Fiche de révisions pour le brevet blanc

Thalès :
• être capable de rédiger correctement le théorème et sa réciproque
• être capable de calculer la longueur d’un segment dans une
configuration de Thalès
• être capable de démontrer que des droites sont parallèles ou non
• être capable d’arrondir, en respectant la précision demandée par
l’énoncé

Pythagore :
• dans un triangle rectangle, savoir calculer la longueur d’un côté
• être capable de démontrer qu’un triangle est rectangle
(réciproque)
• dans les deux cas : savoir rédiger correctement

Calcul littéral :
• savoir remplacer une lettre par un nombre
• savoir développer (simple et double développement) et réduire
• savoir effectuer une factorisation simple (ex : 3x² + 6 = 3(x² + 2) )
• savoir résoudre une équation du type ax + b = cx + d (ex  : 5x – 3 = −2x + 8)
• savoir exécuter un programme de calcul en détaillant les étapes
• savoir démontrer qu’un phénomène est toujours vrai en utilisant « x » pour
généraliser

Fonctions :
• savoir reconnaître « antécédent » et « image » :
✔ dans un tableau
✔ sur une représentation graphique
✔ dans une notation du type f(5) = 8
• être capable de passer de l’expression algébrique d’une fonction à une
expression littéraire (phrase), et inversement
• à partir de l’expression algébrique d’une fonction, être capable de
calculer l’image d’un nombre ou son antécédent
• dans un repère, savoir où sont les antécédents (abscisses) et les images (ordonnées) dans le cadre
d’une représentation graphique

Pourcentages :
• savoir appliquer un pourcentage
• savoir trouver un pourcentage
• dans le cadre d’une augmentation ou d’une réduction, être capable de déterminer :
✔ le % d’augmentation
✔ le % de réduction
✔ le nombre après augmentation ou réduction
✔ le nombre avant augmentation ou réduction
Arithmétique
• Savoir ce qu’est un nombre premier
• Savoir décomposer un nombre en produit de facteurs premiers
• Être capable de trouver des multiples d’un nombre entier ; savoir reconnaître qu’un nombre est
multiple d’un autre
• Trouver tous les diviseurs d’un nombre entier
• Être capable de déterminer le PGCD de 2 nombres, en montrant sa méthode, et savoir l’utiliser à
bon escient dans un énoncé

Statistiques
• Savoir calculer une moyenne, une étendue
• Être capable de déterminer la médiane d’une série, et savoir l’interpréter

Scratch
Comprendre ce que fait un programme Scratch (vu en AP)

Tableur
Savoir écrire une formule en respectant les notations informatiques (vu en AP)

Divers :
• ne pas confondre aire et périmètre
• savoir calculer l’aire d’un carré, d’un rectangle, d’un triangle rectangle, d’un disque
• connaître la formule de calcul du périmètre d’un cercle
• savoir raisonner sur des calculs de vitesse en utilisant la proportionnalité
• savoir démontrer que 2 droites sont parallèles dans le cas où elles sont perpendiculaires à une
même 3ème droite
• être capable de convertir des longueurs, des aires, des volumes, des
capacités
• être capable d’exprimer des volumes en capacités, et inversement

Bon courage !