres

a. Qui est le narrateur ? Dresse l’arbre généalogique de la famille.
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b. Quel est l’événement important du premier chapitre ?
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c. Décris les grands-parents (physique et caractère).

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4. Fiches où l’on rédige les informations

Pour t’aider, commence à remplir la première fiche : paroles, événements

qui peuvent aider à élucider l’histoire.

Je note ici les paroles, les événements qui peuvent aider à élucider
l’histoire

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 Qui est Virgile ?

Les premières impressions sur

Virgile, les premières La vérité sur Virgile
informations… (noter entre
parenthèses de qui viennent les
informations).

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 L’histoire

Je note ici ce que je comprends de Je note ici mes questions sur ce que
l’Histoire de la seconde guerre je ne comprends pas.
mondiale.

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5. Remise en ordre
a. Après avoir lu le chapitre 4, remet le début du chapitre suivant dans
l’ordre et complète les deux mots manquants.

On y voyait un homme plutôt jeune. À bien y regarder, il n’était pas mal. Mince, avec

un visage un peu anguleux. Il portait un pull court et étroit - c’était sûrement la mode

à l’époque - et une sorte de pantalon très seyant, dont le bas était mangé… par la

moisissure de la ………………..

Je n’eus pas franchement peur en pénétrant dans le grenier : serais-je plus

courageuse que je ne le croyais ? Je restai un moment immobile, à écouter. Le

sifflement venait de ma droite, plus loin, du côté de la lucarne.

Ce n’était pas un morceau de carton ordinaire, c’était une …………………… . Elle était

bien abîmée par les intempéries, parce qu’elle devait être coincée là depuis des

années.

Je m’approchai sur la pointe des pieds, comme pour ne pas déranger le vent, et je

tendis l’oreille. C’était par là… Là ! Entre le montant de la lucarne et la solive du toit.

Il paraissait gai. Les mains dans les poches, il riait. J’essayai de me représenter la

tête qu’il pourrait avoir aujourd’hui, plus âgé, pour tenter de savoir si c’était

quelqu’un de la famille. Mais, sauf erreur de ma part, je ne le connaissais pas. En

temps normal, il ne m’aurait pas paru important de savoir de qui il s’agissait. Là, en

ces jours pénibles, trouver la ……………….. d’un inconnu coincée dans le montant de

la lucarne m’intrigua.

Oui, il y avait quelque chose… Un morceau de ………………... Je tentai de le retirer,

mais je n’arrivai pas à l’attraper. Je dus descendre à la salle de bain pour chercher

une pince à épiler, et réussis enfin à l’extirper.

b. Réécris les trois premières vignettes en changeant le narrateur.

Attention à ne pas confondre le passé simple et l’imparfait.
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 6. On feuillette…

On feuillette pour retrouver des passages connus...Il faut retrouver le

chapitre puis la page et enfin, il faut identifier le pronom...

Elle réfléchit : Chapitre : ______

- Attends, le père Delaye est mort, mais pas sa Page : _______

femme. Elle est à la maison de retraite, tu sais, Le pronom « elle » remplace :

à l’autre bout du village. « La Vallée » ça ___________________________

s’appelle. ___________________________

- Mme Delaye ? La mère de Virgile ?

Un peu honteuse de ma curiosité, je la Chapitre : ______

questionnai une nouvelle fois : Page : _______

- Quelle fille Jugan ? Le pronom « la » remplace :

- Eh ben, la El… ___________________________

Elle s’arrêta net en prenant conscience de ce ___________________________

qu’elle était en train de me dire...

Chapitre : ______
Est-ce qu’il n’avait pas redouté tout au long de
Page : _______
sa vie que sa femme apprenne la vérité ?
Le pronom « il » remplace :
Cinquante ans à trembler. Cinquante ans de
___________________________
remords.
___________________________

Mon frère Armel accompagna mes parents à Chapitre : ______

Saint-Jean. Moi, je n’en eus pas le droit : Page : _______

j’étais soi-disant trop jeune. Quinze ans, ce Le pronom « je » remplace :

n’est pas jeune, mais pour une fois, je n’ai pas ___________________________

protesté, pour la bonne raison que je n’avais ___________________________

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aucune envie de voir mes grands-parents

morts, surtout dans des circonstances aussi

obscures.

En fait sa mère voulait me voir. Simone. Non Chapitre : ______

seulement elle voulait me voir, mais elle tenait Page : _______

absolument à me voir. J’avoue que j’étais un Le pronom « elle » remplace :

peu surprise. Une dame de soixante-quinze ou ___________________________

quatre-vingts ans, qui tient absolument à ___________________________

rencontrer une fille (une « gamine » doit-elle

même penser), de quinze ans !

Je n’eus pas franchement peur en pénétrant Chapitre : ______

dans le grenier : serais-je plus courageuse que Page : _______

je ne le croyais ? Je restai un moment Le pronom « le » remplace :

immobile, à écouter. Le sifflement venait de ma ___________________________

droite, plus loin, du côté de la lucarne. ___________________________

Je suspendis mon mouvement et jetai un Chapitre : ______

nouveau coup d’œil à « la Milice ». A côté du Page : _______

père Delaye, il y avait un visage que je Le pronom « je » remplace :

connaissais. ___________________________

Ma mâchoire se crispa, je fixai maladivement ___________________________

les traits de ce visage. Je ne pouvais pas me

tromper : c’était Pilou, en uniforme de milicien.

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9 septembre. Voilà bien longtemps que je n’ai Chapitre : ______

pas écrit ici. J’ai la tête ailleurs. La vie est Page : _______

merveilleuse, je ne savais pas que je pourrais Le pronom « je » remplace :

aimer un homme aussi fort, et qu’il m’aimerait ___________________________

de la même manière... ___________________________

Il y avait une date, au dos du carton : 3 août Chapitre : ______

1943. Anniversaire de Simone. Page : _______

Le 3 août, mes grands-parents n’étaient pas Le pronom « ils » remplace :

encore mariés, ni même fiancés, sinon ils se ___________________________

seraient tenus l’un à côté de l’autre. ___________________________

- J’ai dit ça ? Non… J’ai juste dit que j’ai Chapitre : ______

entendu crier, et qu’à la réflexion, ça pouvait Page : _______

bien être une voix humaine. Après c’est eux qui Le pronom « eux » remplace :

ont interprété, mais je trouve que c’est une ___________________________

drôle d’idée, parce que moi, si on m’avait ___________________________

demandé, j’aurais dit que c’était plutôt une

voix de femme.

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7. Changement de narrateur : exercices

a. La ponctuation
Dans ce chapitre, il y a beaucoup d’interrogations. Beaucoup de
questions sans réponses… Recopie le texte ci-dessous en remettant la
ponctuation correcte (virgules, points, points d’interrogation, points
d’exclamation…).

Pilou coupe la dinde soudain il s’arrête il sort avec Mamie ils vont jusqu’au
ruisseau et ils meurent noyés pourquoi étaient-ils sortis en plein repas
comment s’étaient-ils noyés dans vingt centimètres d’eau ils avaient été
dérangés en plein repas par qui par quoi pourquoi quelqu’un avait-il
frappé à la porte c’était incroyable on ne pouvait pas se noyer dans un
cours d’eau presque à sec peut-être avaient-ils aperçu une lumière

b. Changement de narrateur
Écris les phrases suivantes en changeant le narrateur : passage à la
troisième personne du singulier comme si c’était un narrateur extérieur.

Téléphone. Un court instant, j’eus peur que ce ne soit Virgile.

Décidément, il hantait mes angoisses, celui-là ! C’était seulement Danièle
: elle était contente de me trouver encore là, elle craignait que je sois
repartie par le car de l’après-midi.
En fait sa mère voulait me voir. Non seulement elle voulait me voir, mais
elle tenait absolument à me voir. J’avoue que j’étais un peu surprise.
J’étais vraiment sciée d’apprendre des choses pareilles, mais en même
temps, je me demandai si Simone n’avait pas voulu me voir absolument
que pour me parler de la guerre.

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 c. Des pronoms à identifier
Certains pronoms sont en gras et soulignés. Qui représentent-ils ?

C’est moi qui les ai découverts le lundi. (p 61)

Elle m’a parlé d’un certain Virgile, vous le connaissez ? (p 61)

Et là, je la reconnus. (p 60)

Elle me fixa avec un étonnement sincère. (p 62)

Comme les Allemands n’arrivaient pas à les attraper, ils ont eu l’idée de

prendre des civils innocents pour les fusiller. (p 62)

Ils t’ont parlé de Simone, non ? (p 64)

8. Le cadre spatio-temporel

a. Relève les indices temporels et établis une chronologie des événements

du roman en utilisant la date conventionnelle du 25 décembre 1994. Le
jour de Pâques, en 1995, eut lieu le 16 avril. Quant aux vacances
scolaires de printemps, cette année-là, elles s’étendaient du 8 avril au 9
mai 1995 (en tenant compte des trois zones).

Dates Événements

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b. Relève les différents passages qui donnent des informations sur le(s) lieu(x)
où l’histoire se déroule. Indique pour chaque extrait le numéro de la page.

9. Un roman familial

À présent que tu connais le secret familial, réalise un nouvel arbre

généalogique de la famille.

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Tâche finale : écrire un compte rendu de lecture

Réalise une critique du livre « Un si terrible secret » d’Évelyne Brisou-Pellen.

Ton texte comportera trois parties :

- Présentation rapide de l’auteure et de son œuvre

- Présentation du roman et de la démarche de l’auteure

- Avis argumenté sur le roman

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