UN IVl!IUIITI! DI!

DOUALA
UN IVII_R IIITY OF DOUALA
Eoole Sua6d,ew.._. &ION »t Econciml,guM,:41!.~ omm,(cl.i,,_
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Cycle MSI & BIG DATA
Niveau 5
Annee Academique 2021-2022
Mars 2022, Duree : 02 heures

Marius BEN DOMA, Ph.D

. Economie mathematique .et Econometrie

' '
:,
..
· EVALUATION 0ES CONNAISSANCES (02 points)

De la typologle et de la definition des donnees (02 points)

QUE·STIONS DE COURS (08 points}

Solt un modele de regression multiple ecrit sous sa forme matrlclelle : Y = X.Jl + E, ou : Y est la matrlce
(nx1), variable dependante ou expllquee ; X la matrlce {nxK) des 'K variables explicatlves ~ ; -~ la matrice
(Kx1) des parametres du modele ou coefficients des variables explicatlves Xk, k = 1... K; E la perturbation,
matrice (nx1) des termes d'erreurs.
,.
1- Montrer que Yestimateur des MCO de est : = (X' xr X'Y (1,5 points)
1

2- Montrer que E (1f) = ~- Que vous inspire cette egalite ? (1,Spoints)

3- Montrer que lf est un estimateurconvergent de a(1,5.polnts)

4- Peut-on dire q~e lf est.efficace ? (0,5 point)

On veut •predlre les profits (Ytl en fonctlon des coats en publicit~ (Xtl dans le secteur 'lnd.ustriel au Cameroun.
a
Les donnees de 2016 2020 sont consignee~ dans les matrices suivantes :

=
20)
16 ·
10 et X = · 1
22)
(11 100
41
(1611 _ .
Y
1 89 .·
1 56

5- Rappeler les hypotheses qui per mettent 'd'appliquer les moindres carres ordinaires · sur .c_e modele de
regression linealre simple (1,5 points)

6- Calculer l'estimateur P=(::)de~ al'aide du resultat etabll. ala question 1) (l,5 point)

Aucun support cie .cours n!est autorise (Petudia'nt poarra µniquemenf se munir"•ci•une calculatrice).
BONNE CHANCEi Page1
 UN IVEIUIITI!- DI! DOUALA
UN IVERSITY OF DOUALA
EcQI• Supodeure d.. ·Scloncea EconomlqUH,et C.ommor,cfal,a
Advm!led ·Scl'lool ·of.Economlcs••n.d C.o mmorco
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EXERCICE (10 points)

Certains etudiants de l'ESSEC se pr~posent de pratlquer l' econometrie en observant les causes de leur
absentelsme au cours (~lche reportee en annexe) a travers un modele de regression linealre de la forme :

(1)
Ou A represente l'absentelsme des -etudiants (nombre de cours·non effectues) ; D la distance par rapport a
l'ESSEC en km; E !'existence d'actlvltes. extra-academlques (1 si oul et 0 sinon') ; G le genre (feminin = 1 ou
masculln = 0); H la surcharge hor-al re (per~ue sur une ec.helle de.0;:a·3); M •l' etat de sante {l~i l'etudlant a ete
vlctlme d'une maladie pendant la .periode du semlnaire et oslnori):;·etE le terme d'erreur.
1- Que peut d'apres vo·us-representer-(3.0 dans le modele? (0,5 point)

2- Etes-vous dans la normalite? pourquol? (0,2SX2 = 0,5 point)

3- Donner une autre fa~on de nommer E (0,5 point)

4- Que1s sbnt les inconnus de !'equation (1) et quels en sont les estimateurs? (0,25X12 = 3 points)

Les resultats de nos estimations a l'alde du Logiciel STATA sont consign·es.dans le tablew;ci-dessous :

Tableau 1:

ragraaa ad• g h m·

Source I ss df MS>· Nwnber of obs= 96

-------------+------------------------------
Model I 6.29463541 5 l.25892708
F( 5,
Prob> F
90) = 4 . 44
0,0012
Raaidual I 25 . 5386979 90 .28376331 R-squared = 0 . 1977
-------------+------------------------------
Total I 31.8333333 95 .335087719
Adj R-squared
Root MSE
0 . 1532
= .53269
-------------.----- Coaf.
--- . --- - '------ -----.- -
. .
S.t d . Err ,
.. .. ., ----·... ________ . -- . -- :.. - '----·
[-9!i4' Conf . Interval]
: .

a I t · P>:lti
-------------+----------------------------------------------------------------
d I . 0054183 . 0088724 0 . 61 O. 543 - . 0122082 . 0230448
e I . 3490037 . 1:297996 2 . 69 o. 009 . 091134 . 6068733
g I - . 2986677 . 1146934 .:.2. 60 o: 011 - : 5265261 - . 0708093
h I .0507065 .0742883 0.68 0.497 -.0968802 . 1:982931
m I .16.652~3 . 154·2 439 1.08 0.283 - ..13990.31 .472.9616
_cons I . 2255656 .1311:074 1 . 72 0 . 089 -.0349022 . 48603.34
· - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ... - - - - .- - - - ·- - - - - - - - - -. - -

5- Donner les. valeurs des coefficients e~tlmes a l'alde du Tableau 1 (0;25X6 =1,5 p.oints)

6- lndlquer deux method es qui permettent d' estlmer les parametr.es du modele (0;2SX2 = 0,5 point)

7- Evaluer la significativite globale du modele (1) (1 point)

8- Quels sent d'apres vous les variables qui expliquent l'absenteisme des etudiants de l'ESSEC? (l,5 points)

9- L'.individu N°63 est-ii de sexe masculin ou feminin ? Justifier (0,5 point)

10- Cet inctividu a ete absent deux fols sur les trois seances et pourtant,.n' a aucune activite extra-academfque,
habftepres du campus, ne ressent presque pas la surcharge horaire, et a un bon etat de sante. L' on vous
a
demande de trouver une explication cette absence repetee (0,5 point)

Aucun support ~e cours ,n'est autorlse (l;~tudiant pourra uniquement se 1mmfr d'une calculatrice).
BONNE-eHANCE I Page 2
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