Evaluation n°3 NOM :

Première partie : sans calculatrice.

Tous les exercices sont à faire directement sur le sujet.
Exercice 1 : Complète par le signe « + » ou « − ».
c. 16 ÷ (.... 8) = − 2
a. (.... 21) ÷ (− 7) = 3
d. (− 63) ÷ (.... 7) = − 9
b. (.... 2) ÷ (+ 4) = 0,5
Exercice 2 :
Complète chaque calcul :
…... + (– 6) = + 2 (– 4) – …... = – 8 (+ 18) ÷ …... = – 3
(– 4) × …... = – 12 (+ 28) ÷ …... = – 7 (– 6) × …... = – 12

Compétences évaluées :

Savoir calculer avec des nombres relatifs (exercice 2) :

Savoir utiliser le théorème de Pythagore pour calculer des longueurs

(exercices 5 et 6) :

S’appliquer et s’impliquer dans son travail :

Evaluation n°3 NOM :

Deuxième partie : avec calculatrice.

L’exercice précédé d’un ♣ est à faire directement sur le sujet.

Exercice 3 : Enonce le théorème de Pythagore.

♣Exercice 4 :
a) Quelle est l'hypoténuse d’un triangle EFG rectangle en F ? ..…

b) Ecris l’égalité de Pythagore pour ce triangle EFG : …

Exercice 7 :

Question bonus
On considère le programme de calcul suivant :
• Étape 1 : Choisir un nombre ;
• Étape 2 : soustraire 2 ;
• Étape 3 : multiplier le résultat par (- 4) ;
• Étape 4 : ajouter (- 5) au résultat ;
Montrer qu’en choisissant le nombre ˗ 5 au départ, on obtient 23.