NQF3 – Décrire une personne : le physique et les vêtements - Liste de vocabulaire

et exercices.

Encore une liste de vocabulaire ? Et oui, pour atteindre un niveau acceptable en français il faut
disposer d’un vocabulaire étendu. Mais ne panique pas ! Marque d’abord en couleur tous les mots
que tu connais déjà de cette liste. Et tu verras, tu connais déjà beaucoup de ces mots !
N’oublie pas d’étudier chaque fois le genre (masculin ou féminin) d’un substantif et la forme du
féminin d’un adjectif. Bonne chance !

Mots de base

l’âge (m) de leeftijd

la basket de sport- en basketbalschoen
le bébé de baby
la botte de laars
la bouche de mond
le bras de arm
la chaussette de sok
la chaussure de schoen
la chemise het hemd
les cheveux (m) het haar
la dent de tand
le doigt de vinger
le dos de rug
l’enfant (m) het kind
l’enfant (f) het kind
la fille het meisje
le garçon de jongen
la jambe het been
le jean de jeans
la jupe de rok
la main de hand
le nez de neus
l’œil (m) het oog
l’oreille (f) het oor
le pantalon de broek
le parapluie de paraplu
le pied de voet
le pull(-over) de trui
le pyjama de pyjama
la robe de jurk
le short de short
le t-shirt het T-shirt
la tête het hoofd
la veste het jasje
le ventre de buik

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 1

les vêtements (m) de kleren
les yeux (m) de ogen

amoureux, amoureuse DE verliefd op

beau, belle mooi
blond, blonde blond
bon, bonne goed
fort, forte sterk
gentil, gentille aardig, lief
grand, grande groot
jeune jong
joli, jolie mooi
petit, petite klein
roux, rousse ros
sympa sympathiek
vieux, vieille oud

Les accessoires

l’accessoire (m) het accessoire

la bague de ring
le bonnet de muts
la boucle d’oreille de oorbel
le bracelet de armband
la casquette de pet
la ceinture de riem
le châle de sjaal
le chapeau de hoed
le collier de halsketting
la cravate de das
l’écharpe (f) de sjerp, de sjaal
le gant de handschoen
la montre het uurwerk
le nœud papillon het strikje
le sac à main de handtas
le talon de hak
le talon aiguille de naaldhak
la tennis de tennisschoen
la tong de teenslipper
le voile de sluier

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 2

Les couleurs

la couleur het kleur

beige beige
blanc, blanche wit
bleu, bleue blauw
brun, brune bruin
châtain kastanjebruin
claire, claire licht
foncé, foncée donker
gris, grise grijs
jaune geel
kaki (inv.) kaki
marron (inv.) kastanjebruin
mauve paars
noir, noire zwart
orange (inv.) oranje
rose roze
rouge rood
uni, unie effen
vert, verte groen

L’objet

le bois het hout

le centimètre de centimeter
le cercle de cirkel
la dimension de afmeting
l’état (m) de toestand
l’étoffe (f) de stof
la forme de vorm
la hauteur de hoogte
le kilo de kilo
la largeur de breedte
le litre de liter
la longueur de lengte
la matière de stof, de materie
la matière synthétique het synthetische materiaal
le métal het metaal
le mètre de meter
le mode de wijze, de manier
le mode d’emploi de gebruiksaanwijzing
le modèle het model
le morceau het stuk
l’objet (m) het voorwerp
la partie het (onder)deel

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 3

le plastique het plastic
le poids het gewicht
la réparation de herstelling
le tissu de stof
le verre het glas

aigu, aigue scherp

carré, carrée vierkant
cassé, cassée gebroken
droit, droite recht
dur, dure hard
épais, épaisse dik
fin, fine fijn, dun
fragile breekbaar
frais, fraîche vers, fris
large breed
léger, légère licht
lourd, lourde zwaar
plat, plate plat
profond, profonde diep
rectangulaire rechthoekig
rond, ronde rond
secret, secrète geheim
simple eenvoudig
solide stevig
vide leeg

La personnalité

l’attitude(f) het gedrag, de houding, de attitude

l’autorité (f) het gezag
le calme de rust
le caractère het karakter
le courage de moed
la colère de woede
le comportement het gedrag
la description de beschrijving
la gentillesse de vriendelijkheid
l’habitude (f) de gewoonte
la patience het geduld
la personnalité de persoonlijkheid
la politesse de beleefdheid
la prudence de voorzichtigheid

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 4

actif, active actief
adroit, adroite handig
agréable aangenaam
agressif, agressive agressief
amusant, amusante leuk, grappig
autoritaire autoritair
aventureux, aventureuse avontuurlijk
bête dom
calme rustig
comique grappig
courageux, courageuse moedig
créatif, créative creatief
curieux, curieuse nieuwsgierig
désagréable onaangenaam , vervelend
distrait, distraite verstrooid
doux, douce zacht
drôle grappig
dur, dure hard
dynamique dynamisch
fâché, fâchée boos
fatigué, fatiguée moe
gai, gaie vrolijk
gâté, gâtée verwend
honnête eerlijk
impoli, impolie onbeleefd
intelligent, intelligente verstandig
intéressant, intéressante interessant
irritant, irritante irriterend
jaloux, jalouse jaloers
joyeux, joyeuse vrolijk
libre vrij
maladroit, maladroite onhandig
malhonnête oneerlijk
marrant, marrante grappig
mauvais, mauvaise slecht
méchant, méchante stout
nerveux, nerveuse zenuwachtig
nul, nulle stom
optimiste optimistisch
paresseux, paresseuse lui
parfait, parfaite perfect
patient, patiente geduldig
pauvre arm
pessimiste pessimistisch
poli, polie beleefd
pressé, pressée gehaast
prudent, prudente voorzichtig

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 5

riche rijk
ridicule belachelijk
sage braaf, wijs
sérieux, sérieuse ernstig
sévère streng
sincère oprecht
sociable sociaal
souriant, souriante opgewekt
sportif, sportive sportief
stressé, stressée gestrest
studieux, studieuse ijverig, vlijtig
sûr de soi, sûre de soi zelfzeker
têtu, têtue koppig
timide verlegen
tranquille rustig
travailleur, travailleuse die hard werkt
triste droevig

La personne

l’ado(lescent) (m) de adolescent, de puber

l’ado(lescente) (f) de adolescent, de puber
l’adulte (m et f) de volwassene
la femme de vrouw
les gens (m) de mensen
l’homme (m) de man
le jeune de jongere
la personne âgée de bejaarde
le retraité de gepensioneerde
la retraitée de gepensioneerde

Le physique

la barbe de baard
la beauté de schoonheid
la boucle de krul
le bouton het puistje
la cheville de enkel
la cicatrice het litteken
le cil de wimper
la coiffure het kapsel
le corps het lichaam
le cou de hals
le coude de elleboog
la cuisse de dij

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 6

l’épaule (f) de schouder
la fesse de bil
le front het voorhoofd
le genou de knie
le grain de beauté het schoonheidsvlekje
la hanche de heup
la joue de wang
la langue de tong
la larme de traan
la lentille de lens
la lèvre de lip
les lunettes (f) (de soleil) de (zonne)bril
le maquillage de make-up
le menton de kin
la moustache de snor
l’ongle (m) de nagel
l’oreille (f) het oor
l’oreille décollée het flapoor
l’orteil (m) de teen
la paupière het ooglid
la peau de huid
le physique het uiterlijk
le poignet de pols
la poitrine de borst
le rouge à lèvres de lippenstift
le sein de borst
le sourcil de wenkbrauw
la tache de rousseur het sproetje
la taille de maat, het middel, de taille
le visage het gezicht

âgé, âgée bejaard

bizarre bizar, raar
bouclé, bouclée gekruld
bronzé, bronzée gebruind
chauve kaal
court, courte kort
droit, droite rechter-
élégant, élégante elegant
enceinte zwanger
faible zwak
frisé, frisée gekroest
gauche linker-
gros, grosse dik
laid, laide lelijk
long, longue lang
maigre mager

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 7

mignon, mignonne schattig
mince slank, dun
moche (fam) lelijk
musclé, musclée gespierd
nu, nue naakt
ovale ovaal
pointu, pointue puntig
raide stijf, steil
souple lenig

Les verbes

attacher vastmaken
changer veranderen
contenir bevatten
couvrir dekken, bedekken
décrire beschrijven
employer gebruiken
être amoureux, -se DE verliefd zijn op
être à plat ontladen zijn
être branché in de mode zijn
être canon geweldig zijn
être en (pleine) forme in (top)vorm zijn
être fou de joie dolgelukkig zijn
être passionné DE zeer geboeid zijn door
grandir groeien
grossir dikker worden
(s’) habiller (zich) aankleden
irriter op de zenuwen werken
maigrir vermageren
manquer ontbreken
mesurer meten
mettre aantrekken van kledij
parler haut/bas luid/stil spreken
peindre schilderen
peser lourd zwaar wegen
plier plooien
porter dragen
recharger opladen
reconnaître herkennen
réparer herstellen
repeindre herschilderen
ressembler à lijken op
rougir rood worden
séduire verleiden
se disputer ruzie maken

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 8

sembler lijken
(bien) s’entendre avec (goed) overeenkomen met
servir à dienen voor
se sentir (mal) à l’aise zich op zijn (on)gemak voelen
se sentir en sécurité zich veilig voelen
sourire glimlachen
tomber amoureux,-se DE verliefd worden op
vieillir verouderen
vivre leven, wonen

Les vêtements

l’anorak (m) de anorak, de windjak

le bas de kous
le bermuda de bermuda
le bikini de bikini
le blouson de jekker
le caleçon de herenonderbroek
le capuchon de kap
le chemisier het dameshemd
le col de kraag
le col roulé de rolkraag
le collant de kousenbroek, de panty
le costume het kostuum, het maatpak
la culotte de onderbroek
la fermeture éclair de ritssluiting
l’imperméable (m) de regenjas
le jogging het trainingspak
la lingerie het ondergoed
le look de look
le maillot de bain het badpak
la manche de mouw
le manteau de mantel
la matière de stof, de materie
la poche de zak (van een kledingstuk)
le polo het polohemdje
le bouton à pression de drukknop
le slip de slip
les sous-vêtements (m) het ondergoed
le soutien-gorge de bh
le sweater de sweatshirt
le tablier de schort
la tenue de kleding, de outfit
le tissu de stof
le top het topje
le trou het gat, de opening

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 9

le zip de ritssluiting

assorti, assortie bij elkaar passend

bon marché (inv) goedkoop
cher, chère duur
chic chic (un chic type, une femme chic, des personnes chics!!!)
déchiré , déchirée gescheurd
décolleté, décolletée met een diepe halsuitsnijding
d’occasion tweedehands
en solde in promotie
épais, épaisse dik
étroit, étroite smal (van een kledingstuk)
fripé, fripée gekreukt
laid, laide lelijk
large breed
usée, usée versleten

les motifs et la matière

à carreaux met ruitjes, geruit
à fleurs met bloemen
à plis met plooien
à pois met bolletjes
à rayures gestreept
en caoutchouc in rubber
en coton van katoen
en cuir in leder
en fourrure in bont
en laine in wol
en or in goud
en soie in zijde
en velours in fluweel
uni effen

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 10

Exercices

1. Géraldine est au commissariat de police. Elle doit y reconnaître un voleur qu’elle a vu s’enfuir.
L’homme qu’on lui présente ne ressemble pas du tout à celui qu’elle a vu. Remarque les
différences et complète sa description.

Géraldine explique les différences.

« Ce n’est pas du tout lui, Monsieur le commissaire ! L’homme que j’ai vu... »

1. avait le ………. rond. 8. avait les ……….. courts.

2. avait ………….. plus grand. 9. avait … double ………. .
3. portait ………. . 10. avait le menton moins ……… .
4. n’avait pas de ………. . 11. avait … gros ……… .
5. avait de grosses ………… . 12. avait … petit …….. .
6. avait ………………….. fins. 13. n’avait pas de cicatrice sur ………… .
7. avait ………… bruns. 14. avait de grandes ……………… .

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 11

2. L’actrice Carla Bonnaire est passée chez le chirurgien esthétique. Décris-la avant et après
l’opération. Voici quelques adjectifs pour t’aider.

jeune – vieux – gai – triste -beau – laid/moche – blond – blanc – rond – gros – mince – brun – bleu
– vert – bouclé – raide – long – court – droit – gauche – mignon – fin

- Elle a les cheveux ……………………. . - Elle a …..…..…………………… .

- Sur le front, elle a …..………..………….… .
- Elle a les oreilles ………………………….. .
- Ses sourcils sont ……………………….. .
- Elle a les yeux ..………………………… .
- Ses cils sont ……… .
- Elle porte ………………….. .
- Elle a les joues …………….…………… .
- Sur la joue …….. , elle a …………………. .
- Elle a un ………… nez.
- Ses lèvres sont ……………… .
- Elle a …………………………………… menton.
- Elle a l’air ……………………….……… .
- Je la trouve …..……….……………….. .
- Sur le front, ….…………..……………..…….…….. .
- Ses oreilles ..……………..………..……………… .
- Ses sourcils sont …………………… .
- Elle a les yeux ……………. . Elle porte donc
des ……….………………. .
- .…………………………………..…………………… .
- Ses joues ………………………..…… .
- Elle n’a plus ……………, mais elle a ………..
……………………. sur ………………..……………. .
- Son nez est ..……………………………… .
- Elle a …………………………………………………… .
- Son …………………………………………. a disparu.
- Elle a les dents ..……………………….. .
- Je la trouve ………………………….………………. .

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 12

3. Réponds en utilisant le contraire des mots en italiques.

1. - Je trouve que votre chien est vraiment très sage.

° Oh, mais vous savez, il peut être ………………………………………………….. parfois.
2. - Moi, j’ai trouvé ce film amusant. Et toi ?
° Bof ! Moi, je le trouvais plutôt ………………………………………………………. .
3. - Mais enfin, tu pourrais être un peu plus poli, non ?
° Qui, moi ? Tu me trouves ………………………………………………………………. ?
4. - Ce qu’il a fait est vraiment malhonnête, je trouve.
° Que veux-tu ? Tout le monde ne peut pas être …………………………………………….. comme toi.
5. - Dans mes cours, Adrien est le plus travailleur.
° Ah bon ? Chez moi, il est le plus ……………………………………………………. .
6. - C’est de la chouette musique, non,
° Tu trouves ? Moi, je la trouve complètement ……………………………………… .
7. - Dis donc, tu n’as pas un peu grossi ?
° Ah bon ? Non, au contraire, j’…………………………………………………. !
8. - Alors, tu n’es plus fatigué ?
° Plus du tout. J’ai pris des vitamines et maintenant je ……………………………………………………… .

4. Combine les deux colonnes.

1. Il n’a pas de cheveux. a. Il es studieux.

2. Elle attend un bébé. b. elle est sociable.
3. Il pèse 120 kg. c. Il est timide.
4. Elle a de très petites boucles. d. Il est gros.
5. Il étudie beaucoup. e. Elle est enceinte.
6. Elle pèse 45 kg. f. Il est chauve.
7. Il n’ose pas parler en public. g. Elle a les cheveux frisés.
8. Elle aime bien parler avec les gens. h. Elle est mince.

1 2 3 4 5 6 7 8

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 13

5. Regarde les deux dessins. Quels sont les 8 accessoires qui manquent sur le deuxième dessin ?

Il manque…

° ………………………………… ° …………………………………..
° ………………………………… ° …………………………………..
° ………………………………… ° …………………………………..
° ………………………………… ° …………………………………..

6. Quel mot cherche-t-on ?

1 . Ce sont de grosses chaussures en caoutchouc.

2. On les porte à l’intérieur des chaussures.
3. Un vêtement que les hommes et certaines femmes portent la nuit.
4. Il se trouve à l’arrière d’une chaussure. Il peut être haut ou plat.

7. Indique les mots corrects.

1. Avant de partir en randonnée, Louis achète des pantoufles / des chaussures de marche.
2. Il va pleuvoir. N’oublie pas ton pull / imperméable.
3. Tu as acheté / vendu ce pantalon où ? Il te va très bien !
4. Pour courir dans le parc, Cédric met son costume / son jogging.
5. Si tu aimes les animaux, ne porte pas de vêtements en coton / en fourrure.
6. Sa jupe était si courte qu’on voyait sa culotte / son col quand elle bougeait.

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 14

8. Avis de recherche ! Regarde ces trois dessins. Décris les vêtements de ces hommes. Ajoute
aussi des adjectifs de couleur !
Emploie certainement les mots suivants :

le jean – noir – le pull – la chemise – les chaussures – en velours – la veste – uni – à carreaux –
bleu – le bouton – brun – la fermeture éclair – le pantalon

1. 2. 3.

1. Il porte……

2. Il porte…..

3. Il porte…..

9. Avis de recherche ! Sophie Dubois a disparu. Regarde sa photo et

complète l’avis de recherche.

La police nous demande de lancer l’avis de recherche suivant.

Le vendredi 15 novembre, Sophie Dubois a quitté la maison
de ses parents à Namur à 17h30. Depuis lors, on est sans nouvelles
de la jeune fille. Sophie Dubois a……
Au moment de sa disparition, elle portait….
Si vous avez vu Sophie Dubois ou si vous savez où elle se trouve,
nous vous demandons de contacter la police de Namur au numéro
081 246 611.

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 15

10. Avis de recherche ! Quelques jours plus tard, Geoffroy Lemercier, le meilleur ami de Sophie
Dubois, a disparu à son tour !Regarde sa photo et complète l’avis de recherche.

La police nous demande de lancer l’avis de recherche suivant.

Le jeudi 21 novembre, Geoffroy Lemercier, a quitté sa maison
à Namur à 21h30. Depuis lors, on est sans nouvelles
du jeune homme. Geoffroy Lemercier a……
Au moment de sa disparition, il portait….
Si vous avez vu Geoffroy Lemercier ou si vous savez où il
se trouve, nous vous demandons de contacter la police
de Namur au numéro 081 246 611.

11. La police a parlé à Sarah Bernard, une très bonne copine de Sophie et de Geoffroy. Elle a
donné beaucoup d’informations sur la personnalité des deux jeunes gens disparus.

Joue le rôle de Sarah Bernard et écris un texte où tu décris la personnalité des deux jeunes
disparus. Tu fais des phrases avec des verbes conjugués correctement et tu n’as pas peur de
donner des descriptions très détaillées ! Tu parles aussi des vêtements qu’ils aiment / qu’ils
n’aiment pas porter et tu ajoutes à chaque fois des adjectifs !
N’oublie pas que la police a besoin de ta description détaillée pour retrouver tes copains !

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 16

12. Au secours ! Sophie Dubois a été kidnappée et son kidnappeur a envoyé la photo suivante à
la police.
La police te demande de donner une description détaillée de Sophie et de son kidnappeur (les
vêtements, les couleurs des vêtements, l’attitude de Sophie et du kidnappeur). Et le kidnappeur t’a
téléphoné pour dire pourquoi il a kidnappé Sophie et ce qu’il veut. Tu ajoutes les exigences du
kidnappeur sous la description que tu fais pour la police !

NQF3 – Trimestre 2 – Vocabulaire supplémentaire 17