Au collège

Nom : _______

Classe : ________

1
 Les matières scolaires

1. Under each picture, write down the name of the school subject in French.

Le Français

❑ Le Français ❑ L’Anglais
❑ Le dessin ❑ L’EPS
❑ Le théâtre ❑ L’histoire
❑ La technologie ❑ L’Allemand
❑ La géographie ❑ L’informatique
La technologie ❑ La musique ❑ Les maths
Can you remember the rule for ❑ La chimie ❑ Les sciences
le / la / les / l’, in front of each word ?
le / la / les / l’
le • comes before words that are feminine
means “the” and will
la • comes before words that are masculine change according to
les • comes before words that are in the plural the gender of the
words! Make sure you
l’ • comes before words that start with a vowel / h know the rule ☺ 2
2. Are these school subjects matching the pictures ? Circle vrai or faux.

A. B. C. D. E. F.
l’histoire l’art l’allemand l’E.P.S les maths la géographie
vrai/faux vrai/faux vrai/faux vrai/faux vrai/faux vrai/faux

3. Match up these pictures to the French words. Put the correct letter in the grid.

la chimie a. b. c.
le dessin

l’anglais

l’informatique
d. e. f.
la technologie

le théâtre

Point grammaire !
If you want to say that you have a lesson of such or such

subject, you would say :

J’ai cours de + school subject

NB : if the subject starts with a vowel, you will say :

J’ai cours d’ + school subject

4. Using the “point grammaire” above, try to translate these sentences !

1. J’ai cours de maths ! _________________________________________

2. J’ai cours de français. ________________________________________

3. J’ai cours d’EPS et de géographie. _______________________________

4. J’ai cours d’Allemand le lundi. ___________________________________

5. Je n’ai pas cours de dessin le mardi. _______________________________

5. Fantastic work ! Let’s try the other way around, shall we?
1. I have a history lesson. ____________________________________________

2. I have a music lesson. _____________________________________________

3. I have a drama lesson on Mondays. ___________________________________

4. I don’t have sciences lessons. _______________________________________ 3

 5. Look at Lucie’s timetable.
lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Français Anglais Maths Maths Sciences
P1
Salle 12 Salle 22 Salle 34 Salle 34 Salle 50
08:40-09:30
Madame Leclerc Madame Landais Madame Kyle Madame Kyle Madame Bell

Maths Théatre Dessin Chimie Théatre

P2
Salle 34 Salle 2 Salle 70 Salle 52 Salle 2
09:30-10:20
Madame Kyle Madame Jean Monsieur Polka Monsieur Dumur Madame Jean

la récréation

Technologie Économie Domestique Musique Anglais

P3
Salle 56 Salle 66 Salle 44 Salle 22
10:40-11:30 EPS Monsieur Gill
Madame Boulot Monsieur Ducel Madame Landais
Gymnase
Monsieur Bert Allemand Informatique EPS Dessin
P4
Salle 14 Salle 100 Gymnase Salle 70
11:30-12:20
Monsieur Tomas Monsieur Jay Monsieur Bert Monsieur Polka

P5
Géographie Musique Français Anglais
Salle 9 Salle 44 Salle 12 Salle 22
12:20-13:10
Monsieur Lord Monsieur Ducel Madame Leclerc Madame Landais

le déjeuner

Histoire Sciences Technologie Informatique

P6
Salle 99 Salle 50 Salle 56 Salle 100
13:55-14:45
Madame Alradi Madame Bell Madame Boulot Monsieur Jay

Musique Éducation Civique Sciences Allemand

P7
Salle 44 Salle 20 Salle 50 Salle 14
14:45-15:35
Monsieur Ducel Monsieur Claude Madame Bell Monsieur Tomas

6. Are the following statements true or false?

1. Lucie has music on Mondays and Thursdays.

2. She has PE on Wednesdays and Thursdays.

3. She doesn’t have sciences on Mondays.

4. On a Tuesday, she has drama just before break.

5. She has PE last thing on Tuesdays.

6. She doesn’t have computing on Wednesdays.

7. Her technology/CDT classes are in Room 56.

7. In the timetable, find the French for the following :
❑ break-time : _______________

❑ lunchtime : _______________ Other subjects you might want to

❑ P.S.E / Social Education : _____________ know
❑ Home Economics : ________________ ❑ RME – l’éducation religieuse
❑ Room : _____________ ❑ PDP- l’éducation du développement
❑ Gymnasium : ____________________ personnel
❑ Mrs : ________________________
4
❑ Mr : _________________________
8. Create your timetable ! Fill it in with subjects, room numbers and names of teachers ☺.

lundi mardi mercredi jeudi vendredi

P1
08:40-09:30

P2
09:30-10:20

la récréation

P3
10:40-11:30

P4
11:30-12:20

P5
12:20-13:10

le déjeuner

P6
13:55-14:45

P7
14:45-15:35

9. Bravo ! How about we take a little break ? Find the school subjects in the wordsearch below. Write
down the English next to the French as you find the words in the grid!

❑ Allemand : _________ ❑ Français : ___________ ❑ Musique : ________________

❑ Anglais : ___________ ❑ Géographie : __________ ❑ Sciences : _______________
❑ Chimie : ___________ ❑ Histoire : ____________ ❑ Technologie : _____________
❑ Dessin : ___________ ❑ Informatique : ____________ ❑ Théâtre : ________________ 5
❑ EPS : _____________ ❑ Maths : ______________
 Les opinions

It’s time for you to give your opinion on school subjects ! Don’t be worried, it is very easy.

Look at the vocab: J’adore I love ♥

Examples :
J’aime I like ☺
J’adore les maths !
Je n’aime pas I don’t like ☹
Je déteste le français.
Je déteste I hate ✗

10. Read the sentences. In the little box, draw the appropriate symbol:

A. Je n’aime pas la géographie. A. ____________________________

Translate !
B. J’adore les sciences. B. ____________________________

C. Je déteste le théâtre. C. ____________________________

D. J’aime l’EPS. D. ____________________________

11. Let’s learn some reasons for our opinions ! Match these up :

1. C’est intéressant Feeling up to a challenge ? Try to

• it’s difficult
write your opinion about the
2. C’est ennuyeux • it’s fun
school subject of your choice !
3. C’est amusant • it’s interesting _________________________
4. C’est facile • it’s rubbish
_________________________
6. C’est difficile • it’s boring
7. C’est nul • it’s easy _________________________

12. Colour in the correct jigsaw pieces to make these sentences then write them out.

I love music, it’s fun (red) J’adore

I hate PE, it’s difficult (blue)

I like maths, it’s easy (yellow)

I don’t like English, it’s boring (green)

c’est c’est Je
J’aime le sport l’anglais
difficile amusant n’aime pas

la c’est les maths c’est Je

J’adore
musique ennuyeux facile déteste

13. Write about your favourite subject, in French, and give a reason why.

Ma matière préférée c’est ____________________ car c’est _____________________.

6
 14. Match the sentences to the appropriate pictures !

1. 2. 3.
a. J’adore l’Espagnol, c’est amusant. __

b. Je déteste la chimie, c’est ennuyeux. __

c. J’aime la technologie, c’est super ! __ 4. 5.

d. Je n’aime pas l’Allemand, c’est nul. __

e. J’adore la chimie mais je déteste les maths, c’est difficile. __

15. Write your opinion about the following subjects, in French. Top tip

1. le dessin : ___________________________________________ Some subjects are easier to

2. l’anglais : ___________________________________________ remember, because of their

similarities with English.

3. la musique : _________________________________________
These are called “cognates”.
4. l’informatique : _______________________________________
But some aren’t so obvious :
5. l’éducation civique : ____________________________________
make sure you learn your
16. Read the text below.
vocab regularly !

Salut, je m’appelle Léo ! Je vais au collège Tynecastle, à Edimbourg. J’adore mon collège, il est

vraiment super. Mes profs sont super sympas ! Ma matière préférée c’est les maths. J’aime aussi

l’Allemand et la chimie. Le théâtre c’est intéressant mais l’informatique c’est ennuyeux. Je n’aime

pas l’EPS, c’est nul et c’est difficile.

17. In the text above, find the French for :

❑ hello : ____________ ❑ I also like : ____________________

❑ high school: ____________ ❑ and : _________________

❑ my teachers : ___________ ❑ it’s interesting but : ___________________

❑ my favourite subject : ______________ ❑ it’s rubbish : ___________________

18. Answer the questions below.

1. Where does Léo go to school? _______________________________________________

2. What’s his opinion about his school ? _________________________________________

3. What does he say about his teachers ? _______________________________________

4. What is his favourite subject ? _____________________________________________

5. Name another subject that he likes. _________________________________________

6. Why does he not enjoy PE ? _______________________________________________

19. In your jotter, try to write a little text similar to the one above ! Try to make your text a bit

more complex by using simple connectives : mais (but) , et (and) , parce que / car (because).

7
 L’heure

20. Telling the time in French is not that hard. Let’s start with the o’clock. Match these up.

1. Il est une heure. ___ a. e.

2. Il est deux heures. ___ 03:00 c. 06:00
3. Il est trois heures. ___ 01:00
b. f.
4. Il est six heures. ___
11:00 d. 02:00
5. Il est neuf heures. ___ 09:00
6. Il est onze heures. ___
21. Draw the hands on the clocks below.

1. Il est quatre heures. 2. Il est huit heures. 3. Il est une heure. 4. Il est dix heures.

5. Il est midi. 6. Il est cinq heures. 7. Il est sept heures. 8. Il est minuit.

22. Under each clock, write down the time in French.

Vocab

il est… it is…

une heure one o’clock

deux heures two o’clock

midi noon / midday

minuit midnight

1. Il est __________ 2. Il ______________

Did you notice that

04:00 12:00 12:00 there is no “s” when

you write “il est une

3. _______________ 4. _______________ 5. _______________ heure” ?

8
23. Fill in the clock face with the minutes to and past the hour.

moins dix dix

moins le quart

moins vingt-cinq vingt-cinq

cinq moins cinq vingt et demie et quart moins vingt

24. Write the following times in number forms.

Point grammaire
1. Il est trois heures vingt-cinq 3 :25
2. Il est trois heures cinq   You might have noticed that, in French, we say the

3. Il est trois heures et quart   hour, then the minutes.

4. Il est trois heures dix   Il est dix heures vingt.
5. Il est trois heures vingt  
6. Il est trois heures et demie  
It is twenty past ten.

25. Fill in the sentences with the missing

words.
1. Il est ________________ heures______________________ (05:15)
Top tip
2. Il est ________________ heures _____________________ (11:10)
When working on the time, we
3. Il est _______________ heures _______________________ (08:30)
are going to be using a lot of
4. Il est _______________ heures _______________________ (03:20)
numbers. It might be worth it
5. Il est ____________________________________________ (07:05)
revising them ! ☺
6. _________________________________________________ (09:25)
9
 26. Write the following times in number forms.

Reminder
1. Il est six heures moins le quart 5 :45 (quarter to 6)
Be careful when doing
2. Il est six heures moins dix  
3. Il est six heures moins vingt-cinq   “minutes to the hour”.

4. Il est sis heures moins cinq   Quarter to six is 5:45

5. Il est six heures moins vingt   not 6:45 !
27. Fill in the sentences with the missing

words.
1. Il est _______________ heures ________________________ (2:35)

2. Il est _______________ heures ________________________ (10:45)

3. Il est _______________heures _________________________ (7:55)

4. Il est _______________ heures _________________________ (08:50)

5. Il est ______________________________________________ (09:45)

6. ___________________________________________________ (12:55)

28. Are they true or false? Circle !

Did you know ?

France is an hour ahead of

Il est neuf heures dix 9 :10 vrai / faux
Il est deux heures moins cinq 2 :05 vrai / faux the UK! What time would it
Il est quatre heures moins le quart 4 :04 vrai / faux be in France if it is 08:20 in
Il est onze heures vingt-cinq 11 :20 vrai / faux
the UK ?
Il est sept heures et demie 7 :30 vrai / faux
______________
Il est trois heures et quart 3 :15 vrai / faux
29. Draw the hands on the clocks !

3. Il est quatre 4. Il est onze heures

1. Il est six heures et 2. Il est huit heures
heures et quart. moins cinq.
demie. vingt.

5. Il est neuf heures 6. Il est cinq heures 7. Il est deux heures 8. Il est minuit moins
vingt-cinq. cinq. moins dix. le quart. 10
 30. Fill in the grid below with the subject and time.

  Subject Time
1. J’ai cours d’EPS à neuf heures et demie PE 9 :30
2. J’ai cours de technologie à onze heures et quart    
3. J’ai cours de français à deux heures moins cinq    
4. J’ai cours de sciences à huit heures moins le quart    
5. J’ai cours d’histoire à midi    
6. J’ai cours de dessin à trois heures dix  
7. J’ai cours de biologie à dix heure vingt

31. What times are Jessie’s classes ? Fill in the table.

J’ai cours de géographie à dix heures et quart.

geography
J’ai cours d’informatique à deux heures et demie.
02:30
J’ai cours d’espagnol à trois heures moins cinq.
02:55
J’ai cours de maths à midi.
maths
J’ai cours de musique à neuf heures dix.

By now, you might have noticed how to 32. Unscramble each of the clue words. Copy the letters in the
numbered cells to other cells with the same number.
say “at” in French : à

J’ai cours d’Anglais à dix heures.

Je vais au restaurant à huit heures.

Je vais au cinéma à sept heures.

33. Translate these sentences.

1. J’ai cours d’Anglais à douze heures vingt-cinq. ________________________________________________

2. J’ai cours de sciences à deux heures moins dix. _______________________________________________

3. J’ai cours de technologie à midi et demi. ____________________________________________________

4. I have music at 3:15. __________________________________________________________________

5. I have history at 11 :05. ________________________________________________________________

6. I have maths at 4:30. _________________________________________________________________

Je suis à l’heure I am on time

Je suis en retard I am late

du matin AM / in the morning
Je suis en avance I am early
de l’après-midi PM / in the afternoon
Aujourd’hui today
du soir PM / in the evening
Demain tomorrow
Il est deux heures du matin
It’s 2am
Ready for a challenge?
Try to say “Today, I am on time, I have a maths
lesson at 8am”. 11
___________________________________
 Dans mon école
35. Using the clues, find the right translation.

une cantine

un gymnase
❑ a staff room
une bibliothèque
❑ toilets
une cour de recréation
❑ a gymnasium
un piscine

des toilettes
❑ a classroom

une salle de réunion ❑ a laboratory

une salle de cours ❑ a schoolyard

une salle des profs ❑ a swimming pool

un laboratoire ❑ a canteen

❑ a meeting room

❑ a library

36. What is in Ahmed’s school ? Put a tick next to the facilities he mentions.

Dans mon école, il y a une cantine,

une bibliothèque, un grand gymnase une cantine

et une cours de recréation. Il y a un gymnase

cent salles de cours et une salle des une bibliothèque

profs ! Il y a aussi des toilettes. une cour de recréation

une piscine

des toilettes

une salle de réunion

❑ dans mon école = in my school
une salle de cours
❑ il y a = there is / are
une salle des profs

un laboratoire

37. Describe your own school ! Use the text above to help you.

Dans mon école, il y a __________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________ 12
 38. Find the following words. Can you write down their translation without peeking?

❑ (la) bibliothèque : _____________________

❑ (la) cantine : _________________________

❑ (le) gymnase : ________________________

❑ (le) laboratoire : ______________________

❑ (la) piscine : _________________________

❑ (la) salle : ___________________________

❑ (les) toilettes : _______________________

You might want to describe the facilities (or

your school) in more details. Here are some

bits and bobs you might find useful !

grand(e) big

petit(e) small

sale dirty

propre clean

moderne modern

vieux / vieille old

39. Match up the sentences.

1. Mon collège est grand et moderne. a. The swimming pool is dirty but modern.

2. Mon collège est vieux. b. The canteen is small but modern.

3. Le gymnase est grand et propre. c. The staff room is old.

4. La piscine est sale mais moderne. d. My school is old.

5. La cantine est petite mais moderne. e. The gymnasium is big and clean.

6. La salle des profs est vieille. f. My school is big and modern.

40. Fill in the gaps with the words from the cloud.
Mon __________ est grand ____ moderne. Il y ___ une piscine, deux laboratoires et une __________.

J’__________ le gymnase parce que j’aime l’______. La _________ des profs est assez vieille. Mon

endroit préféré c’est ____ bibliothèque, parce qu’il y a plein de livres ! Et ______, comment est ton collège

EPS – la – a – cantine – salle – toi – collège – est – adore

41. Translate the text above. Look up any new word in the dictionary !

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 13
 Mon uniforme scolaire
42. Label the pictures below. Use a bilingual dictionary or the vocab notes to help you !

un sweat

un pantalon

une cravate

un tee-shirt un pantalon
des collants
un polo un short
des tennis
un pull une chemise
des baskets
un sweat une cravate
des chaussures
des chaussettes un blouson une jupe
des chaussettes
un jean une robe

Reminder :
❑ un introduces a masculine word.
❑ une introduces a feminine word.
❑ des introduces a plural word (it can be masculine or feminine.)

It is important to know the gender of a word. Save yourself some time and learn

both in one go!

14
43. Match up each sentence to an item of clothing, then colour it in.

1. Je porte une chemise bleue.

2. Je porte une robe rouge.

4

3. Je porte une cravate orange.

4. Je porte un pantalon gris.

5. Je porte un jean bleu.

6. Je porte des chaussettes roses.

44. Sonia and Dino tell you about what they wear for school. Draw and colour in each item they
mention on the mannequins. If you are working on the computer, copy and paste pictures found on
google ☺

Pour aller au collège, je porte une jupe Pour aller au collège, je porte un pantalon

bleue et une chemise blanche. Je noir et une chemise blanche. Je porte une

porte aussi des baskets rouges et des cravate marron, des chaussures noires et

chaussettes noires! des chaussettes noires.

Sonia – 15 ans. Dino – 16 ans.

15
 Point grammaire

• To talk about what you are wearing, you are going to use a new verb. Look at the table below.

porter – to wear Examples :

Je porte I wear Je porte un pantalon
Tu portes You wear
Il porte He wears Je porte une chemise
Elle porte She wears
Je porte une jupe
Nous portons We wear
Vous portez You wear (pl)
Ils / elles portent They wear
• To talk about what you are NOT wearing, you are going to use the negative structure.

You form the negative by adding “ne … pas” around the verb, and by replacing un/une/des by de.

Look at these examples :

Je ne porte pas de chaussures.

Tu ne portes pas de blouson.

45. Fill in the gaps with the right form of the verb, then translate in your jotter.
1. Je ____________ des collants.

2. Tu ____________ une jupe orange.

3. Elle _____________ des chaussettes.

4. Nous _____________ un pantalon rouge et vert.

5. Ils _______________ une belle cravate !

6. Je ______________ un tee-shirt bleu et tu __________ une chemise noire.

7. Tu _____________ un pull ?

8. Mon frère ___________ un polo et des baskets!

9. Mes copains ___________ des blousons noirs.

10. Simon ____________ un short avec un sweat.

46. Put the following sentences in the negative ! Look at the grammar note above if you need help.

1. Je porte un tee-shirt ! Je ne porte pas de tee-shirt.

2. Tu portes une robe ! ________________________________________

Use the checklist below
3. Elle porte un short ! ________________________________________
❑ I put “ne…pas” around the verb

4. Je porte un blouson ! _______________________________________ ❑ I replaced un/une/des by de

5. Il porte une cravate ! _______________________________________

6. Nous portons des chaussures ! __________________________________________

16
7. Ils portent des tennis ! ________________________________________________
 Point grammaire

Did you notice that sometimes colours are written differently ? This is because, in French, colours have to

agree with the noun. If an item of clothing is feminine (ex: une jupe), the colour has to take a feminine form

as well. Here is how you do it:

❑ add an e for feminine = une jupe verte

❑ add an s for plural = des chiens verts

❑ add an e and an s for feminine plural = des chaussettes vertes

Exceptions:

- colours that already end in “e” don’t take an extra “e” in the feminine.

- colours that already end in “s” don’t take an extra “s” in the masculine.

- orange and marron never change!

Masculin Féminin Masculin pl. Féminin pl.

Green vert verte verts vertes

Blue bleu bleue bleus bleues

Top tip
Black noir noire noirs noires
Take your time getting your
Grey gris grise gris grises
head around the rule !
Red rouge rouge rouges rouges
Practice regularly and you
Pink rose rose roses roses
will be fine ☺
Yellow jaune jaune jaunes jaunes

White blanc blanche blancs blanches

Brown marron marron marron marron

Orange orange orange orange orange

47. Complete the sentences with the colour indicated between brackets. Careful with the agreement!
If you are not sure of the gender of some words in the plural, look at the vocab notes at the back.

1. Je porte un pantalon ___________________ (green)

2. Tu portes une chemise __________________ (blue)

Did you notice ?
3. Je porte des chaussures _________________ (yellow)
In French, the word order is

4. Elle porte un short _____________________ (grey) different!

5. Je porte des chaussettes ________________ (white) un short rouge

6. Elle portes des baskets __________________ (brown) red shorts

7. Nous portons un jean ____________________ (black)

8. Vous portez des chaussures _______________ (grey)

9. Je porte un blouson ____________ (pink) et une robe ________________ (orange)

17
10. Tu portes une jupe _______________ (black) et un tee-shirt ________________ (red)
48. Describe what they are wearing.
1. black 2. red
Elle porte une robe noire, ______ Il porte ___________________

_________________________ _________________________

_________________________ _________________________
black blue
_________________________ _________________________
black white

3. black
4. green
_________________________ _________________________
brown
_________________________ _________________________

_________________________ _________________________

_________________________ black _________________________

blue yellow

5. à carreaux checked
white _________________________
red
à pois dotted
_________________________
à rayures striped

_________________________ une jupe à carreaux

black

_________________________

49. Design then describe your ideal uniform. Make sure you include colours and patterns. You can
also use some connectives to enrich your text and even give your opinion !

Mon uniforme idéal et and

avec with

sans without

aussi also

mais but

Voici mon uniforme idéal ! Je porte ____________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________
When giving your opinion on
clothes, you’re going to use les :
18
J’adore les pantalons.
 Vocabulaire
School subjects
Les matières scolaires L’histoire history

Le Français French L’Allemand German

Le dessin art L’informatique computing

Le théâtre drama L’éducation religieuse R.M.E

La technologie technology / CDT L’éducation civique P.S.E

La géographie geography L’économie domestique home economics

La musique music L’Espagnol Spanish

La chimie chemistry Les maths maths

La biologie biology Les sciences (combined) sciences

J’ai cours de _______. I have a ____ lesson.
La physique physics Les sciences politiques et sociales social studies
J’ai cours de géographie.
L’Anglais English

L’EPS P.E

Opinions
Les opinions

C’est comment ? What is it like? Quelle est ta matière What is your favourite
préférée ? subject ?
Aimes-tu… ? Do you like…?
(Aimes-tu le dessin?) (Do you like art ?) Ma matière préférée
My favourite subject is ...
c’est ...
Positif Négatif

C’est… It is… C’est… It is…

J’adore… I love…
OK OK ennuyeux boring
J’aime… I like… Remember :
super fantastic nul rubbish
Use le / la / les / l’
Je n’aime pas… I don’t like… after an opinion!
génial great bof so-so
Je déteste… I hate…
intéressant interesting
C’est ennuyeux ! J’adore l’Espagnol
C’est intéressant !

Time
Les heures Les minutes

Il est… It is… … cinq five past Autres

… une heure … one o’clock … dix ten past du matin AM/ in the morning

… deux heures … two o’clock … et quart quarter past de l’après-midi PM/ in the afternoon

… trois heures … three o’clock … et demie half past du soir PM/ in the evening

Il est trois heures

Remember : … moins le quart quarter to midi noon
In French, we say the hour before
the minutes ! … moins cinq five to minuit midnight 19
Facilities
Dans mon collège… In my school… Adjectifs
une piscine a swimming pool grand(e) big
il y a … there is / are …
une salle de réunion a meeting room petit(e) small
un gymnase a gymnasium
une salle de cours a classroom sale dirty
un laboratoire a laboratory
une salle des profs a staff room propre clean
une cantine a canteen
des toilettes toilets moderne modern
une bibliothèque a library
vieux / vieille old
une cour de recréation a schoolyard

Uniform
Je porte… I wear… une chemise a shirt
à carreaux checked
un tee-shirt a t-shirt une cravate a tie
à pois dotted
un chemisier a blouse une jupe a skirt
à rayures striped
un polo a polo-shirt une robe a dress
porter – to wear
un pull a jumper une veste a jacket
Je porte I wear
un sweat a hoodie / sweatshirt une ceinture a belt
Tu portes You wear
un blouson a jacket des collants (m) tights Il porte He wears
un jean (a pair of) jeans des tennis (f) gym shoes Elle porte She wears

un pantalon (a pair of) trousers des baskets (f) trainers Nous portons We wear

un short shorts des chaussures (f) shoes Vous portez You wear (pl)

un jogging a tracksuit des chaussettes (f) socks Ils portent

They wear
un legging leggings des talons (m) heels Elles portent

un manteau a coat des bottes (f) boots

Timetable Extras Numbers
le déjeuner lunchtime et and 1 un 20 vingt

la récréation break time avec with 2 deux 30 trente

lundi Monday sans without 3 trois 40 quarante

mardi Tuesday aussi also 4 quatre 50 cinquante

mercredi Wednesday mais but 5 cinq

These
jeudi Thursday parce que because 6 six
numbers will

vendredi Friday car because 7 sept help you when

samedi Saturday mais but 8 huit telling the

dimanche Sunday assez quite 9 neuf time !

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