4 Eme

RÉPUBLIQUE DU CAMEROUN
REPUBLIC OF CAMEROON
paix – travail – patrie
Peace – Work – Fatherland
--------------------
-------------------
RÉGION DE ……………
………… REGION
-----------------
DÉLÉGATION RÉGIONALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES
----------------
----------------- REGIONAL DELEGATION FOR THE SECONDARY ÉDUCATION
INSPECTION RÉGIONALE DE PÉDAGOGIE CHARGÉE DES SCIENCES -----------------
------------------- REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE OF SCIENCES
S/SECTION : MATHÉMATIQUES -------------------
------------------- DEPARTMENT OF MATHEMATICS
---------------------
Email: irpscience@gmail.com
PROJET PEDAGOGIQUE DE MATHEMATIQUES

ANNEE SCOLAIRE 2021/2022
Niveau / Classe : …4eme…… Nombres de chapitres : ……… Horaire hebdomadaire : ……… Horaire annuel : ……………..
Noms et Prénoms du Professeur: ……………………………………………. ……………………………………. Grade : ……………………..

Savoir-faire/ Objectifs Exemple de Situation de Evaluations Observations
Semaine
Compétence/Pallier de Chapitres
Trimestre
Pédagogiques vie/problème
Séquence
Durée
compétences à Savoir/Leçons
développer (Activités à mener)
Prise de service 4h Vérifier les acquis des élèves

1 Évaluation diagnostique
Évaluation diagnostique
Déterminer un nombre Arithmétique Déterminer un nombre entier Proposer des
Déterminer les dates de 1. Décomposition en de carreaux suffisant pour le problèmes simples
coïncidence de deux produits de facteurs revêtement d’une surface faisant appel au
2 marchés périodiques premiers 2h PPMC et eu
2. PPMC et PGCD de deus Calculer le PPMC et PGCD PGCD
1ère séquence Didactique
entiers naturels par la décomposition en

2h produits de facteurs premiers
1er TRIMESTRE
3 Dessiner un motif, Distances 2h Déterminer la distance d’un

schématiser une pièce 1. Distance d’un point à une droite ;de deux
mécanique, modifier point à une droite droites parallèles
une maquette 2. Distance de deux Utiliser les symétries pour
déterminer la distance d’un
droites parallèles
point à une droite
3. Caractérisation de 2h Utiliser la caractérisation de
la bissectrice d’un la bissectrice pour justifier
angle une égalité de distance ;
l’appartenance d’un point à
la bissectrice d’un angle
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
Partage de terrains, de Nombres rationnels Justifier qu’un nombre

biens, vérification de 1. Nombre rationnel rationnel est décimal ou pas
facture après paiement.
2. Ensemble Q des
Informer autrui d’un
rabais, d’une hausse nombres
rationnels
4 3. Nombres 2h Simplifier un nombre

rationnels rationnel, donner sa forme
particuliers et irréductible
Réduire au même
sous-ensembles
dénominateur avec pour
particuliers de Q dénominateur commun
4. Propriété
5 Intégration et évaluation 4h
6 5. Inverse d’un 2h -Additionner, soustraire,
nombre rationnel multiplier et diviser deux
non nul et opposé nombres rationnels
-Organiser et calculer une
d’un nombre
expression numérique de
rationnel nombres rationnels
6. Règles d’addition, comportant des opérations
de multiplication
et de division
(Règles de
suppression des
parenthèses,
propriétés
d’addition et de
multiplication)
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
7. Troncature et 2h Comparer deux nombres

arrondi d’ordre n rationnels
d’un nombre Ranger deux nombres
rationnels dans l’ordre
rationnel
croissant ou dans l’ordre
8. Règles de décroissant
comparaison de Encadrer un nombre
deux nombres rationnel par des des entiers,
rationnels (Ordre des nombres décimaux de
croissant, ordre même ordre
décroissant)
9. Encadrement d’un
nombre rationnel
1 Lecture des données 10. Puissance entière 2h -Calculer an où a et n

climatiques fournies par d’un nombre convenablement choisi sont
les médias, taux rationnel respectivement un nombre
d’évolution du budget, rationnel et un entier relatif
Propriétés
du chômage du PIB -Ecrire un nombre décimal
2ème séquence
11. Ecriture sous des formes faisant

scientifique d’un intervenir des puissances de
nombre décimal 10
Compte rendu de 2h
l’évaluation et
remédiation
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
2h -Utiliser la propriété de la
Triangles droite des milieux pour
1. Droites des démontrer que deux droites
milieux sont parallèles, un point est
2. Droites milieu d’un segment,
particulières et calculer une longueur
Confection d’un
points de Construire le cercle inscrit à
vêtement, modification
concours un triangle, l’orthocentre
2 d’une maquette,
d’un triangle, le centre de
schématiser une pièce
gravité d’un triangle
mécanique
3. Triangle rectangle 2h Utiliser la propriété de
(Propriété directe Pythagore pour calculer une
distance
de Pythagore et Utiliser la réciproque pour
réciproque) démontrer qu’un triangle est
rectangle
Identifier l’objet décrit Cercles 2h Utiliser la distance du centre Représenter une piste de
par une personne, 1. Positions relatives à la droite pour déterminer la lancer de poids
Dessiner un motif de d’une droite et position relative de la droite
tissu, modifier une d’un cercle par rapport au cercle
maquette, schématiser -Construire une tangente à
2. Tangente,
une pièce mécanique un cercle donné passant par
tangente passant un point donné
3 par un point
3. Secteurs 2h -Justifier l’égalité des

angulaires au longueurs de deux arcs ou
centre d’un cercle des mesures d’angles
-Calculer la mesure de l’arc
4. Angle au centre
intercepté
4 Intégration 4h
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
Calcul littéral 2h -Mathématiser des situations

1. Expressions de vie
littérales (à une -Calculer la valeur d’une
ou deux expression littérale en
donnant aux variables des
variables)
valeurs numériques
2. Développement Développer et réduire une
Lire et interpréter des d’une expression expression littérale en
5 informations littérale utilisant les propriétés
comportant des chiffres
3. Identités 2h Développer et réduire une
remarquables expression littérale en
utilisant les propriétés des
4. Factorisation
identités remarquables
d’une expression Factoriser à l’aide d’un
littérale facteur commun, d’une
identité remarquable
6 Représenter une force Vecteurs 2h -Construire le point M’ tel
qui s’applique à un 1. Notion de que MM’=u
objet, Délimitation d’un vecteurs -Reconnaître sur un
terrain, confection d’un 2. Egalité de parallélogramme des
vêtement vecteurs vecteurs égaux
3. Propriétés -Utiliser l’égalité des
vecteurs pour justifier
l’existence d’un
parallélogramme, une égalité
de distance, un parallélisme
de droites
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
4. Addition de 2h -Construire la somme de

vecteurs deux vecteurs
(somme, -Justifier qu’un point est
relation de milieu d’un segment
Chasles,
opposé d’un
vecteur)
5. Caractérisatio
n vectorielle
du milieu
d’un segment
28-01
jan Première interruption (congés de noël)
Equations et inéquations 2h -Vérifier qu’un nombre
1. Equations de la rationnel est solution d’une
forme ax+b=0 où équation
a et b sont des -Résoudre les équations de
la forme ax+b=0
Communication des nombres
1 informations rationnels
comportant des
3ème Séquence Didactique
nombres 2h -Déterminer quelques

2ème TRM ESTRE
2. Inéquations de la solutions des inéquations de

la forme ax+b<0
forme ax+b<0 -Résoudre les problèmes se
ramenant à la résolution des
équations ou des inéquations
-Construire l’image par une
translation d’un point, d’une
Détecter la répétition Translation droite, d’un angle, d’un
2 d’un motif dans une 1. Translation et segment, d’un cercle et des
peinture, sur un tissu sur vecteur figures simples
objet d’art graphique -Reconnaître une translation
dans une configuration et en
préciser le vecteur
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
2. Propriétés de -Utiliser une translation pour

conservation de justifier une égalité de
l’alignement, des distance, une égalité
angulaire, l’alignement de
distances, des
trois points, le parallélisme
mesures de droites, la perpendiculaire
angulaires, d’un d’une droite
cercle,
parallélisme entre
une droite et son
image
Dessiner un motif, Repérages 2h Tracer un repère orthogonal,

schématiser une pièce 1. Dans le plan orthonormé ou orthonormal
mécanique 2. Repère
orthogonal,
orthonormé
3
3. Couple de 2h -Placer dans un repère

coordonnées d’un orthogonal un point de
point : abscisse, coordonnées données
-Déterminer graphiquement
ordonnée
les coordonnées d’un point
5 Intégration 4h
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
Evaluer les dimensions Proportionnalité -Résoudre un problème

réelles d’un terrain, 1. Suites de nombres concret représentant une
d’un immeuble à partir proportionnels situation de proportionnalité
2h -Compléter un tableau de
d’un plan, d’une 2. Coefficients de
6 proportionnalité
maquette et vice versa proportionnalité
Calculer les distances
parcourues à l’aide des 3. Propriété -Justifier une situation de
vitesses 2h
proportionnalité
2h A partir d’un solide déjà vu,
Plans et droites de
(pavé droit) déterminer les
l’espace
positions relatives entre
-Positions relatives :
droite et droite, droite et
orthogonalité, parallélisme
Décrire des solides d’un plan, plan et plan
environnement donné Pyramides 2h -Décrire une pyramide
1
Identifier l’objet décrit 1. Reconnaissance et -Réaliser un patron
par une personne description, -Fabriquer une pyramide
patron régulière à base carrée
2. Propriétés
4ème Séquence
2 Fabriquer un moule, un 3. Pyramide 2h Calculer des éléments TP fabrique

emballage, une boîte de régulière métriques et les utiliser d’un abat-jour
lait, un abat-jour une 4. Eléments -Convertir des unités de
borne. Déterminer les volume
métriques
éléments métriques
nécessaires à la
Cône de révolution 2h -Décrire un cône de
réalisation d’un toit
1. Reconnaissance et révolution
Déterminer la quantité
description, -Réaliser le patron d’un cône
d’eau dans une coupe,
patron -Fabriquer un cône
un verre un seau, un
-Calculer les éléments
entonnoir 2. Eléments
métriques d’un cône
métriques
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
4
h
4 INTEGRATION
6
29
mars - Deuxième interruption
02 Av
Statistiques 2h Elaborer un tableau des
1. Vocabulaire effectifs ou des fréquences
2. Tableau des -Compléter un tableau
effectifs ou des statistique
fréquences
06-09 Organiser, collecter et

5ème Séquence didactique
avril traiter les données 2h Déterminer le ou les modes

3ème TRM ESTRE
3. Mode moyenne d’une série statistique

4. Diagrammes à -Calculer la moyenne d’une
série statistique discrète
bâtons, à bandes, -Représenter une série
pictogrammes statistique par un diagramme
-Interpréter un diagramme,
un pictogramme
12-16
avril
19-23
avril
26-30
avril
Semaine
Trimestre
Séquence
Durée
24-28
4
mai INTEGRATION h
31
mai-04
juin
07-11
juin
6ème Séquence
14-18
juin
21-25 4
Revisions
juin h
L’ENSEIGNANT L’ANIMATEUR PEDAGOGIQUE L’ADMINISTRATION

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Noms et Prénoms du Professeur: ……………………………………………. ……………………………………. Grade : ……………………..

Prise de service 4h Vérifier les acquis des élèves

entiers naturels par la décomposition en

3 Dessiner un motif, Distances 2h Déterminer la distance d’un

Partage de terrains, de Nombres rationnels Justifier qu’un nombre

4 3. Nombres 2h Simplifier un nombre

7. Troncature et 2h Comparer deux nombres

1 Lecture des données 10. Puissance entière 2h -Calculer an où a et n

11. Ecriture sous des formes faisant

3. Secteurs 2h -Justifier l’égalité des

Calcul littéral 2h -Mathématiser des situations

4. Addition de 2h -Construire la somme de

nombres 2h -Déterminer quelques

2. Inéquations de la solutions des inéquations de

2. Propriétés de -Utiliser une translation pour

Dessiner un motif, Repérages 2h Tracer un repère orthogonal,

3. Couple de 2h -Placer dans un repère

Evaluer les dimensions Proportionnalité -Résoudre un problème

2 Fabriquer un moule, un 3. Pyramide 2h Calculer des éléments TP fabrique

06-09 Organiser, collecter et

avril traiter les données 2h Déterminer le ou les modes

3. Mode moyenne d’une série statistique

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