Mathématiques 3éme Economie Collection Pilote

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8: GESTIÔN
Rappels de cours
g Recueil d'exercices carrigés
Ê Extraits de devoirs corrigés
1
Elaboré par: ème année

|Laml0umi Maâmmar scoNoM1E,m 4
& Gssïrdiiî
I
INTRODUCTION
Ce manuel est destiné aux eleves de 3 année secondaire section 3 ' ECONOMIE ET
GESTION, il fait partie de la « Collection Pilote ››.
Ce livre comporte :
Des résumés de cours complets.
Des QCM qui permettent à 1'élève de faire son auto-évaluation.
Des Vrai/ Faux qui permettent Fapprentissage progressif des règles logiques.
Des lectures graphiques.
Des exercices et des problèmes permettant aux élèves d'assimiler le cours,
d”approfondir leurs compréhensions des concepts mathématiques, d'apprendre des
techniques et des astuces pour la résolution des problèmes. Ils sont organisés par
ordre croissant de difficultés _
Des devoirs de contrôle et de synthèse :En utilisant des procédés diversifiés de
genre QCM, Vrai / Faux , tableaux à remplir, lectures graphiques, exercices
intégratifs.
ce livre permet aux élèves de viser la mention et une bonne préparation pour le bac
et les grandes écoles supérieures ( facultés de Mathématiques, circuit préparatoire,
polytechniques, etc........ ._) V
Nous tenons à remercier vivement : nos familles pour leurs patience.

Sommaire Collection « pilote ››
Sommaire
Titre Exercices Solutions
STATISTIQUES 3 1
Les Suites réelles 6
Dénombrement 14
probabilités 19
Théorie de graphe *27

Systèmes d”équation linéaires S39
Généralités sur les fonctions 42
Limite finie en un point et Continuité 116

Extension de la notion de limite et branche infinie 50
Dérivation S *ss
Exemple d'études de fonctions 66
Fonction trigonométriques 74
Devoirs 78
n Mathematiques 11 3ème ECONOMIE Er GESTION n

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EXQTCÎCB N° 1 2 SOÎI la Série StatiSÎlC1LlC I 12,10,8,Ö,8,7,l8,5, 5, 16,1Ö,15,Ô,5,5

1) Déterminer la mode, la médiane, les quartiles et l`écart inter quartile
2) Déterminer la moyenne et l`écart type de cette série (arrondie au centaine)
Exercice N° 2 : Les notes de 18 élèves en mathématique sont
11, 9,9, 15, 8, 19, 18, 16, 18, 9, 5.4, 4, 12, 15, 9 ,9 ,16.
1) Ecrire les notes dans l'ordre croissant
2) Déterminer la note médiane
3) Déterminer le premier et le troisième quartiles des notes et l`écart interquartile de cette série.
4) Préciser la population sur la quelle porte l”étude statistique
Exercice N° 3: Une entreprise de dépannage veut réduire les frais dèssence de ses 40 véhicules en
remplaçant le quart des véhicules qui circulent le plus, par des véhicules diesel et le quart des véhicules qui
circulent le moins par des véhicules plus légers.
Pour cela le comptable a relevé le kilométrage de chaque véhicule pendant une semaine.
On a obtenu les nombres suivants, en Kilomètres :438 ; 770 ; 226 ; 479 ; 685 ; 525 ; 374 ; 591 ; 690 ; 810 ;
587;213;690;853 ;421 ;352 ; 511 ;260 ; 586;675;949;505 ; 383 ;420 ; 642;280;750;573 ; 332;
694 ; 553 ;490 ; 410 ; 628 ; 731 ;390 ; 612 ; 484 ; 580 ; 545.
1) Ranger les données dans des classes dàmplitude 100 Km. La première classe est[200;300[.
2) Construire le polygone des effectifs cumulés croissants.
3) a) Déterminer la médiane et les quartiles de cette série.
b) Utiliser ces résultats pour réduire les frais de 1°entreprise.
4) Calculer le Kilométrage moyen de 1ènse1nble des véhicules pendant une semaine.
5) Calculer la variance et lfécart type de cette série.
Exercice N°4 :
[l5,25[ [22,35[ [_35,45[ [45,55[ [_55,65[ [65,75[ 75 ans Total
Groupe d'âge et plus ÿ
Nombre de chefs 29391 304255 350086 296121 261308 147789 67856 145806
de ménages
1) Calculer l'écart type o de cette série. ' _
2) Donner une valeur approchée du nombre de chefs de ménages dont l`ãge X(en années) satisfait à :
Ê -0' ( x( .Y +0' avec Î Étant la moyenne arithmétique de la série.
lnterpréter, en pourcentage. le résultat obtenu. Ê
3) Déterminer le nombre de chefs de ménages dont l'âge X satisfait à la relation :
J? -2 0' S x S Î +2 0 Interpréter, en pourcentage, le résultat, obtenu.
Exercice N°5 : On donne dans le tableau ci-dessous la répartition des voitures louées suivant la
uissance (en chevaux CH) dans deux agences de location pendant un mois :
Puissance en CH | 4 5 | 6 7 OO \D
.
Nombrede voitures
Agen¢eA
AgenœB pi 15
6 6
10 II 416 8
4 O\L›) >-*DJ ›-*
1) Déterminer les moyennes X A etš des puissances utilisées respectivement dans les agences A et B (Tous
les résultats de l'exercice sont à 0.01 prés)
1: Mathématiques u 3è"*° EcoNoM1E Er GESTION :_: - 3 -

Exercices sur le chapitre « STATISTIQUES ››
-Î-iîiï-i
Collection
,
: « Pilote ›› -
2) a) Déterminer les écarts types GA et (SB de chaque série.

b) Pour améliorer le parc de son agence, le chef de l'agence A décide d'acheter des voitures ã 6 chevaux.
Quelle puissance de voiture proposez~vous pour l'agence B. `
Exercice 6 Un relevé statistique des tailles X en cm et des masses Y en kg d°un échantillon de 100
Collégiens a permis de X Y [40,45[ [45,50[ i [50.55[ [55.60[

construire
. _ _ [150, l55[ 18 10 2
le tableau suivant . U55,l60[ 3 l 16 l 5 A
[16o,165[ 0 1 5 13
[165,1701 ,| 0 | 2 | 6 '_E_Ù1›-*CJ
Déterminer la valeur moyenne et la variance de chacun des caractères X et Y.
Exercice N°7: On donne les deux séries suivantes :
Su ficie en (he t ) , _ Pourcentage des exploitions
per C ares Region A I Region B
1.15.
, [ 33 20
[5,10[ 20 16
[ l0,20[ 20 16
[20,50[ 24 22
[20,50[ 20 30
[50,200[ 3 12
maux 100 | 100
1) Calculer les moyennes arithmétiques 3:' et ÿ des séries statistiques correspondantes respectivement aux
régions A et B. Comparer 1? et ÿ et inteipréter le résultat. '
2) Calculer les écarts type JA et 0,, des deux séries considérées. Comparer les dispersions des deux séries.
_Exercice8 Le tableau suivant donne les recettes et dépenses en dinars d'une personne pendant 10 semaines
Semaine 1 1 2 3 4 |5 6 7 18 9 10 I
RecetteX1 106 113 97 87 101 90 91 Illl 87 102
Dépense 67 70 62 59 66 56 61 \73 59 67
yi
1)Représente1' dans un repère orthonormé le nuage des points M1(x1,y1). -
2)Déterminer les coordonnées du point moyen G. Placer G.
3)On partage le nuage de points en deux sous nuages : le premier de point moyen G1 est constitué par les 5
points ayant les plus petites abscisses et le second de point moyen G2 est constitué par les 5 autres points.
Déterminer les coordonnées de G1 et G2.
4) Déterminer l'équation de la droite (G1 G2).
5)Estimer la dépense de cette personne si sa recette est de 120 dinars.
Exercice 9 Dans le tableau suivant on reporte le chiffre dàffaires annuel ( en milliers de dinars)
d'une entreprise (de 1998 à 2005)
Année 1998 1999 2000 2001 2002 2003 02004 2005

Rang x1 de l'année 1 2 3 4 5 6 7 8
chiffre «affaire (y1) J so si '
11 Mathematiques n 3è'““ EcoNo1~/nenr GESTION n - 4 -

Exercices sur le chapitre « STATISTIQUES ›› Collection : « Pilote ››
1)Représenter dans un repère orthonormé le nuage de points M1(x1,y1).
2)Déterminer les coordonnées de G1 point moyen des quatre premiers points du nuage et de G2 point moyen
des quatre derniers.
3)Déterminer une équation de la droite (G1G2).
4)Déterminer graphiquement le chiffre d'affaires de l'entreprise pour l'année 2008.
5)Déterminer par le calcul en quelle année le chiffre d'affaires sera-t-il inférieur à 60.
Exercice n°10 :
Avant le lancement sur le marché dùn nouveau type de voiture, le constructeur doit procéder à certains
essais, parmi lesquels celui de la consommation réelle de carburant (en litre par heures) en fonction de la
vitesse (en km par heure). Six essais à différentes vitesses ont donné la série suivante :
Vitesse x (km/h) 50 70 90 120 140 160
Carburant y (L/h)
1) a- Représenter la série ci-dessous par un nuage des points M, (xi, yi) dans un repère orthogonal (O,
convenablement choisi. Peut on raisonnablement procéder à un ajustement affine entre x et y.
b- On pose :Z = \/y . Représenter dans un nouveau repère la série (x,z) par un nuage des points. Est il plus
indiqué de chercher un lien affine entre x et Z ?
2) a- En notantG, et G2 les points moyens respectivement des trois premiers couples(x1,zi ) et des trois
derniers, calculer les coordonnées de G, et G2 , puis établir l'équation de la droite (GIGZ)
b- En déduire Pajustement de x et y.`
3) a- Que doit indiquer le constructeur pour la consommation à la vitesse de l00km/h.
b- A l'arrêt, mais le moteur toumant, il ne reste que 6 litres dans le réservoir : donner un exemple de
distance que l'on peut parcourir en une heure à une vitesse constant que 1òn précisera.
Exercice11:Le mur d'une habitation est constitue par une couche de béton et une couche de polystyrène
d'épaisseur variable E (en cm). On mesurer la résistance thermique R (en cm2. °C/W) de ce mur pour divers
valeurs de E et on obtenu les résultats ci-dessous.
E 2 |4 6 1s | 10 12 14 16 rs
4 1,63 1 2,3 1 2,44 2,93 3,44 3,85 4,28
1)a) Calculer la moyenne et l°écart-type de la variable E
b) Calculer la moyenne et l'écart-type de la variable R
2)a) Représenter le nuage de points de la série double (E, R)
b) Placer le point moyenne du nuage
c) Donner un ajustement affine de la série double (E, R)
d) Quelle résistance thermique peut-on espérer obtenir avec une épaisseur de polystyrène de 25 cm.
II Mathématiques 11 3è'“° ECONOMIE ET GESTIONÎI - 5 -

Exercices sur le chapitre << les Suites réelles ›› Collection : « Pilote ››
Résumé du cours :
Définition : (un)nEN une suite arithmétique signifie qu”il existe un réel r tel que : pour tout ne N :
um ~ un = r et rest la raison de la suite u
Terme Général :Soit (un)nEN est une suite arithmétique de premier tenne uo et de raison r :
Ona: un =u0 +nr ; pourtout neN
Relation entre deux termes quelconques :un = up + (n - p)r ; pour tous entiers naturels n et p
›
Somme de n termes consécutifs d , une suite arithmétique :
_ . n(u0 +un_1)
So1tS,,=u1,+u,+u2+ -------- --+un_1alorsona: S,,=--ï--
Somme des termes consécutifs d°une suite arithmétique :
- +1 +
SoitS=up+up+1+ --------- --+un (pSn)alorsona: S=
. :Pour tout ne N 1 on a: 1+ 2 + 3 + ------- -- + n = L1-šïz-)

+1
Conseguence
Définition :(u,,)nEN est une suite geometrique signifie qu'il existe un réel q tel que pour tout ne N
um = qu" , q est la raison de la suite u
Terme Général : Soit (un )n6,., une suite géométrique de premier terme uo et de raison q
On az un == u0.q" pour tout neN
Relation entre deux termesquelconques : un = um.q""" ; pour tous entiers naturels n et m
Relation entre trois termes consécutifs d°une suite géométrique : '
a , b ez c sont trois termes consécutifs d'une suite géométrique sig a.c = bz
Somme de n termes consécutifs d”une suite éométri ue :Soit S n = u 0 + u l + u 2 + -------- -- + u n _ l
n.uo siq=1
Ona: Sn: 1- "
uo-L si q¢l
1 9
Somme des termes consécutifs d'une suite géométrique; Soit S = up + um + --------- -- + un
(n-p+1)up si q=1
(pšn), Ona: S = i1_q"“P“ _
up_-_ si q¢l
1-61
n siq=1
Conséquence :Pour tout réel q on a :l + q + qz + q3 + -------- -- + q"'l = 1- q" si q il
1- 4
Théorème :Soit (un) une suite géométrique définie par : un = q" ;n 2 0 ; où q est un réel non nul.
- Si q > 1; alors lim un =+=×›
Il-9+°°
n Mathématiques n 3è'“° ECONOMIE ET GESTION 11 -6-

Exercices sur le chapitre
ÎÎÎ 5
«les Suites réelles ›› Collection : « Pilote ››
- si 1q1<1;a16rs nm un =0
fl-§+°°
- Si q S -1 ; alors la suite (un) n'a pas délimite.

- Si q =1 galors la suite (un) est constante.
LES EXERCICES
EXERCICE 1 :La ville A compte une population de 34 000 habitants en 2007. On observe depuis
que chaque année, sa population augmente de 3%.On nOteU0 = 34000 le nombre d°habitants de la ville A
au ler janvier 2007, et un le nombre de ses habitants au ler janvier de l'année (2007+n).
On arrondira au besoin les nombres d”habitants à l'unité.
1. Vérifier que U 1 = 35020 puis calculer U2 _
a. Pour tout entier naturel n, exprimer Unn, en fonction de Un .
b. En déduire la nature de la suite (Un) .c. Déterminer alors Un en fonction de n.
2. Selon ce modèle :a. Calculer la population de la ville A au ler janvier 2012.
b. À partir de quelle année la population de la ville A dépassera-t-elle 50 000 habitants ?
EXERCICE 2 :La ville B, qui comptait 45 000 habitants au ler janvier 2007, perd chaque année
500 habitants .On note V0 le nombre d'habitants de la ville B au ler janvier 2007, et Vn le nombre
d'habitants au ler janvier de l'année (2007+n).On a ainsi Vn = 45000.
1. Montrer que V, = 44500 puis calculer V2.
2. a. Pour tout entier naturel n, exprimer Vnfl en fonction de Vn -
b. En déduire la nature de la suite (Vn ).c. Déterminer alors Vn en fonction de n.
3. Selon ce modèle, calculer la population de la ville B au ler janvier 201.2.
Un = -1
EXERCICE 3 :Soit (Un ) la suite définie sur IN parin
Unnn -Un =n +l;n G IN
1) a) Calculer U, etU2 .b) La suite(Un ) est-elle arithmétique ?
2) Soit (Vn)la suite définie sur IN par :Vn = Un+, ~Un ;n G IN
a) Montrer que(Vn ) est arithmétique. ; b) Soit Sn = V0 + Vn + .... ..+ Vn ; ExprimerSn en fonction de n.
3) Montrer queSn =1+Un+, ; n e IN.
4) Exprimer U n en fonction de n.
, _ , _ Un =1 ; U, =2
EXERCICE 4 :Soit (Un ) la suite definie sur IN par .
Un+2 : 3Un+-1 _2Un
1) Montrer que la suite (Vn ) définie par Vn = Un_,, - Un est géométrique.

2) Exprimer Vn en fonction de n.
3) Calculer la somme suivante : Sn = ,,<

ZMÎ
4) Exprimer Un en fonction de n.
1: Marriemmques rr 3ème ECONOMIE ET GESTION e 7 7 7 È7 _

Exercices sur le chapitre « les Suites réelles ›› Collection : « Pilote ››
Exercice 5:COcher la réponse exacte :

1) Soit (Un) la suite définie sur IN par Un = (-0.81" alors :
a) lim Un =0 ; b) lim Un =l ; Un n°a pas de limite
l'l-)+°° Il-)+°¢
Il
2) Soit la suite Un définie sur IR par Un =Î alors :(15)

a) lim Un =0 ;b) lim Un =+<›° ; c)n'a pas de limite
ll'-)'t°° ll-)+°°
3) lim%est: a) -1*» ; b) 1 ; c)n'adnietpas delimite.
4) Soit (Un)la suite définie sur IN par Un =£Î
a) lim Un =%3 b) lim Un =0 c) nàdmet pas de limite
5) Si Un =l-2+4+.....+(~1)" 2";Vne IN alors: a) lim Un =-l ; b) lim Un =-<><› ;

n-›+<×› 3 n-›+›°
c) Un n”a pas de limite.

U 1 ____6
Soit (Un)la suite définie sur IN* par 51 1 4 ; Vne IN*
Un+1 :_Un +_
5 5
1) Calculer les cinq premiers termes de la suite.
2) Montrer que la suite (Vn) définie sur Vn = Un - 1 est géométrique.
3) a) Montrer que la suite (Vn ) converge vers 0 et en déduire Un
Exercice N°7:La médiathèque d'une petite ville a ouvert ses portes le 2 janvier 2013 et a enregistré 2 500
inscriptions en 20l3.Elle estime que, chaque année, 80% des anciens inscrits renouvelleront leur inscription
lànnée suivante et qu'il y aura 400 nouveaux adhérents.
On modélise cette situation par une suite numérique (a,,).
On note ao = 2500 le nombre d'inscrits à la médiathèque en 2013 et a,, représente le nombre
dìnscrits à la médiathèque pendant lànnée 20l3+n.
1. a. Calculer a1 et ag.
b. Justifier que, pour tout entier naturel 11, on a la relation a,,+1 = 0,8×a,, +400.
2. On pose, pour tout entier naturel n, v,, = a,, -2000.
a. Démontrer que la suite (v,,) est une suite géométrique de premier terme v11 = 500 et de raison q = 0,8.
b. En déduire que le terme général de la suite (a,,) est a,, = 500×0,8" +2000.
c. Calculer la limite de la suite (an).
d. Que peut-on en déduire pour le nombre dàdhérents à la médiathèque si le schéma d”inscription reste le
même au cours des années à venir ?
Exercice 8 :La population de l'Allemagne (nombre de personnes résidant sur le territoire allemand)
s`élevait à 81 751 602 habitants au premier janvier 2011.
II Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION II - 8 -

Exercices sur le chapitre « les Suites réelles ›› Collection : «Pilote ››
De plus, on sait qu'en 2011, le nombre de naissances en Allemagne ne compense
pas le nombre de décès, et sans tenir compte des flux migratoires on estime le taux
d'évolution de la population allemande à -0,22%. On admet que cette évolution
reste constante les années suivantes.
Les résultats seront arrondis à l 'unité
Partie A :On note 11,, l'effectif de la population de l'Allemagne au premier janvier 201 l+n.
1. Déterminer 1111 et u1.
2. a. Justifier que la suite (un) est une suite géométrique, de ler terme 81 751 602 et de raison 0,997 8.
b. Exprimer u,, en fonction de n.
3. Si cette évolution de -0,22% se confirme ;
Quel .serait l”effectif de la population de l'Allemagne au premier janvier 2035 ?
Partie B : Dans cette partie. on tient compte des flux migratoires : on estime qu'en 2011 , le
Solde migratoire (différence entre les entrées et les sorties du territoire) est positif en
Allemagne et s”élève à 49 800 personnes. _
On admet de plus que le taux d°évolutiOn de -0,22% ainsi que le solde migratoire
restent constants les années suivant 2011.
1. Modéliser cette situation à l'aide d”une suite (vn) dont on précisera le premier
terme v0 ainsi qu'une relation entre v,,+1 et v,,.
2. Calculer v1 et v2. Que peut-on conjecturer sur l”évolution de la population de l'Allemagne 'Z
Exercice 9 :On a observé l'évolution des inscriptions dans le club de gymnastique d'une ville.
Chaque année, 30% des personnes inscrites au club de gymnastique l'année précédente
renouvellent leur inscription au club.
De plus, chaque année. 10% des habitants de la ville qui n'étaient pas inscrits au
club l'année précédente s'y inscrivent.
On appelle n le nombre cl'années dèxistence du club.
On note gn la proportion de la population de la ville inscrite au club de gymnastique
lors de l'année n. et p,, la proportion de la population qui nèst pas inscrite.
La première année de fonctionnement du club (année « zéro ››), 20% des habitants
de la ville se sont inscrits. On a donc gg = 0,2.
1. Soit n un entier naturel. Que vaut la somme 8» +P›› ?
2. a. Justifier que, pour tout entier naturel n, g,,,.1 = 0,3g,, +0,1p,,.
b. En déduire que, pour tout entier naturel n, g,,11= O,2g,, +0,l.
3. Pour tout entier naturel n, on pose un = g,, -0,125.
Montrer que la suite (nn) est une suite géométrique dont on précisera la raison et le premier terme.
4. Déterminer le sens de variation de la suite (un).
5. Montrer que pour tout entier n, gn = 0,l25+0,075×0,2" .
Comment la proportion de la population de la ville inscrite au club de gymnastique
évolue-t-elle au cours des années ?
EXERCICE 10 : Soit (un) la suite définie par :ng = 8 et pour tout entier naturel n,u,,11 = 0,85u,, +1,8.
1. Sur une feuille de papier millimétré construire un repère Orthonormé (unitél cm), où l'axe des ordonnées
est placé à gauche de la feuille.
a. Dans ce repère, tracer les droites d”équations respectives y = 0,85x +1,8 et y = x.
b. Dans ce repère placer un sur l'axe des abscisses puis, en utilisant les droites précédemment tracées,
construire sur le même axe 111, ug et u3.On laissera apparents les traits de construction.
c. À l'aide du graphique, conjecturer la limite de la suite (un).
1: Mathématiques 11 3è'“° ECONOMIE ET GESTION in - 9 -

2. Soit (1/,,) la suite définie pour tout entier naturel n, par v,, = 1.1,, _12.
a. Démontrer que (v,,) est une suite géométrique dont on précisera le premier terme et la raison.
b. Exprimer, pour tout entier naturel n, v,, en fonction de n.
En déduire que, pour tout entier naturel n. un = 12-4×O,85n .
c. Donner le sens de variation de la suite (v,,). En déduire celui de la suite (u,,).
d. Déterminer la limite de la suite (un).
3. Un magazine est vendu uniquement par abonnement. On a constaté que :
- il y a 1 800 nouveaux abonnés chaque année ;
- d'une année sur l'auti'e, 15 % des abonnés ne se réabonnent pas.
En 2008, il y avait 8 000 abonnés.
a. Montrer que cette situation peut être modélisée par la suite (u,,) où u,, désigne le nombre de milliers
d'abonnés en (2008+n).
b. En utilisant la question 2. b., calculer une estimation du nombre d'abonnés en 2014.
1*
EXERCICE 11 :seit sn = 2-Lki'-1-2 .1)vei~ifiei que 7 2 k +19., = ln _ ,
1 2 . ziceieuieis
1=11<2(1<+1) 1<*(1<+1) k (1<+1)
Exercice 12 :SoitX e IR\ {1} et(Vn ) la suite définie sur IN par Vn = X".
1) Déterminer la nature de la suite Vn .
n-l
2) Calculer la somme suivante Sn = 2Vn . 3) Montrer que 2" 2 n +1 _
1<=0 A
Exercice 13 : 1)A partir d”un nombre donné, on construit une suite de nombres de la façon suivante :
chaque nombre est la somme des carrés des chiffres du nombre précédent.
Ainsi, si 1e premier nembre est 2 332 011, le deuxieme membre est 22+32+32 +22+0 2+12+12=2s
le troisième nombre est 22+ 82 = 68 et ainsi de suite. Calculer le 201lème nombre de cette suite.
2)Calculer le 20l1ème nombre de la suite obtenue en partant du nombre 1248. n
Soit (Un )nenn. la suite définie par Sn =ÊUn =2n2 +n ; n G IN*
l)Exprimer U n en fonction de n. 2)Déterminer la nattiré de la suite (U n)

Un, = 2
: Soit (Un) la suite définie sur IN* par U 1 Z 2Un -16
"I Un - 6
1) a) Calculer U, et U, b) Vérifier que la suite(Un) n°est ni arithmétique ni géométrique
2) seit 1asu11e(vn)defin1e peivn =ÎÎ-in .a)M6n1i-eiqueiesuire (Vn)ee1 ei-immerique.

b) Exprimer(Vn)puis(Un ) en fonction de n. c) Calculer lim Vn et lim Un .
Un :È
EXERCICE 16 : Soit (Un) la suite définie sur IN par U
Un+1 : *ni
2 - Un
II Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION III - 19-

Exercices sur le chapitre << les Suites réelles ›› Collection : « Pilote ››
1) seit Ia eui1e(vn ) definie sur IN pervn = B1- _ 1
a) Montrer que la suite (Vn ) est géométrique b) Exprimer (Un ) en fonction de rr.
2) Soit Sn = .a) ExprimerSn en fonction de n. b) Calculer lim Sn

,n=0 Uk n-›+«›«›
n u / 1 1 :_: 0
EXERCICE 17 : Soit la suite U definie sur IN ar 1 1 , nEIN

---_-"-'_ P UM, = 5 Un + E
1)a) placer les trois termes de la suite U sur l'axe des abscisses
b) Déduire graphiquement nljfnn Un
2) Montrer que la suite U ni arithmétique ni géométrique
3) Soit V la suite définie sur IN par Vn = Un -* 1
a) Montrer que V est une suite géométrique de raison -È
b)Exprimer 1/1, etU,, en fonction de n
c) calculer nlïnnœ Un et nlffœ V1,
d)CaICUIelÎ S :V0 'I' V1 + V2 'I' . . . . . . . . . . . . . . . . ..V6 et T=U0 'I' Ul 'l' U2 . - . . . . . . . . . ..U6 I
Exercice 18 :Toutes les heures, on injecte une même dose de 1.8 unité d'une substance médicamenteuse
dans le sang.les injections sont faites par piqure intraveineuse. On suppose que la substance se repartit
instantanément dans le sang et qu'elle est ensuite progressivement éliminée. En une heure, la quantité de
cette substance présente dans le sang diminue de 30%.
La première heure, se fait a l'instant t = 0 .Pour n e Nl, on note Qn la quantité de substance présente dans
le sang ã lìnstant t=n (en heure)des que la nouvelle injection est faite.
l)a) J ustifier que Q, =1.8 + (0.7).(l.8) _ b) Exprimer Q, en fonction de Q, puis calculer Q2.
2)a) Pourn e N* , exprimer Qn ,, en fonction Qn .
b) Déterminer une fonction f définie sur IR, tels que Qn,, = f (Qn ), n 21
c) Montrer que l'équation f (x) = x admet une seule solution otque l'on déterminera.
3) Soit (Tn)la suite définie par Tn = Qn -o1,n Z1
a)Montrer que (Tn ) est une suite géométrique. b) En déduire que Qn = 6(1-(0.7)"+l ) ,n 21 .
4)Donner une approximation de la quantité de substance présente dans le sang à lìnstant t = 5.
5)Déterrniner lim Qn .
Il-)+°°
, U,=0
EXERCICE l9:Soit (Un) la suite définie sur IN par 2 'n e IN
U iI+l : ___-_: ,
.14 -U;
2
1) Soit la suite(Vn ) définie par Vn = .
a) Montrer que (Vn ) est une suite arithmétique.
n Mathematiques u 3è'“° ECONOMIE ET GESTION ii _ 11-3 il

Exercices sur le chapitre « les Suites réelles ›› Collection : «Pilote ››
E 1 ""
_ 1 2 21
b) Exprimer Vn en fonction de n. c) En déduire que Un = -il? 2) Calculer Sn = (kUî_,) .

H X' = ›-\
EXERCICE 20:Soit an et bn les suites définies pour tout n entier naturel par :
ao = 2, bo = 3
an+l = (3an + 2bn)
r-(_]\›_a
bn,, = š(2an + 3bn)
1. Soit (un) la suite de terme général un = an +bn . Montrer que un est constante et calculer un.
2. Soit (vn) la suite de terme général vn = an -bn . Montrer que vn est une suite géométrique. En déduire
l'expression de vn en fonction de n.
3. Exprimer an et bn en fonction de un et vn puis en fonction de n. Calculer lim an et lim bn .
Il-'9+°° Il-9+°¢
Exercice 21:
Soit la fonction f définie dans IR par 1
f(x)=(x+1)-2(x+2)+3(x+3)-4(x+4)+.....+2009(x+2009)-2010(x+2010)
1)Résoudre dans IR ,l'équation f(x)=0
2)Montrer que , pour tout entier relatif impair k, f(k) est un entier multiple de 2010 ;Existe -t-il un entier k
pour lequel f(k)=20l0 .
EXERCICE 22 :
On écrit les entiers naturels comme indiqué sur le
schéma ci dessus où on s”est arrêté à 25. 2 3 4
1)Quel sera l'entier écrit au bout de la 18ème
ligne? 5 5 7 8 9
2)Sur quelle ligne est écrit 2 010? `
10 ll 12 13 14 15 16
EXERCICE 23 : 26 personnes dont les âges sont 17 ----------------------------------------------_- 25

respectivement chacun des entiers compris entre 35
et 60 sont assises autour d'une table. Montrer quìl
existe 4 personnes assises côte à côte dont la somme des âges est inférieure ou égale à 190
EXERCICE 24 : La bibliothèque municipale étant devenue trop petite, une commune a décidé d'ouvrir
une médiathèque qui pourra contenir 100 000 ouvrages au total. *
Pour l'ouverture prévue le ler janvier 2013, la médiathèque dispose du stock de 35 000 ouvrages
de l'ancienne bibliothèque augmenté de 7 000 ouvrages supplémentaires neufs offerts
par la commune. Chaque année, la bibliothécaire est chargée de supprimer 5% des ouvrages, trop vieux ou
abîmés, et d'acheter 6 000 ouvrages neufs. On appelle u,, le nombre, en milliers, d°ouvrages disponibles le
ler janvier de lànnée (2013+n).On donne 110 = 42. '
1. Justifier que, pour tout entier naturel n , on a u,,.11 = u,, ×0,95+6.
2. La commune doit finalement revoir ses dépenses à la baisse, elle ne pourra financer que
4 000 nouveaux ouvrages par an au lieu des 6 000 prévus .On appelle v,, le nombre, en milliers, d”ouvrages
n Metheiiieriquee n 3ème ECONOMIE ET GEsTIoN iz - 12-

disponibles le lerjanvier de liannée (2013+n).On admet que v,,+1= vn ×0,95+4 avec v0 = 42.
On considère la suite (wn) définie, pour tout entier n, par w,, = v,, -80.
Montrer que (wn) est une suite géométrique de raison q = 0,95 et préci ser son premier terme wo.
3. On admet que, pour tout entier naturel n : w,, = -38×(0,95)n .
a. Déterminer la limite de (wn).b. En déduire la limite de (v,,). c. Interpréter ce résultat.
1. un le nombre, en milliers, d'ouvrages disponibles le ler janvier de l'année
EXERCICE 25 : Dans un village, l'association de gymnastique volontaire possédait 50 adhérents en
2000.Depuis cette date, la trésorière a remarqué que chaque année elle reçoit 18 nouvelles
adhésions et que 85% des anciens inscrits renouvellent leur adhésion.
On note 11,, le nombre d'adhérents pour lànnée 2000+n ;on a donc ao = 50 et a,,+1 = 0,85a,, +18 pour tout
entier naturel n.
1. Soit la suite (un) définie par un = au -120 pour tout n >0.
a. Montrer que la suite (u,,) est une suite géométrique dont on précisera la raison et lepremier terme.
b. Démontrer que, pour tout entier naturel n, a,, = 120-70×0,85n .
c. Déterminer la limite de la suite (an) quand n tend vers l'infini. Interpréter ce résultat.
2. Chaque semaine, 60% des adhérents sìnscrivent pour une heure de gymnastique
et 40% pour deux heures de gymnastique.
a. Exprimer en fonction de n le nombre d”heures de gymnastique à prévoir par semaine pour l'an 2000+n.
b. Une séance de gymnastique dure une heure et est limitée à 20 personnes.
On veut déterminer à partir de quelle année l'association devra prévoir
plus de 8 séances par semaine. Démontrer qu'alo1's n doit vérifier l'inéquation 98×O.85n < 8. Résoudre cette
inéquation et conclure.
Exercice 26 :Afin d°entretenir une forêt vieillissante, un organisme régional d'entretien des forêts décide
d°abattre chaque année 5% des arbres existants et de replanter 3 000 arbres.
Le nombre d'arbres de cette forêt est modélisé par une suite notée u où un désigne le nombre d'arbres au
cours de l'année (20l3+n).En 2013, la forêt compte 50 000 arbres.
1. a. Déterminer le nombre dàrbres de la forêt en 2014.
b. Montrer que la suite u est définie par uo = 50000 et pour tout entier naturel n par la relation
u,,+1 = 0,95u,, +3000.
2. On considère la suite v définie pour tout entier naturel n par vn = 60000-u,, .
a. Montrer que la suite v est une suite géométrique de raison 0,95.Déterminer son premier terme.
b. Exprimer vn en fonction de n.
c. En déduire que pour tout entier naturel n, u,, = 10000(6-0,95" ).
d. Déterminer la limite de la suite u. e. Interpréter le résultat précédent.
3. a. Résoudre dans l'ensemble des entiers naturels l'inéquation un >57000 b. Interpréter ce résultat.
Exercice 27 :Un industriel étudie l”évolution de la production des jouets sur la machine VPIOOO
de son entreprise. En 2000, lorsqu'il l'a achetée, elle pouvait produire 120 000 jouets
par an. Du fait de l'usure de la machine, la production diminue de 2% par an. On modélisé le nombre total
de jouets fabriqués au cours de lànnée (2000+n) par une suite (Un). On a donc U0 = 120000.
1. Montrer que, pour tout entier naturel n : U,, = l20000×0,98n .
2. a. Quel a été le nombre de jouets fabriqués en 2005 ?
b. Déterminer à partir de quelle année, le nombre de jouets fabriqués sera strictement inférieur à 100 000.
3. a. Exprimer l+0,98+0,982 + ' ' ° +0,98n en fonction de n. b. On pose Sn =U0+U1+U2 + ~ * * +U,,.
Exprimer S,, en fonction de n. '
c. En déduire le nombre total de jouets fabriqués pendant les 15 premières années de production.
1:ÎMathémariques n 3è'““ EcoNoM1E ET GESTION n - 13-

Exercices sur le chapitre «Dénombrement ›› iq ÿ Collection : « Pilote ››
Résumé du cours
Définition 1: Soit A et B deux ensembles finis. Leur intersectionA HB, qui se lit << A inter B ››, est
lènsemble des éléments qui appartiennent àla fois à A et à B. les ensembles A et B sont dits disjoints
lorsqu'ils n'ont aucun élément en commun. A et B sont disjoints équivaut àA rw B = Ø
Définition 2: Soit A et B deux ensembles finis. Leur réunion A O B , qui se lit << A union B », est
l'ensemble dont les éléments appartiennent à A ou à B.
Si A et B sont disjoints, alors card(A U B) = card A+cardB.
Si A et B ne sont pas disjoints, alors card( A U B) == card A + card B -card( A r\ B)
Définition 3: Soit E un ensemble fini, de cardinal n et A une partie de E. le complémentaire A de A dans E
est l”ensemble des éléments de E qui n'appartiennent pas à A. on a alors : A \JA = E ; A HA = Ø ;
ca_rdA = n -cardA.
Définition 4: Le produit cartésien EXP, se lit « E crois F ››, est lènsemble des couples (xç y)tels que x
appartient ã E et y appartient à F. On a : card(E><F) = cardE×cardF
Soit E un ensemble non vide et fini. Le produit cartésien E×E× .... ..×E est lènsemble des p-uplets
pfoix
(x,;X2;...;Xp)tels que xi appartient à E. On le note E” et on a card(E°) = (card_E)p

Définition 5:Soit E un ensemble fini non vide de cardinal n. on appelle permutation des n éléments de E
tout n-uplets d°éléments distincts de E.
Définition 6:Soit E un ensemble fini non vide de cardinal n et p un entier tel quel S p 5 n . On appelle
arrangement de p éléments de E tout p~uplets d”éléments distincts de E.
Théorème :Soit E un ensemble fini non vide de cardinal n et p un entier tel quel S p S n . Le nombre-
d'arrangement de p éléments de E est l°entier noté :A2 (On lit « A, n, p ››) tel que
1
A2 = n×(n-1)×...×(n ~p+l) -=--il--'On convient queA2 =l
( n - P)-
Soit f une application d°un ensemble E vers un ensemble P. on dit que f est injective lorsque pour tous
x;x'deE tels que x ¢ x' ; on a f(x)¢f(x')
Définition 7 :Soit E un ensemble fini non vide de cardinal n et p un entier tel que0 S p š n _ On appelle
combinaison de p éléments de E, toute partie à p éléments distincts de E.Le nombre de parties à p éléments
n
d'un ensemble à n éléments est l'entier naturel noté Cfi (On lit « C, n, p ››) ou { }
P
1
Théorème :Soit n et p deux entiers naturels tels que0 S p S n . Alors C2 =
n - p .p.
Principe de récu¿*i1ence_;Soit noun entier naturel et Pn une propriété dépondant dùn entier naturel n
supérieur ou égal àn0Si les deux conditions suivantes sont vérifiées : PM est vraie ; Si Pn est vraie alors
PnH est vraie Alors Pn est vraie pour tout n supérieur ou égal à no “
Binôme de Newton :Soit a et b deux réels. Pour tout entier naturel non nul n, on a :
(a +b)“ = c2a“b° + cLa“**b* + c§a“*2b2 + ....+ c,';a°b"
a Mathématiques u 3è'“° ECONOMIE Er GESTION n - 14 -
Exercices sur le chapitre «Dénombrement ›› Collection : « Pilote ››
LES EXERCICES
Exercice N° 1 :l)On veut placer quatre billes dans cinq trous de telle sorte qu'un trou reçoit au plus une
bille. Le nombre de façons de placer ces quatre billes est za) 45 ; b) A: ; c) C2
2)Cinq enfants veulent s'asseoir sur un banc le nombre de manière de les disposer sur le banc est :
a) 51 ; b) 55 ; C) C2
3)Dans un classe de 23 élèves on doit étire 2 délégués le nombre de choix possibles est :
a) cå, ; b) Ai, ; C) 2”
Exercice N°2 :Une urne contient dix boules numérotées de 1 à 12.
1) On tire successivement et sans remise 2 boules. Le nombre de tirages possibles est :
a) AÎ2 ; b) CÎ2 ; c) 2"
2) On tire successivement et avec remise 5 boules. Le nombre de tirages possibles est :
a) Ai, ; b) cf, ; C) 5"
3) On tire simultanément 3 boules Le nombre de tirages possibles est :
a) Ai, ; b) cÿ, ; C) 3”
4) Le nombre d”anagrammes du mot ACADEMIE est égal à
a) 1680 b) 10080 c) 40320
5) Pour tout entier naturel non nul n, la somme Cf + C: + Cf + + Cf] est égal à :
a) 2" b) nl c) n2
6) Pour tout entier naturel n, n !+ (n + 1)! = a) , b)(n +1)!, c)n !.

Exercice 3 :Trente voyageurs prennent le même bus qui va s”a1rêter dans dix stations.
De combien de façon peut-on envisager les descentes des voyageurs ?
Exercice 4 :un sac contient : cinq boules rouges numérotée 0, 0. 1, 2,2
Trois boules blanches numérotée 0, 1, 2
Deux boules jaunes numérotée 0, 4
On tire simultanément trois boules de sac. Dénombrer les tirages dans chacun des cas suivants :
a) Obtenir trois boules de même couleur
b) Obtenir une seule boule jaune
c) La somme des trois numéros inscrits sur les boules tirées est égale à 5
d) Le produit des trois numéros obtenus est nul
Exercice 5 :Une ume contient dix jetons dont quatre sont blancs et six rouges.
1) On tire successivement et sans remise trois jetons de l'urne.
a) Quelle est le nombre des tirages possibles ?
b) Quelle est le nombre des tirages comprenant des jetons de même couleur '.7
c) Quelle est le nombre des tirages comprenant les deux couleurs ?
d) Quelle est le nombre des tirages comprenant exactement deux jetons rouges ?
2) Répondre aux mêmes questions dans le cas où l'on tire trois jetons successivement et avec remise.
Exercice 6 :Quatre garçons et deux filles s'assoient sur un banc.
1) Quelle est le nombre de dispositions possibles '.7 V
2) Quel est le nombre de dispositions si les garçons sont d°un cote et les filles d'une autre.
II Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION ZI - 15 -
Exercices sur le chapitre «Dénombrement ›› Collection : << Pilote ››
3) Quel est le nombre de dispositions si chaque fille est intercalée entre deux garçons.
4) Quel est le nombre de dispositions si les filles veulent rester l'une a cote de 1°autre.
Exercice7 :On forme un jury composé de cinq membres pris dans une liste de dix hommes et sept femmes.
1) Quelle est le nombre de jurys que l'on peut former ?
2) Quelle est le nombre de jurys comprenant trois hommes et deux femmes?
3) Quelle est le nombre de jurys ne comprenant aucune femme ?
4) Quelle est le nombre de jurys comprenant au moins une femme ?
5) Quelle est le nombre de jurys comprenant au plus deux femmes?
Exercice 8 :On forme un comité de quatre membres choisis parmi sept personnes dont deux sont frères.
1) Combien de comités peut on former ?
2) Combien de comités comprenant les deux frères peut-on former ?
3) Combien de comités comprenant un seul des deux frères peut-on former ?
4) Combien de comités ne comprenant aucun des deux frères peut-on former ?
5) Combien de comités comprenant au moins l°un des deux frères peut-on fonner ?
Exercice 9 rl) Montrer que pour tout entier naturel k, (k + 1) 1- k l == k><k!
2) En déduire que pour tout entier naturel n, n !-1 = 1×1!+ 2×2!+ ...+ (n ~1)×(n -1) !.
Exercice 10:La fabrication d'une pièce nécessite de passer celle-ci sur quatre machine A, B, C et D.
Dénombrer les trajets possibles dans chacun des cas suivants :
a)l'ordre de passage est indifférent b) la pièce doit dàbord passer par A.
c)la pièce doit passer en B avant C et D.
Exercice 11 :Dans un restaurant on peut servir cinq plats P, ,P2, P3,P4 et P5. Quatre clients se présentent et
choisissent chacun un plats et un seul.
1) De combien de façon peut-on les servir ?
2) De combien de façon peut-on les servir sachant que les plats choisis sont différents.
3) Sachant que le plats P, est choisis par deux client et seulement deux, déterminer le nombre de façons de
servir les quatre clients.
Exercice 12 :Le cadron d”un appareil téléphonique comporte les chiffres de 0 à 9.
Le numéro de téléphone se compose de cinq chiffres, le premier chiffre n”étant pas zéro.
1) Combien de numéros de téléphone existe-il ?
2) Combien de numéros commencent par 56 existe-il ?
3) Combien y«a-t-il de numéros composés de chiffres distinct ?
Exercice 13 :On veut colorier un rectangle divisé en huit carreaux. On dispose de trois crayons : un vert, un
rouge et un noire. Chaque carreau est colorié par une couleur et une seule.
1) Dénombrer les cas possibles.
2) Dénombrer les cas où trois carreaux exactement sont rouges.
3) Dénombrer les cas où trois carreaux sont rouges, trois sont verts et deux sont noirs.
4) Dénombrer les cas comprenant deux couleurs seulement.
Exercice 14:1) Soit n 2 4 _ a) Quel est le nombre de diagonales d'un polygone à n cotés ?
b) Quels polygones ont autant de diagonales que de coté ?
2) On donne n points distincts sur un cercle (n 2 4). a) Combien de cordes définissent-ils ?
b) On suppose que ces cordes se coupent en des points distincts à l'intérieur de cercle.
Combien y-a-t-il de points d'intersection ?
n MamemaaquCC et 3è'“° .ECONOMIE ET GEsT1oN 11 - 16 -

Exercice I5:Une ume contient dix jetons dont quatre sont blancs et six rouges.
1) On tire successivement et sans remise trois jetons de l'urne.
a) Quelle est le nombre des tirages possibles ?
b) Quelle est le nombre des tirages comprenant des jetons de même couleur ?
c) Quelle est le nombre des tirages comprenant les deux couleurs '?
d) Quelle est le nombre des tirages comprenant exactement deux jetons rouges '.7
2) Répondre aux mêmes questions dans le cas où l°on tire trois jetons successivement et avec remise.
Exercice N° 16 :Pour un groupe d`élèves donné. combien y'a-t-il de classements sans ex-aequo par ordre de
mérite ? On note N, le nombre de classements possibles sans ex-aequo de k élèves.
Pour un groupe Ez = {A;B} de deux élèves il y a deux éléments possibles que nous noterons (A;B) et
(B;A) dans ce cas NZ = 2.
1) Le groupe comprend 3 élèves, il est noté E3 = {A;B;C} .
Trouver N3 (Représenter à l'aide d'un arbre)
2) Le groupe comprend 4 élèves, il est noté E4 = {A;B;C;D} .
Trouver N4 (Représenter à làide d'un arbre)
3) Quelle relation yà-t-il entre Nzet N 3 ?entre N3 et N 4
4) a) Quelle relation prévoyez-vous entre NH et Nk .
b) Calculer alors N k en fonction de k pour tout k e IN* \{1}
Exercice 17 :jamel a une carte bleue avec un code à quatre chiffres.
ll se souvient que ce code commence par 1 et se termine par 5.
Il se souvient aussi que les deux autres chiffres ne sont pas les mêmes.
1. Combien y-a-t-il de tels codes possibles?
2. Il se souvient de plus que la somme des quatre chiffres fait 8. Il prétend alors qu°en deux tentatives il est
sûr de retrouver son code. A~t-il raison?
Exercice N°18 :Quatre joueurs d°escrime A ; B ; C et D laissent, après la séance d”entraînement du matin,
leurs épées numérotées chez le gardien du club. Celui-ci s°amuse è enlever' les numéros et rend au hasard les
épées aux quatre joueurs avant la séance de l°après-midi.
1) Dénombrer tous les cas possibles. l
l
2) Dénombrer les cas possibles si za) Le joueur A est le seul ã retrouver son épée.
b) Un seul joueur retrouve son épée
c) Aucun joueur ne retrouve son épée (On pourra dresser làrbre des choix)
Exercice n°19: Un sac contient neuf jetons répartis comme suit : Quatre jetons blancs marqués : M,A,T,H
î
Cinq jetons rouges marqués : 1,2,3,4,5 p
1) On tire simultanément cinq jetons du sac. Dénombrer les tirages dans chacun des sacs suivants :
a)Obtenir exactement deux jetons blancs. b)Obtenir au moins deux jetons rouges.
c)La somme des chiffres marqués sur les jetons rouges tirés est égale à 8.
2) On tire successivement sans remise tous les jetons du sac .
Dénombrer les tirages dans chacun des cas suivants :
a)Le premier jeton tiré est marqué A. b)Obtenir consécutivement et dans cet Ordre : M ,A,T,H .
c)Obtenir consécutivement les jetons blancs. d)Obtenir des lettres et des chiffres alternes.
e)Parmi les cinq premiers jetons tirés, il y a exactement deux jetons blancs.
È: MathemarrquCCn3èm@ ECONOMIE ET GESTION zz - 17 -C

Exercice 20 :On donne un entier naturel non nul n et les sommes :
S = C2 -Cf, +C,Î +....+(-1)” C§ +....+(-1)" C2
et S'= min; U(nl_l)!+ 2!(n1_2)!+....+(-l)p +....+(~l)" åCalculer S ; en déduit S'.
u =5
E_xgr£Lc¿_2l : On définit la suite(un )nEN par :{ ° 2 5 . Montrer que pour tout entier naturel n,
un+l : un +
(un ) est un entier naturel dont le chiffre des unité dans son écriture décimal est 5.
. , . 1 1
Exercice 22: Montrer par récurrence que pour tout entier n 21,-' S -2-ng
n
Exercice 23 : Montrer par récurrence que pour tout :n G N, 2×35"+4 + 3 est divisíble par 11.
Exercice 24: 1) Montrer que pour tout entier naturel n etp tels que 1 S p S n , pC§ = nC§:}
2) En déduire que pour tout entier naturel n 21, CL + 2C,Î +3CÎ, + ...+ nCf§ = n2“"
Exercice 25:Soit n un entier naturel. Calculer :
A =c2 +2c¿ +22c§ +...+2"c;; B =c2, -C1, +c§ +...+(-1)" C;
Exercice 26 :Soit rr un entier naturel non nul. Calculer la somme :
2 3 n
s=A§1 +ÊA'n +-3-A§+ïAf, +....+Ê-A;

1! 21 3: nr
Exercice n°27: Soit n et p 2 entiers naturels tels que : 3 S p S n.
Montrer que : CE = Cf C§_3 + CÂCIÈÊ + CÊCÈÇÊ + C§C§jš.
Exercice 28 :Soit la fonction f : x 1-> (1-L) où (n G Ni)
x
l) Développer f(x) ; en déduire que :3“ Cg -3“`1.Cf1 +3“"2.Cî +....+ (-l)° .3“"p.C§ +....+(~l)“ .C2 = 2"
n _ p+l P n-1
2) Calculer f '(x) de deux manières différentes, en déduire que : Z =n

p=1
Exercice 29 :Trente-six personnes d'une famille sont réunies, dont les âges sont tous différents, la plus
jeune ayant 21 ans et la plus âgée 56 ans. Pour garder des souvenirs de cette réunion mémorable, une séance
de photos est organisée.
Sur chaque photo prise, six personnes sont présentes et il existe toujours au moins deux personnes parmi
elles dont les âges sont des nombres consécutifs. On ne prend jamais deux photos avec les mêmes
personnes. Combien de photos seront-elles prises, au maximum?
Exercice 30 :On multiplie les nombres de 1 à 25: l>< 2 × 3 × 4 >< >< 23 >< 24>< 25. Par combien de zéros se
termine l°écriture du résultat de cette multiplication?
Exercice 31 :Une fête réunit 5 amis. Chacun donne un cadeau à seulement un autre et chacun reçoit un
cadeau uniquement d°un autre. De combien de manières une telle distribution est-elle possible?
Exercice 32 :
1°) Combien faut-il au total de caractères pour numéroter toutes les pages dùn livre de 350 pages ?
2°) Quels seront les chiffres les plus et les moins utilisés ?
II Mathématiques IJ 3ème ECONOMIE ET GESTION II - 18 -

Exercices sur le chapitre « probabilités ›› Collection : « Pilote ››
Résumé du cours :
Définition :Lorsqu”On tire au sort un nombre, ou qu'on lance une pièce de monnaie ou un dé, il est
impossible de prévoir le résultat, car ce résultat est soumis au hasard. On dit alors que le résultat est
aléatoire. Les expériences telles que tirer au sort une question dans un examen, tirer au sort un nombre,
lancer un dé non truqué ou une pièce de monnaie sont appelées expériences aléatoires ou épreuves.
Definition
' ` ' .'Soit E lènsemble des issues d'une expérience aléatoire et p ( E ) l'ensemble les évènements de E.
on appelle probabilité sur E, toute application p, dep(E) dans [0; 1] telle que :
- E (E) =1
- lfimage p(A) dùn évènement A, est la somme des images des évènements élémentaires de A
1 - Lìmagep(Ø) de l”ensemble vide est égal à 0.
Définition :SoitE = (a1;a2;...;an ) l'ensemble des issues et p une probabilité sur E. la probabilité dùn
il
évènement élémentaire{a,} est nOtéep(a, ) et on a Zp (ai ) = 1.

i=l
Définition zljévènement complémentaire dùn évènement A est dit l`évènement contraire de A
Soit E un ensemble fini et p une probabilité sur E.

- Pour tout évènement A, p = 1 - p (A)
- Pour tous évènements A etB, p(AUB) =p(A)+p(B)-p(Ar\B)
~ Pour tous évènements incompatibles A et B, p(AU B) = p(_A) +p(B)
Définition :Soit E un ensemble fini des issues dans une situation d'équiprobabilité. Si la cardinal de E est
égal à N et si p est la probabilité sur E, on a :
- Pour tout évènement élémentaire ai ; p(a¿ ) =-1%
- Pour tout évènement A, p(A) =

N
Définition :On considère une expérience, constituée de n épreuves successives. Soit A,un évènement
réalisé avec la probabilité pl lors de la première épreuve, A2 un évènement réalisé avec la probabilité pg lors
de la deuxième épreuve, et An un évènement réalisé avec la probabilité pn lors de la nièm épreuve.
On dit que les évènements sont indépendants si la réalisation de l'un n'influe pas sur la réalisation du
suivant. Dans ce cas la probabilité pour que les évènements A, ; A2;.....; An soient successivement réalisés est
égale àpl xpz ×...><pn
On considère une expérience, constituée de n épreuves successives. A, un évènement réalisé lors de la
première épreuve, A2 un évènement réalisé lors de la deuxième épreuve, et- An un évènement réalisé lors de
la nième épreuve. On dit que les évènements sont dépendants si la réalisation de l°un influe sur la réalisation
du suivant. Soit pl la probabilité de A, ; p, la probabilité de A2 et pn la probabilité de An . Si AM se réalise.
Alors la probabilité pour que les évènements A, ; A2;.....; An se réalisent successivement est égale
1: Maihemaaqœs n3““ÎECONOMiE ET GEsTIONr:{ C CA C - 19-

Exercices sur le chapitre « probabilités ›› Collection : « Pilote ››
LES EXERCICES
Exercice 1:Indiquer la bonne réponse par a, b, ou c avec justification.
1) On lance un dé équilibré, la probabilité d'obtenir un nombre supérieur à 3 est :
E2 , E5 .
1 2
61
2) On lance deux dés parfaits, on note S la somme des points marqués,

On note A l'évènement 'S-=5' alors p(A)= a)-Ê b)å c=å-
3) A et B sont deux événements incompatibles :
p(A)=0,l0 et p(B)=0,58 alors p(A UB) est égale à 2 0,32 ; El 0, 68 ; 0,58
4) A et B deux évènements incompatibles et p(A)=p(B)=0.2 alors p(A UB) =
a) 0.2 b) 0.3 c) 0.4
5) L'événementAàpourprobabílitéå alors p(Ã)estégaleà:@ 0,25 ; l:›_] 0,75 ; 0,5
6) A et B deux événements de Q tel que p(A) :Ê ; p(B) =-îï alors A U B :
égal a O* [5] AOB n*Cstjamars ega1C à O A O B pCur @UC egarC à O

7) Une urne contient 5 boules blanches et 5 boules noires. On tire successivement et avec remise une boule au
hasard n fois de suite( avec n 2 2). La probabilité d”obtenir des boules qui ne soient pas de même couleur
1 1
est:a) ~-n- ; b) 1--n;,~ ; c)1--îí
2 2 2
Exercice 2:Une urne contient 5 boules : Trois boules vertes porte respectivement les numéros 1,2 et 3 et
deux boules rouges portent respectivement les numéros 1 et 2.
On tire au hasard et simultanément deux boules de cette urne.
1) Quelle est la probabilité de Pévénement :A :« les deux boules tirées sont de la même couleur»
2) On appelle B : << la somme des numéros portés par chacune des deux boules tirées est égale à 3›> Calculer
la probabilité de B.
3) Détemriner la probabilité des événements :A rr B ; A O B ;A rw B ; A U B
Exercice 3 :Une urne contient 5 boules rouges numérotées :l, 1.1.0.0 et 4 boules vertes numérotés :l,1,1,0.
Ijépreuve consiste à tirer simultanément trois boules de lùrne *
1) Calculer la probabilité des événements :
A : << obtenir 3 boules de la même couleur» .B : « obtenir 3 boules portant le même numéro»
2) Calculer la probabilité d'avOir 3 boules de la même couleur ou trois boules portant le même numéro.
3) Calculer la probabilité d'obtenir au plus une boule verte.
Exercice 4 :Une urne contient 6 boules blanches et 4 boules rouges, on effectue des tirages dans cette urne.
chacune des 10 boules ayant la même probabilité d'être tirée.
1) On tire simultanément 5 boules. Quelle est la probabilité d'obtenir :
a)Trois boules blanches et deux boules rouges. b) Au moins une boules rouge.
2) On tire maintenant successivement 5 boules, la boule tirée étant remise dans Fume après chaque tirage.
Quelle est la probabilité dòbtenir :
a)Trois boules blanches et deux boules rouges. b)Au moins une boules rouge.
zz Mahématrqm :I 3è'“° ECONOMIE ET GESTION 1: - 20-

Exercices sur le chapitre « probabilités ›› Î W Collection : « Pilote ››
2) On tire maintenant successivement 5 boules, la boule tirée étant remise dans lùrne après chaque tirage.
Quelle est la probabilité d'obtenir za) Trois boules blanches et deux boules rouges dans cette ordre ?
b) Trois boules blanches et deux boules rouges ?
Exercice 5 :On jette trois dés cubiques non pipés dont les faces sont numérotées de 1 à 6.
Calculer la probabilité des événements suivants : 1) A : << obtenir une seule fois le numéro 1›› -
2) B: « obtenir au moins une fois le numéro 1›› . 3) C: « obtenir trois nombres distincts ››
4) D: «obtenir au moins deux nombres identiques ››. 5) E : « obtenir exactement deux nombres identiques››.
6) P : << obtenir une somme pair ›› _ 7) G : « obtenir une somme supérieur ou égale 16 ››.
Exercice 6 :Dans un lycée 28% des élèves aiment la musique, 22% aiment le sport et 18% aiment le sport et
la musique .Un élève est choisit au hasard
l)Quelle est la probabilité qu'il aime la musique ou le sport
2)Quelle est la probabilité pour qu”il n” aime ni la musique ni le sport
3)Quelle est la probabilité qu'il aime la musique et n'aime pas le sport
Exercice 7 : Deux lignes téléphoniques A et B arrivent à un standard. On note les évènements : E, 1" La
' / ii
ligne Aest occupee et E2 : ii La ligne
' z lv
B est occupée 1
.On donnep(E,) =-5; 3
p(E2) =šetp(E, 3
Î)E2)=Î6.
Calculer la probabilité de chacun des évènements suivants :

1) E 1" La ligne A est libre" 2) F :" Au moins une ligne est occupée"
3) G :" Au moins une ligne est libre" 4) H 1" Une seule une ligne est occupée".
Exercice 8 :18 personnes se sont présentées à une collecte de sang et on a noté :
11 personnes du groupe A ; 2 personnes du groupe B ;4 personnes du groupe O ; 1 personnes du groupe AB.
On prélève au hasard 3 flacons parmi les 18 flacons obtenus.
Calculer la probabilité des événements suivants :
1) Les sangs des trois flacons appartiennent au même groupe.
2) Parmi les trois flacons, il y a au moins 1 flacon du groupe A.
3) Les sangs des 3 flacons appartiennent à 3 groupes différents.
Exercice 9 :Cinq personnes se donnent rendez -vous dans un des cinq cafés dùn village.
Chaque personne choisit au hasard l'un des cinq cafés .Calculer la probabilité de chacun des événements :
A : «chacune des cinq personne se trouve seul ››. B : « les cinq personne se retrouvent dans le même salle ››.
C 1 « aux moins deux personnes se trouvent dans le même café ››.
ExerciceI0 :On jette deux fois de suite un dé cubique dont les faces sont numérotées de l à 6 ; on forme
ainsi un couple(0t. B). Soient A et B deux points du plan et G le barycentre des points
pondérées (A, ot) , (B,B) . Quelle est la probabilité des événements suivants :
l)G=A*B . 2)Gestlepointtelque:A_G==š_AÎ
3) Uensemble des points M tel que HOLMA +BMB" = 9 soit un cercle de centre G et de rayon 1.
Exercice 1] :Une urne contient 3 jetons blancs (un rectangle et deux triangles) et 4 jetons noirs (3 rectangle
et un triangle).On tire au hasard et simultanément 3 jetons de l°urne On suppose Péquiprobabilité des tirages
Soit A 1'événement : « Avoir trois jetons de la même façon ››
et B l'événement : « Avoir trois jetons de la même couleur»
1) Calculer p(A);p(B) et p(A (WB)
2) les événements A et B sont il indépendants
ii MaihémaiiquCC ii 3"” ECONOMIE ET GESTION ii - 21-

Exercices sur le chapitre « probabilités ›› Collection : «Pilote ››
Exercice 12 : On jette deux dés équilibrés 1'un blanc dont les faces numérotées 1 ;1 ;2 ;2 ; 5 et 6, le
deuxième est noir dont les faces sont numérotées 1 ;2 ;3 ;4 ;4 ; et 5. On note les numéros des deux faces
supérieures après le lancer. Déterminer la probabilité des chacun des évènements suivants :
A :"Avoir deux numéros identiques", B :"Deux numéros successifs"
et C :"Une seul fois le numéro l ou deux numéros successifs"
quatre jetons blancs numérotés: -2 ; -1; 0 et 1
Exercice 13 : Une urne contient 2 trois jetons noirs numérotés: 0; 1 et 1
cinq jetons verts numérotés : -1; -1; 0; 1 et 1.
l) On tire simultanément et au hasard 4 jetons de l'urne. Calculer la probabilité de chacun des évènements
suivants : A : << le tirage comporte trois couleurs ››
B : « Le produit des numéros des 4 jetons tirés est strictement positif ››
C : « Il reste deux couleurs dans l'urne >›
D : « avoir un seul jeton noir et exactement 2 jetons portant le numéro 1 ››.
2) On tire successivement et sans remise 3 jetons de l'urne.
a- Calculer la probabilité de chacun des évènements suivants.
E : « avoir 3 jetons de couleurs différents ››
F : « La somme des numéros des trois jetons tirés est égale à 2 ››
b- En déduire la probabilité des évènements :E UF et E' : « avoir au plus deux couleurs ››.
Exercice 14 :Une urne contient deux boules rouges et n boules noires avec n un entier naturel supérieur à 2 C
Toutes les boules sont indiscemables au toucher.
1) On tire simultanément deux boules de l'urne .a) Déterminer la probabilité de l'événement suivant :
A : « Avoir 2 boules rouges ›› B : « Avoir 2 boules de mêmes couleurs ››
b) Déterminer n pour que p(A) =
2) Pour la suite de l'exercice on prend n = 4Les deux boules rouges sont numérotées : l,2.et Les 4 boules
noires sont numérotées : 0, 1, 1,2. On tire successivement et sans remise deux boules de l'urne
a) Déterminer la probabilité d'avoir deux boules de même parité.
c) Déterminer la probabilité d'avOir au moins une boule qui porte le numéros 1.
Exercice 15 .'On considère une pièce de monnaie truquée telle que la probabilité d”avoir pile est le double
de celle d”avoir face. *
1) On lance la pièce une seule fois. Calculer la probabilité d'avoir pile et celle d'avoir face.
2) On lance la pièce quatre fois de suite. Calculer la probabilité d'avoir :
a) Quatre fois pile . b) Au moins trois fois pile .c) Pour la première fois pile au troisième lancer.
Exercice 16 :Dans un examen, on pose à un candidat dix questions auxquelles, il doit répondre par vrai ou
faux. Le candidat ignorant les réponses répond au hasard.
1) Quelle probabilité a-t~il de répondre juste au 10 questions '.7
2) Quelle probabilité a-t~il de répondre juste à 9 questions ?
3) Il est reçu s'il répond juste a au moins 8 questions. Quelle probabilité a-t-il d'être reçu ?
Exercice 17 :Pour se rendre à son travail, un automobiliste traverse successivement quatre carrefour munis
de feux de signalisation, chaque feu peut être rouge(R), orange (O) ou vert (V). On appelle
"trajet" de 'automobiliste un quadruplet de lettres choisies parmi R, O et V. (exemple(R, R, V et T)
1)Déterminer le cardinal de l'univers des trajets possibles. On se place Phypothèse de Féquiprobabilité.
2)Calculer la probabilité de chacun des événements suivants 1
ri MC.memauquCC zx sm ECONOMIE ET GESTION Ct - 22-

Exercices sur le chapitre << probabilités §› Collection : « Pilote ››
A:« les deux premiers feux du trajet sont rouges ›> , B:« les quatre feux sont de même couleur ››
C:«Une couleur et une seule est répétée deux fois dans le trajet»
3)L' automobiliste sfarrête si un feu est rouge ou orange Calculer la probabilité de chacun des événements
suivants : D:« Au moins un arrêt dans le trajet ››
E:« Exactement deux arrêts dans le trajet ›› ,F:i<< Un arrêt et un feu sont allumés dans le trajet ››
Exercice 18 :Un sondage réalise ala sortie d” un supermarché auprès de 350 femmes, a donnée les résultats
suivants : 86%d”entre elles sont des femmes au foyer, les autres sont salariées ;
66%d'entre elles sont dépense entre 40 et 100 DT ;
Parmi les femmes salariées, les -Ê-ont dépensé entre 40 et IOODT, et deux ont dépensé plus de l00DT ;
Aucune femme au foyer nà dépense plus de 200DT.
1) Recopier et com léter le tableau suivant :
C Catégorie Au foyer Salariée A Totale
Dépense
Moins de 4ODT
Entre 40 et IOODT
Plus que iooor Q Q
Total A C
2) On choisit au hasard une de ces femmes interrogées .Calculer la probabilité des événements suivants :
a) La femme choisit est au foyer.
b) La femme choisit dépense moins de 40DT.c) La femme choisit est au foyer ou dépense moins de 40DT.
3) Calculer la probabilité des événements suivants :les trois femmes choisies sont.de même catégorie.
b) les trois femmes choisies dépense le même montant.
les trois femmes choisies sont de même catégorie et dépense le même montant.
d) Une seule femme est salariée.
Exercice 19 :I) Au cours d'un examen un élève doit tirer simultanément et au hasard trois question parmi 10
questions reportées de la manière suivante : A - Q
* 5 questions d'analyse , 3 questions de géométiie et 2 questions de probabilités
1) Calculer la probabilité des événements suivants :A : << L`élève tire trois questions de la même matière»
B : << L'élève tire trois questions de trois matière différentes»
C : << L'éleve tire trois questions de deux matière différentes››
D : << L'élève tire au moins une question de probabilité››
2) Calculer p(C rw D) et p(C U D)
II) On suppose que l'élève doit tirer l'un après làutre trois questions différentes parmi les 10 questions
1) Calculer la probabilité des événements suivants :H : << Avoir deux questions de probabilité»
F : « Avoir au plus une question de probabilité ››
. , , . . , , . 21
2)So1t Fevenement G : << Avoir une seule question de geometrie» montrer que p(G) = -¿-1-6
Exercice 20 : Marie a écrit chaque lettre de son prénom sur un petit carton. Elle mélange les cinq cartons et
forme au hasard un mot de cinq lettres.
1. Quelle est la probabilité d"obtenir son prénom correctement orthographié 'Z
2. Quelle est la probabilité d'obtenir un mot commençant par M et seterminant par E 'L'
3. Quelle est la probabilité d'obtenir un mot commençant par deux consonnes ?
n Matlteniatialtesin 3ë'"° ECONOMIE ET oÈsT1oN 11 - gjl

Exercicesÿsuñr leÿchapitre << probabilités) ›› Collection : « Pilote ››
Exercice 21 : Partie A - Marche aléatoire sur un segment :Dans un jeu vidéo, une cible se déplace sur un
segment de la manière suivante :Elle part de la
position 1 puis change de position toutes les
secondes en suivant les règles ci-dessous 2
- Des positions l et 3, elle se déplace à la
position 2 ' 3
- De la position 2, elle se déplace soit àla 1 2
position l soit à la position 3, avec des OC il -Ø " 22°
probabilités identiques.
1. Quelle est la probabilité que la cible soit àla position 1, trente secondes plus tard.
2. Soit n un entier naturel impair.
a) Déterminer la probabilité que la cible soit en position l au bout de n secondes.
b) Déterminer la probabilité que la cible soit en position 2 au bout de n secondes.
3. Soit n un entier naturel non nul et pair.
a) Déterminer la probabilité que la cible soit en position 1 au bout de n secondes.
b) Déterminer la probabilité que la cible soit en position 2 au bout de n secondes
4. Compléter les deux algorithmes « à trous ›> ci-dessous de manière à ce que
chacun d°entre eux permette de simuler la position de la cible au bout de n D C
secondes.
Partie B Marche aléatoire sur un carré :Cette fois-ci, la cible se déplace sur
un carré. Elle part du sommet A, et met une seconde pour parcourir un côté.
Arrivée à un sommet, elle choisit au hasard l”un ou l”autre des deux côtés
issus de ce sommet pour poursuivre sa marche.
l. Soit n un entier naturel non nul. Déterminer les positions possibles de la A B
cible au bout de n secondes suivant la parité de n. D
2. Déterminer la probabilité de l°événement « La cible est en C au bout de 4 ~
secondes ››.
Partie C - marche aléatoire sur un tétraèdre
la cible se déplace sur les sommets d'un tétraèdre. Toutes les secondes, on
déplace la cible d'un sommet à un autre, en choisissant au hasard parmi les
trois sormnets possibles. On suppose qu'au départ, la cible est en A. A C
Déterminer la probabilité pour que la cible revienne en A en 5 secondes.
Exercice22 :l. Hélène a écrit chaque lettre de son prénom sur un petit
carton. Elle mélange les six cartons et forme au hasard un mot de six lettres. B
a) Quelle est la probabilité d'obtenir son prénom correctement orthographié ? (on tient compte des accents)
b) Quelle est la probabilité dòbtenir un mot se terminant Par NE ?
c) Quelle est la probabilité dòbtenir un mot commençant par une consonne ?
2. Hélène réécrit les lettres de son prénom sur six cartons mais sans accents.
Elle mélange les six cartons et forme au hasard un mot de six lettres.
Quelle est la probabilité d'obtenir son prénom correctement orthographié ?
Exercice 23 :Par un temps pluvieux, n personnes se rendent à une réunion. Elles sont toutes munies d°un
parapluie qu°elles déposent dans un bac à lèntrée de la salle. On suppose que tous les parapluies sont
étiquetés au nom de leur propriétaire. À la fin de la réunion, les participants récupèrent, chacun un
Parapluie, au hasard, les uns après les autres.
Cn Mathematiquesni3èm5EcoNoM1ÈiEi*GEsrioNn C C C _ 24-
Exercices sur le chapitre << probabilités ›› Collection : « Pilote»
1. On suppose que n = 2.Quelle est la probabilité que personne ne reparte avec son parapluie Î'
2. Même question, en supposant n = 4. `
3. On suppose que n = 6.
a) Quelle est la probabilité que les deux premières personnes soient les seules à repartir, chacune
avec son parapluie ?
b) Quelle est la probabilité pour que seulement deux personnes repartent, chacune avec son parapluie '.7
4. On suppose que n 2 3.
a) Quelle est la probabilité que la deuxième personne soit la première à repartir avec son parapluie ?
b) Quelle est la probabilité que la troisième personne soit la première à repartir avec son parapluie ?
Exercice24 :Un dé tétraédrique, quand il est posé, laisse voir trois de ses quatre faces numérotées de 1 à 4.
C'est la face cachée. qui donne la « valeur >› du dé après un lancer.
Est-il possible d'avoir deux dés tétraédriques pour lesquels les probabilités d'obtenir chacune des sommes
possibles des valeurs des deux dés soient égales ? On envisagera tous les cas :
l. les deux dés sont bien équilibrés ; 2. les deux dés sont pipés de la même manière ;
3. les deux dés sont pipés de deux manières différentes.
On notera pi la probabilité que la valeur du premier dé soit le nombre i et qi la probabilité que la valeur
du deuxième dé soit le nombre i.
Exercice25:On lance quatre fois de suite un dé bien équilibré ã 10 faces dont les faces sont numérotées de 0
à 9.0n obtient ainsi quatre chiffres que l'on note a; b; c et d dans leur ordre de sortie.
On forme alors lèntier N dont l'écriture décimale est abcd. -
Exemple l : si l”on obtient successivement 2,0,l et 2 avec le dé alors lèntier N est 2012.
Exemple 2 : si l”on obtient successivement 0,7,8 et 3 avec le dé alors lèntier N est 783.
A)l. Calculer la probabilité que 2 a) le nombre N soit strictement supérieur à 2012.
b) le produit des quatre chiffres de N soit égal à 20.
2. Soit la fonction F qui à tout entier s associe le nombre de lancers de quatre dés tels que la somme
de ces quatre lancers soit égale à s.
Exemple 1 : F (0) = l car seule la combinaison 0000 pennet d°obtenir une somme égale à 0.
Exemple 2 : F (l) = 4 car seules les quatre combinaisons 1000, 0100, 0010 et 0001 donnent une
somme égale à 1.
a) Déterminer F (2). b) Calculer ma probabilité que la somme des quatre chiffres de N soit égale à 3.
3. On dit que N est « croisé ›› lorsque a = c et b = d.
a) Quelle est la probabilité que N soit croisé ?
b) Un nombre croisé non nul peut-il être un carré parfait (cèst-à-dire la carré dùn entier) ?
4. Si abcd et a`b`c°d” sont les écritures décimales respectives de deux entiers N et N', on appelle
« distance de N si N*» in nombre D = ta-n*)2+ (b- b*)2+ tn- ¢*)2+ (<1- d*)2.Détn-miner, pnnni tous les entiers
croisés, tous ceux dont la distance à 2012 est la plus petite possible.
Exercice2tS:Trois participants à un jeu télévisé ~ habiles mathématiciens ! ~ doivent être départagés à l'aide
d'un test de logique. Ils doivent être alignés lùn derrière l'autre et regardent tous devant eux. Pour des
raisons d`équité, ils tirent dàbord au sort la place quìls occuperont : premier, deuxième ou troisième de la
file. Lànimateur dispose de cinq ,rubans : deux blancs et trois rouges. Il accroche au hasard, au dos de
chaque participant, un des cinq rubans. Aucun joueur ne peut voir la couleur de son propre ruban, ui celle(s)
du ou des joueurs qui sont derrière lui.
Un joueur gagne sìl peut annoncer de façon certaine la couleur de son ruban.
La règle du jeu est la suivante : *
Si les conditions sont réunies pour qu”un joueur trouve la couleur de son ruban, il est obligé de
11 Mathématiques II 3èm° ECONOMIE ET GESTION II * 25* Z

Exercices sur le chapitre « probabilités ›› W 7 Collection : « Pilote ››
donner cette couleur sinon il est éliminéet dans ce cas, l'animateur annonce la couleur qu”il avait.
Lorsquìl a un doute raisonnable, le joueur doit se taire. *
Les joueurs peuvent se servir de l'information, ainsi fournie par lùn d'entre eux, pour deviner la
couleur du ruban qui leur est attribué.
On suppose que les couleurs annoncées par les joueurs sont toujours exactes.
l. Quel joueur semble le plus avantagé ? (On n'attend pas de justification précise.)
2. De combien de manières différentes peut-on aligner les joueurs ?
3. Quelle est la probabilité pour l”un des trois joueurs d”être premier de la tile ? deuxième ? troisième ?
4. L'un des joueurs proteste ! Il dit qu°il était inutile de distribuer les rubans car << la position du
joueur rend le jeu totalement inégalitaire ››.
(a) Cette affirmation est-elle exacte ? Justifier soigneusement la réponse à l'aide d°un raisonnement
logique.
(b) Retrouver les conclusions du a) en utilisant un calcul de probabilités.
Exercice27:Un magicien propose ã un spectateur de jouer une partie de cartes.
La règle du jeu est simple : On utilise un jeu dont la moitié des cartes sont rouges et l'autre moitié des cartes
sont noires. Le spectateur choisit une combinaison de couleurs quìl est possible de faire avec trois cartes
différentes ; par exemple, la combinaison rouge-noir-rouge. Le magicien choisit à son tour une
combinaison, par exemple rouge-rouge-noir.
Le jeu est mélangé par le spectateur, le magicien coupe le jeu et le donne au spectateur faces vers le bas.
Le spectateur retourne successivement les cartes sur la table. Dès qu'apparaît une suite de trois cartes
correspondant à la combinaison choisie par l°un des deux joueurs, celui-ci gagne la partie.
Par exemple :Le spectateur choisit la combinaison rouge-noir-rouge et le magicien choisit la combinaison
rouge-rouge-noir. Le spectateur retourne les cartes successivement : rouge, noir, noir, rouge. rouge. noir.
C'est donc le magicien qui remporte la partie.
Le truc du magicien :Il laisse son adversaire choisir le premier.
Le choix du magicien est alors le suivant : la première carte de la combinaison du magicien est de la couleur
opposée ã. celle de la deuxième carte de la combinaison du spectateur. Les deux cartes suivantes de la
combinaison du magicien sont de la même couleur que les deux premières cartes de son adversaire.
Reprenons l'exemple précédent.
Le spectateur a choisi la combinaison : rouge-noir-rouge. La première carte de la combinaison du magicien
doit être de la couleur opposée à celle de la deuxième de son adversaire : celle-ci étant noire, celle du
magicien sera rouge. Puis les deux cartes suivantes doivent être de la même couleur que la première et la
deuxième du spectateur, donc les deux cartes suivantes sont rouge et noire. Finalement la combinaison du
magicien est zrouge- rouge- noir. Nous allons démontrer dans quelques cas particuliers que la probabilité de
sortie de la combinaison choisie par le magicien est plus grande que la probabilité de sortie de celle du
spectateur. On considèrera que le nombre de cartes est suffisamment important pour que la probabilité de
tirer une carte d une couleur donnee (noire ou rouge) soit egale quel que soit le rang du tirage.
l. Premier cas : Le spectateur choisit la combinaison : rouge-rouge-rouge, le magicien choisit donc :
noir-rouge-rouge.
(zi) Vérifier que lors du tirage des trois premières cartes, le spectateur a la même probabilité de
gagner que le magicien.
(b) Montrer que dans ce cas particulier de la combinaison rouge. rouge. rouge, le spectateur ne
peut gagner que lors du tirage des 3 premières cartes.
(c) Calculer à présent la probabilité de chacun de gagner au cours du tirage des 4 premières cartes.
n MntnennniqnesnÈè'“tEcoNoMiÈ_E'r Gnsrioišin 2 - is-

Exercices sur le chapitre «Théorie de graphe ›› Collection : « Pilote ››
Résumé du cours
Quelques définitions
Un graphe est constitué d'un nombre fini de sommets et d”arêtes, sìl est non orienté ;
de sommets et dàrcs, sìl est orienté. *
Lòrdre dùn graphe est le nombre de sommets de ce graphe.
Le degré dùn sommet est le nombre d'arêtes ayant ce sommet pour extrémité.
Une boucle augmente de deux le degré dùn sommet.
Une chaîne est une suite altemée de sormnets et d'arêtes.
La longueur d”une chaîne est le nombre dàrêtes qui la composent.
La distance entre deux sommets est la plus courtelongueur des chaînes qui les relient.
Le diamètre d'un graphe est la plus grande distance entre deux sommets. .
Un cycle est une chaîne dont les arêtes sont distinctes et dont l'origine et l'extrémité sont confondues.
Une chaîne eulérienne est une chaîne empruntant une fois et une seule chaque arête du graphe.
Un cycle eulérien est un cycle empruntant une fois et une seule chaque arête du graphe.
Un graphe est connexe si pour toute paire de sommets du graphe il existe une chaîne les reliant.
_./"'\ //”"""""
-. .__
graphe 1,.. Z \Ur graphe non
connexe te) *\ -<. ._. f'
connexe
- t 1
\_./ \\__`____M//
/
composamãš connexes
Théorème d”Euler
Théorème a) Un graphe connexe admet une chaîne eulérienne si et seulement si tous ses sommets
sont de degré pair sauf éventuellement deux dèntre eux.
b) Un graphe connexe admet un cycle eulérien si et seulement si tous ses sommets sont de degré pair.
La condition est nécessaire
Cas de la chaîne
On considère un sommet qui n'est pas une extrémité : chaque fois que la chaîne passe par ce sommet, elle
l'atteint par une arête et en repart par une autre. Comme chaque arête est utilisée dans la chaîne une fois
et une seule, chaque arête incidente à ce sommet peut être associée à une autre arête incidente à ce même
sommet. Donc tous les sommets sont pairs sauf éventuellement les deux extrémités.
Cas du cycle
Un cycle n'étant qu'un cas particulier de chaîne, le raisonnement ci-dessus vaut pour un cycle, le cas
particulier des extrémités étant exclu.
Remarque : la plupart du temps, seule cette propriété "directe" sera mise en oeuvre, sous sa forme
contraposée.
Coloration
A Quelques définitions
Sommets adjacents
Dans un graphe, deux sommets liés par une arête sont dits adjacents.
Coloration
Une coloration dùn graphe consiste en l'attribution de couleurs aux sommets. de telle sorte que deux
sommets adjacents n'aient jamais la même couleur.
Si le graphe est coloré en k couleurs, on dit qu'on a une k coloration du graphe.
Nombre chromatique
ri Mathématiques :1 3ème ECONOMIE ET GESTION 11 - 27-

Le nombre chromatique d'un graphe est le nombre minimum de couleurs nécessaires à sa
coloration, cèst à dire le plus petit nombre de couleurs permettant de colorier tous les sommets du
graphe sans que deux sommets adjacents soient de la même couleur.
Remarque : l'existence de ce nombre est assurée car le graphe est tini.
Sous-graphe
Un sous-graphe d' un graphe G est un graphe dont les sommets et les arêtes sont des sommets et des
arêtes de G.
\ sont des
Sous-š\`3Phes de
Sous-graphe stable :Un sous-graphe est stable si ses sommets ne sont reliés par aucune arête.
0 0 a
sont des
Ô O et ü C 5°“5'gÎaPh€5 b L'
stables de
å d d '
Une k coloration dùn graphe est équivalente à une partition de l'ensemble des sommets de ce graphe
en k sous-graphes stables, chacun dèux contenant les sommets de même couleur.
Nombres chromatiques de quelques graphes
1 Graphes complets
Un graphe complet est un graphe dans lequel chaque sommet est adjacent ã tous les autres.
Un graphe complet d'ordre n est noté Kn (en hommage à Kuratovvski).
Théorème Le nombre chromatique de Kn. est exactement n.
K:
}
K4
-4454
Ks
Cycles élémentaires
Un cycle élémentaire est un cycle qui passe une fois et une seule par chacun des sommets.
Théorème : Le nombre chromatique d'un cycle élémentaire est 2 si son nombre de sommets est pair, il est
de 3 sinon.
n Mathématiques n 3è”'° ECONOMIE Er GESTION n - 28- C

Propriétés
Propriété l. Le nombre chromatique d'un graphe est inférieur ou égal à r+l, où r est le plus grand degré de
ses sommets.
Preuve :Soit un graphe, et r le degré maximum de ses sommets. Donnons nous une palette de (r +1)
couleurs.Pour chaque sommet du graphe on peut tenir le raisonnement suivant : ce sommet est
adjacent à r sommets au plus, et le nombre de couleurs déjà utilisées pour colorer ces
sommets est donc inférieur ou égal à r. ll reste donc au moins une couleur non utilisée dans
la palette, avec laquelle nous pouvons colorer notre sommet.
Propriété 2 : Le nombre chromatique d'un graphe est supérieur ou égal à celui de chacun de ses sous
graphes.
l
Ce résultat découle de la définition même du nombre chromatique.
,
Conséquence Tout graphe qui contient un sous-graphe complet dòrdre n a un nombre chromatique
supérieur ou égal à n.
Algorithme de coloration de Welsh et Powell
Cet algorithme couramment utilisé permet d'obtenir une assez bonne coloration d` un graphe, cèst à dire
une coloration n'utilisant pas un trop grand nombre de couleurs. Cependant il nàssure pas que le nombre de
couleurs utilisé soit minimum (et donc égal au nombre chromatique du graphe).
Étape 1 :Classer les sommets du graphe dans l'ordre décroissant de leur degré, et attribuer à chacun des
sommets son numéro d'ordre dans laliste obtenue.On obtient une liste ordonnée de sommets Xl, X2,..Xn
tels que :degré (Xl) Édegré (X2). . Êdegré (Xn).
Étape 2 :En parcourant la liste dans l'ordre, attribuer une couleur non encore utilisée au premier sommet
non encore coloré, et attribuer cette même couleur à chaque sommet non encore coloré et non adjacent à
un sommet de cette couleur.
Étape 3 :S'il reste des sommets non colorés dans le graphe, revenir à l`étape 2.
Sinon, la coloration est terminée.
11 Mathematiques n 3è'“° ECONÖMIEC ErGEsT1oN 11 - 29-

Les exercices W
Exercice 1 :
On considère le graphe ci-dessous 1
1)a. Ce graphe est-il connexe ?
b. Ce graphe est-il complet 7
H
2)a) Ce graphe admet~il une chaîne eulérienne '?
(La réponse devra être justifiée). O
Si oui donner une telle chaîne.
b) Ce graphe admet-il un cycle eulérien? (La réponse
devra être justifiée). Si oui donner un tel cycle.
P
T
E
Exercice 2:L'objet d'étude est le
reseau des égouts d'une ville. Ce D
réseau est modélisé par le graphe ci- `
dessous : les sommets représentent S
les stations et les arêtes, les
canalisations. i
E
1. Ce graphe admet-il une chaîne

eulérienne ? G
2. Justifier que le nombre
chromatique de ce graphe est B C
compris entre 4 et 6.
Exercice n°3:Le directeur d'un petit zoo veut réorganiser l'habitat de telle sorte que les animaux cohabitent
dans des enclos plus vastes. .P P P P - P P P . *
Malheureusement, il nèst pas possible Î e A B C « D E F G H I p šfi
de laisser tous les animaux ensemble P P *P P ** `
dans un seul enclos car certains sont les P *P P P X
prédateurs des autres , r* P' o
Le tableau ci-dessous indique, panni les * " X . 4
dix races dànimaux que possède le zoo, HX X
lesquelles sont des prédateurs ou les C 'C _4- .. x. "C
_ __ _l
proies des autres. Ê il T C C T X
Combien d'enclos le directeur du zoo 44 M gg›¿ 4TM
M Xi.
doit-il prévoir ? Î G-H-<ilî í') *1t=lUt')Udil ït> M
N
XT C N
NT la×i X
Exercice n°4: Est-ll possible de dessiner, dans le plan, 9 segments de telle manière que chacun en coupe
exactement 3 autres ?
ii Mathematiques rr 3è"'°` EcolNo1\/i1lE ET oEsrroNl:1 _ - 30-

s
Exercices sur le chapitre «Théorie de graphe ›› Collection : << Pilote ››

Exercice n°5: Sept agences de' voyage Romaines proposent des visites de monuments et lieux touristiques :
Le Colisée, le Forum romain, Le musée du Vatican et les themies de Caracalas.
Un même lieu ne peut être visité par plusieurs groupes de compagnies différentes le même jour. La
première Compagnie fait visiter uniquement le Colisée ; la seconde le Colisée et le musée du
Vatican; la troisième les thermes de Caracalas; la quatrième le musée du Vatican et les thermes de
Caracalas ;la cinquième le Colisée et le Forum romain; la sixième le Forum romain et les thermes
de Caracalas ; la septième le musée du Vatican et le forum romain.
Ces agences peuvent-elles organiser les visites sur les trois premiers jours de la semaine ?
Exercice n°6: Une école dìngénieurs doit organiser les examens des enseignements optionnels de ses
élèves de troisième année. Les différente options sont : Français (F) ; anglais (A) ; mécanique (M) ; sport
(S) ; Internet (I) et dessin industriel (D).
Certains étudiants ont choisi plusieurs options, et les regroupements existants sont 1 (F,A,M) ;
(Dis) ã (LS) ; (LM).
Combien de demi~journées seront-elles nécessaires à cette organisation sachant que la durée de
chaque épreuve est d'une demi journée ?
Exercice n°7 :Une agence de voyages organise différentes excursions dans une région du monde et propose
la visite de sites incontournables, nommés A, B, C. D, E et F.
Ces excursions sont
résumées sur le graphe ci- H 42 A ' ll " A E
contre dont les sommets
désignent les sites, les
arêtes représentent les 7 4 16 3
routes pouvant être
empruntées pour relier
deux sites et le poids des
arêtes désigne le temps de ls 5 14
transport (en heures) entre
chaque site.
l) Justifier que ce graphe . 2 E
est connexe.
2) Un touriste désire aller du site A au site F en limitant au maximum les temps de transport.
a) En utilisant un algorithme, déterminer la plus courte chaîne reliant le sommet A au sommet F.
b) En déduire le temps de transport minimal pour aller du site A au site F.
3) Un touriste désirant apprécier un maximum de paysages souhaite suivre un parcours empruntant toutes
les routes proposées une et une seule fois. Si ce parcours existe. le décrire sans justifier ; dans le cas
contraire justifier qu”un tel parcours n'existe pas.
Exercice n°8:Première partie : Etude d” un graphe .
On considère le graphe ci-dessus.
l) a) Ce graphe est-il connexe 7 Z A F
b) Déterminer le degré de chacun des sommets. On pourra
donner le résultat sous forme d'un tableau
c) Justifier l'existence d'une chaîne eulérienne.
2) a) Déterminer un encadrement du nombre chromatique de Y
ce graphe. . ~
b) Montrer que ce nombre chromatique est égal à 3 H
II Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION II - 31 -

Exercices surle chapitre g«Théorie de grapheg ›› Collectionÿ:g« Pilote»
Deuxième partie : Visite d'un musée
Voici le plan d'un musée : les parties ¿.
grisées matéri alisent les portes et les Boutique
visiteurs partent de l'accueil, visitent le
musée et doivent terminer leur visite à la F
boutique. 4
1) Représenter la situation à l'aide d'un ñnzufál î
graphe en précisant ce que représentent G H
arêtes et sommets.
2) a) Pourquoi est-il possible de trouver
un circuit où les visiteurs passent une fois et une seule par toutes les portes ?
b) Donner un exemple dùn tel circuit.
3) Comment colorier les salles y compris l'accueil et la boutique, en utilisant un minimum de couleurs, pour
que 2 salles qui communiquent par une porte aient des couleurs différentes ?
Exercice n°9:Une association organise un rallye
sportif en VTT : six zones de regroupement sont
déterminées et sont reliées par des chemins.Ce
parcours est modélisé par le graphe ci-dessous, où les
sommets de A à F représentent les zones de 0 0
regroupement, et les arêtes les chemins.Les candidats
sont positionnés initialement sur la zone A et
doivent, après avoir parcouru tous les Chemins, 0
revenir à la zone initiale.Chaque fois qu'un candidat
emprunte pour la première fois un chemin il doit
déposer, à un endroit précis, un jeton personnalise, 6 A . ~~ 0
attestant son passage.
l. Un candidat souhaite faire le parcours, en empruntant tous les chemins une fois et une seule. Est-ce
possible ? Justifier* la réponse.
2. Un candidat est actuellement au point de rendez-vous D et on lui signale qu”il a oublié son dossard
au point B. Devant le récupérer, il souhaite emprunter au maximum trois chemins. Combien a-t-il
de possibilités ?
3. Déterminer, en justifiant la réponse, un encadrement du nombre chromatique de ce graphe.
4. Quel nombre minimal de jetons est-il n'nécessaire de donner à chaque candidat ?
E ' °1o;
__›_=¿r2¢sn__ , 9 1
Le graphe ci-dessous represente le
plan d'une ville.Le sommet A désigne
lèmpl acement des services 2 2 4 5
techniques.Les sommets B, C, D, E, F '
et G désignent les emplacements de
jardins publics. Une 1 __ 3 G P 3 6
arête représente làvenue reliant deux
emplacements et est pondérée par le 3 5 2
nombre de feux tricolores situés sur le
trajet.
* G 1
II 7Mathématiques II 3 èmb" ECONOMIE
H 77
ET GESTION tl 7
_ 32..
Les parties I et II sont indépendantes.

Partiel :On s'intéresse au graphe non pondéré.
1. Répondre sans justification aux quatre questions suivantes :
a. Ce graphe est-il connexe ? b. Ce graphe est-il complet ?
c. Ce graphe admet-il une chaîne eulérienne ? d. Ce graphe admet-il un cycle eulérien?
2. Déterminer, en justifiant. le nombre chromatique de ce graphe.
Partie II :On s°intéresse au graphe pondéré. Proposer un trajet comportant un minimum de feux tricolores
reliant A à G.La réponse sera justifiée par un algorithme. W
›
Exercice 11 :Les parties A et B peuventêtre traitées
indépendamment l”une de l'autre
On considère le graphe ci-dessous 1
Partie A : Étude d'un graphe
1. Ce graphe admet~il une chaîne eulérienne '? (La réponse H
devra être justifiée). i
Si oui donner une telle chaîne. 0
2. Ce graphe admet-il un cycle eulérien? (La réponse devra _
être justitiée). Si oui donner un tel cycle.
Partie B : Voyage scolaire
La classe de Terminale d'Arthur est en voyage scolaire en
Angleterre.Les professeurs organisateurs de ce voyage P
décident de visìter p lusieurs sites de Lon dreis. T
Les sites retenus dans Londres sont les suivants : E
Warren Street, Oxford Circus, Piccadilly
Circus, Leicester Square, Holbom , Embankment et Temple. Ces lieux sont désignés respectivement par les
lettres W, O, P, L, H, E et T et sont représentés dans le graphe donné ci-contre (chaque sommet représente
un site à visiter et chaque arête une route reliant deux sites).Les élèves sont laissés en autonomie deux
heures pour faire du shopping et ramener
W
des souvenirs ã leurs familles. Le point de

rendez-vous avec les Organisateurs est fixé à 14
Temple. Les temps de parcours en minutes entre 15
chaque sommet ont été ajoutés sur le graphe. H
Arthur, qui est à Oxford Circus, n'a pas vu le
temps passer. Lorsqu”il s'en rend compte,il ne lui
reste plus que 40 minutes pour arriver à Temple. O
1. Déterminer le plus court chemin en minutes
reliant Oxford Circus à Temple. 20
Justifier la réponse à l'aide d”un algorithme.
2. Quelle est la longueur en minutes de ce 13
chemin? Arthur sera-t-il en retard ?
P
r 15 T
19
E
rr Mathématiques rr 3*`°“*° ECONOMIE Er GESTION rr - 33-

Exercices sur le chapitre «Théorie de graphe ›› ÿ Collection : « Pilote ››
Exercice12 :Une partie du domaine skiable est
représentée par le graphe ci-dessous.
7 1a
Le sommet A représenté le haut des pistes de ski
et le sommet I en représente le bas. 8
c 1a.~_é _*-H A ~*
Les sommets B, C, D, E, F. G et H représentent 15 18_8
des points de passages.
Chacune des arêtes est pondérée par la distance, 21
en centaine de mètres, entre deux sommets.
Déterminer, à làide de Falgorithme de Dijkstra, 5 7
la distance minimale permettant de 12 - È D 6 _.
relier le sommet A au sommet I.
Exercice13 :Pour clôturer cette journée. un la 19 13 5

groupe de lycéens musiciens a décidé dòrganiser
un concert. Ils décident_de faire le tour de tous les
lycées de la ville et de distribuer des prospectus
\,¿/,,š@/
sur le trajet pour faire de la publicité pour cette soirée. Les
membres du groupe ont établi le graphe ci-contre. Les Q 40
sommets représentent les différents lycées et les arêtes, les 27
rues reliant les établissements. Les arêtes sont pondérées ie
par les durées des trajets entre deux sommets consécutifs, so `
exprimées en minutes. sa 15 L
1. Existe- t -il un trajet dùn lycée à un autre permettant de 32 28
parcourir toutes les rues une fois et une seule ? Si oui,
so i
donner un tel trajet, si non expliquer pourquoi.
2. Arrivé en retard au lycée A. un membre du groupe veut 29
trouver le chemin le plus rapide pour rejoindre ses
camarades au lycée G. Quel trajet peut-il prendre ? Quelle 60
est alors la durée du parcours ?
Exercice n°14 :Un groupe d' amis organise une Q
randonnée dans les Alpes .On a représenté par le
graphe ci-dessous les sommets B, C, D, F, T, N par
lesquels ils peuvent choisir de passer. Une arête 6
entre deux sommets coïncide avec Pexistence dùn Ô
chemin entre les deux sommets.
1)a) Recopier et compléter le tableau suivant :
Sommets D D BÎCZDÎ F N T
De gfé des sommets I Q Q
du graphe
b) Justifier que le graphe est connexe.

2) Le groupe souhaite passer par les six sommets en passant une fois et une seule par chaque chemin
Démontrer que leur souhait est réalisable. Donner un exemple de trajet possible.
II Mathématiques ri 3ème ECONOMIE ET GESTION Il -

3) Le groupe souhaite associer chaque sommet à une couleur de sorte que les sommets reliés par un chemin
nònt pas la même couleur. On note n le nombre chromatique du graphe.
a) Montrer que4 5 n 5 6
b) Proposer un coloriage du graphe permettant de déterminer son nombre chromatiquelustifier la réponse
4) Le groupe se trouve au sommet B et souhaite se rendre au sommet N. Les distances en kilomètres entre
chaque sommet ont été ajoutées sur le graphe. Indiquer une chaîne qui minimise la distance du trajet.
Ø 12
2
12 _
6 15 6
Exercice n°15 :Une compagnie aérienne propose des vols directs 9
entre certaines villes, notées A, B,C, D, E, F et G. Cela conduit au Ø
gïaphe G suivant, dont les sommets sont les villes et les arêtes
représentent les liaisons aeriennes :
1. Le graphe G est-il complet ? Quel est l'ordre de G ?
2. a. Sur les cartes dèmbarquement, la compagnie attribue à
6 `'
chaque aéroport une couleur, de sorte que deux aéroports liés par G 'f
un vol direct aient des couleurs différentes. Proposer un coloriage 6
adapte a cette condition.
b. Que peut-on en déduire sur le nombre chromatique de G ?
3. a. Quelle est la nature du sous graphe fomié par les sommets A, B, C et D?
b. Quel est le nombre minimal de couleurs que la 6
compagnie doit utiliser 7 10
pour pouvoir attribuer une couleur à chaque
aéroport en respectant les conditions du 2. ? 9 14 G
Exercice n°l6:Une grande ville amis en place 5
un système de location de bicyclettes en libre 94
service.Un abonné peut ainsi louer une bicyclette
dans une station puis la déposer dans n'importe 13 5
quelle station de son choix. la ville comporte sept 18 Ø
stations de location nommées A, B, C, D, E, F et
G.
Les stations sont reliées entre elles par une piste '
cyclable et les temps de parcours 6 18 5
en minutes sont indiqués sur le graphe ci-contre.
1. Yousef , cycliste très prudent, décide de visiter 9
cette ville en nèmpruntant
cz Mathématiques 1: 3è“*° EcoNo1\/HE ET GESTION ri - 35-

Exercices sur le chapitre «Théorie de graphe ›› Collection ; « Pilote »
que des pistes cyclables. A-t-il la possibilité d'effectuer un parcours empruntant une fois et une seule toutes
les pistes cyclables. Justifier la réponse. A la fin de ce parcours, pourra-t-il rendre sa bicyclette dans la
station de départ ? Justifier la réponse.
2. Le lendemain, il envisage de rejoindre le plus rapidement possible la station G
en partant de la station A. A làide dùn algorithme, déterminer un tel parcours et donner le temps nécessaire
pour l”effectuer.
Exercice n°:17 :Est-il possible de dessiner, dans le plan, 8 segments de telle manière que chacun en coupe
exactement 3 autres 'Z
Exercice n°18 :Le graphe suivant _ A B
représente le plan d”une ville. Les aretes du
graphe représentent V
ses avenues commerçantes et les sommets
du graphe les carrefours de ces aven
1. Donner l”ordre de ce graphe, puis le
degré de chacun de ses sommets. D C
2. Un piéton peut-il parcourir toutes ces
avenues sans emprunter plusieurs fois
la même avenue ? Justifier votre réponse. E F
Exercice n° 19:
Le graphe pondéré ci-
dessus donne, en A _* U 9. ,U
minutes, les durées des il C é “ " ' rr* ~.,.a__
trajets existant entre les 4 6 5
différentes stations du
réseau des égouts. E 5
1. Un ouvrier doit se
rendre par ce réseau de
7 G
la station E à la station
VW_ 4
S. Déterminer,en
utilisant un algorithme, B 5 C
le trajet le plus rapide
pour aller de E à S et préciser sa durée.
2. Ayant choisi le trajet le plus rapide, l'ouvrier arrivant en C, apprend que les canalisations CG et CS sont
fermées pour cause de travaux et qu'il ne peut les utiliser.
a. Comment peut-il terminer, au plus vite, son trajet jusqu”à S 'Z Combien de temps le trajet entre E et S
prendra-t-il dans ce cas '.7
b. S”il avait su dès le départ que les canalisations CG et
CS étaient impraticables,
quel trajet aurait choisi l”ouvrier pour se rendre, au plus
vite de E à S ? Combien de temps ce trajet aurait-il pris ?
Exercice n° 20:Une île imaginaire dont la carte est
représentée ci-dessous ; est composée de six provinces,
notéesA, B, C, D, E et F. On sìntéresse aux frontières
séparant ces provinces .On traduit cette situation par un
graphe dont
rr Mathematiques 1: 3*” ECONOMIE ET GEsT1oN zz _ 362

les sommets sont les provinces et où chaque arête représente une frontière entre deux provinces.
On admet que le graphe G ci-dessous représente cette situation :
1. a. Donner l'ordre du graphe G, puis le degré de chacun de ses sommets
b. Peut-on visiter cette île en franchissant une et une seule fois chacune des dix frontières
? Justifier Si oui, proposer un parcours possible.
2. a. Le graphe G possède-t-il un sous-graphe complet d”ordre 3 ? Si oui, en citer un.
Préciser, sans justification, si le ,graphe G possède un sous graphe complet d°ordre 4.
Quelle conséquence cela a-t-il sur le nombre ^
B
chromatique c du graphe G ?
b. Proposer une coloration de la carte (ou du graphe) F
avec le minimum de couleurs afin
que deux provinces qui ont une frontière commune c
aient des couleurs différentes (on
peut remplacer les couleurs par différents
hachurages).
E IJ
EXERCICE N°21:Un touriste doit se rendre par voie
maritime d'un pays A à un pays G .comme il nèxiste pas de liaison direct, il sera obligé de transiter par des
pays intennédiaire.
Il se renseigne sur les durées des trajets existant entre les différant pays .Elles sont donnes en nombre de
jours dans le tableau suivant :
l) Dessiner un graphe pondéré correspondant à ce tableau A 027 U ci É
2)a)Ce graphe est -il complet ? est-il connexe ? justifier les réponse > Ö\ "Ê-Ê Â
b)Existe-t-il une chaine eulérienne ? UU 6 OO Ê. Îs
3) a) Déterminer un encadrement du nombre chromatique 6 Ô 10 \D \D \I
b)Utiliser le minimum de couleurs pour colorier ce graphe U O0 \Ô i-1
4)Déterminer le chemin le plus rapide de A à jusqu`à G et précise sa T11 ›-1 ›-I \l ›-A UJKJI ›-*›- l\)LJ`l
durée "Tl \1
5)Arrivé dans le pays F en suivant le chemin le plus rapide , le touriste Cl aut Nm \I F1*
apprend qu°un conflit diplomatique entre G et ses voisins immédiats E

et F toute liaisons F -G et E-G
a)Comment peut-il au plus vite terminer son voyage jusqu°à en G ?
b)Quel est le temps supplémentaire mis par ce touriste par rapport au temps prévu initialement ?
6)Quel aurait été son temps de voyage s”il avait su à l'avance que les liaisons E-G et F -G n'étaient pas
assurées _
EXERCICEN°22 : Le tableau suivant donne le parcours possible entre les sept bâtiment d'une entreprise.
Un agent de sécurité effectue régulièrement des rondes de surveillances .Ses temps de parcours sont
données en minutes
l)Dessiner un graphe pondère correspondant à ce tableau ›7> UU CD ['11 G
2)Ce graphe est -il complet ? est-il connexe ? justifier les réponses D> Î 12
3)a)Détenniner un encadrement du nombre chromatique 6 UU _ 8
b)Utiliser le minimum de couleurs pour colorier ce graphe O wa: \I -lš 10
4)En justifiant la réponse, Montrer qu'il est possible que l'agent U _i__î__i_ \100 ~:›
de sécurité passe une fois et une seul par tous les chemins de cette l' 1 ' l ›-* l\) -l> [Q OO 15
usine . donner un exemple de trajet . "11 OO 8
5)L°agent de sécurité peut-il revenir à son point de départ après avoir C3 l - 1 Î\-1
:li O0 ›-A Ô ›-I Lil O0
Il Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION II _ 37-

Exercices sur le chapitre «Théorie de graphe ›› Collection : << Pilote ››
parcouru une fois et une seuls tous les chemins ? justifier la réponse
6)Tous les matins. L'agent de sécurité part du bâtiment A et se rend du bâtiment D
Détenniner le chemins qu'il doit suivre pour que son temps de parcours soit le plus court possible et
donner ce temps de parcours
Exercice n° 23:
1. A l'occasion de la coupe du monde de
football 2006 en Allemagne, une agence
touristique organise des voyages en car à 490 *s H
travers les différentes villes où se joueront *" '
les matchs d'une équipe nationale. Ø \ 0
Les routes empruntées par les cars sont 650 780 I
représentées par le graphe ci-dessous. Le
long de chaque arête figure la distance en 600
kilomètres séparant les villes. Les lettres 6 630 Q
B,D, F,H, K,M,Net S représentent les villes u 580
Berlin,Dortmnd, Francfort, 120 @A 210
Hambourg, Kaiserslautem, Munich, `
Nuremberg et Stuttgart. šc) 230
En précisant la méthode utilisée, déterminer œ
le plus court chemin possible pour aller de
Kaiserslautem à Berlin en utilisant les cars de cette agence.
2. Pour des raisons de sécurité, les supporters de
certaines équipes nationales participant à la coupe du -
monde de football en 2006 ne peuvent être logés dans _
le même hôtel. L'objectif de cette question consiste à G _ MV 0
rechercher une répartition des supporters afin d”utiliser ' * V I
le minimum d”hôtels.
a. Déterminer le nombre chromatique de ce graphe en 1-
justifiant la valeur trouvée.
b. Proposer une répartition des supporters par hôtel en I
utilisant un nombre minimum d”hôtels. j
G 0 G
n Mathématiques n 3è“'° ECONOMIE ET GESTION n - 387

Exercices4 sur le chapitre « r Systèmes d”équation linéaires ›› Collection : « Pilote ››
Exercice 1 :
1. Inventer un système d'équations ayant comme unique solution le couple (2 ; -3).
2. Inventer un système d`équations ayant une infinité de solutions dont les couples (1 ; 3) et (5 ; -1).
3. Inventer un système d'équations n°ayant aucune solution.
Exercice 2 :1. Sans les résoudre, donner le nombre de solutionsdes systèmes suivants :
x y x _
-+-=1 --2y=1 4x-2y-6
a 1
2 3 -
3 C i_6x+3y=-9
› ›
x-2y=-1 -3x+l8y=0
2. Résoudre ensuite chacun des systèmes par la méthode de votre choix.
Exercice 3 :Résoudre les systèmes suivants en respectant la méthode demandée :
1. < 4x+ 2)) Z 4 par la méthode des combinaisons linéaires.

_ 25x + 5 y = -5 .*
'3 ~4 =1
2. < X y parla méthode de substitution.
_x-2y=-1
3 V 4x-2y=8
par la méthode de la double substitution.
' _-1sx+3y=0
4_:x+2y=l
par la méthode des déterminants .
_x+y=3
_ .
Exercice 4 :1. Résoudre le systeme suivant :
. 3X+4Y=25 . , . .
ZX Y _ 2 _ Vérifiez bien vos resultats qui serviront pour
la question suivante
2. En déduire la résolution des quatre systèmes (A), (B), (C) et (D) ci-dessous :
3
(A) 3jx|+4y2=25 (B) ;+4\/;`25 (C) 9x+8_v=25 (D) 3x-4y2=25
2| x-y=
| 2 2 _2__`/';:2 ex -2y= 2 2x+y2=2
x
3(x-3)*--È-Î =-5
Exercice 5 :Résoudre le système suivant : Y4
7(x-3)2+-- = 23
y -1
Exercice 6 :Un marchand de cycle vient de vendre deux scooters d'occasion pour la somme totale de 2100
D. Il a réalisé 10% de bénéfice sur la vente du premier scooter mais il a perdu 10 % sur l°autre.
Globalement, il a réalisé un bénéfice de 5 %. Combien de dinars, avait-il acheté chacun des scooters 7
Exercice 7 :Un professeur souhaite organiser un voyage scolaire pour sa classe. ll envisage deux
destinations : Disneyland et Port Aventura. Il calcule ensuite le coût de chaque voyage pour la classe
entière.Aller à Disneyland reviendrait à 1 440 euros, sachant que les moins de 16 ans payeraient 40 euros et
les plus de 16 ans, 50 euros.Par contre, aller à Port Aventura ne coûterait que l 110 euros, sachant que les
moins de l6 ans payeraient 30 euros et les plus de l6 ans, 40 euros. Le professeur opte donc pour Port
Aventura. Mais combien y a-t-il d'élèves dans cette classe ?
11 Mathematiques n 3è'“° ECONOMIE ET GESTION n - 39 _

Exercices sur le chapitre « Systèmes d'équation linéaires ›› Collection : « Pilote»
Exercice 8:Soit le carré ABCD de côté 2 à lìntérieur duquel on a tracé les demi-cercles de diamètres
respectifs [AB], [BC], [CD] et [DA].
4x + 4 y = 4
1. Résoudre le système suivant: g .
21€ + y : 'Ê'
2. Exprimer le système précédent comme le calcul des aires de deux surfaces clairement exprimées de la
fi gure. *
3. En déduire l'aire exacte de la surface coloriée.
4. Dans le carré, quelle est la surface la plus grande 1 celle qui est coloriée ou celle qui ne l'est pas ?
Exercice 9 :Une entreprise fabrique deux sortesde produits : A et B. Pour fabriquer ces objets elle dispose
de deux machines M1 et M2 sur lesquelles doivent être fabriqués les objets pendant les temps suivants :
- - temps en
minutes *
A 2 3
B 5 7
on dispose de 6 heures d'utilisation reelle de Ml pendant une jouinée et de 8 heures d'utilisation de M2.
1. a. Montrer que la fabrication doit répondre au système suivant pour utiliser les machines en permanence :
2x +5 y = 360 *
{ 3x + 7 y = 480 '
b. Résoudre ce système. Donner une interprétation pratique de la solution.
Exercice10 :Résoudre les systèmes d'équation suivants :
x+3y+2z=2 1 x+y=3
2 2:- 2 5 =3
+3; 21 b. x-4y+3z:3 c.{3 x+4'v 2 d. y+z=4
' - :_ .X"" :_
Â y 2x+7y+6z=8 'V z+x=5
Exercice n°11 : Une piscine est alimentée par trois vannes.
- si les vannes 1 et 2 coulent ensemble, la piscine est remplie en 1 jour et 16 heures;
- si les vannes 2 et 3 coulent ensemble, la piscine est remplie en 30 heures;
~ si les vannes 1 et 3 coulent ensemble, la piscine est remplie en 2 jours et demi.
Combien de temps chaque vanne, coulant seule, mettrait-elle pour remplir la piscine ?
Exercice n°12 : On se donne la fonction P(x) = axz +bx+ c dont on souhaite qu'e1le ait les propriétés
suivantes :* L°image de ~1 est 11 ;
* Un antécédent de 5 est 2 ;
* La courbe de P passe par le point de coordonnées (1 ; -3).
ci ~ b + c = 1 1
1. Montrer qu'il faut résoudre le système 4a + 2b + c = 5 .
a + b + c = *-3
2. Résoudre ce système. Vérifiez votre résultat.
Exercice n°13 .° Factoriser 2x3 + 7x -9 sous la forme ( x-1 ax? +bx+ c ) où a, b et c sont des nombres
a determiner.On pourra s aider d un systeme.
ri Mathématiques Ct 3èm° ECONOMIE ET GESTION 11 - 40 -

Exercices sur le chapitre « Systèmes d'équation linéaires ›› Collection : << Pilote ››
2x~y+4z =-4
Exercice n°14 :Résoudre le système : 3x+ 2 y-31 = 17 .
5x-3y+8z =-10
En utilisant la méthode des combinaisons linéaires
Exercice 15 .'
Résoudre le système suivant par la méthode de pivot de Gauss :
2x + Sy + 32 = 49
(B) 4y + 2z = 30
7z = 21
Exercice 16 .' Résoudre le système suivant par la méthode de pivot de Gauss :
3x+5y +7z=10l
(A); zx + .ioy + ez = 134 `
lx + 2y + 3z = 40
2x + y + z = 5
Exercice I 7 :Résoudre le système suivant par deux méthodes ( E ) x- 2)/ + z = -5
y + 41 = 3
Exercice §_:Résoudre le système suivant par la méthode de pivot de Gauss :
'5x+5y+4z = -5
x+y*z=1
(S,,)<, ,avec a es! un parametre réel
2x - 3 y + 21 = a
.k3x - 2 y + z = 2
Exercice 19 :Résoudre le système suivant par la méthode de pivot de Gauss :
'x,+x2+x3=1
*x,+5x2+5x3=5 ,
S < ,avec in est un arametre reel
" 2xl +5x2 +5x3 _
*5 p
`
-x2-x,_ =m
u Mathématiques 1: 3°” ECONOMIE ET GESTION zi _ 41 _

Exercices sur le chapitre « Généralités sur les fonctions ›› Collection 2 << Pilote ››
j -|
Définition : Soit f une fonction définie sur un intervalle l.
- La fonction f est croissante sur I si pour tous réels a et b de I tels que a 5 b, f(a) S f(b).
- La fonction fest décroissante sur 1 si pour tous réelsa et b de 1 tels que a S b, f(a) Z f(b).
- La fonction f est constante sur I si pour tous réels a et b de I , f(a) = f(b) . Une fonction est dite
monotone sur un intervalle I lorsqu'elle est croissante sur lou décroissante sur I.
Théorème : Le plan est muni d'un repère oIthogona1(O;i;j).
Soit f une fonction définie sur un ensemble D.
On dit que f est une fonction paire si pour tous x appartenant à D, - x appartient à D et f(-x) = f(x)
La fonction f est paire , si et seulement si , sa courbe représentative est symétrique par rapport ã l”axe des
ordonnées.
On dit que f est une fonction impaire si pour tout x appartenant à D, -x appartient à D et f(-x) = -f(x) _
La fonction f est impaire, si et seulement si, sa courbe représentative est symétrique par rapport à l'origine
du repère.
Définition : Soit f une fonction définie sur un ensemble E et (C) .Sa représentation graphique dans un
repère(O;i;j) .Soit D une partie de E . On appelle restriction de la fonction f à D, la fonction g définie sur
D par g(x) = f(x) , pour tout x de D. La représentation graphique de g est l”ensemble des points de C ayant
pour coordonnées ( x , f(x)) , x appartenant à D.
Théorème : Soit f une fonction définie sur un ensemble D.
S”il existe un réel x0 appartenant à D tel que pour tout x de D , f(x) 5 f(x0) , on dit que la fonction f admet
sur D un maximum en x0 ou encore que f(x0) est un maximum de f sur D.
Soit f une fonction définie sur un ensemble D.
S”il existe un réel x0 appartenant à D tel que pour tout x de D , f(x0) S f(x) , on dit que la fonction f admet
sur D un minimum en x0 ou encore que f(x0) est un minimum de f sur D.
Définition : Soit f une fonction définie sur un ensemble D.
- La fonction f est dite majorée sur D S°il existe un réel M tel que pour tout x de D, f(x) 5 M .
- La fonction f est dite minorée sur D sìl existe un réel m tel que pour tout x et D. m S f(x).
- La fonction f est dite bornée sur D s'il existe deux réels m et M tel que pour tout x de D, m 5 f(x) 5 M.
Théorème : On appelle fonction affine par intervalles toute fonction définie sur une réunion d”intervalles
et telle que sa restriction à chacun de ces intervalles soit affine.
Définition : - On appelle partie entière d'un réel x et on note E(x) , le plus grand entier inférieur ou égal
à x _ - On appelle fonction partie entière la fonction qui à tout réel associe sa partie entière.
Soit E la fonction partie entière. Pour tout réel x , il existe un entier n tel que x appartient à [n , n+l[ On a
alors E(x) == n.
Théorème : Soit fet g deux fonctions définies sur un ensemble D telles que g(x) af 0 pour tout x G D.
. l , 1 . ,
La fonction x i-> -- est notee-. La fonction x i-› ig-c-) est notee
g(x) s g(x) s
1)Eléments de svmétries d”une courbe
Axe de symétrie :Le plan est muni dùn repère orthogonal (O;i; j). Soit f une fonction définie sur un-
ensemble D de courbe représentative C etA la droite d`équation x = a. La droite Aest un axe de symétrie
de C, si et seulement si, pour tout x appartient à D ; 2a - x appartient à D et f (Za - x) = f (X)
Centre de symétrie : Le plan est muni d”un repère orthogonal (O;i; j) _ Soit f une fonction définie sur un
ensemble D dercourbe représentative C etO'le point de coordonnées (a;b). Le pointO'est un centre de
42
ri Mathematiques ri 3ème ECONOMIE ET GESTION 1:
Exercices sur le chapitre << Généralités sur les fonctions ›› Collection : « Pilote ))
symétrie de C. si et seulement si, pour tout x appartient à D. 2a - x appartient à D et

f(2a~x) = 2b-f(x)
l¿ La courbe représentative d'une _,__ .__¿,______¿________ šši i

1-,<«§i..«a-1,¿§««_«.;,_«¿..»<-t ii
' i› *
fonction impaire* “ 'È 1 il * 1 I' 9 _, t * W.
f définie sur IR et.partiellement tracée ci-contre
\
1) Achever le trace. __ . « im
- .šš si _
.a =;.- .g«i.;i..¢««.×
r› =. mm
. - ~****..
. .V «M
2) 21) Déterminer les variations de f sur[0:2l. _- s ›:
5: §_
' -« _,,_ ,_, .im ._t...;,...,.....;_.....
i;*«. vt _.* `*
. 3
b) Resoudre l'inequation f (X) É 0 __ ~« _ « _ _ _ _ :' -t - il
3) Soit g la fonction définie sur IR par g(x) = f 2 (x) . É A

},š«».;i'«.›..
.1ia j
:garci .5
. î.*. 1.
= ll_¿....,.¿,,.......,...
_i. _,. «__ sa siîrfl ›<
a) Etudier la parite de g. . _ 1 W _. W_gw« wit* *›.***»§ wi
W.I É å W
.aqïîyiu
Î. 1 1,W
_ «.
b) Soit a et b deux réels de]-<>°;-2] tels que a < b , 15 ii* " _
i il. seLÎ« si
'Î . jj I
« g(a)etg(b)
comparer - ' ' le sens
, en deduire _ ~ de variations
*- ' 4..
_; §..s.=,.*« li- ___, as. t.. ii. _ 4
de g sur]-<×›;-2]
c) Etudier les variations de g surl-2;0]
l
"_“iiW 1§§3Eîcgüuuî§iÈ*r*iμ3 aîj_1a-_.î“V'“ _
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Exercice N° 2: Soit f la fonction définie sur IR* par ff ` - il ~ .
W .sq
ii
4
f (X) = x + -.
. 'Ê' .
* W'“ÈFg" fr Êa fu. E..
,î
V _
` É;
Ê .
_ la *
=
,
4
1 x
1) Montrer que la fonction f est impaire.
2) Soit g la restriction de f sur IRL.
a) Montrer que 4 est un minorant de g sur IR: . b) Le réel 4 est-il un minimum de g ?
3) Montrer que la restriction de f sur IRÎ admet un maximum que lòn précisera.
ExerciceN°3:DanSlafigureci-
contre, on a représenté la restriction
1 .
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1 _
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sa_ « È..1
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~î--«--f››-›~››-vi-«-»«« ._ __ ....,'ÿ,....~ ...l._
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x +1 ×--4.-i M.- . îtw... .
1) Achever la représentation _ _ y . 'ÂV E f J, l . 4 `« a . - f*,. ' * F
. i ` 1 . . , j “ 5 , § ì _
graphique de f. * s I in i 5 , * » _' 3' j ,
Mae.
2) Déterminer un majorant et un ' . -. s 'Ê l *. I 1 i 1* * Ê 2 › «
minorant de f sur IR. _ __ __, j . “_ i ,M ,W

3) a) Résoudre graphiquement È _1 _1 _ \_ . . ._¿Î¿_ _ 1 i È ›
l”équation f (x) = å x
'“ È ___ _.-< »,-M l
b) Résoudre graphiquement lìnéquation f (x jl S x.
4) On poseg(x) = if .
a) Tracer la courbe ) de g dans le même repère. '
b) En quelles valeurs la fonction g atteint-elle son maximum ?
Exercice 4: Soit la fonctionf : x l-> x2 -4x -1.
1) Montrer que (-2) est la valeur minimale de f sur IR.
43
Il Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION 11 _
Exercices sur le chapitre « Généralités sur les fonctions >› Collection : « Pilote ››
*2 Soit la fonction 8 :xi-> -X2 -4x . a)Montrer Cl ue 2 est un maòrant

J de ã sur IR.
Le_réel 2 est-il maximum de la restriction de f
a36"
A _ I I
\gl
-~
H i
Exercice N°5 :Considérons la fonction f dé finie

IIII7 t I -.1
IK
sur IR et Cf sa courbe représentative dans un
repère oithonormé ci-contre : :iiiii: I
II
III
ii;É§|fiii§iisl§Ê||=a
Il IIIÎIII III ...I_-IIII
1) Examiner la parité de f.
-__ II
2) Dresser le tableau de variation de f.
:i*'iiiii:ii tif
3) a) Dresser le tableau de variation de g la
restriction de f à lìntervalle[-2; 2] I IIIIT
IIIIÃII
b) Donner un maximum atteint par g puis en
déduire deux majorants de g.
iii:::::::::i. II
IIIIIII
c) Donner un minimum atteint par g puis en
déduire deux minorants de g.
d) g est-elle bornée ?
4) Résoudre graphiquement l'équation f ( _x) = 0
' lililiilišlliilã
"'=E_.I._I I I " "' IIIIIIIIIII iI I I
À
I IIIIIII
I
`_
l
Exercice 6:Le tableau ci-dessous est celui de des variations d”une fonction f .
x -2 1 9
f(x) «___ _ _ J»
Tl
1)Montrer que f (1) est la valeur minimale de f.

2)Posons g = -2f(x) Vxe [-2 , 9] . Dresser le tableau de variation de g .
Exercice 7 .' On considère une fonction f, définie et continue sur un intervalle [-3 ; 4], dont le tableau de
u 1 1 t . I
variation est suivan .

1) Préciser le minimum de f sur chacun des x -3 1 4
intervalles : [-3 ;4] et [1 ;2]. 5
2) a- Montrer que l'équation f(x) = 0 admet une x) \
unique solution ot dans [1 ;4] '
b- En déduire la position relative de Ç, de la 2 /V _ _1
fonction f par rapport ã l”axe des abscisses.
1
3) Justifier que la fonction :x l-› -----_---est définie sur [-3 ;4].
./11 2i(×)
Exercice 8: :Soit la fonction
xt-4x2+3
f(x) =--¿_-HT. 1)a)Détenniner Dj.. .b) Montrer que f est paire.
-x x'
_ 3
2) a) Vérifier qu'i1 existe xe Df , tel que f(x) =:Î2-1
4-(X2-2)
b) Monter que f est minorée sur .c) Montrer que 0 est le minimum de f sur Î
_
Exercice 9: Soit f la fonction définie par : f(x) =

x2+3
44
Il Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION Il
Exercices sur le chapitre « Généralités sur les fonctions ›› Collection : « Pilote ››
I i i 1i i i | i i i
_| -1 “I
I | -1i IIII IIl IIIl III IlII III lIII I l III
l)Montrer que f est impaire. 'I --J ^-1 _-1 --1 --J --1 ___] --1
__ ` _,-«_ _-.+_...--.
2) Montrer que __-l-_
s .I- 1- J- J- 1- J- ¿- J- ¿- J_ 4- 4--.4
I I I lr- _ __¿p-_-_ L- -___ f- ___ -___ f- -__ L- ___- - ___ L_ ___- @- ___ μ-
Vx20 , Ona:0Sf(x)Sš --L-_
-L-
_ _T_ _
3)En deduire que 1- I 1 v| I1' iJ,!':

-1----_' --1-
_--_
A»* I¿'I
Ii I I q;_--- --_- __- ---- -__ ---- --_ ---_ ---
-4- L-_
-4-_-
-ï-_-
-4---«- -1- - -
--J
-_ _-J
- _*_-- -4_--
II
1 -_¢-
f(x)e{
2 2
3 3] xe
---_
__r-
-__ ___-
_ r_
_ _ -_ f --_ ___-
- ,-
-__ --__
- ,_
-__ ___-
- ,-
-__ ___- -vu y-
-μ-- fÿeí- _ .-
if
A _`__s_" a A II? -.I-I -L- --L- __L_- __L__ -+-
I I
'T -4 -4 -4 -1 -1 -1
Exercicel0 :Soit la fonction “1
fi!
“Y -J -J -1
r L P L r F-
-4
_ -4x2+l6x-17 -L- 4-_ “F -L 'F -L -L -r
f <”l*î2îî.;;§"
I ¢
1U
--F--+-
---_ -__ ___- -__ ---ht-¢
'_____,{(...-_I/f --_*---_ ---
_,_ _1_ -4-I 1_ 4- ÿ-
Déterminer la valeur du réel x pour _-J-v-

-J- _J-
Z9" --1- --J- --¢- ---+-

lequel f (x) est maximale. -4.- ér- «- ce QF- ah- «;- "="T
Exercice 11: A- Soit la fonction .¿-¿r- .T_- .¿- _T__ . - 4-_ il l .¿__ _,.-_. ,J. .I_- . ,. _.__ .¿_-q-Q .--- __L__-.___ .+__ +-
f (X) = x2 +-lg _ 1) Déterminer D1.. 2) Montrer que f(2) est la valeur minimale de f sur IR:
x
B- On veut fabriquer un réservoir dèau de volume 400 litres, son couvercle ayant la forme d”un
parallélépipède de base un carré de coté x et de hauteur h.
1)Déterminer en fonction de x et h le volume de réservoir.2)Exprimer en fonction de x làire A du réservoir.
3) Détenniner x pour que la quantité du métal utilisé pour fabriquer ce réservoir soit minimale. Déterminer la
valeur de h correspondante.
Exercice n°l2:La courbe représentative ci-contre est celle d'une fonction f définie et dérivable sur qui
admetA : x = 3 comme axe de symétrie est partiellement tracé
Ci-contre. Achever la courbe.
Exercice 13 : La fonction f est définie pour les entiers net kpar :
f (0, ri) = n +1
f(k,0) = f(k -1,1) Calculer le nombre f(2,2).
f(k+1,›1+1)=f(/<,f(k+I,n))
Exercice 14 : Détenninerl'applicationf :IR -› IR tel que Vxe IR ; -x2 +f(x)+xf (*x) = 0
Exercice 15 : On définit pour chaque couple de réels (a,b) la fonction fpar :f (X) = a-«/x + b _
Deux nombres réels u et v distincts sont dites changeables s'il existe au moins un couple (a,b) tel que la
fonction f vérifie à la fois f(u) = v et f(v) = u.
1) Montrer que 2 et 3 sont échangeables. 2) Peut«on en dire autant de 4 et 7 ?
3) A quelle condition deux entiers u et v sont-ils échangeables ?.
Exercice 16 : Soient ne IN* , x1,x2, ........... ..,xn des éléments de IR , Vk ez IN*,
S” (xi) = xll +xš + + .......... ..+.rf et on suppose S2 = S3 = S4 . Montrer que Vie {1;2;..._.;n} on
ax, =0 ou x, =1 _ Exprimer dàbord S" ((x,-2 -x,«)2)en fonction de S2,S3 et S4

_ 1
Exercice 17 :l)Etabl1r que Vx e [0;l] ; 0 S x (1~ x) S Z
. _ 1
2)En déduire que \'/(a,b,c)e[O;1]3; min[:a(1~b);b(l-c);c(l_~a)1S-Â _
Exercice 18 :Trouver les couples d°applicationS ( f , g) de IN* dans IN* tels que V(x, y)G [N12 ,
g(x) sti) _
{f(x)] +|:f(y):| ' -x+y 45
1: Mathematiques n 3è“'*'= ECONOMIE ET GESTION a

Exercices sur le chapitre « Limite finie. en un point et Continuité ›› Collection :« Pilote ››
= ,
«_ ._›... wat:
Définition : Soit f une fonction définie sur un intervalle ouvert I et a un réel de I.

On dit que la fonction f est continue en a si et seulement si f admet une limite en a égale àf (a) .
Conséguence :- Lorsque la représentation graphique de f sur un intervalle ouvert I, met en évidence un
tracé continu de la courbe la fonction f est continue en tout réel a de l.
- Lorsque la représentation graphique de f sur un intervalle ouvert I met en évidence un saut du tracé de
part et d'autre du point A (a , f(a) ) , la fonction f est discontinue en a
Théorème 1 admis 1 : Toute fonction constante est continue en tout réel a .
La fonction x |-› x est continue en tout réel a.Toute fonction linéaire est continue en tout réel a .
Toute fonction affine est continue en tout réel a. La fonction x 1-› x2 est continue en tout réel a.
. 1 . ,
La fonction x |-› - est continue en tout reel non nul a.
x
La fonction x 1-» «/Ê est continue en tout réel strictementpositif a.
Toute fonction polynôme est continue en tout réel.
Toute fonction rationnelle est continue en tout réel où elle est définie.
Théorème :Soit f une fonction définie sur un intervalle ouvert I et a un réel de I.
Si f est continue en a , alors l f| est continue en a.
4- Opérations algébriques sur les fonctions continues
Théorème : Soit f et g deux fonctions définies sur un intervalle ouvert I . Soit a un réel de I et k un réel.
Si f et g sont continues en a alors les fonctions f + g , fg et kf sont continues en a.
Si t est continue en a et si f(a) yé 0 alors la fonction Y est continue en a.
. . . . f .
Si f et g sont continues en a et si g(a) yi 0 alors la fonction - est continue en a.
g
Théorème : Soit f une fonction définie et positive sur un intervalle ouvert I et a un réel de I .
Si fest continue en a , alors la fonction Jf est continue en a.
Théorème : Soit f une fonction définie sur un intervalle ouvert contenant a.
f est continue en a , si et seulement si , f est continue à droite et à gauche en a.
Théorème: Soit f une fonction définie et positive sur un intervalle I et a un réel de I.
* Si f est continue à droite en a, alors la fonction ,I _f est continue à droite en a.
* Si f est continue à gauche en a , alors la fonction \/-JI est continue à gauche en a.
- Soit a et b finis ou infinis. Une fonction définie sur un intervalle ]a , b[ est dite continue sur
la , b[ si elle est continue en tout réel de ]a , b[.
Une fonction définie sur un intervalle ]a , b] est dite continue sur ]a , b] si elle est continue sur ]a , b[ cl'
continue à gauche en b.
Une fonction définie sur un intervalle ]a , b[ est dite continue sur [a , b[ si elle est continue sur ]a , b[ ct
continue à droite en a.
- Soit a et b deux réels .Une fonction définie sur un intervalle [a , b] est dite continue sur [a , b] si elle est
continue sur ]a , b[ , continue à droite en a et continue à gauche en b.
Conséguence : Si une fonction est continue sur un intervalle I , alors elle est continue sur tout intervalle
inclus dans I. _
: Toute fonction polynôme est continue sur tout intervalle contenu dans IR.
46
n Mathematiques n 3"” EcoNoMiE ET GEsTioN n '
Exercices sur le chapitre « Limite finie en un point et Continuité ›› Collection :<< _
Pilote ››
' Toute fonction rationnelle est continue sur tout intervalle contenu dans son ensemble de définition. I î
@Fai gm W
Vx+2-1
Exercice 1: Soit la fonction f définie par : f(x) = Î-.
X 'l'
i
/ z
Determiner D le domaine de definition de f et lim f ( x )
x-›-l
Exercice 2: ¿ Soit la fonction f définie par : f (X) =

x - x+
2
, . _ , _. . . _ -4
Déterminer D le domaine de definition de f et limXÎ-
×->2 X2 -3x + 2
.iiêi si X ¢ ._2
Exercice 3 :f (x) = 1 X + 2 Montrer que f est continue en ~2.

- six:-2
4
x/x2~3~\/-3x+l _
Exercice 4: Soit f la fonction définie par : f >< =*------Î
/5
, si xvi-4
x+4
f(- )=a , ae IR
àší
Discuter suivant le réel a la continuité de f en -4.
E XefClCe
' ss
Z Ol'rfi a fOTlC10ll
t' dr'Clïlle par f()
X :- {X2'1 Sixšl
\/x+3 si x>l
1) J ustifier la continuité de f sur chacun des intervalles ]-<×›;l] et ]1;+<×›[
2) Etudier la continuité de f à gauche et à droite en 1. Conclure.
3) a) Tracer la courbe représentative de f dans un repère orthonormé (O;i; j)
b) Prouver à làide du graphique que f n'est pas continue sur IR.
c) Déterminer graphiquement les images des ., i gl .
...........z.........: 1-V." . .1 ..-.1-'1----.1--3---------iv---.1 - -L --3
"Î
intervalles [-1;0] et [0;6]. ' I 3 l I
f _f 6 ï ...î........ï..-...5,.-.......š........ ›.› v r -1
1 1 1
4) Calculer lim_ . wi ' I1 E
x-›+(; X __ 6 ...s......ui......4...........i..........i.........l _; ..L111-11.-1L..-....-
1 1 i
Exercice 6: On donne ci-contre la représentation a__ 5 Ê ¿ -4
graphique d'une fonction f. dans un repère 1 I
:
orthonormé. i
, .......î,......;¿........ “ i “ 1
11.11 -1.11111.μ1
1 11
1.1,1
11 ~'.r
1
I1 I1 l1
1) a- f est-elle continue en 1 ? Justifier votre réponse. 11
1
11
1
11
.................. ..î.......g[¿._........?........ ' ........?.........i.........r.........,.. -111
l Ê I ' i
11 1 21 1 I I
1
b- Détenniner graphiquement l'image de chacun des “ '
intervalles suivants :[_-2 ;0] et [-1 ;2]. =.¿>.l.
11
=1t.¿__.
:L
=
11 =11 5
...;.. ....;.... ...;.......1...........;.........;.........£.......
l .......1_.-1-......,......
11
'Y1
11
.
3) a~ Tracer la courbe de la fonction : h = dans le * È ~ 111
11
1
...%.........ï..«..........§..............1.-gm............. .........š..........; Ê 5I I
même repère. ' _ '
I
--5
1
E 2 Z 1;._. . . . 11» uw
. z 1 a * l I . ¢. . ._4.
.........;........;......4..r......_.:.......¿ ................. "Y ....... . ,.

111111
'f
Î 11 Mathematiques n 3è"“° ECONOMIE ET GESTION n_ `

Exercices sur le chapitre « Limite finie en un point et Continuité ›› Collection :« Pilote ››
b- La fonction h est-elle continue en l ? Justifier votre réponse.
3)a- Déterminer graphiquement les solutions de l'équations f(x) = 1.
b) Résoudre graphiquement l°inéquations f(x) 21.
4) Tracer le courbe de la fonction g définie par :
g(x) = h(x+l) - 2.
f(x) =-gi si x > 2

EXERCICE N°7:Soit f la fonction définie par : în 2
2x - 5x + 3 _
f(x) == -?--- si x š 2
4(x - l)
l) Déterminer l'ensemble de définition de f.
2) Montrer que Vx E] 2 , +o<›[ f(x) = -_-É-_. 3) Montrer que f est continue en 2.
1/x+2 +2
4) Montrer que f est bomée sur ]2 , +oo[.
h+a-1_
Exercice n°8 : 1/ Soit la fonction fdéfinie par :f (x) =
x2 + 4x + 3
a) Déterminer D le domaine de définition de f. b) Déterminer : limf et liipf .
\/x2 +7 -4 _
g(x) =-_-~ six ¢ 3
2/ Soit la fonction g définie surR par : X "3 .a) Déterminer lirn g _
3 _
g( 3 ) =-4
b) g est elle continue en 3.
3 Z ï
_ _ _ 1. (x) = “_-*-6 si × < 2

3/ Soit m un paramètre réel et soit h la fonction définie sur IR par : x-2
h(x)=\}x2+5+mx si x22
a) Déterminer la valeur de m pour que h soit continue en 2.
b) Pour la valeur de m trouvée déterminer le domaine de continuité de h.
Exercice 9: I) On a représenté ci-contre _ _ _ _ _ _ _ _ _ . _ .
1
une fonction g. Répondre aux questions de ' *1 ` .1
_,
cette partie (I) par lecture graphique : ._
1.
1
''ffi
1 111.1_. 11 1 1 11 ,__ 1 1._
« -1,. 1 ,.1 1 11_
'1 1 1 1 1 1 1-1
1 1 1 11 ' 11_ -1 111.
-.1
«1
1 1.111 1 1
1) Déterrniner le domaine de définition de .....š...15..-1-I...-1§-...Q1111$.-2..«1..;1.._ _ 1.1.-1121...* 11..1$1...-.,_

11 111_1 .. 1 1›1
_ 1_-1 1 ...š1_..,š....
*1_..-1 .
11 11111111 1111 1 1 1 11111 1 1 11111 1 1 11 1111111.11 11111 1 1111 111111 1 1 1 11111 1 1 1 1 11111 1 1 1- 1 1 1
1 1 1. 1 1 1 « 1 1 .1 1 1 1 1 1 .1_. - 1 1
1111111111111111111111111111111-11« 1111111111111 _11111.111111111›1111111 111111 11. 111 1 11*1-_ 11111111111
__.. 1 1111111111
_ 1 - 1 1 -1 1 1 - 1 1 1 1 1* 1 ›- 1. . v. 1.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 111111*111 1 1 1 1-_ 1 1 .,_ ___. 1 1 1 1 1 ".111 1.1. 11.-11. 1 11
11111 *11._ 1111 1 1 1111 1 1- 1
1-111.1 1 1
2) Donner et _ ›111E-111:1111:"11ã1111:1'111š111§-1111:11: ">111_ã *..1:1›11:11-1*š1yv›š~,~ 15»-,»vš1111š1111§1111E.1_11
1 1 1 1 1 31115111
x-›l x-›l .........._......................1._.: *

.1 1 1 . 1111.1*
1. 1... . .. .....
. 1 . .1
1 . . 11 . 1 1 . 1
.
. .. -.1 .
3) a- Peut-on se poser la question de la 1 : _ _.. __ _ 4111151*
... .
continuité de g en 1 ? Pourquoi ? _1_.. ._111- 4,5_._ _ _ _ _
b- Peut-on se poser la question dela H...
. . . . . . ___ . I ..._ _ . ---__* _ ._'-a1_. _ i'8'
I1
_ H.11.* _ .,..
UIDUOIOWIIUIOO
.. ''* <_ n ::*

11
. I_ l
4.-U
.., .1 1 1<)\1.-1 1111 .._._.
....
continuité de g en 4 ? Pourquoi ? 1
Z " 5 1 1
1.1 111 -1:;-1 . .
Ilifalunqflúnb
11111 1 _1 @¿1. 1
1 1- 1 1
1 1 1 1 1›\§1.1 1 1 5
4) a) 3 est-il un majorant de g ? 1 1_1 1 1 1_ 1 1 1 1 1 .1 11.1
__” 1 1 11 1 11 11
_ _ 1 1_ __ 1111 11 1
_ _
1.1*11
b)3 est-il un maximum pour g ? _ _1 1 1 _1 1 1 1 1,1 1 1 __1 101 1 _ 1_ _ _ _ 1__ *1 _ , 111111111111 1 11.1 5 . *1_ 11111111-11111111 111›111 1 11111111 1111111 111111._11
1*1 1 111111
5) Déterminer le minimum de g. 5'
1 1 1 11 1 1
= -11. 1 1 1 11111111
1 1 1 1 1 1 1 1 1111
1111 1 111111 1 1111 1 1 1 1111 1111 1111 1111 1 1 1
' 1 1 1 1 1*
" _...Ê
1111
111 . 1 1. -1 . 1
1 1 1 1 1 11 1 1 1 1 111 1 1 1 11 1 1 11111-1 1 1 1 1111111 v 11111 11 11 1 1_ 11 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1_ 1 1 1 1 1 ": 1› 1 1 1› 1 111_ 1 1n 1 1
En quel réel est-il atteint ? 111 1 11 111 111 1111 111 111 111 111 11:11 1111 1 1 1 1. 11on 111 111 _.-1. 111 111 111
6) a-Déteiminerg(]-3;1[),g([0;4[) et g(]4;7])
48b- Détenniner1”ensemble des antécédents par g des réels de l'interva1le [-3 ; 2].
rx Mathematiques 11 3ème EcoNoMiE ET GESTION 1::

Exercices «sur lo chapitre «Limite .finie en un point et Continuité ›› Collection :« Pilote ››
«/2 +5 3
Exercice 10: Soit la fonction : f(x) = -ir-5-L .
x-1
1)Déten^niner Df
2
2)Montrer que V xe Df ; f(x) =
\/2x-i-5 +3
3)Ca1culer lin; f (x)
f(x)-x/2x2-x3 si x<1
Exercice N° 11 :Soit la fonction f définie sur R par : _ 3x +1
› * : Î Si X 2 1
t x
1. Montrer que f est continue en 1.
2. Montrer que f est continue sur IR.
3. Soit g la fonction définíe par g(x) = -@I-1.
x .-
a. Vérifier que.(`v'x G R) : -x3 + 2x2 -1=(x-1)(1+ x ~x2).

b. Calculer lim g etlilm g .
1' +
V «
zz Mathematiques n 3” ECONOMIE ET GESTIQN n

« Extension de la notion de limite et branche infinie›› Collection : «Pilote ››
RESUME DU @GWS
Gpérations sur les limites 1
limf limg 1im(f +g) limf l fimg lim(f×g)
Ê L+L' IL' L×L
F'
5 +°° iÈ
F'
L'>0 +°°
É i i iÈ
-oo -oo L, < 0 -oo
-l<×> +<×>
-oo -_ 8 _3 - ._ 8 --oo
Théorème: Si limf =+°° alors lim-J1-C-=O. Si limf =-<×› alors lim-jl? = O.
Si limf = +°° alors limå ==O. Si limf = -<×› alors limílg-10.
Pour tout réel a et tout entier non nul n,

. 1 _ 1 . 1 _ l
lim---=O ; lim*-_-=0 ;l1m-_-=0;l1rn---=0.
x-›+~›°,/x_a .r--›-°<›,/a__x x-›+=×›(x_a)" ,ic-›-›«›(x_a)"
limf lim g limíïfl

g
L L*¢o limf “m|f| lim\/IÎ

L
“ã L* >o +«×› L |Ll \/IÎI
E? L,<0 -oo +00 +00 +°°
l"' +00 0 __°° +00 +00

Lpœo s
L' ¢ 0 0 «×› (on applique la règle des signes )
Théorème 4 :La limite dùne fonction polynôme à l”infini est la même que celle de son terme de plus haut
degré.La limite d'une fonction rationnelle à l”infini est la même que celle du quotient des termes de
plus haut degré.
2.) Branche paraboligues
Branches infinies :
l'mf ( x ) =+<×› O u xga.
X1_w.., l`nf /\ =-°° - D.x-a
La droite _ _ est une
1im_ f(×)=~›«×› ou 1im_ f( =-<×› ><><
\_/\_×
asymptote ä Cf
1jmf(X)=1_, ou 1imf(X)=L LadroiteD:y=L estune
HW M4' asymptote à Cf
1im[f(×)-(a×+b)]=o ou 1im[f(×)~(a×+b)]=o Ladfoite D=y=fl×+b estime
HM Hm asymptote à Cf _
f X 1
Si lim -il est Finfini, alors Cfadmet une branche parabolique de direction (O , J) au voisinage de +<×›.
x-›+<×› X
f _
Si lim -ig = 0, alors Cf admet une branche parabolique de direction <0 , i) au voisinage de
x-›+~›¢ X
1: Mathematiques n 3è*“° EcoNoM1E ET GESTION n

«Extension de la notion de limite et branche infinie» Collection : « Pilote ››
f /-\ >< \_/ 1 _

Si lim -i = a (ae IR ). alors deux cas peuvent se présenter selon lim ff (x) -ax:|
X--H'°° X X~›+°<1
Si lim I:f (X)-ax] = b (be IR) alors la droite d`équation y = ax + b est une asymptote oblique àla
X*-)*I°°
courbe Cf au voisinage de +~<>°.

Si lim I:f (x) -ax:| est l'infini alors la droite d`équation y = ax est une direction asymptotique ã la
X-)"I'°°
courbe Cf au voisinage de +°<›.
ÿ LES Exmcicns _ .Î-

yu .wwe .. I' -.1 une I. -uv-
Exercice 1 : A)Soit CJ- la courbe d°une fonction f définie sur .«. 1›
. . .-
IR/ {l} Cocher la ou (les) réponse(s) correcte(s) ¢›-×.<¢u

1c11x
0 nx 411 111 i4
v'«-›.¢I1
z á s x
›¿~«¢.-«
«...- z z 1
1)a) lim _f(x)=l ; b)Iimlf (x)=+<×› ; c) lim _f (x)=-<×> ¢».» ¢ a o J~›› ....4u
1» weev- - « « . . .«
«."....
.!'~)+°° X--) X_>-°° ee.-« 1._.-ve. ×-vu.-« ›v=
d)1v1i1+11°(f(x)~(x+1))=0 ~››. u 0 « 2... «que» nuaywanu
.
«.1 a a.. ava Q... 1 11 ¢
vw.
.1 .¢ .1 .¢ .»
2) a) la droite d`équation :x =1 est une asymptote à Cf. A 11 vi ____ __ __, ___
b)la droite d`équation: y = lest une asymptote à Cf . c)la droite d`équation: 1.... wv .1 ~.. » » » . . ;» »«¿› 1¢4
1 1I zxa111 - «.1 :
›.›.›,
¢a»~«u« .$~v¢v'« 1 »s.¢-1-›

2-.~a$›
y = x + 1 est une asymptote à Cf eu
u
ev-« ee ue-v
I ×-
*×-
2 (rr
. ..-,- ..9 .ae
.¿-
...
Exercice 2: Soit fla fonction définie par f (x) = ...ee . . 1 u s r ›.× w › « . 1 1 › . - ¢ - ss »=¢
x' _ »§›.<× .;. . .«'..›
I .
x 0 ~ ¢ 1
Détemiiner lim f(x) et lim f(x)
x-›-l' .r-›-I*
. . I -1
Exercice 3 : Calculer les limites suivantes: l) lim x4 ›~x-l , 2) lim-3x3+.›c , 3) 11m Ê-2-FT
X-)-I°° X-)-°° .\'-)-\>° x
2 'š
. x -1 . 2 . -2 . I 2 ,. 4x`+5x
4) 31311 *5> }1šï?.,;;+×/2” (6) ,lšlbîÿ * 7) l1ï,?f_;'JÎ*” 8) JEEQÎ"
Exercice 4:Les graphiques ci-contre représentent deux fonctions f et h définies et dérivable surllš et une
fonction g définie et dérivable sur]-1, +<>°[ .
i
: _ . ____ .____¿__L 1 . I1
O
'I' I I I1 I I 0I
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I)l) lim f\ /.`__
= a) +00 b) -oo C) 0' 2) lim Ê-Q = a) +de b) -oo C) O
X*-)+°° X X-)^-°° X
51
n Mathématiques 1:: 3è*““ ECONOMIE ET GESTION n
«Extension de la notion de limite et branche infime» Collection - << Pilote »
ii) 11m-= a)+<×› b) 0° C

11
iii)i)11m_3í_=@_
x-›+«× X
00 13-00 ¢)o 2 m--=a)+œ
×“'*'°°
b)-<×> ¢)0
m 1.. ... iv 1.. 1.. -_ 1. ..
Exercice 5 Soit f une fonction definie sur "' W' I T" ' . 1 1 n μ a
au μ ne
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«ui 1 «nan
1 1 11 ¢ . 1u 0 . 1~ ¢› ~-1;
IR\ ~l dont la courbe iepresentative e t u .
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- La droite d équation y = -x + 1 est une v ~›
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graphique repondie aux questions **~-**--'-*-**- an.unv
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I..- .,_›u¢ v ¢1 2*' Z - i Z1 ¢ -
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11 ¢111-1 I;v u11 .-
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-un« ¢-.n›u«¢n. - ««num-.¢ - n~«»“
2) Determiner, en justifiant les limites --
f
suivantes a) f
x b) X ) xIl›I§_f <1) I1_I›1_11f X C) Ê X
IX 1 f +X , i1)1Im I -2
Il Iimf X -1 )«ï›"l› X ›«-›~›« ×+
On considere la fonction f x = l)Déterminer le domaine de définition de f
2)Calculer les limites de f aux bornes de son domaine de definition
3)Montrer que lim -_- =l 4)Monti ei que lim f x -x = ~

.1-›+-w ¿ \'-'7*°°
5)En deduire une asymptote a la courbe de f

211.1
Exercice n 7 La courbe ci dessous est la gs.,1
iepresentation graphique d une fonction f
dans un repere orthonomie du plan l) a- @ii
Determiner le domaine de definition de f
b- Determinerl image pai f de 1 intervalle =1*¢~
2) Determiner chacune des limites _. ~ 4* *I '4-

suivantes l f x limf x Ê~*1*
x-›-« X-›+°°
1 fx,limfx t -___ 1*??

X-›' X-)I+
"__"Î §_.›.
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2*-sl
*rsr
11 Mathematiques 121 36'” EÿCONOMll_§ ET QESTION Ê ÿ

« Extension de la notion de limite et branche infinie» Collection : « Pilote ››
3) Calculer chacune des limites suivantes : lim -4-_ lim et lim-lil-.

x-›-<×›f(X)+_š, x-›+«×›2X_%_f(X) x~›'2*'f(x)-|-X
0 __ x2-3x+5
EXERCICE N 8 : Soit la fonction f définie par f(x) - ---
X-2
1) Déterminer le domaine de définition de f
2) calculer xffjÿœ f(x) et x';ff"œ f(x) ,
3) Montrer que la droite A :y=x-1 est une asymptote oblique de Cf au voisinage de +00
4) Préciser position relative de Cf par rapport à A
5) Déterminer x'“_Î';'+ f(x) et f (x) interpréter les résultats graphiquement
Exercice 9: On considère la fonction f ( x) = \/x2 + 2x

l)Déterminer le domaine de définition de f _ 2)Calculer lim f (x) .
«l'-H>°°
3)Montrer que pour tout x>0, On a: f(x)~x=--25-.

JH-+1
.XI
4)Calculer lim \Z f (x) - x] et déduire une asymptote ã la courbes représentative de fau voisinage de +<›<›.
.\"-)+°°
5)Dirc pourquoi la droite d'équation A: y = -x-1 est une asymptote oblique à Cf au voisinage de
l°infini.
6)Etudier la position relative dela courbe de f et la droite A sur ]-<×›;0].
'J
. . . “ -3 +6 , . t ,
Exercice 10 : Soit la fonction f (x) = îîîcï-
----- X_ Cf_ sa courbe representative dans un repere orthonorme
.l)\/érifier que pour tout x¢2 on az f(x)=x-Mii.

-x_-_
2)En deduire que la courbe de f admet une asymptote oblique A au voisinage de <><›
3)Étudier la position relative de A et Cf .
f(x)=x2-3x+2sixSO
________i_
EXERCICE 11 :S oitf
' Z afonctton
' d'efmte
' ' sur IR par { f(x) : `/.ãzîí si X > O
1) Etudier la contunuite de f en 0
2) Calculer xlffœ f (x) xffœfgl interpréter le résultat graphiquement
3) a) Calculer xfÎÎ1œf(x)
b) Monter que Cf admet au voisinage de - ooune direction (of)
x-,/x_2+l six S0
Exercice 12: Soit la fonction définit par f(x): X2+ X
--- si x > 0
x2 - x
1/ Déterminer le domaine de définition de 1" .
2/a)Montrer que f est continue en 0 .b) Etudier la continuité de f sur son domaine de définition
3/ Calculer lim f (x) interpréter les résultats obtenus.4/ Calculer lim f (X) interpréter les résultats obtenus
X->+°° x-›l+
53
Iï Mathématiques nÿfième ECONOMIE ET GESTION Il 7 __
« Extension de la notion de limite et branche infinie» Collection : « Pilote ››
5/ a-Calculer lim f (x) interpréter les résultats obtenus

X-)-°°
b- Montrer que la droite D d'équation y=2x est une asymptote à la courbe de f au voisinage de ~<×›.
C- Etudier la position relative de la courbe de
Exercice N° 13 : La courbe(l§) ci-contre est la
.3...v..Î_..».'§. ..._
représentation graphique d” une fonction f dans
un repère orthonormé du plan. ' ; 2 Ê ' 5
1) a) Déterminer le domaine de définition de f 1 È 3 1 _
.1 ...,`:._..È. _ ...'.¿,.i.
b) Préciser les asymptotes de la courbe(¿) ÈÎÎÎÎ;....§ÎÎÎ;.t..§ÎÎÎÎ;.t, 3 ..Î§ÎÎÎ_§,ÎÎÊ'

1iIiÎ`Îi“`
2) Déterminer °ha°““° des limites Suivants I
lim f (x); lim f(x);limf(x) _'
x-›~«×= x-›+=×› x-›2 f ¿
3) Calculer chacune des limites suivantes
Hm f(X)_íX¿1im .._L`x. ¿ Hm 4"_X

, _' _4... ,...`.....Z. ..Î.. J,-«-Î
Exercice 14 : Soit la fonction definie par Z i

() «/ÎÈ-2x+1 si x<2 ` ' ` ` ' ` ' ' ` ` " "`î'i`
f X = x2-3x+2
-_--
x2+1 @zz Sl `C
1)DéterminerDf. 2)Montrer que f est continue en 2.

3)Montrer que la courbe de f admet un asymptote horizontale au voisinage de +°<›
4)a) Vérifier que f(x) =-x(ì1+i2 +2-l) V xe ]-0° ; 2[. b)En déduire 1imf(x ).
x x X->*°°
I , 5
5) On considere la fonction h(x) = f (x) +3x ; xe 1-°<› ; 2[ . zi) Verifier que h(x) = +1.
\/x2+5-x
b)En déduire que la droite A: y = -3x + lest un asymptote oblique àla courbe de f au voisinage de -<×> .
c) Etudier la position de Cf et A sur 1-<×› ; 2[
x2-3x+2 .
si x < l
Exercice 15: Soit la fonction f(x) = X(X -1)
\/x2+3+ax si x 21
1) Déterminer l'ensemble de définition de f. 2) al lim f(x) et lim f(x)
x-› * x-›0`
b/ Montrer que la droite d'équation y = 1 est une asymptote à Çf en voisinage - <×›
3) Déterminer a pour que f soit continue en l _
_ _ x2 +
4) on prend a - -3 _ a/ Montrer que pour tout X Z 1 on a : f (x) -_ xfl - 3J
x
3
b/E n d'd`*
e uiieq ue Hwfx
lim ()/M
c t * qu e po ut
onrei r ou t X Zlf(x) +2x=--_-
x+`/_/ÇZÎ3
d/ En déduire que la courbe de f admet une asymptote oblique A au voisinage de + =×› .

e/ Etudier la position de (Çf) et A .
54
II Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION 11
« Extension de la notion de limite et branche infinie›› Collection : « Pilote ››
f(x)=«/x2+x+1 si XS-1
Exercice N° 16:Soit V f la fonction définie sur IR par : +
2x\/x+2+2. V
f(vx)=--Î-_;-1--si x >-1
On désigne par(C) la courbe représentative de f dans un repère orthononné .

1) Montrer que f est continue en -1
2 _ .
2) a) Montrer que pour tout réel x > -1 ; f (X) = (-El-)(«/x + 2 +1) .b) En déduire la limite de f en +°°
x x
3) a) Calculer lim f(x)+x
b) En déduire que(C) admet au voisinage de -<×› une asymptote oblique D que l'on déterminera.
c) Etudier la position de(C) par rapport ã D sur l'intervalle]-<×>;~1]
, .
4) Déterminer lim -_---
. f(x)
H-1*-* 1 (X)-1
Exercice N°17 : La courbeš représentée ci-contre est celle d”une is
o
fonction définie surIR \{1} Làxe des abscisses et les droites D et › 51 l
A: x = 1 sont des asymptotes 5 4 W

i)a)De:e1~miner f([-2;+<›«[) _
b)Déterminer une équation de Fasymptote àš au voisinage de -<›<›
2) Soitg = a) Déterminer l'ensemble de définition de g * › QQ B Ô u r* * 'E .. 5 ' iv.
f Q
b) Etudier la limite de g en (-2) ; Ã!

À.:;_› .av
d) Montrer que g est décroissante sur[O;1[ . .3

e)Déterminer lim g(x) et lim g(x). '“ V
3) Calculer lim g (x) , Interpréter graphiquement le résultat.

X->+*>°
×/X2 +5 -2x+1 si x<2

Exercice 18 : Soit la fonction définie par : f (x) = X2 _3x+ 2
“Î --¿-- si x 2 2
x +1
1)Déterminer D1,. . 2)Montrer que f est continue en 2 _
3)Montrer que la courbe de f admet un asymptote horizontale au voisinage de +°°
4)a) Vérifier que f (x) = -x(1i1+~57 + 2-1) V xe ]-°° ; 2[. b)En déduire lim f (X).
x' X .T-›-°°
5) On considère la fonction h.(x) = f (x)+3x ; xe ]*<><› ; 2[ _ a) Vérifier que h(x) = îès--+1.

x" + -x
b)En déduire que la* droiteA Z y = -3x -l- lest un asymptote oblique à la courbe de f au voisinage de -<><>
c) Etudier la position de Cf et A sur 1-<><> ; 2[
55
Ct Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION ri
« Extension de la notion de limite et branche infinie›› Collection : << Pilote»
Exercice N° 19 :la courbe ci- . .- ¿ ¿ J uv"v

¢ 1 . . *. _...g....:.§|....:,.,,;, _ 2 _
1 5' : : :*
contre est la représentation . _ .-¿.... .-1:-.«.¿....¿,.......§., _
.. ,. :, . .. .. . ,
,. ,
¿
...§.*... .,:....:¿..*.§.4.....;.m§. i 1 W ,, ;
graphique d'une fonction fdans ' . ' ` -"Î «-;.-...<..,_....;....
' v . , ..=.... , = ¢.›...›^r.....
: , ,
. . . . . _* , .
uv
. . , 1. .o ` .
un repère orthonoimé du plan ,i ' ` ' 5 5
.,.
0 1 ` : i Q 2 i
, _
: : E i : 5 ›
1) Déterminer le domaine de _ * ' '' : : : :
définition de f et préciser les _ 'vi ' n .
v
. ,
.»...2«.,.
..
....§..,
.
,
›. ,w . ' 1 »
asymptotes de la courbe de f _. v . - . . ›.
..
1..,.i..¿..1.......¿,.._:_
- - 1 .
_:,,,, _ “___ ›
- ~
is _ _
. .. :::::5....... ;,;__;_;:
2)Detern]lner1e/Sllmltes _.
'T . : - : ,-: : 5 Ê .
' 5 =,:,, - : - ' g : g : g : 5 : g : 5 *
Suivantes 1 lim f(x) ; lim f(x)» Ê 5 i ii i ›.~. F
H” “'“°° ; 2 23 î,..,_i2 g = = E "'Î'ÎÎÎÎÎšÎÎÃÎÊÎ` '
lim
x-›-2`
f(x) ; lim
x-›-2*
f(x)ei1imf(×)
x-›2
* *` * * * Ã t
-
3) Calculer chacune des limites . . ' .' - __ . t , , ,_
. . S ' '....... ' .. .
suivantes lim (f(x)-x); _ = i = * = ,
W» f(×)+i Hz f(×)+s
Exercice 20 : On considère la fonction f(x) = «/x2-4x + x , on désigne par Çf sa courbe représentative
dans un repère orthonormé (O, Î , i
1)Déte_rmi.ner le domaine de définition de f .
-4x
2)a/ Montrer que Vxe ]-<×›,O[; on a: f(x)=
«I x2 - 4x - x
b/ Calculer lim f (x) . Interpréter graphiquement le résultat
s)ca1¢uie1- iim ÂÊ.\'-)+°° X

ei iim [f(x) - zx]
¢\`_)*i°°
4
4)Montrer que la courbe de f admet une asymptote oblique ou voisinage de +00 .
3 __ 2 ___
Exercice 21 : On considère la fonction f (x) = %Îîï-ã
x-1 "
1 )Détemiiner Df .
2)Trouver trois réels a , b et c tels que, pour tout x ¢ 1 . on ait 2 f (x) = cix+b+Î-cîz
x+l
3)Déterminer une équation de l'asymptote oblique à Cf .
4)Etudier la position de Cf par rapport ii son asymptote oblique.
2
. . .
Exercice 22 : Soit la fonction f (x) = Î--XT
~3 +6
x i
Cf sa courbe représentative dans un repère orthonoriné( O ,i, .

4
1)Vérifier que pour tout x¢2 on az f(x)=x-1+---2-.
. X*
2)En déduire que la courbe de f admet une asymptote oblique A au voisinage de <×›
3)Etudier la position relative de A et Cf .
56
1: Mathematiques n 3ème Ecoi\ioiviiE ET GEsTioN n
<< Extension de la notion de limite et branche infinie›› Collection : « Pilote ››
Exercice N°23:Soit f une fonction définie sur IR * dont la courbe représentative(§) est donnée ci-
contre :La droite d'équation y = x + 2 est une
À_ ¿L›kx
"_~*.:_;¿_*.hA,`_\>.=
_ §,.__..,_. .Î ç, , ,{.š.,š.. î 'gt , E (F ` Ê
asymptote à au voisinage de(-0°) riri
~~ -' y
=*t*š""*“*i
-+~›~ x S ._ ,«..›..~W
ir_i***_____.__
- _.. :M 1 E z ~...»,,.š.,.,»t««-W
La droite d`équation x = Oest une asymptote à _ ... ..š~..*..š.._._._

ÈIVÊA. ..Ã_,.Nï",;..i
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`.,\...,ši.. ._ (_._,:... _» _ ï'i¿ \it
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La droite d”equation y = lest une asymptote a /-Î,_ JÎSJW1-š.í`, = Il

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En utilisant le graphique, répondre aux 'questions :ti :šîç I . È __ *

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suivantes: i° s "W" MMt.
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e M Mu W M W M... ...V W. -
1) f est-elle continue en 0 ? WM _. Ma
*ÉW. Wa
1
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` .în
2) Déterminer, en justifiant, les limites suivantes 1 _* À * i i
**i «
WW mg-
5 V
- ii'
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~ = s
K W ,.4 .i È
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.... 'M.¿...t_.
a) lim f(x) ;b) lim f(x) c) lim f(x) ; d) 2 = i = » 1 _ ; * mam_ l _ ___ § 5 z < 1 5 2
X*'>'t°° x-›0*' x~›O
** ' i' .fis **
li_nglf(x)l , 6) xli›m“f(x)-x XILQÎÎ-
1
1)a)Détem1iner le domaine de définition de la fonction -E .
b)Déterminer les asymptotes de la courbe %-
57
ri Mathématiques rr sème ECONOMIE ET GESTION n _
Exercices sur le chapitre «Dérivation ›› Collection ; « Pilgie »
_ _ _
I an,
.. ›l
Définition : Soit f une fonction définie sur un intervalle ouvert I et a un réel de I .

f(X)~f(¢1) U Le réel E est alors
On dit que f est dérivable en a , s'i1 existe un nombre réel -C tel que :lim---=
x_›(z JC-a
appelé le nombre dérivé de f en a et il est noté f °(a).
Conséguence : Le plan est muni d'un repère (0,i,Î) . Soit f une fonction définie sur un intervalle ouvert
I et a un réel de I. f est dérivable en a , si et seulement si , la courbe représentative de f admet au point M
(a , f(a)) une tangente de pente un nombre réel.Cette tangente est d'équation y = f'(a)(x - a) + f(a).
Définition : Soit f une fonction définie sur un intervalle ouvert l et a un réel de I.
Si f est dérivable en a. alors le réel f(a)+ f°(a) h est une approximation affine de f(a + h ) et on écrit
f(a +h )= f(a)+f'(a)h , pour h voisin de zéro.
Définition : * Soit f une fonction définie sur un intervalle de la forme ]b , a].
f(x)-f(a) admet une limite finie quand x tend
On dit que f est dérivable à gauche en a , si le rapport --*-
X-(I
vers a' .Cette limite est alors notée fg'(a) et est appelée le nombre dérivé de f à gauche en a.
* Soit f une fonction définie sur un intervalle de la fonrie [a , b [ _
On dit que f est dérivable à droite en a , si le rapport @ig admet une limite finie quand x tend vers
.X G
a+ .Cette limite est alors notée f'd (a) et est appelée le nombre dérivé de f à droite en a.
Théorème : Soit f une fonction définie sur un intervalle ouvert I et a un réel de I.
La fonction f est dérivable en ausi , et seulement si , f est dérivable à droite et à gauche et f `g (a) = f `d (a) .
On a alors f '(a) = f 'g (a) = f 'd (a).
Conséguence :Le plan est muni d'un repère (0,Î.Î) .
Soit f une fonction définie sur un intervalle ouvert I et a un réel de I.
* f est dérivable à droite en a , si et seulement si , la courbe représentative de f admet au point A ( a , f(a) )
une demi - tangente déterminée par y = f 'Q (a) (x - a) + f(a) , x 2 a.
* f est dérivable à gauche' en a , si et seulement si , la courbe représentative de f admet au point A ( a ,
f(a)) une demi - tangente déterminer par y = f 'g (a) (x - a ) + f(a) , x 5 a.
Définition ; Le plan est muni d'un repère orthogonal (O,Î,Î) .Soit f une fonction définie sur un
_ r
intervalle I et a un réel de l.Si lim /Lùla-)-=+<›° ( ou -0°) alors la courbe représentative de f admet
li-›0* X-(1
au point M(a , f(a)) une demi -tangente verticale.
Si lim = +«×› ( ou - °<›) alors la courbe représentative de f admet au point M(a , f(a)) une demi
Il-›0' x-a
- tangente verticale.
Dérivées des fonctions usuelles :
Fonction Domaine de dérivabilité I Dérivéc
x i-› a ( a constate) IR x i-› 0
xieax IR xi-›l
xi-›x“ neN;n21 IR xi-›n.x“`1
“Il
Xl-)- Xl->*-
Xn+l
WJ? IR m_1__
2«/Ê
5
1:: Mathematiques 1:: 3è*“° EcoNoiviiE ET GESTION rr
Exercices sur le chapitre «Déiivation ›› Collection : « Pilote ››
V Opérations sur les de'rivées_¿

Fonction Fonction dérivée
u+v u'+v'
Àu ku '
UV u'v+v'u
u" ;neZ nuù"`1
1 , v'
- (v ne s annule pas sur I) --,-
v v'
L1 u'v-v'u
____2___
V V
** *
%
_:_
; _V1V__¿¿.VV<V_,:*<V_;-
_, -,.,¿
'__1 **. ~.›.
< Ç,
i V
.." l 11îj¿;f__:j _ _ 5.,-:;.',*
1,,-, r, .. ,V
I ' . 1 ._1 .1 ¿ . l
Exercice 1 : La courbe Ç tracée ci- contre. représente la _. ,_ VN, _. ».«,› g _, .« ,.11›
fonction f dans le plan muni d”un repère orthogonal. "îff

Elie passe parles points A(-1,6) ,Bro , -2), o(1, 2) et E(2 , 6). §i_. `_¿
Elle admet au point D une tangente passant parle point la'
G(O, -4). Elle admet au point B et au point E une tangente Î'°î'Î§ f “fg
horizontale.
1. Deiemiiner f (o),r(z) et f(i) _ Î;î;_L'ÎiÎ:-Î§ï“_~=_*
l
2. Détemiinerf' (0),f '(2)etf '(1) .Justifier les réponses.
/ f \
__ 1
. __,_w V __,
VVfÊFl=<`Ã.f-»ì, V ï *
3. Déterminer une equation de A la tangente a la courbe ?
1 1 1
au poln
' ri), _
iz 1 1- 1 i i›
Exercice 2 :On considère la ms... «.1 ,,__fl_,,M -,,,__,l__,_,,.M; -'__~.=~.¿ï 3 J! _,,__,,__ _,;
fonction f définie et dérivable

sur l°intervalle [-2; 11], et on
donne sa courbe représentative
dans un repère orthogonal
E
1 ~
›..,«›..»» »»..,,.¢ W...,
ii
,--..M,..». ..a....~._-... _..
~».~.....i......»..` ...... ___...,

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._,tfl._._,. _Ê-wÊc._.t
.
sait que la courbe passe parles -*/`
_
.MW ..,_.. _
1 i
points A(-2; 0,5), B(0; 2), V V
-_,.g,.e,___`
W .. ¿ V ff ,.,......~.....
...¿..;..;__.....V.....,.,...+d...W.._.,,..._.ca- .. ›. J ....._.._.
C(2 ; 4,5), D(4,5 ; 2). . __ l
,__ ___l _iV,
1
_
i
E(7,5 ;0) et F(ll ; -0,75).Les _V ,_____._______.i___.___ __.”"“._ __

È _"
._e_____.
ai _ _,
. »W«>›¢Y, ×. ;› 'l
.......§ __..-
tangentes àla courbe aux points 1 V___p__._ »»....... .........s ... ...__ - V
1
......... « 1 « ...._..-..~.›....... ....-¢.,...............,_....,......›.«›..~. ............_.. i,._...... ....~.,~._..._.c..,.... ._......,...._..
A, B, C, D et F sont .».*.,.iF,..W ........«.×.......« sm.. - _.. L , ...»...«.».»»..,..»«»»»»›..».. W 55 W .WN M W» W WWW. »........,.....-« ..._..«M,› MM ...W M -_<._. r.............. -..NM 1......,
représentées sur la figure. ap., 5~._ 1

`4
_.`.L_a . ,
On utilisera les informations de 1 _-_..,..... ~ «,,.._.... ..._-. _, .M3 c....*;._._,.....a.,.e. H._x..._Î.. .......V».-.-.__
l°énoncé et ceiles lues sur la

fi?? .f 1: Ê
_ Ê
*'. *l 1..... Ê
:
-'r.~. -L. ,._'t ÊÎ_

.il _-i
5Ê
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.1_ -.._. È
V «1_ i3:
...W _ _._..~-..c..,M :. . ,. . r., . ¿ . au..
Ê _ a., ._ WMA 1lÃ __ W.._.....t.,. W î_ i. Waa.,
figure pour répondre aux . V_A_Ê
V
-.__
._
iã
__ __; 4*!
(
î*_1_ _.. í___ y Zflz, i
A' i
questions. Pour chacune des _

B.~«à-«.›...l;2..MW. V W,...
_.»--
› ¿__-_ .WM
› f ..+
,_
».,.V.`Ê.,....., =
if. 1. _ š=-~.;....¿ War» WW . Vi
.` _. 3 i, 1 __ _ mk _ .W ¿ .å "_ “V3 lmwãum
questions, une seule des 11 .›.«»»........s..»» . . . . __ .is i...,............,...........WM »-«M--~--_-...Q »x »-«.~»~e«›_.;_,a,_-.››_›¿-››,›« - 1...»..V›-_›~›_›.a ......ï..t¢,. ._.._.___.. ,_›_¢.._.._», _., .
réponses A, B ou C est exacte. ...-;.,.... Ml.H ....... ....... ......,.<Vi....... M... «Ml ...,.;...`.-...M _~...›...... ._....;. ...__ ›._....» Mt. ,.._.; H... __... 1""._"`""" v_
. .J ”"1 ¿«.a.e.,
\
Indiquer sur la copie le numéro de la question et la lettre correspondant a la reponse choisie. 59
I
II Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION II

Exercices sur le chapitre «Dén`vation ›› Collection : « Pilote ››
1) f'(2 )est égal à a)2 b)O c)4.5
1
2) f`(O)est égal à a) 5 b)2 c)4
3) lim f(X)` 0. 5 = a)0 b)11 ¢)o.5

×-›<-2›* x+2
f(x) -l-0.75
4) lim -_-_` a) ll b)O c)0.75
×-›<11›* x-lll
5) Une équation de la tangente à la courbe au point D est: a) y = -x+6,5 b) y = x-6,5 c) y= -2x+ 11
x2+1 sixã-1
Exercice 3 :Soit f(x)
~2x si x<~l
f(x)-f(-1) f(x)-f(-1)
l)Calculer les limites suivantes et conclure: lim -----et lim ----_-
×~›<~1›* x +1 ×-›<-1)" x +1
2) f est elle dérivable en -1
3 ) d onner 1° equation
' ' ` de 1 a tangente ã la courbe de f au point dàbscisse l .
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Exercice4 :La courbe ci- ,_ , i aV M V , , , i E *-šy ,¿ _ `. _
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2) a) Déterminer une équation 1
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3) a) f est-elle dérivable au point d'abscisse (-2) ? Justifier.

f -f ~2 _ f -f -2
b)Déterminer -(iî(_Î(-2 et X132* -É-)-Q-);-:gi
Exercice 5 : Cocher la réponse exacte. J ustifier la réponse
1) Soit la fonction f définie sur]0;+°°[ parf (x) = xx/; alors :
a)f'(×)=¿ , b)f'(›<)=«/Ê , ¢)f'(×)=ã«/Ê?

2«/ÊÎ
2)Soit la fonction i" définie sur IR par 2 f ( x) = xzet T la tangente E1 sa courbe au point d'abscisse l_ alors une
équation de T est : a) y = 2x ;V b) y = 2x -3 ; c) y = 2x -(1
3) La fonction définie sur IR parf = \/4x2 +1 est dérivable sur IR et pour tout x 'G IR ,
*”f`<*>îJ1îï = '” t °“`<*>=vi;ÎîÎî

60
n Mathematiques n 3è““* EcoNo1vn§ ET GESTION la

Exercices sur le chapitre «Dérivation ›› Collection : << Pilote ››
V _ I. . _ V _ ÿ
Exercice 6 : La figure ci
contre est la représentation
d'une fonction f.
äãåiiiäãiãš'
Nfllfllfllllflil
nx'
l)a) A làide du graphique
': : : : * *=: :
tigunl.inääfi
: *.: : :
déterminer les nombres
be I I IUI
dérivés de fen -3. -1 et 1 ãggflliil Iggäålll ngiãlaÈJIil I I I Igflfllflfll IIIIIIIII IHI RH I4
IflxlIQ1 :II II
III
respectivement . IIII I I
IV
b) Ecrire une équation de la
IIII{\III
IUHII “III
1l,
Il l lflfl_
IHGIIEII Q I,
tangente (T) à (C) au point I Ilfl L
Ill l l Î :...§:'=. I
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d'abscisse (~l)
f(x)-3
2) Déterminer lim *à Le-›_
Iflll USE*
:.*-.:E:=:
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et lim -L-
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( )«/ ×+1 M ontrer que g est den 'w
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able à droite en
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n nxeufiul lflfiuÿflnl lfifiluI SIS I I I IIIISPIQII n xsn u xn luIn§iIlflI I IIfl fiflflfifl lfll7fiIlfiSI IUI lHIIIÎI HI UI IÈI I I IÔIVI : : *: : *: *': E: :å:-i
I ÊSEIllII!
IlifiIlflIl flHli lIfl UllllI
IIII]
Il
x2+x-*I
h X _l-_ sixSO
Exercice 7 : Soit () V x -1 , a) Montrer que h est continue surllš .
* h(x)=l+\/x2*+x%,x>0si V _' , .
b) Etudier la dérivabilité de h en 0. Interpréter graphiq-uementle résultat. -1 ~
c) Montrer que h est dérivable sur]-«=×å,0[ et ]0,*+°<>[ et calculer li '(x) sur chaque intervalle
Exercice 8 :Soit h un réel proche de zéro. Montrer que : . “_ *
n(1+hÿ =1+2h ; .
m(1+hÿ=1+4h,œ-l-=nt
_ * 1+h
Exercice 9 :Soit la fonction f (x) = V 3x +1. _

1) Déterminer Papproximation affine de f proche de 0
2) En déduire une valeur approchée de 1/L00048
Exercice 10: Déterminer les intervalles sur les quelles f est dérivable et calculerf '(x) dans chacun des
V 2x2-x-1
cas suivants : 1) f(x) =2x -l , 2) f(x) = 2x2- 3x + 4 , 3) f(x) = ( 3x -4 )3 , 4) f(x) = _:_ , 5)
2x+5
fo)=«mx+1 ®fu)=\h¢~x-6,7)flm==-l~» ,&f@)=(×4)%2×-sr.
3x-7
mflm=(w«Hy4,unfln=2×+3+Î
.X
r2~16
Exercice ll: Calculer la limite de fen a en utilisant la fonction dérivée : 1) f(x) = 4- ' cz = 4
x-4 l
1
---1
2) f<x>=%ÎÎ`¿ :«=1 3) f<›«>=1-¿%¿- ;x«=-3 ,4›f<›«>=-“”î%ì ;a=0 .
Exercice 12 :Dire si chacune des propositions suivantes est vraie ou fausse et justifier votre réponse :
l)f continue en a alors f est dérivable en a .
2)f est continue en a alors f n'est pas dérivable en a .
3)f nèst pas continue en u alors f nèst pas dérivable en a. 61
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Exercices surle chapitre «Dérivation ›› Collection : «Pilote ››
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Exercice 13: La figure ci contre est la
représentation d'une fonction f. l « . . 1
1) A l'aide du graphique V
déterminerf'(-2) etf'(-1).
2) Cocher la où les bonnes réponses : fi I 1,1 '
a) f est dérivable : i- à droite en l fa ›. tu
ii à gauche en 1 iii-en 1.. r
._ V ni Q _ o o sa
b) lim f(x)+1:
1
×-›1' x *-1 A Ul Î
. .\ _
___...
F
i/ -4 ii/ -1 iii/ l iv/ 4. 5 1% »
A 1
c) li1n_-M =
HI* x -l
i/ -oo ii/ +oo iii/ 0 iv/ 1.
'Ii
r. A"
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1
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il l V E
3) Soitg(x) =ax2 +bx+coù a, b etc _ _ _ .Ø I il J)
sont des réels.

bm
l, ,
1 , , , ,.1l Em l
r y
' __
a) Montrer que g est dérivable surllš e 't __ 1 ` EI i
l
calculer g'(x)
b) Déterminer les réels a, b et c pour 1 1 _ T 2 Q ___ au __
que les deux conditions suivantes soient 1 ~ 1 1 1 _1 1 1 1 11 1=2~1 1 1 1 1 1 1 1 1~*1 1 1 1-
0La droite : y = 2x +1est la tan genteà Çgau pointd 'abscisse().
satisfaites: {
0 Les tan gentes Çf et Çg en leurs points d 'abscisses - l sont parallèles.
h(x)=\/x2+x,si x20
4) Soit X a) Montrer que h est continue surlR.
h(x)=-_, si x<O
x 1
b) Etudier la dérivabilité de h en 0. Interpréter graphiquement le résultat.
c) Montrer que h est dérivable sur]-00,01 et ]0,+<>°[ et calculer li '(x)
Exercice 14 : Dresser le tableau de variation et préciser les extremums éventuels des fonctions suivantes
s'ils existent. 1) f(x)=x3-3x +1 2) f(x)=¿/zic: 3) f(x)=ä-i 4) f(x)=| x2 -4 I
x+1 3x2-4x
2
5) f(x)=î“i”“-1% 6) f(x)=1/X2-4.»-+3
x- l
Exercice 15: 1) Montrer que le polynôme P(x) = 3x2-12x +17est toujours strictement positif Vx G IR
2) son f(x) = X3 _ 6x2 + 17x + 4
a/ Montrer que f est strictement croissante de _ b/ Dresser le tableau de variation de f
c- Donner alors une équation cartésienne de la tangente àla courbe de g au point d'abscisse -1.
Exercice 16: Sur la figure ci-dessous est tracé la courbe représentative noté(Çf ) dans un repère
_..-›
or“thono1mé(O, i, j)d'une fonction f définie surllš\{-1} . On sait que :La droite A : y = x + 5 est une
asymptote à(Çf ) en -oo.La droite A : x = -1 est une asymptote .
La droite A 2 y = 1 est une asymptote ) en +oo.La droite T est la tangente à(Çf ) au point A.
La courbe (C1) admet une tangente horizontale au point B et deux demi tangentes au point C.
62A partir du graphe et des renseignements foumis
1:: Mathematiques 11 3è'“° EcoNoM1E ET GESTION rx

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1) Déterminer lim f(x); lim f(x); li(m)_f(x); li(m)+f(x) et lim [f(x)-x-SH

x-›-H» x-›-= 11.1 _| 11., -1 x-›-«×›
.l š i5"..., .. 5
2)a)Déterminerf'(-Ê) et f'(3) *Ê 3 ' * il 1** 1 F v
1. ...*.....3.!&.. .. .. ....:.....:,......› › .›
»
šglt
2..... . ...,.....z...!. _ ›....§.i...§..A¿r....*Á..... » _.
b) Donner ne approximation du réel Î .Ê ......i.'!:§_
f(3›004)« M_ - i
3) a) f est elle dérivable à gauche en - t A ._. .,...._1.....›__.
_ _ ' ._ . = sr.
.. ,
l
..,...!-..._11... , , › ›l1~ x '›
t
3?Déterminer lim --__- ï . _., , _ ......§.e=.§J 1 9 x 1 I z a 1 1 0
Ht-3)' X+3 . , . . 1
Bšš*S «› 1 ›»1«o e 1 K -4-
f -5,5 * ~ ~ ›. .x 5 ››AI\.u .- x -.›.t
b)Déterminer lim -(-x)-- = E

Ht*-*Y ×+3 _ sn- L
4) Soit g la fonction définie sur [O.+oo[ _ _. 3. _...

75 T.
Ê
î c
x X x
par:g(x)=1lf(x)+-5. › « x
z_.....,.. ›› w ¢ ...?.....î..-. _. ..,_t. ..1 1 , 1 x....
x
0 gm. ., .... ..... ....._, › 4
1 .
2.. ._ _ ~:.i 1.
:i
a) Montrer que I t ...E9 . ..1;. ... ..;...........z...,. ..<,...
1, .
_ g(X)_g(3) 1 ~¢ 24 iaQ.: ÊÎÎ .1 .ua a -' 9' '11 1'\.slff1.4 Ê: ;Îu"¿4 in ga luis ¿usl1› img:
1 i 1 ' ' * ' * * ' * . ; - :
×__,3 X _3 8 _.
V 1
b)Ecrire une équation cartésienne de la
tangente à la courbe représentative de g au point dàbscisse 3.
Exercice 17' On donne le tableau de variation d”une fonction f .
fçx) -sl gil _ -2 _ [ 2 +«×›
+
f(x) /-1 \Á +œR /vl

._4 __.×, -5
1) Donner l'ensemble de définition de f et f'. 2) Préciser les asymptotes àla courbe de f.
3) Déterminer les équations des tangentes aux points -4 et 2. 4) Préciser les extremums de f.
Exercice 18 .' Le plan est rapporté d'un repère .fl ,.1 1 I
orthonormé(O,Î,Î) . Ç1 et Çzsont les courbes
représentatives, d'une fonction f dérivables surllš et
de sa fonction dérivée f '. Par lecture graphique :
'* 91) 1
,f x " J
__
1) Déterminer, parmi les courbes Ç1 et Ç2 , celle qui 1"

l 'l :`
représente la fonction f' .
2) Dresser le tableau de variations de f.
Il s* "
'ça
`
's En 1
'¢'_9_..
115
; \
\
Exercice 19: Soit f une fonction définie sur . 1- › ~«¢' *\
_: 4
vi'
IR\{3} parf(x)=i-XÎ. On désigne pa1'(C) sa 1 4'114 __ ,É
X _-_
»\ -b?
courbe représentative dans un plan rapporte a un
repère orthonormé (O,i, j).
1) Déterminer lim f(x); lim f(x);limf(x) et lim f(x)
x-›-›-= x-›+*×› x-›3' x -›3+
63
rx Mathematiques 1:: 3ème EcoNoM1E ET GESTION n

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2) a) Montrer que Vxe IR\{3}, on _a f '(x) = .

X._.
b) Dresser le tableau de variation de f ; c) Détemiiner les extremums de f

3) a) Ecrire l'équation de la tangente (T) à(C) au point d'abscisse O. .
b) Déterminer les points de(C) où la tangente (T) est parallèle àla droiteA : 5x +9y = 0
Enereiee 20 = sen ia fenenen f definie sur ]o , + <›=›[ par f(x) = 2,8 + Î

.X
er Detei-miner la fenenen dem/ee f* de f. b/ venfier que f'(x) 2 _..______4(”“

` 1) (ff + X +1)
x
c/ Etudier le signe de f. d/ Dresser le tableau de variation de f
2) On construit un réservoir fermé en tôle , ayant la forme d”un parallélépipède rectangle , de hauteur h et
dont la base est un carré de coté x ( en m )
Exprimer l°aire S du tôle et le volume V de réservoir en fonction de x et h .
3) On suppose que la capacité du réservoir est 1 m3
a/ Exprimer la hauteur h en fonction de x. b/ En déduire lèxpression de S en fonction de x.
c/ à l'aide de la 1°” paitie , déterminer x pour que l'aire S soit minimale. '
d/ Donner les dimensions du réservoir.
Exercice 21 : Un organisateur de spectacle organise un concert dans une salle de 800 places. Il souhaite
fixer le prix du billet pour optimiser sa recette. Une étude du marché lui apprend que :
Si le prix du billet est de 50 dinars, il vend 300 billets. Chaque baisse de 0,06 dinars sur le prix du billet
lui permet de vendre un billet supplémentaire. Déterminer le prix du billet pour que la recette soit
maximale.
Exercice 22: La fi gure ci contre est la
représentation dùne fonction f.
définie sur IR \{-1) μggg.
_ _ unluninmnn
~ La droite d`équation y = -x - 2est une
asymptote a. . . lununiülulluiuunu
au voisinage de(-<×›) Ii llnnllilllnmnnnu
M iii: =:_-:nuhulnuunnnμunu
- La droite d`équation x = ~1 est une I
asymptote ã Imua:*::'« """""
I. Uunüunn
. , . 3
- La droite d'équation y = ïest une
asymptote à au voisinage de(+°°)

En utilisant le graphique, répondre aux ' uuuxuunau uzuxn ff* in
il
lQ:aI. :zanäååååš
n.a
questions suivantes : ...
:ïiî: r: :*-i.:›'a:i*:
unlînumfiídruanuflIfflnfififlliflfiglflnüfiflmflfiiffi fl§ 5§" ã”Éåsfinfini
'ä§š*t!§”a'š*åläï'š:.~'Î“åš'i .: '._;.* .:, .'* *':§:
f'§È§ § n" tmfii. niäiäilä
'ngfluwn.un ngxamníœgmašunfln a§"5 § 5§ :§ F?Ê'§ §å :ll auxnaumnxunr:e-n.§x:§5 §'Ê § F§š !3§5 §5xn§inîüiåa°muiinu§μi 'çi';nfli'n
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II
1)Déteiininer f'(~2) etf'(3). _

2)Déterininer1e nombre dérivé de f à droite et à gauche en 0
2)Déterminer lim f(x) et linif(x).
2)Etudier la limite de f en -1 3) Déterminer lim f (x) + x

f(x)-2 f(x)-2
4) Déterminer liiii -*_ et lim _--_- . 1
x-›2' X _2 x-›2" X -2
64
rr iviaineinnnques 1: 3ème ECoNoMiE ET GESTION nr Î
Exercices sur le chapitre «Dérivation ›› Collection : « Pilote ››
Exercice 23 : Une entreprise fabrique une

quantité x, comprise entre O et 20, d” un certain
objet. 1
Le coût total de production f , exprimé en
euros, est représenté par la courbe C dans un
'___Îj____.__Î_Î__Î_..._.____ /.Â
. ä 1 . 1 l ` I 1
repère d°Origine O du graphique 1 fourni .en _ .. 1 Î Î_._` ›. .1 _ % ...V .._|.§g
annexe (à rendre avec la copie). La tangente à

__ ...__ W-. L... ` -1 .ml ._
la courbe C au point E d'abscisse 14 est tracée
sur le même graphique. _ 1.
_
|
11 1 _ 1 .__. 1.. . 1 i 1 ___ __ ___*
1. a. Quel est le coût total de production dc 10

objets ?
b. Quelle quantité maximale d'objets est-il
possible de produire pour un coût total
inférieur à 150 (? ..... ...
2. Le coût marginal g est donné sur l'intervalle
]0 ; 20] par la dérivée du coût total de ' JE". 'P 1 1 Vil "
productiong (x)= f“(x) pour toutx appartenant .c. _ _ _ _ _ _ _________. _. 1 _ _
à l°intervalle ]O ; 20].
a. En utilisant le graphique 1 de l'annexe, 4" 1"? l 1 s s s s sa sa il î Ê
déterminer la valeur du coût marginal pour
x = 14. - ' l i A .
Comparer g (14) et g (19)_ Z1 .............._._....__ ...._.__.________.___._,.__. _ ...._
b. Quelle est, parmi les trois courbes proposées gm”_____ _ _ _1__m_1______)_W__________~_ ______) _ ______ _
sur le graphique 2, celle qui représente . _. .,1
. _. 1
le coût marginal ? Justifier la réponse, | -5-Ô! . I l 1 i 'rj
3. Le coût moyen h est donné sur l°iiitervalle ]O `2 2 4 S “J E- 5.; ›-«Èli. ==:

...E IB 26
;20] par h(x) = h.(x) =-f-íîl

a. Estimer h(5).
b. Sur le graphique l de l'annexe, placer le point Q d'abscisse 5 situé sur la courbe C ,puis tracer la droite
5
(OQ).Une expression du coefficient directeur de la droite (OQ) est -1%) . Justifier cette expression,
c. Placer le point A sur la courbe C tel que la droite (OA) soit tangente à C . On appelle a
l'abscisse du point A.
d. Conjecturer les variations de h sur lìntervalle 10 ; 20].
1:: Maiiieinetiqnesgn 3è'“°_EçONOMiE ET GESTION n _

Exercices sur le chapitre « Exemple d°études de fonctions» Collection : << Pilote ››
Résumé du cours :
_1_)Eléments de svmétries'd'une courbe
Axe de symétrie :Le plan est muni dùn repère orthogonal (O;i; j). Soit f une fonction définie sur un
ensemble D de courbe représentative C et A la droite d'équation x = a. La *droite Aest un axe de symétrie de
C, si et seulement si, pour tout x appartient à D ; 2a - x appartient à D et f (Za ~ x) = f (X)
_ _
Centre de symétrie : Le plan est muni d'un repère orthogonal (O;i;j). Soit f une fonction définie sur un
ensemble D de courbe représentative C etO ' le point de coordonnées (aç b). Le pointO 'est un centre de
symétrie de C, si et seulement si, pour tout x appartient à D, 2a ~ x appartient à D et f (Za - x) = 2b -f (X)
LES EXERCICES ` *
l 3 .
Exercice N°1 :Soit f :IR -›l"R tel quex i-› --5x3 +-ix-1. On désigne par(§) sa courbe représentative
dans plan rapporté ã un repère orthonormé(O;i;Î .

1) Etudier les variations de f . 2) Montrer quel /_\\/9 -1) est un centre de symétrie de Ê
3) a) Ecrire l'équation de la tangente T à au point I.
b) Etudier la position de(§) par rapport à T ; c) Construire et T.
Exercice N° 2 :Soit f la fonction définie sur IR parf (x) = 2x3 -6x + 4. On désigne par(Cf ) la courbe
_._
représentative de f dans un repère orthono1*mé(O,i, j).

l)Dresser le tableau de variation de f
2)Montrer que le pointl (0;4) est un centre de symétrie pour la courbe (Cf ) _
3) Ecrire l°équation de la tangente T à (Cf) au point I.
4) Etudier la position relative de T et (Cf)
5) Construire T et (Cf)
6) Déterminer suivant le paramètre m le nombre de solutions de
.-£a- -__
_ ¿-- I I I I I I ¿_-- I I I I I I
1'équation :x2 *-3 = -1-n-il
2x '
Exercice n°3 : La figure ci-contre est la représentation graphique v I “T II III -¢- _
_`-
IIIII I
_q__
I IIII
-4-
d'une fonction f définie, continue et dérivable surllš . La 4 __-q«-
courbe Çf admet deux branches paraboliques de direction (O, i ), l°une __¿__ ____ II I I I I I I I I I I I II I I
_-4___
au voisinage de +oo et l'autre au voisinage de -oo. A - 1- _
_ _-4_-_
1) A partir graphe dresser le tableau de variation complète de f. .. 1 ........... ..........-.. - ...-..- _..- ...... ¿--
ny-- -1_- -g-_
2) Déterminer : lim --f

(X) et lim -L
(X) .
Xfifl” X X%+W X
il I
-_T-
3) Soit g(x) = al Préciser' l'ensemble de définition D de g.
f(x)
I I I II I I III II I I I I I I I I I I I I I
_ -Y_ - _-,__-_ _ _ç_ -_ -¢-G-_-
rx Mathématiques n 3è““° ECONOMIE Er GESTION n -66-

Exercices sur le chapitre << Exemple d°études de fonctions» Collection : « Pilote ››
, @_ _ Î
b/ Montrer que g est dérivable sur D et exprimer sa fonction dérivée en fonction de f' et f
c/ Dresser le tableau de variation de g.
EXERCICE 4: sait la fonction f(x) = X3 - 3x2 + 2
1) Etudier la fonction f et tracer sa courbe représentative(Ç)dans un repère<0;i; j)
2) soit A et b deux points de(C) dàbscisses respectifs a et -a avec ae IR'
a) Montrer qu°il existe deux points M' et M" de où la tangente à(Ç) est parallèle à(AB)
b) Montrer que les points M' et M" restent symétriques par rapport à un point fixe I lorsque a varie dans IR*
Exercice 5:Une entreprise de menuiserie fait une étude sur la fabrication de chaises en bois pour une
production comprise entre 5 et
3200
60 chaises par jour. On admet
que le coût de production, en 3000
1
l
1
1I
2
1
1 1
,,,,,,,, 1
I
i
1
l
dinars, de x chaises par jour est 2800 È 1 .. 1
1 1
donné par : 2600
i1
1'*
1
,1 i
1
1
(f(x) = X2 -10x +zoo.0ù C est 2400
l
1 1
1
11 1
Ê
1
î 1
une fonction définie sur 1 ' !`

l
l”intervalle 2200 .....1_.....×......- i 1

.......
-
1
I
1 2
[5 ; 60].Le prix de vente d'une 2000
1
1
1 1
11 1
l 1
chaise est de 50 1800
1
'l
--+ . _,,__
.a« VV
1
(. La courbe représentative C de “Wi ,sg
i
1600 1
la fonction -w i
C, sur l°intervalle [5 ; 601, est 1400 ra
donnée 1200 .!___,_. T__ 2
1
1
_._Î*-_._
A Coût de production 1000
l .........._. . . . . . . . . . . ._.
I l 1
l.. Déterminer par le calcul le 1 1 1
l 1
i
i -
800 _........... .,. .,__-ar. ..........................___ _.._.1.._....
coût de production de 20 chaises. 1 1! _ 1
1
:1
i
i
È
l 11
2. Par lecture graphique, estimer 600 ,_a_.+_._ ›
la quantité de chaises 400 ,_. .,_. . _. ._._l. .

1
1
_.E,-_a_\.* .,
correspondant à un coût
200
de production de 500 (.On l
1
1
laissera apparents les traits 0 1 1 ' i '" 1 1 1 hi
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 81- g- 65 i.1l
nécessaires à la lecture
1
graphique.
B Etude graphique du bénéfice 1
5
1. On appelle R(x) la recette correspondant à la vente de x chaises. Montrer que 1
R(x) est donné par 1 R(x) = 50x. 1
2. Représenter graphiquement la fonction R sur l'intervalle [5 ; 601, dans le repère

de le même repère que (C) 1
3. Le bénéfice B(x) réalisé par Ventreprise en fonction du nombre x de chaises

vendues est la différence entre la recette et le coût de production. 1
1
A l”aide du graphique, déterminer l'interval1e dans lequel doit se trouver le
nombre de chaises à vendre pour que Fentreprise réalise un bénéfice positif. l
1
On laissera apparents les traits nécessaires à la lecture graphique. 1
11 Mathématiques n 3è““° EcoNoMrE ET GESTION :1 - 67-

Exercices sur le chapitre « Exemple d°études de fonctions» Collection : << Pilote ››
C Étude algébrique du bénéfice

Le bénéfice réalisé par l'entreprise, exprimé en dinars, est modélisé par la fonction B définie sur l°intervalle
[5 ; 60].
1. Montrer que B(x) = -x2 +60x -200.
2. Remplir le tableau de valeurs de la fonction B
x 0110 20 25 30135 40 50160 '
Ba) | I I
3. B' est la dérivée de la fonction B. Calculer B (x).
4. Détenniner, en fonction de x, le signe de -2x +60, sur 1'intervalIe [5 ; 60]..
5. En déduire les variations de la fonction B sur l'intervalle [5 ; 60].
6. On suppose que la production est entièrement vendue .Déterminer le nombre
de chaises que doit produire lèntreprise pour réaliser un bénéfice maximum.
2
EXERCICE 6 :Soit la fonction définie par f (X) = ï--Zšlïã ;

X
Q sa courbe représentative dans un repère orthonormé <O;i;
l)a)Vérifier que f (X) =_x - 1 + -îï .b)Déduire que admet une asymptote oblique que l”on précisera.
X _
2) Montrer que le pointl(1;0) est un centre de symétrie de

3) Dresser le tableau de variation de f et tracer
4) Soit la fonction g(x) = |x - 1] +~ÊÎ.

X _.
a) Dresser le tableau de variation de g. b) Montrer que(Çg ) admet deux asymptotes obliques. c) tracer
__ 2
Exercice 7:Soit f la fonction définie par :f (X) = .
x
1)a)Calculer f(O), lim -Î?-(l)- etlinš(x -2) f (X).
Xfi-00 X X_)
b)En déduire les réels a, b et c tels que :f == ax +b+-cïpour tout x G Df.

X -_
2) Montrer que I(2 ;-2) est un centre de symétrie pour la courbe Cf _

3) Montrer que la droite A 2 y = -X est une asymptote oblique à la courbe Çf _
4) Dresser le tableau de variation de f. 5) Tracer Çf dans un repère orthonormé(O. i, j).
6) On pose : g(x) = |x| + |-l3_2-

X _ .a) Etudier la parité de g. b) Tracer la courbe Ça..
Exercice 8:
Une entreprise fabrique des tables de jardin. La production est comprise entre 0 et 30 tables par jour. Toutes
les tables fabriquées sont supposées vendues. -
Partie A :On considère la fonction C définie sur l'intervalle [l ; 30] par
C(x) = x2 +50x +100.Le coût de production, exprimé en dinars , de x tables fabriquées est égal à C(x).
I n Mathématiques 11 3è'“° EcoNoM1E ET GESTION n - 68-

Exercices sur le chapitre « Exemple d°études de fonctions» Collection : « Pilote ››
1. Quel est le coût de production, en dinars, de 10 tables ?
2. Calculer le coût unitaire, en dinars, pour 10 tables produites.
. ~ _ , _ . , _ . C . ,
Partie B :A chaque quantite x de tables produites, on associe le cout unitaire, exprime
X
. , . . . , . , C .
en dinars .On modelise ce cout par la fonctionf, definie sur l'interval1e [1 ; 30] par f(x) =-(-Q
X
On admet que la fonction f est dérivable sur l°intervalle [1 ; 30] et on note _/" sa fonction dérivée.
La courbe représentative de f est donnée
Coût moyen (endinarsl
170311
160
. ill
11 1
1.i,._____
1 .
1 1
150 -. ....._
140 .....__...-.M.........š.........l, _ _ _ M N _ ___......_............ ......
120 -~ *~* *«. 1 ' .

O 1
I-Il
III! 8
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60- i ~ _. ~- 1._-,_. +1 ~ s _ . r_ . - ____J._`_.__.

Wawaaawsaaaarqaaapgppaaawpaaiaagg-
` 1 _ ._»L. _.-2_ ,._ . _ .
ssees W Egg. ,WE. ` 1 1

._ . .. .. _, ............... ........................... . ... ... .. ....... ._ ........ . ................_
0I
5 10 15 20 25 30
nombre de tables
1. Déterminer graphiquement une valeur approchée de f (5) et def (25).
2. D'après le graphique. pour quelles quantités de tables produites, le coût unitaire ,en dinars, est-il inférieur
ou égal à 80 '.7
Partie C
1. Démontrer que f = x+ 50 +199 pour tout réel x de l'intervalle [l ; 301.
X
2. Démontrer que, pour tout réel x de l°intervalle [1 ; 301, f '(x) = .

.X
3. Déterminer le signe def “(x) sur l'intervalle [1 ; 30] et dresser le tableau de variation def _
4. Préciser la quantité de tables à fabriquer par jour pour que le coût unitaire soit minimal. Quel est ce coût
minimal ?
x 2 - 2x - 2
Exercice 9 :On considère la fonction f définie par :f (x) = On désigne par(Çf)
x' x
sa courbe représentative dans un repère orthonormé(O, i, j).
l) Dresser le tableau de variation de f.
2)a)Ecrire l”équation de la tangente (T) à(Çf ) au point d'abscisse l. `
11 Mathématiques rr 3<`““° ECONOMIE Er GESTION n - 69-

Exercices sur leÿchapitre « Exemple d”études de fonctions» Collection : «Pilote»
b)Etudier la position de (C, ) par rapport à (T).

3)Tracer (T) puis )
.
4) Justifier graphiquement que pour tout réel m de ]-2,+°0[, l'équation f(x) = x - m admet, dansllš, un
solution unique.
_ _ , _ X2 +2|×|-2 _
5) Soit g la fonction definie par :g(x) = a)Montrer que g est paire.
x" - x
b)Tracer la courbe représentative de g à partir_de(Ç,) .c)Justifier que g est dérivable en 0.
Exercice 10 :Soit f la fonction définie sur R par f(x) = \/_›tT--gn + x
Çf sa courbe représentative dans un repère orthononné (O,i.Î)
1) Montrer que xlinl f (x) = 1 .Interpréter graphiquement.
2) Montrer queA : y = 2x -lest un asymptote oblique à Çf au voisinage de +<›<›
3)a)Montrer que f est dérivable surR et que pour tout x G R :f `(x) > 0 .b)Dresser le tableau de variation de f.
4) Tracer Cf etA Soit g la fonction définie surllš parg(x) = \I xl + 3 + x .
a)Montrer que pour tout x G ll1”.:g(x) =f(x +1) -l .
b) En déduire que Çg est l'image de Çf par une translation que lòn précisera. '
EXERCICE Il zl) Soit la fonction définie sur IR par g (x) = 1+--xi

\/x2+l
a) Déterminer g'(x)pour toutxe IR .b) Dresser le tableau de variations de g et préciser le Signe de g(x)
2) Soit la fonction définie sur IR parf = x - 1 + \[1 + X2 et(Ç.) sa courbe dans un repère(O;i;Î)
a) Vérifier que pour tout xe IR On af' >< \_/L./ =
><
gf/“\
g(x) . b) Calculer f
(x) et interpréter le résultat.
c) Dresser le tableau de variation de f.
3)a)Montrer que la droite A : y = 2x - 1 est une asymptote oblique à(Ç) en +<›° .
b)Etudier la position relative de( etA
c) Ecrire une équation de la tangente(T) à(Ç) en 0 et étudier la position de(T) et(Ç).
d) Tracer(Ç) ;('l`) et Aasymptote oblique à(Ç) au voisinage de +<×›.
5) Tracer(Ç).
EXERCICE 12 :
Une entreprise produit et commercialise chaque mois q milliers d'objets, pour q appartenant
à l'intervalle [0 ; 72]. On appelle C(q) le coût total mensuel de production et R(q) la recette mensuelle
réalisée pour la vente de q milliers d°objetS, C(q) et R(q) étant exprimés en milliers dinars.
On admettra que toute la production est vendue chaque mois.
On appelle C la représentation graphique de la fonction C et R celle de la fonction R dans un repère du plan.
Ces représentations graphiques sont données ci-dessous.
rr Mathematiques 1:: 3è““= ECONOMLE ET GESTION 1:: - 70-

Exercices sur le chapitre « Exemple d*études de fonctions» Collection : << Pilote ››
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1
o A A A
0 ro zo ao 40 so 1 so
Partie A :Dans cette partie, on répondra aux questions à l'aide de lectures sur lc graphique ci~dessus.
1. a. Détemiiner le coût total de production, de 60millieis d'ObjetS en un mois.
b. Quelle est alors la recette mensuelle réalisée ?
c. Est-il rentable pour cette entreprise de produire 60 milliers d”objetS mensuellement ?
A Justifier votre réponse. ~
2. Déterminer pour quelles productions mensuelles Fentreprise réalise un bénéfice positif.
Partie B :On admet que la fonction C est définie par C(q) = 0,1q2+q+40 et le prix de vente unitaire
P(q) par P(q) = 11,2-0.,05q, pour tout nombre q de ]'intervalle [0 ; 72]. C(q) et P(q) sont
* exprimés en millierSdinars_
1. a. Vérifier que la recette mensuelle pour la vente de l0milliers dòbjetS est l07millierS dinars.
b. Déterminer la recette mensuelle R(q) réalisée pour la vente de q inilliers d”objets.
2. On admet que le bénéfice mensuel B(q) exprimé en milliers dinars, réalisé pour la
E Mathematiques n 3è'“° ECONOMIE ET GESTION 1: -'71-

Exercices sur le chapitre « Exemple d°études de fonctions» Collection : « Pilote»
_, '
production et la vente de q objets est défini par B(q)_ = -0,l5q2 +l0,2q -40.
a. Calculer B'(q), où B` désigne la fonction dérivée dela fonction B.
b. Étudier le signe de B'(q) dans lfintervalle [O ; 72].
En déduire les variations de la fonction B dans l'intervalle [0 ; 72].
c. Déterminer la production mensuelle de 1'entreprise qui correspond au bénéfice maximal
et calculer le montant de ce bénéfice.
EXERCICE 13
Une entreprise fabrique et vend chaque jour au plus 40matelas « grand confort ››.
On décide en conséquence de modéliser la situation au moyen de fonctions définies sur l'intervalle [0 ; 40f_l.
Le coût total, exprimé en euros, de la production joumalière de x matelas est donné
par :C(x) = x3 -60x2 +l800x +3. Chaque matelas est vendu 1 275.
La recette joumalière, exprimée en dinars, est donc donnée par :R(x) = 1275x.
Les représentations graphiques des fonctions C et R sont construites au-dessous
t _ il
ir
l-l -l*l-l
5I
2I HLEHKH
Smnofl 4550(I- -manu» 35m0- ããflüü* 25000- 2mm- 15009- 10000- 5000-
Montant mdliuars
~
Les deux parties sont indépendantes

Partiel : lectures graphiques
1. Laquelle des deux représentations graphiques est celle de la fonction R? J ustifier.
2. Avec la précision permise par le graphique, estimer :
a. le nombre de matelas que Pentreprise doit produire chaque jour pour
que le coût total de production journalière soit de 30 000. On fera apparaître
les traits utiles ã la lecture graphique.
b. le nombre minimum de matelas que l'entreprise doit produire et vendre
n Mathématiques 1:: sm ECONOMIE ET GESTION n _ 72-

Exercices sur le chapitre « Exemple d'études de fonctions» Collection : « Pilote ›› i
chaque jour afin de ne pas réaliser de perte. Justifier.
Partie II : étude du bénéfice en fonction de la production
On rappelle que le bénéfice journalier total, exprimé en dinars , est noté B(x) = R(x)-C(x).
1. Vérifier que : B(x) = -x3 +60x2 -525x -3.
i
2. Calculer
f
B'(x) pour x compris entre 0 et 40 et vérifier que : B'(x) = (-3x +l5)(x --35).
a. Etudier le signede B'(x) sur l'intervalle [0 ; 40].
b. Dresser le tableau de variation de la fonction B sur 1ìntervalle [0 ; 40]
c. En déduire combien de matelas l'entreprise doit produire et vendre chaque
jour pour que le bénéfice réalisé soit maximal. Que vaut alors ce bénéfice maximal ?
d. Expliquer comment retrouver graphiquement ce résultat. Faire apparaître
les traits de constructions utiles à la lecture graphique.
Exercice 14
On donne la courbe représentative (C) d'une fonction f définie, continue et dérivable sur R dans repère
orthonormé (O,Î, 5') .La tangente (T) à (C) au point __ ---›.-2Q « fi _ _* .V -
I(-l, -2).
l)Déterminer. graphiquement :a)Le signe de f”(x) et le tableau de
l
E L____l- _--_1____ __
variation de f. '“
b) L'équation de la tangente (T). c) Le signe de f(x) surliš _ _- 4_- _ +_
d) Dresser le tableau de-variationde la fonction g zx -› f 2(x) _ . .-_.¿_. . . T- . _ _¿ ._ _ .¿.
F*
0.
1 _.
e) Tracer à paitir de (C) la courbe (C°) de la fonction '51 G _›
hzx -»|f(›«)|-1. x -..-.:1.........--l

f
t)Le nombre des solutions de l'equation h(x)=m+4. où m un réel. -_fi_-
_-_J--
2)On suppose que f(x) = ax3 +bx2-4 , où a et b des réels, _. _. _;._ . _
1 i1 ___ -2_.___-_
déterminer a et b. ' -L_ ' 1 _μ_ -4 -_:=ä»
l _ _:3____ -_
a
-_ 1- - r_-
O
1.. . . l J_ _- L_ _ J_ -_ «-- «-~- - 4--_-_-4_-
H Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION II - 73-

Exercices sur le chapitre « Fonction trigonométriques ›› Collection : << Pilote ››
it
,,:,»μ:*ï'~* - `- * ., ~ =« 9%. ïf ,› => , 1» .§;«:';-,:«§ï
Définition : Soit (A, B) un couple de points distincts d'un cercle orienté Ç .

Alors, il y a deux arcs de cercle d°origine A et dèxtrémité B.
Un et un seul de ces arcs est orienté conformément à, Porientation du cercle.
On l”appelle arc orienté d'origine A et d”extrémité B et on le note AB.
On convient que le couple (A, A) détermine un arc orienté dont l'origine et l'extrémité sont confondues. On
le note AA.
Définition : Soit Z; un cercle orienté de rayon 1 , ( A , B) un couple de points distincts de Ç et L la longueur
de làrc géométrique associé à AB .On appelle mesure algébrique de 1'arc orienté AB et on note mes ÃB
toutréeldelaformeL+2k1t,keZ. Y
Conség uences : Soit Q un cercle orienté de rayon l et A et B deux points de Ç.
* Si x et y sont deux mesures de AB, alors x - y = 2 k rt . k E Z.
* Làrc orienté AB possède une unique mesure dans [O, 2 rt [. qui est la langueur de l'arc géométrique
associé.
* Pour tout point M de Ç et tout réel x, il existe un unique point N de Ç tel que mes MN = x.
Propriétés (admises) : Pour tous points A, B et C d'un cercle orienté Ç de rayon l , on a :
mes AB + mes BC E mes ATC [2 rt] ( Relation de Chasles ).mes Ã_B E- mes BÃ [2 1t].
Definition : Le plan est muni dùn repère orthonormé direct (0, Î, _
Ît
Soit 9 un réel et M le point du cercle tri gonométrique de centre O tel que ,OM)= 9 + 2k1r. On appelle
cosinus de 6 , et on note cos 9 , l°abscisse de M. On appelle sinus de 9 , et on note sin 9 , l”ordonnée de M.
Pour tout entier K et tout réel G ,
cos (9+2l<1t)=cos9etsin(9+2l<rt)=sin B.
Propriétés : Pour tout réel 6 . on a : '
* cos 6+sin2(-)= 1. *-1 Scosûílet-lSsin9Sl. * cos(-(-))==cos9etsin(-G)=-sin9.
* cos(7r+t9)= -cosl9 ; sin(7r+6l)= «sin 9. * cos(7r-0) =-cosl9 ; sin(7r~6) =sin6l.
Détmition : On appelle tangente de 6 . le réel noté tan 6 et défini par tan 6 = îg . pour tout réel 6 tel que
l9¢%+k7r,ke Z.Pour tout réel G tel que 91:-72î+k7r,ke Z,on a: *tan ( 6 +1t)= tan 9. * tan(- 9) = -tan 0.
inãtitlfliae * - _.
Déñnition :Soit f une fonction définie sur “ T. i
une partie D de IR et T un réel non nul. On _: M '
dit que f est périodique de période T, si pour _ i N
tout x e D ;(x -t-T) appartient à D et ~ ____'_
f (X + T) = f (X)
Construction Soit f une fonction définie dur *
D, périodique, de période T et g la restriction " t + ___
de f à un intervalle [ag a +T]. La courbe '-.1 i 5' _'-_ .-
représentative de f se déduit à partir de celle ~ 1, ' ----------_"--------------"(5

de g par translation de vecteur l<Ti, où k _
appartient à Z . _ ' __ C,
2Ti
74 _ T
II Mathématiques Ii 3eme ECONOMIE ET GESTION II
Exercices sur le chapitre << Fonction trigonométriques
. . ›› Collection
_ : « Pilote ››
Définition :Le plan est muni d'un repère orthonormé direct. Soit x un réel et M le point du cercle
tri gononiétrique de coordonnées (cos x; sin x) . La fonction sinus est la fonction périodique. de période 2Tt,
qui au réel x associe le réel sin x . On la note sin : x i-› sin x
La fonction cosinus est la fonction périodique, de période 21$, qui au réel x associe le réel cos x . On la
note cos : x l-› cos x
Soit a un réel. Les fonctions, x I-› sin (x + a) et x +~› cos (x + a) sont périodiques, de période 21t
_ sinx _ l-cosx _ l-cosx 1
lim-~_=1 ; lim---_=0 ; lim-*L7-=-
x-›O X x-#0 X x-›0 X 2
Les fonctions sinus et cosinus sont dérivables sur IR. De plus. pour toutx G IR ; On a : (sin)'(x) = cos x
et (cos) '(x) = -sin x
Fonction tangente
Définition :On appelle fonction tangente et on note tan la fonction : x l-> -@La fonction tangente est
cos x
iinpaire et périodique, de période 1:.
La fonction tangente est dérivable pour tout reel x, different deï + kït; k e Z et On a : ( tan) (x) =1+tan2 x ,
pour tout x différent de -T2-9+ kïtgk G Z
_Ij`_(&t_it_›Q f :x I-> sin(o)x+<p) ,f:x l-›sin(œx+(p)

Soit co et (pdeux réels tels que 2 toi 0. Les fonctions f : x H sin (mx +(p) et g : x |-› cos(cox +(p) sont
périodiques, de périodezl. De plus, f et g sont dérivables sur IR et on a pour tout réel x,

0)
f '(x) = o)cos(o)x +(p) et g'(x) = -œsin (cox + (p)
LES EXERCICES /É
Exercice 1 : Soient A. B deux points d'un cercle et ot une mesure de l'arc orienté AB .
f*)
Déterminer dans chacun des cas suivants une mesure de AB dans [O, 27r]
a)a=É7z b)a=ãZ7r c) a=-_1'Z-1-fr
2 4 2
Exercice 2 : Soient A, B et C trois points d”un cercle trigonométrique tel que :

Mesure Â? 2%]-I-[2/I] et Mesure Â-ÈEZ;-[Zfi]
1°/ Déterminer mesure BC

/*ak /-fih
2°/ Soit B' = SW) (B) ; C” = S¿0,›_) (C ). Déterminer mesure AB' et mesure CC'
Exercice 3 : L°une des réponses est correcte la quelle : l)cos = a) Ê b) -Ê c) Jïš-
2) sin -22€ = a) sin -fi b) - sin E- c) cos -7-Ê

5 5 5 5
75
11 Mathematiques rx 3è““° 1=.coNoMiE Er GESTION rx
Exercices sur le chapitre << Fonction trigonométriques ›› Collection : « Pilote ››
I
3) coslšî-î+cosZ8[-= a) 1 b) 2cosí8[- c)0

\
S
Exercice 4 : Soit x et y deux réels Ã

1°/ Montrer que ( sin x - sin y ) ( sin x + sin y ) = sinzx coszy - sinzy cos2x t
J
2°/ Montrer que : ( cos x - cos y )2 =( 1- cosx cosy) 2 - sinzx . sinzy. , \it
v
Exercice n°5: Pour chacune des questions suivantes indiquées la bonne reponse :
¿) _¿~@§@» @
l)Pour tout x, cosx-cos-7€ S ....... ..a) x--Ê b) x-î c) -7-É-x 4

4 4 4 4 - ' ›
.<*`
2) Soit la fonction f definie

' sur]R par :f ( >< )= sin(x)cos(x) . La fonction est périodique de période -1 1 á*
a)2Tc ;b)Tt ; c)-Tt , . n,,
,.5
1
3) Soit la fonction f définie surlR¿ par : f (x)=sin2(x). a) la fonction f périodique de période : i

fm-
:H "*
4 2
b) fest dérivable surllš et pour tout x dellš, f”(x) est égale à :
* cos2 x **sin(2x) ***-2cosx sinx E \'
c) La courbe représentative gf de f dans un repère orthonormé (0, i, j), admet 2
* un centre de symétrie I(-725, 1) ** Au point d°abscisse 0 une tangente d'équation y=x
***Un axe de symétrie d'équation : x=O

:ww
Exercice n°6 :Le graphique
ci-contre représente une L I .1
T _
A
I -J-V-\-3- À _ u I n ¢_ au -- ! I LI _ 0 fI
partie d'une fonction définie " __r- |*μ -rc -r -f- 3;. gr -0 uk
I I -.L. --r -_L
vga-
r :1 1 I
J-»L- un Ê Q» -@mi A --
« H
surllš . f I L- .-
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I L-J 1,-Î-ki'--
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On sait que : ___ u-v *ur I -«yu J ¢ IT
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( iz) I I I __J- r-1 μ-Q- in«Jp --rv -L- O -_r-1- μ~ - L-J.-L --,- _-L_
3> On note f' la fonction dérivée de la fonction f surllš .

Pour chacune des questions suivantes, une seule des trois réponses proposées est exacte.
Par lecture graphique :
i)a)f(3Î"-X)-f(×)=o i›)f(Ê'¿-1-È-×)_f(×)=o ¢)f[37”-×]+~f(×)= 0
H
2) a) f'(o)=% b) f'(0)=š C) f'(0)=%.

3) a) f'(-Ê) =o o* “È -£)<f'(Ej
\./ c)f'(x)ZO surl'intervalle -E,-Ti
4 4 4 12
ä
'“
4) f est périodique de période : a) - b) Tc c) 27t
BJ
76
II Mathématiques Lt 3ème ECONOMIE ET GESTION 11
4
1
.<
.«
1
J
Exercices sur le chapitre « Fonction trigonométriques ›› Collection : « Pilote ›› i
-.1
5) fíg-ÊãE)= a)å b) --Ê c)2i ii
.<1
af;
Exercice 7 :Soit fla fonction définie surllš par : f(x) = 2sin 2x +4sin x .On noteÇ sa courbe dans un repère a
orthonormé (O, i, j). *åe

gllt
l) Montrer que fest 2rt périodique puis dresser son tableau de vari ation sur[-mrc] i
,-1
2) Déterminer les points d'intersection de Çet l'axe des abscisses.
3) Tracer la partie de Q dans [-2rc; 2rc] ›
/ 4) Soitg(x) = -2sin 2x + 4sin x . a) Calculer g(x) +f(x +1t).

b) En déduire une construction de Çg à partir de Çpuis tracer la partie de Çg sur[-215; 27t] .
EXERCICE s .Calculer les limites suivantes 1 1) x-›

1113 --W°“
X
>_,_.,\ _-4Î=;.2u\Êr.¢ _\.

_ 1-cosx _ cos3x+sin3x-1 . cos3x+sin3x-1
2) x-›0`
1rm_-_-_
X3111 X
,3) nm-__-_-_
x-›0 X
; 4) 1im_--_-_-
x~>7r x_1'c
; 'i
2 *2 Îf
_ Zcosx-1 _ Cosí X+6)
_ «/Zcosx-1
5) 1m;¿_-__ ;6) im¿--;;- i 7) ring:/T___._.
x-›? x__š:_ x-ez x___š_ x~›z ZSIDX-1
ii
. , * , . . _ 3 1 . l
Exercice 9 : Résoudre dans [0,27r[ les equations suivantes za) sin x = -`-/: ; b) cosx = - ; c) sm 2x = -_ .1
.1
2 2 2
i
. .
d) sin2x + sm cos x = 0 ; e)
t/5
cos 3x = *-
È
Î
2 1
i
Résoudredans [0 , 27r[ a) sinxš-`/22 .b) cosxèš ,c)«/2sinx+l(0 ,
<1) zsinzx-Jšso
Exercice ll : Pour tout réel x ; on pose U (x) = sin (nx) - 2 sin x).
1) a) CalculerU(l), U{-Â) : et
3 2 3
b) Montrer que pour tout réel x et pour tout entier relatif k, on a : U ( x + 4k) = U(x)
2) a) Montrer que pour tout réel x, U(x) = -4sin x)sin 2
b) Calculer alors les valeurs exactes de sin etcos .c) En déduire que tan = \/2 +1
3) Résoudre dans IR puis dans [Og 2[ l 'équation : U (x)+ sin = 0.
77
1:: Mathematiques 11 3è““° ECONOMIE ET GESTION n
Devoirs Collection : « Pilote ››
i '
|
jy _ Devoir De contrôle N° 1_ j \
Exercice N° 1 :Cocher la réponse correcte .
l)On considère une suite un définie pour tout entier naturel n 2 3
le Septième terme de la suite est : a) um b ) ug c) un
2) la limite en +<×› d'une suite arithmétique de raison ( -2,5) et de premier terme ut) = 2 est
a) 0 b) - 00 c) +oo, d) il n”y a pas de limite
3) la limite en + <×› d'une suite géométrique de raison ( -3) est
a) 0 b) - oo c) +00 d) il n'y a pas de limite
4)Si f est une fonction impaire alors : a) f(0)< 0 b)f(0)> 0 c)f(0)=0 .
. 3
5)s1f(x)=-;2-:š;xeIRal0rs f :
a) nèst- pas majorée sur IR b) n°est- pas minorée sur IR c) est bomée sur IR
Exercice N°2: ›
Le tableau suivant donne le chiffre d°affaires (en milliers de dinars) du secteur d'emballage d'un pays
entre les années 2003 et 2008. (Les résultats trouvés sont àl0`2 près).
Partie (I) Partie (II)
Année 2003 2004 I 2005 I 2006 2007 2008
Rang de l'année :X_, 1 I 2 3 l 4 i 5 6
Chiffresdaffaireszx 9 } 13 16 | 19 ] 23 3
1) a) Représenter le nuage des points de la serie statistique (X,Y) dans un repere convenable choisit.
b) Déterminer les coordonnées du point moyen G de la série statistique (X,Y).
2) Calculer les écart-types de X et Y.
3) On a partagé la série statistique (X,Y)en deux parties (I) et (II).
a) Déterminer les points moyens G, etG2 des deux parties (I) et (II) respectivement.
c) Donner une équation cartésienne de la droite (G,G2) '
c) En supposant que l`évolutiOn du chiffre dàffaires se poursuivre de la même façon les années suivantes.
Donner une estimation du chiffre d”affaires du secteur de lèmballage en 2015.
Exercice 3:
Le responsable du foyer des jeunes d'un village a décidé d'organiser une brocante annuelle. Pour la
première brocante, en 2012, il a recueilli ll0 inscriptions.
D°après les renseignements pris auprès d'autres organisateurs dans les villages voisins,
il estime que d'une année sur làutre, 90% des exposants se réinscriront et que 30 nouvelles demandes
seront déposées.
On désigne par un le nombre d°expOsants en (20l2+n) avec n un entier naturel.
Ainsi ut) est le nombre d°exposants en 2012, soit no = ll0.
1. Quel est le nombre d”exposants attendu pour 2013 ?
2. Justifier que, pour tout entier naturel n . n,,+1 = 0,9u,, +30.
3. Pour tout entier naturel n, on pose v,, = u,, -300.
a. Démontrer que la suite (v,,) est une suite géométrique de raison 0,9.
b. En déduire que pour tout entier naturel n, un = -l90×0,9n +300.
4. LÒrganisateur décide dèffectuer une démarche auprès de la mairie pour obtenir assez de place pour ne
jamais refuser d'inscriptions. Il affirme au maire qu'il suffit de lui autoriser 300 emplacements. A-t-il
raison de proposer ce nombre ? Pourquoi ?
vs
iz Mathematiques 11 3è““° ECONOMIE ET GESTION 1:
Devoirs Collection : << Pilote ››
f(x)=\/2x2-*x3 si x<l
Exercice N° 4 :Soit la fonction f définie sur R par : _ 3x +1
_f (JC) 2: -'î;:?š* Si JK ÈÎ 1
x
l. Montrer que f est continue en l.
2. Montrer que f est continue sur IR.
3. Soit g la fonction définie par g(x) _ f(X)-1
_ x-1 .
a . verifier quetvxe R) 1-xi +2x2 -1 = (X-i)(1+x-X2)
b. Calculer lilrng etlilrng .
›¢n¢¢a ue--vn..-u›1~s¢›› aseuae -1 arene... u ¢4-¢¢›n- ¢1;¢¢1o1¢»--~¢¢- en-¢ v1v¢«¢~1~unh. u œcsuran-1¢1«~

. u 1 n 1 1 . . u - 1
Exercice 5:On a représenté 1
_
1 1
¢
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a
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a
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1 1 1 1
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0
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ci-contre une fonction g. 1 r
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par lecture graphique : u
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1
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79
It Mathématiques Ct 3ème ECONOMIE ET GESTION II
Devoirs* Collectionÿ:ñ«ÿPilote ››
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Exercice N°1:
_ _ , _ _f(x)=1-x2six<1_
Soitla fonction f definie sur IR par. {_/f(x) = X/.i.._Î si x 2 1.
lMontrer que f est continue en 1
2)Montrer que f continue sur IR
3)Calculer XÎTOO f(x) xfflœ gf-) interpréter le résultat graphiquement
4)CalculerxfTœ f (x) et xfffœ , interpréter le résultat graphiquement
Exercice 2 : Dans le tableau ci-dessous, la variable X désigne le nombre de jours après la naissance de
nourrisson et la variable Y le poids en kilogrammes :
l) a) Calculer la moyenne Î et l'écart type Gx de la variable X.
b)Calculer la moyenne Y et 1'ecart type (SY de la variable Y.
2) Représenter, dans un repère orthogonal, le nuage des points associés àla série (X , Y) ainsi le point
moyen G.
3) a)Déterminer les coordonnées des points moyens G, du nuage des points
M1(x1,y,);M2(x2,y2) et M3 (X3, y_, ) Déterminer les coordonnées du point moyen G2 du nuage
M4,M5,M6 et M7. V
b) En déduire une équation de la droite d' ajustement linéaire D de Y en fonction de X.
4) Quelle pourrait la estimation du poids du nourrisson après 30 jours de sa naissance ? .
EXERCICE 3
. . , _ . U0 = 2
l) So1tU la suite defmle sur IR par{Un+1 = Sun + 1
a) Calculer U1 etU2
b) Montrer que U ni arithmétique ni géométrique
2) soit V la suite definie sur IN par vn = Un +š
a) Monter que V est une suite géométrique de raison 3 dont on présidera son premier tenne
b) Déterminer nffœ Vn . Exprimer Vnen fonction de n
c) Monter que Un = š(5 × 3” - 1) _
d) Calculer S= V2 + V3 + ............. ..V5
3) son W la suite définie sur IN par Wu = n + Vn
a) Montrer que Wn = n +-Ê
b) En déduire que W est une suite arithmétique dont on présidera la raison r
c) Soit T = WO + W1 + W2 + ....Wn déterminer npour que T = 30
so
n Mathematiques 11 3è“'° ECONOMIE ET GESTION n _
Devoirs _ Collection : « Pilote ››
Exercice 4 :Soit f une fonction définie sur
IR\{-li dont la courbe représentativeœ) est vu . g*
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repondre aux questions
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1) f est~elle continue en 1 . ._..ga.,§....§....§;..¢§.;.;š*_§ _*_;__-~ __._«_;,=.___;____;_¿__§____§___*=___§___c_g____;¿_
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EXERCICE 5
Une association décide d”ouvrir un centre de soin pour les oiseaux sauvages victimes de la pollution.
Leur but est de soigner puis relâcher ces oiseaux une fois guéris.
Le centre ouvre ses portes le ler janvier 2013 avec 115 oiseaux.
Les spécialistes prévoient que 40% des oiseaux présents dans le centre au lerjanvier d'une année restent
présents le ler janvier suivant et que 120 oiseaux nouveaux sont accueillis dans le centre chaque
année .On s'intéresse au nombre d'oiseaux présents dans le centre au ler janvier des années suivantes.
La situation peut être modélisée par une suite (un) admettant pour premier terme 110 = 115, le temie
un donnant une estimation du nombre d'oiseaux l'année 2013 + n.
1. Calculer ul et ug. Avec quelle précision convient-il de donner ces résultats ?
2)On admet que pour tout entier naturel n., u,,+1 = 0,4u,, +120 avec un = 115.
0n considère la suite (v,,) définie pour tout entier naturel n par vn = un -200.
a. Montrer que (vn) est une suite géométrique de raison 0,4. Préciser vo.
b. Exprimer, pour tout entier naturel n , v,, en fonction de n.
c. En déduire que pour tout entier naturel n , u,, = 200-85×0,4" _
cl. La capacité d'accueil du centre est de 200 oiseaux. Est-ce suffisant ? Justiñer la réponse.
4. Chaque année, le centre touche une subvention de 20 dinars par oiseau présent au 1er janvier.
Calculer le montant total des subventions perçues par le centre entre le ler janvier 2013 et le
31 décembre 2018 si l'on suppose que l°évolution du nombre d'oiseaux se poursuit selon les
mêmes modalités durant cette période. `
81
Il Mathématiques II Sème ECONOMIE ET GESTION 11
Deÿoirs Î ÿ Î _ Î Collection : « Pilote ››
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1) A Paide du graphique déterminer ._
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2) Cocher la ou les bonnes reponses : i V'
V :A Ê r Ê O t è
a) f est dérivable : t \ @W V ~`* H Ê* J

i) à droite en 1 ii) à gauche en l ii)en 1. , .. ,t
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a)Montrer que g est dérivable sur R et
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b) Déterminer les reels a, b et c pour si fi* -Ã * **1? “ › * = I 1
que les deux conditions suivantes soient l O' * rl En l 't 1 rn 1 t F š"r*T*"l F F'
satisfaites :
*La droite : y = 2x + lest la tan gente à (sau po int d ' abscisse0.
{
0 Les tan gentes Çf et ÇÈ en leurs point s d 'abscisses - lsont parallèles.
h(x)=\/x2+x,si X 20
4) Soit X a) Montrer que h est continue surllš .
l`l(X)=Î:ï, Sl X<0
b) Etudier la dérivabilité de h en O. lnterpréter graphiquement le résultat.

c) Montrer que h est dérivable sur]~<><>,0[ et ]0,+<×›[ et calculer h'(x).
Exercice 2 :
A) un sac contient : cinq boules rouges numérotée 0, O, 1. 2,2
Trois boules blanches numérotée 0, l, 2
Deux boules jaunes numérotée 0, 4 4
On tire simultanément trois boules de sac. Dénombrer les tirages dans chacundes cas suivants
B)l)a) Vérifier que pour tout entier naturel k on a : k(k !) = (k +1) !_ k!
b) En déduire que pour tout entier naturel non nul n on a : 1(l 1) + 2(2!) + 3(3 1) + .... .. + n(n 3) == (n +1) l-`l
l+1(ll)+2(2')+3(3!)+....+n(n!)
2)RésoudredansN Véquation : ' * ` ~=l2
(n -1)!
82
n Mathématiques n 3è““° ECONOMIE ErGEs'rIoN n
Devoirs Î Collection : « Pilote ››
Exercice N° 3 :
_ _ f (x) = Ê si x S O
Soit f la fonction définre par x2_2
f(x) = -;:'1-* Si X > 0
1) Déterminer le domaine de définition Df
2) Calculerxffflœ f(x) interpréter le résultat obtenus
3) a) calculerx-«›+oo
“m f(x)
b) vérifier que pour tout x> 0,f(x) = x - 1 - çà
c) Déduire que la droite d'équation y= x+l est une asymptote de la courbe de f au voisinage de +00
4) Calculer xÎT+f(x) xL_f;”_f(x) intrepreter le resultat graphiquement
EXERCICE4
Un professionnel propose le stockage de photos anciennes sur des CD. ll peut produire
au maximum 18 CD par jour et on note x le nombre de CD produits par jour.
Le coût joumalier, exprimé en dinars, pour un nombre entier x de CD produits est
donné parf (x) où f est la fonction définie sur lìntervalle [O ; 18] par f (x) = x2 +x +15.
Partie A : Étude de la fonction fet du coût journalier de production
1. Quel est le coût fixe journalier ? Quel est le coût journalier pour l0 CD produits?
2. Calculerf “(x) oùf' désigne la dérivée de f i»
3. Étudier le signe de f °(x) sur lìntervalle [0 ; l8]. En déduire le tableau de variation

defsur l”intervaJle [O ; 18].
4. Reco ier et com léter le tableau de valeurs ci-dessous : T
x 0 2 4 6 8 10 12 14 1 16 18
1
..
i
f(x) ss C
il
vl
il
5. Tracer, sur une feuille de papier millimétré, la représentation graphique de la fonction f sur l°intervalle
ll
[0 ; l8].Unités graphiques : en abscisses : 1 cm pour 1 CD et en ordonnées : 1 cm pour 20 dinars. l

1i
Partie B : Application économique

Tous les CD produits sont vendus au prix unitaire de 17 dinars.
1. a. Soit R(x) la recette journalière. en dinars, pour la vente journalière de x CD.
Exprimer R(x) en fonction de x. l
b. Tracer sur le graphique précédent la représentation graphique de la fonction R. 4
Pour les questions l. c. et d. vous laisserez apparents les traits de construction sur votre figure.
c. Déterminer graphiquement le nombre de CD qui doivent être vendus pour réaliser un bénéfice.
Conclure par une phrase.
d. Estimer en expliquant la démarche suivie, le nombre de CD donnant un bénéfice maximal.
2. a. Montrer que l'expression du bénéfice B réalisé pour x CD vendus est :B(x) = ~x2 +l6x -15.
b. Calculer B`(x) où B” désigne la dérivée de la fonction B.
c. Étudier les variations de la fonction B.
d. En déduire alors la valeur de x pour laquelle le bénéfice maximal est atteint.
Ce résultat confirme-t-il l'estimation de la question l. d. ?
e. Calculer ce bénéfice maximal. '
83
1: Mathematiques 11 3è““° EcoNoM1E ET GESTION 1::
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Devoir de Synthèse n2 .*
Exercice n°1 : Cocher la réponse exacte :
l)On donne la courbe représentative dùne fonction définie et dérivable sur l”intervalle [-2 ; 2]
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Alors la courbe représentative de la fonction dérivée est :
a. h. c. d.
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2)La tangente àla courbe représentative dùne fonction f au point d°abscisse (-1) a pour équation :
x-y+3 =-0. Alors f'(-l)est égalà:a)1 b) -1 c) 3
3)f est une fonction continue sur IR , dérivable sur lR~{l} et tel que
X *°°9 1 3 rss.
f ”(x)_ - 0 -“_ +0 -
Alors f admet : a)un seul extremum b) deux extremums c) trois extremums
84
a_1yrathemariques_a 3ème ECONOMIE Er GESTION n
Devoirs Collection : «Pilote ››
Exercice n 2 . La figure ci contre est la representation graphique 'I'-'H' IIIIIII I
d”une fonction f définie, continue et dérivable surllš . La courbe Ç, :I IIIIIII I
IIIIII1 I
admet deux branches paraboliques de direction (O, "j) . l'une au '_ IIIIIIIVI
E:----'-----I
. . , . _ IIIIIZI DIIIIIIIIIIIII
voisinage de +00 et I autre au voisinage de -oo. fligflyμ gμiyjjμiggg
1) A partir graphe dresser le tableau de variation de f.
, _ _ f(x) _ f(x) Illlil
2) Detenniner : lim --- , lim -_-.
_ x-›-°<› X x_›+«×› X
f -4 ,if *-2
nnm-ÊÎ-
x-›0 X
,mnÎÊÎeinm-_ÎÎ-
x-›2 X_2 x-›0 X
ä
4) Soitf) 6 Déterminerö pour que f Soit minimale li l l l l gl l il ul;-z sn Inignil :n.:l lul l niunx nsxn
cos (6) un n n un il i nl il il l l iynl l pnznIl ynznil uIil znl l lnpan nl Iμlnal l l ilaxl l l lslisxgl iluIn:_:!μgln lflli l l l i
Ii] IIHIIII I l Il!:u_: I

5)Soit g fonction définie sur R par g(x) = (f (x))2. :iiilaIIIIIIIIIIIIII
IHI IIIIIIIIIIIII
a)Montrer que g est dérivable sur lili et exprimer sa fonction dérivée IHH IIIIIIIHIIHIH
III IIIIIIIIIIIIH
en fonction de f' et f
b) Dresser le tableau de variation de g. lg gn nl1i-. : a:~unyun n ufläIEEEEEHIEEHIE
'ng .I--.nn-'I'-_
Exercice 3 :Soit f la fonction définie sur R. \{2} par _
_ x2 - x + 2
“““";ï'
l)a) Montrer que f est dérivable surlR< \{2} et que f '(x) =
x~2
2)a) Dresser le tableau de variation de f. b) Préciser la nature des extremums de f.
2 .
_ . ,..
3) Soit g la fonction definie surlR par g(x): x-2
si ×ei4.+«›i
«/4-x+2x-l si xe]-°°,4[
On note Cg la courbe représentative de la fonction g.
a) Montrer que g est continue en 4 . b) Etudier la dérivabilité de g à droite et à gauche en 4
c) Répondre par Vrai ou Faux en justifiant la réponse
i) g est dérivable en 4 , ii) Çg admet une demi tangente horizontale à droite en 4.
iii) Çg admet une demi tangente verticale dirigée vers le bas à gauche en 4. '
Exercice N° 4 :Soit f la fonction définie sur IR parf (x) = 2x3 -6x + 4. On désigne par(Cf) la courbe
représentative de f dans un repère orthonormé (O, i, j).
1) Dresser le tableau de variation de f
2) Montrer que le pointl(();4) est un centre de symétrie pour la courbe(Cf) .
3) Ecrire Féquation de la tangente T à (Cf) au point I. _
4) Etudier la position relative de T et (Cf) 5) Construire T et (Cf)
m-4
6) Déterminer suivant le paramètre m le nombre de solutions de l`équation :x2 -3 = -T
x
ss
1:: iviaiiiemaiiqiies n_3"°““ EcoNoiviiE ET oEsTioN 11 _ _
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Exercice 5 :
A) un sac contient : cinq boules rouges numérotée O, 0, 1, 2,2
Trois boules blanches numérotée 0, l, 2
Deux boules jaunes numérotée 0, 4
On tire simultanément trois boules de sac. Dénombrer les tirages dans chacun des cas suivants :
B)l)a) Vérifier que pour tout entier naturel k on a :k(k !) = (k + l) l- k!
b) En déduire que pour tout entier naturel non nul n on a : l(l !) + 2(2!) +3(3!) + .... ..+ n(n !) = (n + 1) !-l
2) Résoudre dansN Fëquation : 1+ l(l!)+2(2!)(+ 3(1î!|)+ "" "+n(n!) = 12
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Devoirs * Collection : « Pilote ››
Devoir de contrôle n°3

Exercice n°1 .' Cocher la réponse exacte :
1. On donne ci-contre la représentation graphique C d'une fonction f définie sur [0 ; 10].
La tangente àla courbe C au point A dàbscisse 5 est tracée.
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Parmi les quatre courbes ci-dessous, déterminer laquelle représente graphiquement la fonction dérivée
f' de la fonctionf.
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2)A et B sont deux évènements indépendants tels que p(A) = 0,2 et p(B) == 0,3 alors
p(AO B) = a) 0,06 b) 0,44 c) 0,5 d)0,56
3)A et B sont deux évènements. p(An Ê) =
a-p(A)-P(AOB) b-P(B)*P(AOB) <1-P(Ê)-P(AOB) <1-p(A)-P(AO Ê)
4) Une urne contient 5 boules noires et 3 boules blanches. On tire successivement et sans remises 2 boules
de l'ume. La probabilité de Pévénement : << la 2'è"'° boule tirée est noire sachant que la première 1°est
aussi ›› est égale à a. Â b., Els- c. Â d. Î
4 64 14 7
1 5 rouges 0,1,1,-1,3
Exercice 2: Une boite contient 1.2 jetons numérotées de la façons suivantes 1% 3 noires 1,2, *Z
4 blancs 0,0, -1, 2
l)On tire simultanément 3jetons de l'urne
Calculer la probabilité des événements suivants
A "avoir 3 jetons de mêmes couleurs”
B “ avoir exactement un seul jetons noir” C “avoir au moins un jetons noir “
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2)On tire successivement sans remise 2 jetons de Fume
Calculer la probabilité des événements suivants .1
A1 “ la somme des numéros marqués sur les deux jetons tirés est nulle"
B1 “ le produit des numéros marqués sur les deux jetons tirés est nul “
C1 ” le produit des numéros marqués sur les deux jetons tirés est strictement positifs “
3)On tire successivement avec remise 2 jetons de l'urne

Calculer la probabilité des événements suivants
A2 “avoir 2 jetons de mêmes couleurs"
B2 “ avoir 2 jetons de mêmes numéros “
A2 “avoir 2 jetons de mêmes couleurs "ou “ avoir 2 jetons de mêmes numéros "
Exercice N°3:
Soit la fonction définie et dérivable sur R et représentée par la courbe Ç ci-dessous :
1) Utiliser le graphique pour répondre aux questions
-2
suivantes :a)Détemiiner lim f(x) et limf(x).b)limLQc)T- et lin;-f-šiz).
x-H* _r_›_°° x-› x- 1-› x._
c)Dresser le tableau de variation def _

d)Déterminer, suivant les valeurs de m ; ou m est ' ' * *
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un parametre reel le nombre de solution de
f(›<)=m _ ; _
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2) On suppose que f (x) = axg +bx2 +c,

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verifier que a=l ,b=-3 ,c=4. »»
3) Soit g la fonction définie par g (x) = å~x4 -« xi + 4x -1.
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a- Vérifier que g'(x)=f(x).

b- Déduire le tableau de variation de g. . 'Î ti t ii
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EXERCICE4: ~ il Q
Soit a fonction définie sur TR \{1} par f(x) = -xšfš .On désigne par Cf la courbe representative de f dans
un repère orthonormé ( O ,Î,Î)
l) a) Montrer que pour tout xi 1 ona f(x) = x+l - ;_-î~_-
b) Montrer que la droite D :y=x+l est une asymptote oblique à Cf
2) Montrer que le point I (1,2) est un centre de symétrie de la courbe Cf
3) Dresser le tableau de variation de f _
4) Construire Cf
5) Soit g la fonction définie sur IR \ {1 , -1} par g(x) = ]x|+l - Elif-_ et Gig sa courbe représentative
dans un repère orthonormé ( O ,Î,Î)
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Devoirs __ Collection : «Pilote ››
a) Montrer que g est paire
b) Déduire Cg àpartir de Cf
Exercice n°5 :Un groupe d'amis organise une randonnée dans les Alpes .On a représenté par le graphe ci-
dessous les sommets B. C, D, F, T, N par lesquels ils peuvent choisir de passer. Une arête entre deux
sommets coïncide avec l°existence d'un chemin entre les deux sommets.
l)a) Recopier et compléter le tableau suivant :
Sommets B C i D F N T
Degre des sommets
du graphe _
b) Justifier que le graphe est connexe. Ø _,

2) Le groupe souhaite passer par les six sommets en 6
passant une fois et une seule par chaque chemin.
Démontrer que leur souhait est réalisable. Donner un
exemple de trajet possible.
3) Le groupe souhaite associer chaque sommet à une
couleur de sorte_ Cl ue les sommets reliés P ai' un chemin 6 6
n°ont pas la même couleur. On note n le nombre '
chromatique du graphe. '
a) Montrer que 4 5 n É 6
b) Proposer un coloriage du graphe permettant de déterminer son nombre chromatique. Justifier la
réponse
4) Le groupe se trouve au sommet B et souhaite se rendre au sommet N_ Les distances en kilomètres entre
chaque sommet ont été ajoutées sur le graphe. Indiquer une chaîne qui minimise la distance du trajet.
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Devoirs __ Collection : « Pilote ››
Devoir de synthèse n3 :
Exercice n°1:On a scliématisé ci-dessous le plan d”une MJC (Maison de la Jeunesse et de la Culture) par
un graphe dont les sommets sont les salles et les arêtes sont les passages (portes, couloirs ou escaliers)
entre les salles. On appelle H le hall d'entrée et B le bureau du directeur.
F A
E
H B
D C
En fin de journée, un agent de service fait le tour de la MJC pour récupérer dans chaque salle
(bureau du directeur et hall inclus) les objets oubliés par les enfants.
1. Préciser si ce graphe est connexe en justifiant la réponse.
2. Déterminer, en justifiant, si l'agent de service peut passer par toutes les salles en utilisant
une fois et une seule chaque passage.
3. On a indiqué sur le graphe ci-dessous le temps en minute mis pour passer entre les différentes
salles en ouvrant et fermant les portes à clé. déterminer le temps minimal pour aller de B ã H.
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Exercice 2 :
1) Résoudre le systeme 1
x+y+z =0
S ífšx + Zy + Z = 1
6x+y =1
2) Soit f la fonction définie sur IR par f(x): ax3 + bxz + cx
a) Déterminer f'(x) et f "(x)
b) Trouver les réels a,b et c pour que f(l)=O ,f”(l)=l et f”(l) =2
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ia Mathematiques n 3ème EcONoMiE ET GESTION n _
EXERCICE 3: Soit la fonction définie par f(x) =\/ x + 1 .On désigne par Cf sa courbe répresentative
dans un répere orthonormé (O ,î',Î)
1) Déterminer Df
2) Etudier la dérivabilité de f à droite en (-1).interpréter le résultat graphiquement
3) Montrer que f est dérivable sur]-1, +00 [ et calculer f'(x)
4) Dresser le tableau de variation de f
5) calculer xîîïlœfgl , interpréter graphiquement le résultat obtenu .
6) Construire Cf
7) Soit g la fonction définie sur IR par g(x)=«/ Ixl + 1 .Montrer que g est paire et déduire
Cgà partir de Cf
Exercice n° 4:
Le personnel d'un hôpital est réparti en quatre catégories les médecins, les infirmiers, les techniciens et
les cadres administratifs. Le comité de cet hôpital est constitué de douze représentants : Quatre médecins
dont 3 femmes et un homme, cinq infirmiers dont 2 femmes et 3 hommes et trois cardes dont 2 femmes et
homme.
l) La direction de l`hôpital choisit au hasard trois représentants parmi les douze pour participer à un
séminaire à Yétranger. Calculer la probabilité de chacun des évènements suivants :
«les trois représentants choisis sont de même catégories >›, '
«les trois représentants choisis sont de même sexe ››,
ÔUü3> «les trois représentants choisis sont de même catégories ou de même sexe >›.
D : << panni les trois représentants choisis, il y a au moins un médecin»
et E : « par les trois représentants choisis, il y a un seul médecin et un seul homme>›.
2) Lors d'un deuxième séminaire ; un représentant de la catégorie des infirmiers pris au hasard doit quitter
le comité et deux femmes techniciennes rejoignent le comité. La direction de l`hôpital choisit au hasard
trois représentants parmi ce nouveau comité. Calculer la probabilité de chacun des évènements suivants :
F : << Finfirmier qui a quitté le comité est un homme et les trois représentants choisis sont des femmes ››.
et G : «les trois représentants choisis sont trois femmes ››.
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Mathématiques 3éme Economie Collection Pilote

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(›te››

Elaboré par: ème année

GESTION, il fait partie de la « Collection Pilote ››.

Des résumés de cours complets.

Des QCM qui permettent à 1'élève de faire son auto-évaluation.

Des lectures graphiques.

Des exercices et des problèmes permettant aux élèves d'assimiler le cours,

d”approfondir leurs compréhensions des concepts mathématiques, d'apprendre des

ordre croissant de difficultés _

Des devoirs de contrôle et de synthèse :En utilisant des procédés diversifiés de

genre QCM, Vrai / Faux , tableaux à remplir, lectures graphiques, exercices

et les grandes écoles supérieures ( facultés de Mathématiques, circuit préparatoire,

polytechniques, etc........ ._) V

Nous tenons à remercier vivement : nos familles pour leurs patience.

Les Suites réelles 6

Théorie de graphe *27

Limite finie en un point et Continuité 116

n Mathematiques 11 3ème ECONOMIE Er GESTION n

. ›«1.››.» . ,š$:›.›._\›››,,x,›x. ›.»,.›,.,,.,.×»~.:L»x›».›x§å,,u ».n..x...\›»..,..W= M,M...,.,,.....›..._..¢».›...1›....

EXQTCÎCB N° 1 2 SOÎI la Série StatiSÎlC1LlC I 12,10,8,Ö,8,7,l8,5, 5, 16,1Ö,15,Ô,5,5

1: Mathématiques u 3è"*° EcoNoM1E Er GESTION :_: - 3 -

2) a) Déterminer les écarts types GA et (SB de chaque série.

Collégiens a permis de X Y [40,45[ [45,50[ i [50.55[ [55.60[

Année 1998 1999 2000 2001 2002 2003 02004 2005

11 Mathematiques n 3è'““ EcoNo1~/nenr GESTION n - 4 -

II Mathématiques 11 3è'“° ECONOMIE ET GESTIONÎI - 5 -

. :Pour tout ne N 1 on a: 1+ 2 + 3 + ------- -- + n = L1-šïz-)

n Mathématiques n 3è'“° ECONOMIE ET GESTION 11 -6-

- Si q S -1 ; alors la suite (un) n'a pas délimite.

1) Montrer que la suite (Vn ) définie par Vn = Un_,, - Un est géométrique.

3) Calculer la somme suivante : Sn = ,,<

1: Marriemmques rr 3ème ECONOMIE ET GESTION e 7 7 7 È7 _

Exercice 5:COcher la réponse exacte :

2) Soit la suite Un définie sur IR par Un =Î alors :(15)

3) lim%est: a) -1*» ; b) 1 ; c)n'adnietpas delimite.

4) Soit (Un)la suite définie sur IN par Un =£Î

a) lim Un =%3 b) lim Un =0 c) n`admet pas de limite

5) Si Un =l-2+4+.....+(~1)" 2";Vne IN alors: a) lim Un =-l ; b) lim Un =-<><› ;

c) Un n”a pas de limite.

II Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION II - 8 -

1: Mathématiques 11 3è'“° ECONOMIE ET GESTION in - 9 -

l)Exprimer U n en fonction de n. 2)Déterminer la nattiré de la suite (U n)

2) seit 1asu11e(vn)defin1e peivn =ÎÎ-in .a)M6n1i-eiqueiesuire (Vn)ee1 ei-immerique.

II Mathématiques II 3ème ECONOMIE ET GESTION III - 19-

1) seit Ia eui1e(vn ) definie sur IN pervn = B1- _ 1

2) Soit Sn = .a) ExprimerSn en fonction de n. b) Calculer lim Sn

EXERCICE 17 : Soit la suite U definie sur IN ar 1 1 , nEIN

1) Soit la suite(Vn ) définie par Vn = .

a) Montrer que (Vn ) est une suite arithmétique.

n Mathematiques u 3è'“° ECONOMIE ET GESTION ii _ 11-3 il

b) Exprimer Vn en fonction de n. c) En déduire que Un = -il? 2) Calculer Sn = (kUî_,) .

an+l = (3an + 2bn)

EXERCICE 23 : 26 personnes dont les âges sont 17 ----------------------------------------------_- 25

n Metheiiieriquee n 3ème ECONOMIE ET GEsTIoN iz - 12-

1:ÎMathémariques n 3è'““ EcoNoM1E ET GESTION n - 13-

(x,;X2;...;Xp)tels que xi appartient à E. On le note E” et on a card(E°) = (card_E)p

6) Pour tout entier naturel n, n !+ (n + 1)! = a) , b)(n +1)!, c)n !.

n MamemaaquCC et 3è'“° .ECONOMIE ET GEsT1oN 11 - 16 -

È: MathemarrquCCn3èm@ ECONOMIE ET GESTION zz - 17 -C

s=A§1 +ÊA'n +-3-A§+ïAf, +....+Ê-A;

2) Calculer f '(x) de deux manières différentes, en déduire que : Z =n

II Mathématiques IJ 3ème ECONOMIE ET GESTION II - 18 -

évènement élémentaire{a,} est nOtéep(a, ) et on a Zp (ai ) = 1.

Soit E un ensemble fini et p une probabilité sur E.

rr Mathématiques rr 3`°“° ECONOMIE Er GESTION rr - 33-

l¿ La courbe représentative d'une _, .¿,¿__ šši i

2) Déterminer un majorant et un ' . -. s 'Ê l . I 1 i 1 * Ê 2 › «

minorant de f sur IR. _ , j . “_ i ,M ,W