LES INDÉFINIS

Les indéfinis expriment différentes nuances de l’identité ou de la quantité. Ce sont

• soit des déterminants du nom (adjectifs),
―> Nous avons passé quelques jours de vacances à Rome.
• soit des pronoms
―> Quel brouillard ! Tout est gris. On n’y voit rien.

1. Chaque , chacun , chacune

Ces mots insistent sur l’individualité.

a. Chaque : adjectif singulier

- Dans chaque famille, il y a des histoires qu’on se raconte.

- Lors d’un championnat, chaque skieur porte un casque et un dossard
Chaque marque aussi la répétition dans le temps ou l’espace.
- Le train no 5622 circule chaque jour.
- C’est un malade exigeant. À chaque instant, il réclame quelque chose.

b. Chacun , chacune : pronom singulier

- Cet artisan fabrique de très jolies poteries : chacune est décorée d’un
motif particulier et elles coûtent moins de 50 euros chacune.
- L’hôtesse a appelé les passagers et a remis à chacun sa carte
d’embarquement.

2. Tout , toute , tous , toutes

Il exprime une idée de totalité.

a. Tout , toute , tous , toutes + déterminant + nom (adjectif)

- Vous devez finir tout ce travail avant demain.
- Toutes la nuit, le vent a soufflé et la pluie est tombée.
- Dans ce magasin, tous les produits proviennent de l’agriculture biologique.
 - Monsieur, nous avons examiné toutes les candidatures et c’est la vôtre qui
nous a semblé la plus intéressante.
Il exprime une idée d’habitude ou de périodicité.
- Mes grands-parents déjeunent chez nous tous les dimanches.
(= chaque dimanche)
- Le malade doit prendre ce médicament toutes les trois heures.
(= à midi, à 15 h. , à 18 h.)
- Le long de la route , on a planté un arbre tous les dix mètres.
(= il y a un espace de dix mètres entre chaque arbre)

b. Tout , toute , tous , toutes (pronom)

Ce pronom renvoie à un nom ou à un pronom pluriel. Ils expriment une idée de
totalitée.
- Les verbes français sont difficiles. Tous ne sont pas réguliers.
Mais on dit le plus souvent : Ils ne sont pas tous réguliers.
- Mes sœurs n’aiment pas la vie parisienne. Elles vivent toutes en provence.
- Nous devons tous faire des efforts pour respecter l’environnement.

3. Certains , certaines
a. Adjectif + nom pluriel
- Certains vins comme le Beaujolais nouveau ne se conservent pas longtemps.
(= le Beaujolais est un vin parmi d’autres)
- La pluspart des gens supportent bien l’aspirine, mais certaines personnes y
sont allergiques.
Au singulier, l’adjectif certain est précédé de l’article indéfini.
- C’est un homme d’un certain âge. (= assez âgé)
- Ce tableau a une certaine valeur. (=une valeur assez importante , non
précisée)
b. Pronom
- Parmi les salariés de cette entreprise, certains sont employés à mi-temps,
d’autres à plein temps.
-
4. Autre(s)
Adjectif ou pronom qui indique la différence ou une quantité supplémentaire.
a. Autre est toujours précédé d’un déterminant
Adjectif
- Je n’ai pas le temps maintenant , je passerai te voir un autre jour.
(= un jour différent)
- Vous avez encore soif ? Il y a d’autres jus de fruits dans le réfrigérateur.
(= en plus)
b. Pronom
- Certains enfants marchent à dix mois ; d’autres marchent plus tard.
- Une seule baguette de pain, ce n’est pas assez ; prends-en une autre.
(= une en plus)

5. Quelques
a. Quelques : adjectif + nom comptable
- C’est bientôt l’hiver. Il reste encore quelques feuilles sur les arbres.
(= un petit nombre)
- Il faisait très froid. Il n’y avait personne dans les rues sauf quelques touristes
qui photographiaient Paris sous la neige.
b. Quelques-uns , quelques-unes : pronom
Il renvoie à un nom qui précède.
- Tu connais les chansons de Beatles ?
Oui, j’en connais quelques-unes.
- Le professeur a donné des exercices à faire pour demain.
Il y en a quelques-uns de très difficiles.
6. Plusiers
a. Adjectifs + nom comptable
- J’ai acheté plusieurs affiches pour décorer ma chambre.
- Cette exposition sur l’histoire de l’aviation était tellement intéressante
que j’y suis retourné plusieurs fois.
b. Pronom
- J’avais pris beaucoup de photos mais, malheureusement , plusieurs sont
ratées.

Exercices :
A. Imiter les exemples suivants :
Tous les étudiants sont là.
―> Tous sont là. / Ils sont tous là.
Les enfants ont mangé tous les bonbons.
―> ils les ont tous mangés.
1. Tous les avions à destination de l’Amérique du nord décollent de
Roissy.
2. Toutes les expositions seront fermées le 1e mai.
3. Je n’ai pas lu tous les romans de Malraux.

B. Imiter les exemples suivants :

Tous les étudiants de la classe ont un dictionnaire.
―> Chaque étudiant de la classe a un dictionnaire.
Chacun des étudiants de la classe a un dictionnaire.
1. Il y a une télévision dans toutes les chambres de cet hôtel.
2. Distribue cing cartes à tous les joueurs.
3. Sur tous les articles d’un magasin, on doit mettre une étiquette
indiquant le prix.
C. Complétez les phrases suivantes par on , quelqu’un , quelques-
un(e)s , quelque chose, quelque part, tout le monde.
1. … a laissé son journal sur la banquette du train.
2. Il y a … que je ne comprends pas dans ce mode d’emploi.
3. La marche est un sport que … peut pratiquer.
4. J’ai déjà rencontré cette dame … , mais je ne sais plus où.
5. « Avez-vous encore des places pour le concert de demain ?
 Oui , il y en a encore … à l’orchestre. »
D. Complétez les phrases suivantes par un(e) autre , d’autres , l’un(e) ,
l’autre , les un(e)s , les autres.
1. On trouve des clémentines au marchés à partir de novembre : en
générale , … viennent de Corse, …d’Espagne ou du Maroc.
2. L’ampoule de cette lampe est grillée ; il faut en mettre …
3. Voulez-vous … renseignements  sur nos séjours linguistiques?
4. Il n’y a qu’un étudiant dans la classe. Où sont donc … ?
5. Il y a … tableau de Monet représentant la cathédrale de Rouen.

E. Complétez les les phrases suivantes par l’adjectif tout , tous ,

toute(s).
1. Hier , il a plu … la journée.
2. Les syndicats ont refusé … les propositions du patronat.
3. Presque … les mots en « al » font leur pluriel en « aux ».
4. C’est l’hiver ; les arbres ont perdu … leur feuilles.
5. Vous n’arriverez jamais à faire … ce travail en un après-midi.