N° de copie

Numéro de matricule

Direction des Jurys de

l’enseignement secondaire

Examen
Matière Mathématique
Jury CESS général, technique et artistique de transition
Cycle 2018-2019/2
Lieu et date Molenbeek-Saint-Jean 22 Mars 2019
TOTAL
pour /20
encodage

À remplir par l’administration

Remarque(s)
éventuelle(s)

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Toutes les réponses doivent être justifiées et les principales étapes nécessaires à l’obtention
d’un résultat (formules, calculs) doivent apparaître dans la réponse.

1 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

 N° de copie

Question 1 /10
Question 2 /8
Question 3 /9
Question 4 /6

Question 5 /6

Question 6 /9

Question 7 /8

Question 8 /6

Question 9 /6

Question 10 /4

Question 11 /6

Question 12 /12

Question 13 /4

Question 14 /6

/100

/20

2 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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1. Résoudre dans l’ensemble des nombres réels:

a. 2sin 𝑥 − sin 𝑥 = 0 /4

b. ln(𝑒 − 2) = ln(4 − 𝑒 ) /4

c. 2 =3 /2

2. Calculer les limites suivantes.

a. lim /3
→

b. lim /3
→

c. lim (2𝑥 − 5𝑥 ) /2
→

3 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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3. Calculer les dérivées :

a. ( )′ = /3

b. (√2𝑥 + 1 )′ = /3

c. (sin(𝑥 + 𝑥 + 1))′ = /3

4 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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4. Dans un repère orthonormé, on donne les deux droites d1 et d 2 d’équations :

𝑥 =𝑘−1
𝑑 ≡ 𝑦 = 2𝑘
𝑧 = 2𝑘 + 1

𝑑 ≡𝑥−2= =

a. Vérifier que les droites d1 et d 2 sont parallèles. Justifier. /2

b. Soit le point P (3, 4, 4). Déterminer le point H tel que PH soit perpendiculaire à 𝑑 . /2

c. Déterminer la distance entre la droite 𝑑 et le point P. /2

5 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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5. Dans une urne se trouvent 10 boules numérotées de 1 à 10. On tire successivement 5

boules. De combien de manière peut-on tirer ces 5 boules :

a. Si, après chaque tirage, on remet la boule dans l’urne ? /2

b. Si on garde la boule hors de l’urne à chaque tirage ? /2

c. Si l’on tire 10 boules au lieu de 5 (gardées hors de l’urne après chaque tirage) ? /2

6. On étudie la population d’un établissement d’enseignement secondaire :

 Dans l’établissement, il y a un total de 880 élèves.
 Un quart des élèves de l’établissement sont inscrits en 6ème année.
 55% des élèves de l’établissement sont des filles.
 40% des élèves de 6ème sont des garçons.
4ème 5ème 6ème Total
Filles
Garçons 130
Total 380 880

1) Compléter le tableau. /3
2) On interroge un élève au hasard. Quelle est la probabilité :
a. pour que ce soit un élève de 5ème ? /2

b. pour que ce ne soit pas un élève de 4ème ? /2

c. pour que ce soit un élève de 4ème sachant que c’est un garçon ? /2

6 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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7. A. On jette un dé équilibré 12 fois. On note X la variable aléatoire : «nombre de sorties

du 4».Établir la probabilité pour que X soit égale à 2. (à 10 près) /4

B. La moyenne d’un examen de mathématique, noté sur 100, est de 72 et l’écart-type

est de 15. En supposant que les cotes sont distribuées normalement, déterminer la
probabilité de faire une cote entre 60 et 93. (à 10 près) /4

7 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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8. Calculer l'aire de la surface comprise entre les courbes ci-dessous: /6

𝑦 = 5 − 4𝑥 et 𝑦=
²

8 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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9. Calculer l’intégrale suivante: /6

𝑥
𝑑𝑥
√1 + 𝑥

10. En combien d'années double-t-on un capital placé à intérêts composés (et à période de
capitalisation annuelle) au taux annuel de 2,5 % ? /4

9 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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11. Dans une suite arithmétique, t10  276 et t18  302 .

a. Calculer la raison de cette suite /2

b. Calculer t100 /2

c. Calculer la somme des termes t10  t11  ....  t99  t100 /2

10 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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12. Faire l’étude complète de la fonction f, définie par :

𝑒
𝑓(𝑥) =
1+𝑒

a. Domaine /2

b. Asymptotes /4

c. Intersections avec les axes /2

11 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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d. f  et tableau de variation /2

( )
e. Concavité(s) sachant que 𝑓 = /2
( )

12 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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13. Voici le graphique de la fonction f  , dérivée de la fonction f . Les affirmations suivantes

sont-elles vraies ou fausses ? Justifier.

a) Le graphique de la fonction 𝑓 admet au point d’abscisse 0 une tangente de pente 0,25.

/1

b) Le graphique de la fonction 𝑓 admet un maximum. /1

c) Le graphique de la fonction 𝑓 n’admet aucun point d’inflexion sur ℝ. /1

d) La fonction f est croissante sur ℝ. /1

13 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019

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14. Voici un tableau présentant l’altitude et la température de huit stations météorologiques

installées dans une vallée alpine.
Stations météorologiques Altitude en m (x) Température en c° (y)
1 600 10
2 1000 6
3 1000 8
4 1400 3
5 1500 5
6 2000 0
7 2000 2
8 2500 -2

a) Déterminer l’équation de la droite de Mayer associée à cette distribution en

précisant toute la démarche. /4

b) À partir de l’équation de la droite de Mayer trouvée en a, estimer la température

d’un village qui se trouve à 800 m d’altitude ? /2

14 3ème degré G TTR Mathématiques 22/03/2019