Mathématiques Nom : .............................

Prénom : ...........................
Ce que j’ai appris 2 CM2 : ….

Date : ............................

Durée : 60 minutes Année scolaire : 20…/20…

1. Ecris les nombres en lettres ou en chiffres :

21 018 010 :
…………………………………………………………………………………………………….

……….……………… : Quarante-sept millions cinq cent dix mille six

cents.

2. Calcule en ligne :

15 000 ÷ 50 = ………………………… 7 000 x 30

=………………………….

3. Pose et effectue les opérations suivantes :

 a) 4 165 + 8 134 =………. b) 7 005 – 4 357= ……… c) 168 x 45 = …………. d) 15 435 ÷ 21

=.............

4.

S
S S
S Â mesure S.
Â

S
S ^ mesure
B S.
^
B

S S
 C mesure S.
^C

5. Tracer un angle EFK = 130°

6. Donner la mesure des angles suivants :

R
E
A
N V

D E T

est plus petit qu’un angle droit. Il mesure 30°

est un angle plat. il mesure 180°

est un angle aigu il mesure 40°

est un angle plus grand qu’u angle droit. Il mesure 110°

 est un angle obtus. Il mesure 150°

est plus petit qu’un angle droit. Il mesure 70°

7. Ce graphique représente les notes de quelques élèves dans un contrôle des maths.
Remplis le tableau ci-dessous à l’aide du graphique en barres.

Laila Karim Nada Anas Ines Adam

…../20 …../20 …../20 …../20 …../20 …../20

20 Les notes du contrôle des maths

18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Laila Karim Nada Anas Ines Adam

a) Quel est l’élève qui a eu la meilleure note ?

……………………………………………………………………………………
b) Quel est l’élève qui a eu la note la plus basse ?
……………………………………………………………………………………
c) Quelle est la différence entre la meilleure note et la note la plus basse ?
…………………………………………………………………………………………
…

8. Le tableau ci-dessous représente le nombre vendu de certain de ses produits.

En t’aidant du graphique circulaire, réponds aux questions :
 Crayons de
Stylos Feutres Cahiers Classeurs
couleur
100 25 25 25 25

a) Quelle fraction représente le produit

le plus vendu ? ………………..
Produits vendus
b) Quelle fraction représente les
autres produits ?

stylos crayons de couleur feutres

cahiers classeurs

…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….
…………………………………………………….