Matière : Mathématiques

Opérations sur les Prof : Fouad DARDOURI

Niveau : 1APIC nombres relatifs : Collège : ISSABANAN
Semestre : 1 Durée : 8 h
http://ad2math.com/
Produit et quotient
ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES PRÉREQUIS EXTENSIONS
➢ Présenter les propriétés de la ➢ Calculer la somme et la ➢ Les équations.
multiplication à partir des exemples. différence de deux décimaux ➢ Les nombres rationnels.
➢ Après la définition de l’inverse d’un relatifs ➢ Calcul littéral.
nombre et grâce à l’utilisation de la ➢ Calcul du produit et quotient ➢ Développement et
calculatrice, on peut constater que le des nombres décimaux et factorisation.
quotient de deux nombres relatifs, est naturels
le produit du premier par l’inverse du ➢ Calculer la valeur approximative
deuxième. d’un quotient.
➢ La technique de division est utilisée COMPÉTENCES EXIGIBLES
pour déterminer les valeurs
➢ Calcul le produit de deux nombres relatifs.
approchées par défaut et par excès.
➢ Calculer le produit de plusieurs nombres décimaux relatifs.
➢ La calculatrice est considérée comme
➢ Maitrise des règles des signes.
outil pour traiter les concepts
➢ Calculer le quotient de deux nombres relatifs.
précédents.
➢ Calculer la valeur approximative d’un quotient de deux nombres
➢ Il faut vérifier que les élèves sont
relatifs.
informés de l’écriture scientifique d’un
➢ Cadrer le quotient deux décimaux relatifs.
nombre et savoir que certaines
➢ Reconnaitre la puissance d’un nombre relatif.
calculatrices donnent une valeur
➢ Utiliser les propriétés des puissances.
approchée du résultat.
➢ Reconnaitre la puissance de 10 et ses propriétés.

Activités Contenu pédagogique Applications

Activité 1 :
1) Calculer et compléter
les pointillés avec le
nombre convenable :
A = (+ 2) + (+2) + (+ 2)
= …… = (+2) ×…..
B = (- 2) + (-2) + (- 2)
= …… = (- 2) ×…..
C= (-1, 2) + (-1,2)
+ (-1,2) = ….. = (-1, 2) ×...
D= (-5,1) + (-5,1) + (-5,1)
+ (-5,1) + (-5,1)
= …… = (-5,1) ×…..
2) déduire le signe du
produit de deux
nombres relatifs de
signes contraire.
3) observer puis calculer
les produits suivants :
(- 2) × (- 2) = (+ 4)
4 × 5 = 20 = (+4) × (+5)
1) Produit de deux nombres relatifs :
Règle 1
Le produit d’un nombre négatif par un nombre
positif :
► Le résultat est un négatif.
► On calcule le produit des distances à zéro.
Exemples :
(−3) × (+6) = −18 ; (+5,5) × (−2) = −11
7 × (−3) = −21 ; (−4,3) × 2 = −8,6
Règle 2
Le produit de deux nombres négatifs :
► Le résultat est un positif
► On calcule le produit des distances à zéro
Exemples :
(−6) × (−3) = 18 ; (−5,5) × (−3) = 16,5
(−8) × (−4) = 32 ; (−7,4) × (− 2) = 14,8
E = 10,5 × 2,4 Exercice d’application :
F = (- 3) × (-7) ► 𝑎 nombre relatif : Calculer :
G = (- 2,5) × (-2) 𝑎 × 1 = 𝑎 ; 𝑎 × (−1) = −𝑎 ; 𝑎 × 0 = 0 2,4 × (−2) ; (−8) × (−2)
(−5) × (−3) ; (−9) × 3
Activité 2 : 2) Généralisation à un produit quelconque: 7 × (−6) ; 0 × (−31,78)
1) calculer les (−37) × (−1); 3 × (−8)
expressions suivantes : Règle
𝐴 = (−5) × (−2) Si dans une multiplication il y a :
𝐵 = (+4) × (−2) ►Un nombre pair de facteurs négatifs, le produit
𝐶 = (+4) × (−2)
est positif.
2) calculer A×B puis
déterminer le signe du ► Un nombre impair de facteurs négatifs, le
produit. produit est négatif.
3) combien on a de
nombres négatifs sur le
Exemples :
(−4) × (−3) × 7 × (−2) = −(4 × 3 × 7 × 2) Exercice d’application :
produit A×B. 1) calculer :
= −(12 × 14) = −168
4) calculer A×B×C puis 𝐴 = 7 × (−3) × 5 × (−2)
7 × (−4) × (−2) × 3 = 7 × 4 × 2 × 3
déterminer le signe du 𝐵 = (−8) × (−1) × (−9)
= 28 × 6 = 168
produit. 𝐶 = −100 × (−3) × (−2,02)
5) combiner on a de
Rappel : Dans une multiplication, on peut changer 2) Sachant que 𝑎 × 𝑏 = −1;
nombres négatifs sur le l’ordre des facteurs.
Calculer :
produit A×B×C. Exemple : 𝐸 = 𝑎 × (−0,5) × 𝑏 × 8
6) déduire une règle (−1,2) × (−3) × (−10) = −(1,2 × 10 × 3) 𝐹 = 14 × 𝑎 × (−6) × 𝑏
pour déterminer le signe = −(12 × 3) = −36 𝐺 = 7 × (−𝑎) × (−3) × (−𝑏)
𝐻 = 0,7 × (−𝑏) × 10 × 𝑎
de plusieurs nombres
relatifs.
Activité 3 : 3) Quotient de deux nombres relatifs :
Recopier et compléter :
9 × 7 = 63 Règle
donc 63 ÷ 7 = 9 Le quotient de deux nombres relatifs :
et −9 ×. . = 63 ► On détermine le signe du résultat par la règle
donc 63 ÷ (−9) = ⋯ des signes
−9 × … = −63 ► On calcule le quotient des distances à zéro.
donc −63 ÷ … = −9 Exercice d’application :
9 × 7 = −63 Effectue les calculs suivants :
Exemples : 12 ÷ (−3) ; (−25) ÷ (−5)
donc −63 ÷ … = −7
−1 1 2 2 (−48) ÷ 8 ; 66 ÷ (−3)
Enoncer une conjecture = −  = −0,5 ; = −  = −0,4
2 2 −5 5 (−13) ÷ 2 ; (−8) ÷ (−5)
concernant le signe du
−25 25
quotient : = + ( ) = 2,5 121 ÷ (−11)
−10 10
• De deux nombres de
même signe.
• De deux nombres de Un nombre relatif et son inverse ont le même
signes contraires. signe.
Exemples :
−1
L’inverse de −3 est
3
−5 −4
L’inverse de est
4 5
1
L’inverse de − est −4
4
 Activité 4 :
En utilisant la calculatrice
calculer le quotient de 13
par (-7).
Activité 5 :
La notion <puissance>
est utilisée pour
remplacer des produits
comme dans les
exemples suivants :
▪ 3 × 3 × 3 = 33 qui se lit
<3 à la puissance 3 >
▪ 6 × 6 × 6 × 6 = 64 qui
se lit <6 à la puissance 4>
- Écrire sous la forme
d'une puissance :
4) Valeur approchée d’un quotient :
On veut calculer le quotient de 13 par (-7). On a :
13 ÷ (−7) = −1,8571428 …
13
-1,9 est une valeur approchée au 0,1 par défaut de −7
13
-1,8 est une valeur approchée au 0,1 par excès de −7
13
D’où : un encadrement de au 0,1 est :
−7
13
−1,9 < −7 < −1,8
Et -1,86 est une valeur approchée au 0,01 par défaut
13
de −7
-1,85 est une valeur approchée au 0,01 par excès de
13 Exercice d’application :
−7 Donner les valeurs
13
D’où : un encadrement de au 0,01 est : approchées au 0,01 et 0,001
−7
13 −19
−1,86 < −7 < −1,85 par défaut et par excès de 7
puis donner un encadrement
5) Suites d’opérations et propriété : −19
de 7 au 0,01 et 0,001.
Règle
Dans une suite de calculs, on effectue dans cet
ordre :
► Les opérations entre parenthèses en
commençant par celles qui sont le plus à
l’intérieur,
► Les multiplications ou divisions dans le sens
de la lecture,
► Les additions ou soustractions dans le sens
de la lecture.
Exemples : Exercice d’application :
−7 + 3 × (−2) = −7 + (−6) = −13 Calculer :
3 × (−5) − 7 × (−6) = −15 + 42 = 27 −23 − 7 × (−3) + 4
(−6 × (1 + 2) + 4) ÷ 2 = (−6 × 3 + 4) ÷ 2 17 + 25 ÷ (−5) − 7
= (−18 + 4) ÷ 2 −1,3 × (−4 − 6) ÷ (−13)
= −14 ÷ 2 = −7 (4 − 15) × (−4 + 14)
6) La puissance d’un nombre relatifs :
Définitions
Soit n un nombre entier positif, et 𝑎 un nombre
relatif non nul :
► Le nombre : 𝑎𝑛 est lu « 𝑎 à la puissance 𝑛 »,
tel que : 𝑎𝑛 = 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × … … × 𝑎 ; 𝑛 des
facteurs
► 𝑎 est appelé la base
► 𝑛 est appelé l'exposant.
1
En particulier : 𝑎−1 = 𝑎 et 𝑎1 = 𝑎 et 𝑎0 = 1
▪ 𝐴 = (−4) × (−4) × Exemples : Exercice d’application :
(−4) × (−4) 4
(−2) = − 2 × (−2) × (−2) × (−2) = 16 1) Calculer :
▪ 𝐵 = 7×7×7×7× (−3) 4 = − 3 × (−3) × (−3) × (−3) = 81 23 ; (−6)2 ; (1,2)4
7×7 (−5) 3 = − 5 × (−5) × (−5) = − 125 (0,6)2 ; (0,1)5 ; 150
▪ 𝐶 = 14,4 × 14,4 × (−0,4) 2 = − 0,4 × (−0,4) = 0,16 (1,25)2 ; (−2)4
14,4 2) Ecrire sous forme de
Activité 6 : 7) Signe d’une puissance : puissance les nombres
1) Compléter le tableau suivants : 9 ; 36 ; 25
suivant : Règle 27 ; 10000 ; 121
𝑛 1 2 3 4 Le signe de la puissance 𝑎𝑛 est :
(−2)𝑛 ► Positif, si 𝑎 est positif ou 𝑎 négatif avec n est
5𝑛 pair. Exercice d’application :
(−3)𝑛
► Négatif, si 𝑎 négatif avec n est impair. Déterminer le signe des
2) Ce que vous concluez
puissances suivantes :
à propos du signe d'une
Exemples : (−2)2003 ; (−5,2)2004
puissance ?
Le signe de les puissance 73 et (−4)6 et (−1)27 ; (−4,6)36
(−5)12 est positif.
(−0,1)5 ; 1541 ; −(10,5)6
Le signe de les puissance (−7)5 et (−6)3 et
(−2)4 ; (−0,0005)7
(−5)11 est négatif.

Activité 7 : 8) Propriétés des puissances :

A B Propriétés
Si 𝑎 et 𝑏 deux nombre relatif et 𝑛 et 𝑚 deux
nombre entier positif on a les propriétés
a
suivantes :
𝑎𝑛 × 𝑎𝑚 = 𝑎𝑛+𝑚 ; 𝑎𝑛 × 𝑏 𝑛 = (𝑎𝑏)𝑛
𝑎𝑛 𝑎𝑛 𝑎 𝑛
D C (𝑎𝑛 )𝑚 = 𝑎𝑛×𝑚 ; = 𝑎𝑛−𝑚 ; = (𝑏 )
𝑎𝑚 𝑏𝑛

1) Calculer la surface de Exemples :

carré ABCD par deux 24 × 23 = 24+3 = 27
méthodes différentes (−5)4 × 24 = (−5 × 2)4 = (−20)4 Exercice d’application :
Il a conclu que : (62 )𝟓 = 62×5 = 610 Ecrire sous forme de
(3𝑎)2 = 32 𝑎2 87 puissance
2) Compléter : 4
= 87 − 4 = 83 37 × 32 ; 24 × 54
8
10… = 102 × 103 115 × 117 ; (−2)3 × (−2)6
6
66 = 2… × 3… 186  18 
6
=   = 66 (123 )6 ; ((−7)2 )5
3) Calculer : 3  3
𝐸 = 22 × 23 1513
;
(−14)3
;
510
;
96
152 73 58 26
𝐹 = 43 × 44
4) Calculer : 107 × 102 ; 104 × 104
𝐺 = (23 )2 109
1000 × 107 ; (103 )6 ;
𝐻 = (52 )4 107
1013
((10)2 )5 × 106 ;
102