Cahier de Cours TC Prof El Fhimi

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Table des matières

PHYSIQUE......................................................................................................................................... 2
chapitre .0 LES CHIFFRES SIGNIFICATIFS..................................................................................................... 2
chapitre .1 LA GRAVITATION UNIVERSELLE ............................................................................................... 2
chapitre .2 EXEMPLES D’ACTIONS MECANIQUES ........................................................................................ 2
chapitre .3 LE MOUVEMENT............................................................................................................................ 2
chapitre .4 PRINCIPE D’INERTIE .................................................................................................................... 2
chapitre .5 ÉQUILIBRE D'UN CORPS SOLIDE SOUMIS A DEUX FORCES : APPLICATIONS..................... 2
chapitre .6 EQUILIBRE D’UN SOLIDE SOUMIS A TROIS FORCES NON PARALLELES ............................. 2
chapitre .7 EQUILIBRE D'UN SOLIDE MOBILE AUTOUR D'UN AXE FIXE. ................................................ 2
chapitre .8 LE COURANT ELECTRIQUE CONTINU ........................................................................................ 2
chapitre .9 LA TENSION ELECTRIQUE ........................................................................................................... 2
chapitre .10 MONTAGES ÉLECTRIQUES .......................................................................................................... 2
CHIMIE .............................................................................................. 2
chapitre .1 LES ESPECES CHIMIQUES ........................................................................................................... 2
chapitre .2 EXTRACTION, SEPARATION ET IDENTIFICATION DES ESPECES CHIMIQUES ................... 2
chapitre .3 LA SYNTHESE D’ESPECES CHIMIQUES ...................................................................................... 2
chapitre .4 LE MODELE DE L’ATOME ............................................................................................................. 2
chapitre .5 GEOMETRIE DE QUELQUES MOLECULES .................................................................................. 2
chapitre .6 LA CLASSIFICATION PERIODIQUE DES ELEMENTS CHIMIQUES .......................................... 2
chapitre .7 QUANTITE DE MATIERE – LA MOLE – ....................................................................................... 2
chapitre .8 CONCENTRATION MOLAIRE DES ESPÈCES MOLÉCULAIRES EN SOLUTION ....................... 2
chapitre .9 MODÉLISATION D’UNE TRANSFORMATION CHIMIQUE ET BILAN DE MATIÈRE .............. 2
2
Chapitre 0 LES CHIFFRES SIGNIFICATIFS
I. LES CHIFFRES SIGNIFICATIFS.

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1. Définition
Lorsqu'un nombre prend une signification réelle pour représenter une grandeur souvent
dimensionnée (une longueur, un volume...), le nombre de chiffres employés pour le décrire est
extrêmement important. On les nomme ………………………………………………...
2. Compter les chiffres significatifs d'une mesure :

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exemple :
Nombre 508,00 0035,2 3,05 X 10² 0345,45 01,00 0,01 X 103
Nombre de
chiffre
significatifs
3. Les chiffres significatifs d'un résultat provenant d'un calcul.

• Le résultat d'un calcul ne peut pas être plus précis que les données de l'énoncé.
• Le résultat d'une multiplication ou d'une division a autant de chiffres significatifs que la mesure la
moins précise utilisée dans le calcul.
Exemple :
• détermination du nombre de chiffres significatifs dans une multiplication
1,2.10-2 x 2,346 = …………….
.....chiffres .....chiffres .....chiffres
significatifs significatifs significatifs
• détermination du nombre de chiffres significatifs dans une addition.

1,34 + 2,346 = …………….
.....chiffres .....chiffres .....chiffres
après la virgule après la virgule après la virgule
4
Application 1 :
Voir les animations et faire les opérations suivantes :
• 𝟏𝟐, 𝟐𝟑𝟒 × 𝟏𝟑, 𝟓𝟓 =. . … … … • 𝟏𝟐, 𝟐𝟑𝟒 + 𝟏𝟑, 𝟐𝟐 =. . … … …

• 𝟐, 𝟒𝟒𝟒 × 𝟏, 𝟑. 𝟏𝟎² =. . … … … • 𝟐, 𝟓𝟎 − 𝟏, 𝟒 =. . … … …
• 𝟎, 𝟐𝟏 × 𝟏𝟑, 𝟎𝟎 =. . … … … • 𝟏𝟎 + 𝟏𝟑, 𝟎𝟎 =. . … … …
• 𝟎, 𝟎𝟏 ÷ 𝟎, 𝟑 =. . … … … • 𝟕, 𝟓 + 𝟐, 𝟓 =. . … … …
ARRONDIR UN NOMBRE DÉCIMAL.

Afin d'évaluer un ordre de grandeur, il est parfois nécessaire d'arrondir un nombre.
On utilise le signe ≈ pour dire "presque égal".
Ex : …………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
Ex : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
❖ Comment arrondir un nombre décimal.
Étape 1 :
• Identifier le chiffre qui occupe la position donnée.
Étape 2 :
• Regarder si le chiffre à droite est supérieur ou égal à 5.
• Si oui, j'augmente le chiffre qui occupe la position donnée de 1.
• Si non, je ne change pas le chiffre qui occupe la position donnée.
Étape 3 :
• Supprimer tous les autres chiffres à la droite de la positon donnée.
Application 2 :
arrondir les nombres suivants à deux chiffres après la virgule :
• 2,457 = ……………………….
• 234,35467 =…………………
• 45,67 = ……………………….
• 24,0046 =……………..………
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Chapitre 1 LA GRAVITATION UNIVERSELLE
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I. ECHELLE DES LONGUEURS
1. Ordre de grandeur
A. L’écriture scientifique d’un chiffre
Un nombre est écrit en notation scientifique s’il est de la forme :…………….…………………………...……………
……………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………
B. Ordre de grandeur
L'ordre de grandeur d'un nombre est donné par sa puissance de dix correspondante.
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C. Unités de langueur utilisées en astronomie.
• L’unité astronomique :
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• Année lumière
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2. Echelle des longueurs

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Application 1 :
On considère les dimensions suivantes :
A. La taille d’un virus 100 nm E. Taille d’une fourmi : 5 mm
B. Diamètre de la terre 12800 km F. distance entre Jupiter est le Soleil 5,2 ua
C. Hauteur du sommet Toubkal 4,16 km G. Distance étoile Proxima du Centaure et notre

planète : 4,28 AL
D. Largeur d’une salle 7,20 m H. Diamètre d’un cheveu : 40 µm

1. Donner la valeur de chaque dimension en mètre. (exprimer la dimension en l’écriture
scientifique avec 3 chiffres significatifs)
2. Déterminer l’ordre de grandeur de chaque dimension.
3. Placer ces dimensions sur l’axe des puissances de dix.
Réponses :
6
La dimension L’écriture scientifique L’ordre de
grandeur
A
B
C
D
E
F
G
H
II. La gravitation universelle

1. Loi de la gravitation
A. Définition :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B. Formulation mathématique de la loi de la gravitation

L’interaction gravitationnelle entre deux corps ponctuels
(assimilables à des points) A et B de masses respectives mA et mB,
séparés d’une distance d, est modélisée par des forces
gravitationnelles et dont les caractéristiques sont les suivantes :
Caractéristique Point Droite Le Sens L’intensité

Forces d’application d’action
7
Application 2 :
On considère le système terre-lune.
1. Calculer la force d’attraction qui s’exerce entre la terre et la lune.
2. Schématiser le système terre lune et représenter les forces à l’échelle : 1 cm ⇒ 1×1020 N
Données : mT = 5,97.1024 kg, mL = 7,35.1022 kg, d = 3,80.105 km
Réponses :
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2. L’interaction entre un corps à répartition sphérique de masse et un corps

ponctuel.
Définition :
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3. Le poids d’un corps
8
Application 3 :
On suppose que la Terre a une masse régulièrement répartie autour de son centre Son rayon est
R = 6,38 x 103 km, sa masse est M = 5,98 x 1024 kg et la constante de gravitation Universelle est
G = 6,67 x 10-11 S.I.
1. Déterminer la valeur de la force de gravitation exercée par la Terre sur un ballon de masse
m = 0,60 kg posé sur le sol.
2. Déterminer le poids du même ballon placé dans un lieu où l’intensité de la pesanteur vaut :
g = 9,8 N / kg.
3. Comparer les valeurs des deux forces et conclure.
Réponses :
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4. L’expression de l’intensité du champ de pesanteur.

• A une hauteur h de la surface de la terre :
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• A la surface de la terre (h =0) :
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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5. Relation entre gh et g0 :
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9
Chapitre 2 EXEMPLES D’ACTIONS MECANIQUES
I. Classification des Forces Www.AdrarPhysic.Fr

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…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Application 1 :
ljdljfkjf
la figue, ci-contre, représente une bille attachée dans un ressort et attirée, horizontalement, par un
aimant :
1. Citez les 1forces
Application : appliquées sur la bille.
• …………………………………………………….
• …….…….…….…….…….…….…….…….…….
• …….…….…….…….…….…….…….…….…….
Application 1:
2. Représentez ces forces sans soucis d’échelle.
3. Remplir le tableau ci-dessous.
Application Forces
1: De contact À distance répartie localisée
Application 1 :
4. Supposons que le système étudié est { la bille + le ressort }, classifiez les forces appliquées sur
la bille à des forces extérieures et des forces intérieures.
Application 1 :
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
Application 1 :
ljdljfkjf
la figue, ci-contre, représente une bille attachée dans

10un ressort et attirée, horizontalement, par un
aimant :
Application 1:
II. Etude des forces de contact réparties
.…….…….…….…….….…….…….…….…….….…….…….…….…….….…….…….…….…
.…….…….…….…….….…….…….…….…….….…….…….…….…….….…….…….…….…
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….….…….…….…….…….….…….…….…….…….….…….…….……………………….…….….…….…….…….…….….…….…….…….…….
1. Contact avec frottement
Considèrons une brique que l’on déplace avec un fil sur une table horizontale rugueuse.
La réaction de la table à un double effet :
• ….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….………...….……….
….……….….……….….……………………..….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….…………………
• ….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……..….….……….
….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….………..……….….……
….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….…..……….….……….….………
.….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….….……….…
.……….….……….….……….….……….….…………………………………………………….….……….….………………………………………...
Activité 1 :
Un livre, de masse m = 300g, est posé sur une table inclinée : disons qu’elle fait un angle α = 30° avec
l’horizontale. Le livre ne glisse pas et reste immobile sur la table. On donne g = 10 N/kg.
1. Faire l’inventaire des forces extérieures appliquées au livre.
2. Donner les caractéristique de chaque force.
3. Représenter ses forces sur un schéma à l’échelle 1N —> 1cm.
Trouver les‘intensités de ⃗𝑹
⃗ T et ⃗𝑹
⃗N.
Réponses :
.….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
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….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
11
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….…..….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…
Remarque
.…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..….
.…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..….
.…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..….
.…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..….…..…..…..…..…..…..…..…..…..
…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..… ….…….…….…….…….…….…….…….
2. Contact sans frottement
Activité 2 :
Un palet de hockey glisse sur la glace de la patinoire. On néglige les
frottements. Faire l’inventaire des forces extérieures appliquées au palet.
Les représenter sur un schéma sans souci d’échelle.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
Préciser la nature de contact dans chaque situation :
Application 2 :
Application 2 :
Application 2 :
12
Application 2 :
Préciser la nature de contact dans chaque situation :
III. La force pressante :
1. La force pressante
On dispose d’une bouteille d’eau que l’on a percée de deux trous à deux hauteurs différentes.
Compléter le schéma de l’expérience.
Cette activité montre qu’un liquide exerce une force pressante sur toute surface avec laquelle
il est en contact. Cette force est………………………………………… à la surface et s’exerce vers
………………………………… du liquide.
Généralisation :
…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..……..…....…..…..
…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..……………………………………………………………………….…..…..
Définition :
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……………………………………..…….…….…….………
❖ Caractéristique de la force pressante:
• Point d’application : …….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
• Ligne d’action : ………………………………….. ….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
• Sens : orienté du ………………vers ………………….….….….….….….….….….….….….….….….….
• Intensité : ….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
Fluide
Fluide
2. La pression
A. Mise en évidence de la pression : Fluide
On raccorde différentes seringues refermant de l’air à un manomètre.
Fluide que la valeur de l’indication donnée par le
- On pousse sur le piston avec le doigt, on remarque
manomètre …………………..
Fluide
- Comme le manomètre mesure la pression du gaz à l’intérieur de la seringue, la pression du gaz à
l’intérieur de la seringue …………………...
Fluide
- On dispose la seringue verticalement et on place une masse marquée.
- Maintenant, on change de seringue. On prend une seringue plus grande mais on utilise la même masse
Fluide
marquée. La surface du piston de la seringue est plus grande.
On remarque que la valeur indiquée par le manomètre
Fluide est …………………….
à celle donnée précédemment.
Pour une même masse m, la pression dépend deFluide
la surface pressée.
Fluide13
Elle augmente lorsque la surface …………….
B. Pression d’un gaz
La valeur F de la force pressante exercée par un fluide sur une paroi de surface S dépend de la
pression P du fluide.
Par définition la pression P d’un fluide est donnée par la relation :
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……………………….…….…….…….…….…
C. Unité légale de pression.
Par définition, l’unité légale de pression est le pascal de symbole……..
- On emploie couramment d’autres unités :
….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
D. La pression atmosphérique.
L’atmosphère terrestre est constituée d’un mélange gazeux : l’air qui est formé essentiellement de
dioxygène et de diazote. La pression de l’air qui nous entoure s’appelle ……………………………………………...
• …..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..
• …..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..
• …..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..
…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…
Application 3 :
Donnez les caractéristiques de la force pressante exercée par l’air atmosphérique sur une vitre de
longueur 1,40 m et de largeur 90,0 cm.
Point d’application
Application 3 : : …………………………………………………………
La ligne d’action :………………………………………………………………
Le sens :……………………………………………………………………………
L’intensité :………………………………………………………………………
Application 3 :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
E. Mesure de la pression d’un gaz
Pour mesurer la 3
Application pression
: on utilise les manomètres, et on distingue deux types :
…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..
longueur 1,40 m et de largeur 90,0 cm.
…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…....…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…
Point d’application : …………………………………………………………
..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…………………..…..…..…..…..…..…..…
La ligne d’action :………………………………………………………………
Application
Application 3
4 ::
Le sens :……………………………………………………………………………
L’intensité :………………………………………………………………………
L’aiguille d’un manomètre différentiel indique une valeur de 5 bar, donner la valeur de la pression
…………………………………………………………………………………………
mesurée……………….
…………………………………………………………………………………………
L’aiguille
Applicationd’un manomètre
3 :: absolu indique une valeur de 5 bar, donner la valeur de la pression
Application
mesurée………………. 4
Application
longueur
L’aiguille1,40
Applicationd’unm3
4et:: de largeur
manomètre 90,0 cm. indique une valeur de 5 bar, donner la valeur de la pression
différentiel
mesurée……………….
Point d’application : …………………………………………………………
L’aiguille
La d’un manomètre
ligne d’action absolu indique une valeur de 5 bar, donner la valeur de la pression
:………………………………………………………………
mesurée………………. 14
Le sens :……………………………………………………………………………
Application 3 :
Chapitre 3 LE MOUVEMENT
I. Relativité du mouvement.
Examinons la situation schématisée ci-dessous :
A la question "Quel est le mouvement du passager B ? il
est possible d'apporter plusieurs réponses. Par exemple :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………
1. Repère d’espace.
Pour déterminer la position d’un mobile dans l’espace on utilise le repère d’espace orthonormé ℛ(𝑂, 𝑖, 𝑗, 𝑘 ⃗)
d’origine O appartient au corps référentiel.
• …...........................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
• ...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
• ...............................................................................................................................................................................................................
2. Le repère de temps
On peut distinguer deux aspects du temps :
• ...............................................................................................................................................................................................................
• ...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................................................................
• Dans le système international (S.I) : ....................................................................................................................................
3. La trajectoire
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
• Le mouvement d'un objet est dit ..................................................................................................................................
Exemple :
15
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II. La vitesse
1. Vitesse moyenne
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................
Application 1 :
On a realise un enregistrement (1) du mouvement du centre d'un mobile autoporteur en TP. Les positions
du mobile sont enregistrees avec un intervalle de temps regulier τ = 40 ms.
• Calculer la valeur de la vitesse moyenne de l’autoporteur entre les instants suivants :
Application 1 : ✓ 𝒕𝟏 𝒆𝒕 𝒕𝟓
✓ 𝒕𝟑 𝒆𝒕 𝒕𝟕
Application 1 :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1:
2. Vitesse instantanée
On a realise un enregistrement (1) du mouvement du centre d'un mobile autoporteur en TP. Les positions
…………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………
du mobile sont enregistrees avec un intervalle de temps regulier τ = 40 ms.
❖ Vecteur vitesse
• Calculer la valeur de la vitesse moyenne de l’autoporteur entre les instants suivants :
A la date t, Le vecteur
Application ✓ 𝒕𝟏⃗⃗⃗𝑽𝒆𝒕du
1 : vitesse 𝒕𝟓mobile est caractérisé par :
• L’origine : ……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…….
• La direction : ……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..………
• Le sens :……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
Application 1 :
• la valeur :……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
Application
On a realise un2enregistrement (1) du mouvement du centre d'un mobile autoporteur en TP. Les positions
du amobile
On réalisésont enregistrees avec
un enregistrement undu
(2) intervalle
mouvementde temps regulier
du centre d'unτmobile
= 40 ms.
autoporteur en TP. Les
positions du mobile sont enregistrées avec un intervalle de temps régulier les
• Calculer la valeur de la vitesse moyenne de l’autoporteur entre τ = instants
40 ms. suivants :
✓ 𝒕𝟏 𝒆𝒕 𝒕𝟓
• Donner les
Application 1 :caractéristiques, puis représenter, le vecteur vitesse instantanée aux instants
suivants :𝑴𝟒 𝒆𝒕 𝑴𝟕
Application 1 :
16
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..
Application 3
On a réalisé un enregistrement (3) du mouvement du centre d'un mobile autoporteur en TP. Les
positions du mobile sont enregistrées avec un intervalle de temps régulier τ = 40 ms.
• Application
Donner les3caractéristiques, puis représenter, le vecteur vitesse instantanée aux instants suivants
: 𝑨𝟒 𝒆𝒕 𝑨𝟔
Application 3
Application 3
Application 3
………………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..…
……………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..……
…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..………
Application 3
………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..…………
……..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..……………
…..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..………………
..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…………..…..…………………
Application 3
III. Types de mouvements
1. Mouvement rectiligne uniforme
o Application
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…………...…….…
3
o …….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……………..….…….
Application 3
17
2. Equation horaire du mouvement.
Activité expérimentale
:
On a réalisé l’enregistrement du mouvement du centre d'un mobile autoporteur en TP. Les
:
: 1. Quelle est la nature de ce mouvement ?
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Remplir le tableau sachant que l’instant 𝑡2 est l’origine du repère du temps.
La position 𝑨𝟎 𝑨𝟏 𝑨𝟐 𝑨𝟑 𝑨𝟒 𝑨𝟓 𝑨𝟔 𝑨𝟕 𝑨𝟖
:
x (cm)
t (ms)
3. Tracer la courbe x = f(t).
: 4. x = f(t) représente l’équation horaire du
mouvement, donner l’expression de cette
équation.
Activité expérimentale ……………………………………………………………………………
:
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
:
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
:
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….
:
Généralisation :
L’équation horaire d’un mouvement rectiligne uniforme s’écrit sous la forme :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
:
Application 4
Pierre conduit une voiture à vitesse constante V = 90 km/h, sur une portion d’autoroute rectiligne.
1. Déterminer la valeur V dans le SI.
: 2. Écrire l’équation horaire du mouvement sachant que 𝒙_𝟎=𝟏𝟐𝟓 𝒎.
3.Application
Déterminer4l’instant ou la voiture passe par la position (𝒕)=45 km.
Activité expérimentale 18
:
Application 4
……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…
……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…
……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…
……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…
……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…
……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…
……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…
3. Mouvement circulaire uniforme
o ………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….…..……..……..……..……..……..……
o ……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..
……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..…………………..……..……..……..……..……..
Application 5
On a réalisé un enregistrement (5) du mouvement du centre d'un mobile autoporteur en TP. Les
Application 5
Application 5
Application 5
1.Application 5 nature de ce mouvement ?

Quelle est la
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Représenter le vecteur vitesse instantanée aux instants suivants aux positions 𝑨𝟒 𝒆𝒕 𝑨𝟖 .
Application 5
4. Caractéristiques d’un mouvement circulaire uniforme.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 5
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 5
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 5
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 5
19
Application 5
Chapitre 3 PRINCIPE D’INERTIE
I. Principe d’inertie Www.AdrarPhysic.Fr

1. Centre d’inertie d’un corps solide.
Activité expérimentale 1:
Lançons un mobile autoporteur à « coussin d’air » sur une plaque de verre horizontale. Enregistrons
les positions successives de deux points de la semelle du mobile : le point A situé au centre du mobile, et
le point M situé à sa périphérie.
1. Quelle
Activité est la nature du
expérimentale 1: mouvement des deux points A et M ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Quelles sont les forces appliquées sur le mobile ? Et quelle est la somme de ces forces ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………...…………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
Activité
expérimentale 1:
2:
Lançons un mobile autoporteur à «

Activité
coussin expérimentale
d’air
Activité 1:
» sur une plaque
expérimentale 2: de verre
horizontale, en le faisant tourner autour
d’une direction verticale. Enregistrons les
Activitésuccessives
expérimentale 1:
2: points de la
positions de deux
semelle du mobile : le point A situé au
centre du mobile, et le point M situé à sa
Activité
expérimentale 1: 2:
périphérie.
1. Quelle est la nature du mouvement
du point
Activité A et M ? 1:
expérimentale
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Activité
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Activité
Activité
expérimentale 1:
2:
Activité 20
expérimentale 1:
2:
2. Quelles sont les points qui ont le même mouvement que A.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
3. supposons que l’autoporteur Peut se glisser sur ses différentes
faces, déduire la présence d’un point qui conserve un mouvement rectiligne uniforme. Ce point
est appelé centre d’inertie de l’autoporteur, et il est confondu avec le centre de gravité de
l’autoporteur.
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………
2. Solide isolé et pseudo-isolé.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Enoncé du principe d’inertie
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
Adil s'élance sur son traîneau sur un lac gelé où restent encore, par endroits, quelques plaques de neige
fraîche. Sa trajectoire est rectiligne.
Sur les cent premiers mètres, partie AB, sa vitesse reste constante. Elle diminue sur la partie BC pour
Application 1 :
s'annuler en C.
1. Quelles sont les forces qui s'exercent sur le système {Adil + traîneau} pendant son mouvement ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application
2. 1 : cas ces forces se compensent-elles ? Pourquoi ne se compensent-elles pas toujours ?
Dans quel(s)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 : 21
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. Centre de masse d’un système matériel.

1. la relation barycentrique
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
• Déterminer le centre de masse du système suivant :

………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
2. Centre de masse et centre d’inertie
Application
Activité 2:
expérimentale 3:
Lançons deux mobiles autoporteurs A et B liés par une liaison élastique sur une plaque de verre
Application
horizontale. 2:
Enregistrons
Activité expérimentale les
3 : positions successives de deux mobiles : on donne mB = 2mA
1. Quel est l’état mécanique de A et de B (pseudo-isolé ou non).
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application
Activité 2:
expérimentale 3:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………….
2. On utilisant la relation barycentrique déterminer les positions 𝐺𝑖 , centre de masse du système,
Application
Activité 2:
dansexpérimentale
chaque instant3𝑡:𝑖 .
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2:
22
Application 2 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Quelle est la nature du mouvement de G.
………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………
4. Quel est l’état mécanique de ce système.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Déduire que le centre de masse de ce système est confondu avec son centre d’inertie.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………
3. Centre d’inertie de quelques solides homogènes.
23
ÉQUILIBRE D'UN CORPS SOLIDE SOUMIS A
Chapitre 5 DEUX FORCES : APPLICATIONS
III. Force exercée par un ressort. Www.AdrarPhysic.Fr
Activité expérimentale 1 :
➢ L’équilibre d’un corps solide accroché à l’extrémité d’un ressort

OnActivité expérimentale
considère un ressort, de1 longueur
: à vide 𝒍𝟎 (sans masse suspendue), qui
lorsque qu’on lui accroche une masse m s’étire jusqu’à la longueur 𝒍 .
On appelle ∆𝒍 (en mètre (m)) l’allongement du ressort qui est définit par :
∆𝒍Activité
= 𝒍 − 𝒍𝟎expérimentale 1 :
• On considère que le corps (s) est en équilibre, trouver l’expression de la
tension du ressort T en fonction de la masse m et l’intensité de
pesanteur g.
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………
➢ La relation entre la tension d'un ressort et sa constante de raideur
• Protocole expérimental :
1. Réaliser le montage ci-contre.
2. Mesurer 𝒍𝟎 la longueur du ressort à vide (sans masse). 𝒍𝟎 = . . . . . . . ..
3. Placer une masse marquée au bout du ressort et noter la masse
marquée
Activité m et la longueur
expérimentale 1: du ressort 𝒍. Faire autres mesures et
compléter le tableau ci-dessous.
Mesure 1 Mesure 2 Mesure 3 Mesure 4 Mesure 5 Mesure 6

m (g)
T(N)
𝒍 (m) 1 :
∆𝒍(m)
• Exploitation des résultats :
4. Représenter
Activité graphiquement
expérimentale 1: la tension du ressort T en fonction de l’allongement ∆𝒍.
Activité expérimentale 1 : 24
5. Trouver la relation entre T et ∆𝒍. Et conclure.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
On&:suspend successivement des masses de différentes valeurs à un ressort de longueur à vide 𝒍𝟎 = 𝟏𝟎 𝒄𝒎 . Pour
chaque masse m, on mesure l’allongement ∆𝒍 du ressort. Les résultats obtenus sont représentés sur la figure suivante :
Application 1 : graphiquement la valeur de la constante de raideur K.

1. déterminer
&:
25
2. calculer la longueur du ressort si la masse
suspendue à une valeur de m = 20g.
3. déterminer la masse du corps suspendu si la
longueur du ressort est égale à l = 15 cm
On prendra g = 10 N.kg-1
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
IV. Poussée d’Archimède

➢ DÉTERMINATION DES CARACTÉRISTIQUES DE LA POUSSÉE D’ARCHIMEDE.

Suspendre 2 : m à un dynamomètre fixé sur une tige.
un solide, de masse
1. Faire un schéma du dispositif.
2. Nommer les deux forces qui agissent sur le solide.
…………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………...
3. La valeur
Activité T de la force
expérimentale 2 : exercée par le fil sur le solide est lue sur le
Dynamomètre, le solide étant en équilibre, déterminer la valeur P du
poids du solide.
T = ……………..
Remplir deexpérimentale
Activité 2:
liquide une éprouvette jusqu’à la graduation 170mL, immerger entièrement le solide
suspendu au dynamomètre dans le liquide.
4. Relever la valeur lue sur le dynamomètre :
Activité
T’ =expérimentale
……………… 2:
On constate que la force exercée par le fil sur le solide est plus ....................... quand le solide est immergé.
La valeur de T’ représente le poids apparent du solide dans le liquide.
Pour expliquer cette différence, on formule deux hypothèses:
A: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
B: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Activité expérimentale 2 : 26
5. Pourquoi peut-on affirmer que l’hypothèse A est fausse?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………..
6. Déduire du le sens et la direction de la force exercée par le liquide sur le solide.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………..
7. Déterminer la valeur F de cette force.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………..
8. Conclusion:
Le solide immergé est soumis à une force exercée par le liquide de direction ................. et dirigée
du ............ vers le ............. Cette force est appelée la poussée d’Archimède.
9. Quels sont les facteurs qui influencent sur l’intensité de la poussée d'Archimède.
• ………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………
➢ DÉTERMINATION DE LA RELATION PERMETTANT DE CALCULER LA VALEUR
DE CETTE FORCE.
10. Relever le niveau de liquide dans l’éprouvette quand le solide est immergé, en déduire le volume
V de liquide déplacé par le solide.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
11. La masse volumique du liquide étant égale à 1 kg /L, calculer la masse m du liquide déplacé.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
12. Calculer le poids P1 du volume de liquide déplacé ( g= 9,81 N /kg).
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
13. Comparer F et P1.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
14. Conclusion:
La valeur de la poussée d’Archimède subie par le solide immergé est ................... au poids du volume
de liquide déplacé.
27
Application 1 :
&:
Déterminer les caractéristiques de la force de la poussée d’Archimède et la représenter pour chacune
des situations suivantes :
On donne :
• Masse volumique
Application 1: du liquide 𝜌𝑠 = 0,9𝑘𝑔/𝐿
• L’intensité du champ de pesanteur 𝑔 = 10 𝑁/𝑘𝑔
&:• Volume du solide 𝑉 = 2 L
𝑠
Application 1 :
&:
Application 1 :
&:
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
28
Application 1 :
EQUILIBRE D’UN SOLIDE SOUMIS A TROIS
Chapitre 6 FORCES NON PARALLELES
ACTIVITE 1 : dynamique (polygone) des forces d’un solide.
Définition : Représenter le dynamique de forces d’un solide, c’est additionner tous les
vecteurs forces auxquelles le solide est soumis pour trouver la force résultante.
Exemple :
• Construisez, à partir des points O, le dynamique de forces des solides dans les cas
suivants.
Www.AdrarPhysic.Fr
29
I. Equilibre d’un solide soumis à l’action de trois forces
1. ACTIVITE 1 :
1. Réaliser le montage suivant :

UnActivité
solide (S) de masse négligeable
expérimentale 1: est en équilibre sous l’action de trois forces.
Activité expérimentale 2,8

1: N
2,4 N
D1 D2
A B
Activité expérimentale 1 : C
Activité expérimentale 1 : 2,5 N D3
2. Citer les forces exercées sur le solide (S).

• …………………………………………………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Déterminer 1:
les caractéristiques de ces forces.
′
𝑃𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑑 𝑎𝑝𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 ∶ … . . … … … … … … … … … … … … .
. . … {𝐷𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒
…Activité 𝑑′ 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛 … … … … … … … … … … … … … … … … …
expérimentale 1 :
𝑆𝑒𝑛𝑠 ∶ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡é ∶ … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
′ 1:
𝑃𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑑 𝑎𝑝𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 ∶ … . . … … … … … … … … … … … … .
′
…..…{ 𝐷𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒 𝑑 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛 … … … … … … … … … … … … … … … … …
Activité 𝑆𝑒𝑛𝑠
expérimentale
∶ ……… 1 :… … … … … … … … … … … … … … … … … …
𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡é ∶ … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
30
𝑃𝑜𝑖𝑛𝑡 𝑑′ 𝑎𝑝𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑡𝑖𝑜𝑛 ∶ … . . … … … … … … … … … … … … .
′
…..…{ 𝐷𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒 𝑑 𝑎𝑐𝑡𝑖𝑜𝑛 … … … … … … … … … … … … … … … … …
𝑆𝑒𝑛𝑠 ∶ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
𝐼𝑛𝑡𝑒𝑛𝑠𝑖𝑡é ∶ … … … … … … … … … … … … … … … … … … …
4. Représenter ces forces à l’échelle 1 N → 1 cm.
5. Est-ce que ces forces sont sur le même plan ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6. Prolonger les 3 droites d’action. Que constatez – vous ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
7. À partir du point O construire le polygone des 3 actions. Que remarquez – vous ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Les conditions d’équilibre d’un solide soumis à trois forces
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Généralisation
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Remarques importantes:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Application 1 :
&:
Un solide S de poids P = 100 N est maintenu en équilibre, sans
frottement, sur un plan incliné d'un angle α = 30° par rapport à
l'horizontal grâce à un fil (figure ci-dessous).
Application 1 :
a/ Faire le bilan des forces appliquées au solide (S).
&:
b/ Déterminer les intensités de ces forces.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
31
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Méthode de résolution d'un problème en statique (méthode analytique)

Pour résoudre un problème faisant intervenir des forces qui agissent sur un solide en équilibre, nous
allons systématiquement appliquer la procédure suivante :
1. Indiquer le système étudié
2. Faire le bilan des forces exercées sur ce système.
3. Tracer les forces sans soucis d’échelle.
4. Choisir un repère orthonormé adapté.
5. Projeter chaque force sur les axes du repère.
6. Projeter la relation vectorielle entre les forces sur le même repère pour obtenir deux équations non
vectorielles.
Application 2 :
&:
32
Une petite bille d'acier, de poids P=0.5N, est attachée à un support vertical de
nylon AO. En outre, un aimant exerce sur elle une force magnétique horizontale
attractive. A l'équilibre, le fil est incliné d'un angle α =30°.
Trouver l'intensité de la force magnétique ainsi que la valeur de la tension du fil.
(utiliser la méthode analytique)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
33
II. Application : force de frottement
Un solide (S) de masse 300g est en equilibre sur une table plane.
UnActivité
dynamome tre exerce une
expérimentale ⃗ (parallele au plan de la table) sur le solide tel que ce dernier reste
2 : force 𝑭
en equilibre si la valeur indiquee par le dynamometre ne depasse pas 3N (voir la figure).
1. Citer les forces exercees sur le solide.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2.expérimentale
Activité Determiner, par 2 :la methode algebrique, l’intensite de 𝑹 ⃗⃗ la force exercee par la table sur le
solide et la nature de contact entre la table et le solide.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Deduire la valeur de ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑹𝑻 (la composante tangentielle de 𝑹⃗⃗ ) et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑹𝑵 (la composante normale
⃗⃗ ).
de 𝑹
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4.expérimentale
Activité Deduire la valeur
2 : du facteur de frottement k. (il depend de la nature de contact entre le
solide est la table)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
34
EQUILIBRE D'UN SOLIDE MOBILE AUTOUR
Chapitre 7 D'UN AXE FIXE.
I. Moment d’une force Www.AdrarPhysic.Fr
1. Effet d’une force sur la mise en rotation d’un solide.
Une force peut mettre un solide, mobile autour d’un axe fixe, en rotation seulement si :
➢ Sa droite d’action n’est pas parallèle à l’axe de rotation.

➢ Sa droite d’action ne passe pas par l’axe de rotation.
2. Moment d’une force par rapport à un axe fixe.
Le moment d’une force par rapport à un axe (Δ) est le produit de l’intensité F de cette force et la
distance d (la plus courte distance entre l’axe de rotation et la droite d’action de la force).
𝓜𝜟 (𝑭⃗ ) = 𝑭. 𝒅
Le moment d’une force par rapport à un axe traduit son efficacité à produire un mouvement de
rotation du solide autour de cet axe.
3. Le moment : grandeur algébrique.
Afin de distinguer les deux possibilités de sens de rotation nous évaluerons algébriquement le
moment d’une force par rapport à l’axe par l’une des expressions suivantes :
• 𝓜𝜟 (𝑭 ⃗ ) = +𝑭. 𝒅 lorsque F tend à faire tourner le solide dans le sens positif choisi.
• ⃗ ) = −𝑭. 𝒅 lorsque F tend à faire tourner le solide dans le sens négatif.
𝓜𝜟 (𝑭
Application 1 :
On&:exerce sur une barre homogène AB de masse négligeable,

mobile autour d’un axe fixe (Δ) passant par son centre O,
3 forces⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗2 et ⃗⃗⃗⃗
𝐹1 , 𝐹 𝐹3 coplanaire avec la barre (voir la figure).
Application 1 :
• Calculer le moment de chaque force par rapport à l’axe
&: (Δ).
Données :𝐹1 = 5 𝑁 , 𝐹2 = 10 𝑁 , 𝐹3 = 12,5 𝑁 , α = 30°
AB = 4m et OC = 1m
Application 1 :
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
35
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. Moment d’un couple de forces
1. Définition d’un couple de forces
Un couple de force est un système de deux forces de directions parallèles de même intensité et de sens
opposés et de points d'applications différents.
2. Moment d’un couple de forces
Réaliser les montages de la fig 1 et 2, tel que MN est une tige métallique homogène mobile autour
d’un axe fixe
Activité horizontal passant
expérimentale 1 : par son centre de gravité, on maintient l’équilibre de la tige dans deux
cas, et on gardant la distance entre les ligne d’action des forces constante.
1. Comparer les caractéristiques de ⃗⃗⃗
𝐹1 𝑒𝑡 ⃗⃗⃗
𝐹2 dans chaque cas.
36
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
⃗⃗⃗⃗𝟏 ) et 𝓜𝜟 (𝑭
2. Donner l’expression de 𝓜𝜟 (𝑭 ⃗⃗⃗⃗𝟐 ) (le sens de rotation est celui de l’aiguille d’une
montre)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
⃗⃗⃗⃗𝟏 ) + 𝓜𝜟 (𝑭
3. On considère 𝓜𝜟 = 𝓜𝜟 (𝑭 ⃗⃗⃗⃗𝟐 ), exprimer 𝓜𝜟 ( le moment du couple (𝑭
⃗⃗⃗⃗𝟏 ) et(𝑭
⃗⃗⃗⃗𝟐 ) ) en
fonction de F et d.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. On considère maintenant le sens de rotation le sens contraire de l’aiguille d’une montre,
retrouver à nouveau l’expression de 𝓜𝜟 , conclure.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Donner l’expression générale du moment d’un couple de forces.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
III. Équilibre d’un solide mobile autour d’un axe fixe
1. Deuxième condition d'équilibre : théorème des moments
On exerce sur un disque solide de rayon r = 20 cm, mobile autour d’un axe fixe (Δ) passant par son centre O, 3
Activité
forces ⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗expérimentale
𝐹1 , 𝐹 2 et 𝐹3 coplanaire1avec
⃗⃗⃗⃗ : le disque (voir la figure).
Données :𝐹1 = 5 𝑁, 𝐹2 = 10 𝑁 , 𝐹3 = 12,5 𝑁 et OA = 10 cm.

1. Citer les forces exercées sur la barre.
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
37
2. Calculer le moment de chaque force par rapport à l’axe (Δ).
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………
3. Calculer la somme algébrique de ces moments et conclure.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Conclusion
THEOREME DES MOMENTS :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Conditions générales d’équilibre d’un solide.

Lorsqu’un solide est en équilibre, deux conditions doivent être satisfaites :
…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
Application 2 :
Une &:barre AB, homogène de longueur AB = 1 m de poids P = 40 N est en équilibre dans une position
horizontale, comme le montre la figure.
La barre est posée sur un point d’appui en O et attachée à un
fil,Application
inextensible,2en
: B, ce fil passe par la gorge d’une poulie et
l’autre
&: extrémité est liée à une charge de poids P’.
On donne : OA= 25 cm.
Calculer la valeur de P’.
Application 2 :
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
&:
38
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
IV. Moment du couple de torsion

Un pendule de torsion est un solide suspendu à un fil vertical, le
centre de masse étant sur l'axe du fil, l'autre extrémité du fil
étant maintenue fixe dans un support.
Quand le solide tourne autour de l'axe du fil celui-ci réagit à la
torsion en exerçant des forces de rappel équivalentes à un
couple dont le moment par rapport à l'axe est proportionnel à
l'angle de torsion  en (rad) :
𝓜∆ = −𝑪. 𝜽
La constante C dite constante de torsion dépend de la longueur et du diamètre du fil (supposé cylindrique)
et de la nature du matériau constituant le fil en N.m/rad.
39
Chapitre 8 LE COURANT ELECTRIQUE CONTINU
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I. Phénomène d’électrisation.
1. Électrisation par frottement.
On frotte une baguette (verre, ébonite, matière plastique...) contre un chiffon quelconque (tissu de
laine, drap,expérimentale
Activité peau de chat) et1 on
: approche la baguette de très petit objets (cheveux, duvet, confettis ;
bouts de papier). Expliquer ce phénomène.
Réponse :
la Activité
baguetteexpérimentale 1:
est capable d‘………………. les bouts de papier. La baguette s’est ………..…….. par frottement.
Interprétation :
• ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
Activité2.expérimentale 1:
Les deux espèces d’électricité.
On électrise une baguette d’ébonite par frottement contre une peau de chat et on approche
successivement d'autres baguettes
Activité expérimentale 2: électrisées, on s'aperçoit que la baguette ………………………….. les
baguettes en ébonite et ………………………….….. des baguettes en verre.
Conclusion :
• ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………………………………………………………………
II.Activité
Le courant électrique.
expérimentale 2:
1. Sens conventionnel du courant.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Activité2.expérimentale
La Nature du1 : courant électrique.
A) Le courant électrique dans un métal.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B) Le courant électrique dans les électrolytes.
40
Réaliser le montage suivant :
I. Décrire le mouvement le mouvement des ions dans La solution après le
passage du courant électrique.
Les ions ……………. se déplacent vers l’électrode reliée à la borne négative de la

pile appelée cathode et les ions ……………. vers l’électrode reliée à la borne
positive de la pile ou anode.
II. Conclure.
Dans un électrolyte, les porteurs de charge sont ……………………..……….. .
Intensité du courant électrique.

1. Quantité d’électricité.
…………..………………..………………..………………..….……………..……….…
…..………………..………………..………………..………………..………………..…
……………..…………….…..………………..………………..………………..….……
………..………………..………………..………………..…… ..…………..………………..………………..………………..………………..………
………..………………..………………..………………..………………..…………….…..………………..………………..…………………………
2. Intensité du courant électrique.
L’intensité du courant électrique est le quotient de la quantité d’électricité Q par la durée Δt de passage du
courant. ……………………………….
L’intensité se désigne par la lettre : I ……………………………….
I en ampère (A), Q en coulomb (C) et ∆t en secondes (s)
Application 2 :
&:
1. Un électrolyseur est traversé par 72000 coulombs pendant 2 heures.
Quelle est l’intensité du courant dans les conducteurs d’alimentations ?
2. On recharge durant 12 heures une batterie d’accumulateurs avec un courant constant d’intensité 5 A.
Application 2:
Quelle quantité d’électricité correspond à cette charge ?
&:
3. Sur une batterie de téléphone portable, il est indiqué 1,3 Ah. Le téléphone consomme en moyenne 0,08 A.
Calculer la durée au bout de laquelle la batterie est complètement déchargée ?
……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………
Application 2 :
….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….…………………………
&:
…….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….………………………
……….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………
………….……………………………….……………………………….……………………………….……………………………….…………………
Application 2 :
…………….……………………………….…………………………………………………………………………..……………………………….……
&:
4. Définition du courant électrique continu
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
5. Mesure de l’intensité du courant
&:
L’intensité du courant électrique est mesurée à l’aide d’appareils appelés ampèremètres, branchés
…………………………………………….
Application 2 :
41
&:
Le courant doit pénétrer l’ampèremètre par sa borne positive (A).
On distingue deux types d’ampèremètres : les ampèremètres à aiguille et les ampèremètres à affichage
numérique ou multimètre.
A) Ampèremètre à aiguille
De manière générale on a: ………………………………………….
C : …………………..…………..
n : ………………………...…….
n0: ……………………………...
Pour éviter de détériorer l'ampèremètre il faut choisir le meilleur calibre
possible en procédant de la manière suivante :
- ……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Classe: la classe de l’ampèremètre est une donnée technique du
constructeur permettant d’évaluer l’incertitude absolue sur la mesure de
l’intensité.
❖ l’incertitude absolue
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ l’incertitude relative ou précision de mesure
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exemple:
Calculer l’intensité du courant électrique mesuré avec l’ampèremètre ci-

contre, l’incertitude absolue et l’incertitude relative :
• L’intensité de courant :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
• l’incertitude absolue :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• l’incertitude relative :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B) Ampèremètre numérique ou multimètre
• Le multimètre peut être utilisé comme ampèremètre. (Voir la fiche technique
du multimètre)
• Sur la fiche technique du multimètre on trouve la méthode de calcul de
l’incertitude.
42
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III. Propriétés du courant électrique
1. Loi d’unicité du courant : circuit en série
Réaliser le montage suivant :

1. Comparer 4 :des intensités de
les valeurs
courant dans les ampèremètres.
…………………………………………………………………………………………………
2. Conclure.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Loi des nœuds : circuit en dérivation.
Un nœud électrique est la simple connexion entre plusieurs conducteurs électriques.
Sur le schéma électrique on peut matérialiser ces nœuds par un point.
Réaliser le montage suivant:

1. Mesurer les valeurs4 : intensités de
Activité expérimentale 5des
:
courant dans les ampèremètres.
.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………
2. Conclure :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3 :
&:
Dans un nœud
Activité de 5 conducteurs
expérimentale 4 : on mesure la valeur de l’intensité de 4 conducteurs suivant le dessin suivant :
1. Indiquer le sens de l’intensité du courant du cinquième conducteur. Et
calculer sa
Application 3 :valeur. 4 :
……………………………………………………………………………………………………………
&:
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Application 3 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3:
&:
Application 3 : 43
&:
Chapitre 9 LA TENSION ELECTRIQUE
I. Tension électrique - représentation de la tension.

1. Tension électrique
Pour quoi, lorsqu’on ferme l'interrupteur K, le courant passe du point A vers B ?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Mesure de la tension :
Pour mesurer une tension électrique on utilise un appareil appelé ............................ ou un oscilloscope,
branchés toujours …………….…….. . Elle s’exprime en volts (symbole: …….) du nom du physicien italien
Alessandro Volta (1745 – 1827). On peut aussi utiliser la fonction voltmètre d’un multimètre à affichage
numérique.
Le voltmètre est un appareil polarisé, il doit être branché de façon que sa borne positive soit reliée au pôle
positif du générateur.
A. Voltmètre à aiguille
De manière générale on a : ………………………………………………………………..
C : calibre utilisé , n : nombre de divisions lues, 𝒏𝟎 : nombre totale de divisions
❖ l’incertitude absolue
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ l’incertitude relative ou précision de mesure
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Représentation de la tension :
Par convention, la tension UPN est représentée par une flèche dirigée de N vers P.
44
❖ Remarque :……………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….
4. Algébrisation de la tension :
La tension est une grandeur algébrique, car elle peut être positive ou négative.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...…………………………………….……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ Vérification par l’expérience
Réaliser les montages ci-contre :
• Mesurer UPN = ………….. et UNP = ……………….
• Conclure :
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
On&:considère le montage ci-contre tel-que UPN = 4,5 V.

1. Représenter les tensions UPN et UAB
2. Calculer1le: potentiel électrique dans les points A, B et P
Application
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II.Application
Propriétés
1:
de la tension électrique
1. Dipôles en série : additivité des tensions :
&:
Application
Réaliser 1 : ci-contre :
le montage
&:1. Mesurer 1 :UAB et UCD et UAD.
les tensions
2. Comparer UAB + UCD et UAD .conclure.
Application 1: 1:
❖ Réponses
&:
Application 1 :
45
Activité
&: expérimentale 1 :
…………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………
❖ Conclusion :
loi d’additivité des tensions : ………………………………………………………………..…………………….……………………………
…………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………
2. Dipôles en parallèles : loi d’unicité de la tension :
Réaliser le montage ci-contre :

1. Mesurer 2 :UAB et UCD et UPN.
les tensions
2. Conclure
❖ Réponses
…………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………
❖ Conclusion :
loi d’unicité de la tension : …………………………………………………………………………..…..………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2: 2:
&:
On considère le montage ci-contre :
On donne : UPN = 12V ; UED = 7,63V ; UBA = - 4,32V.
1. Trouver2les
Application : tensions UEC et UBC.
2. Calculer VC – VF et VA – VD.
Activité
&: expérimentale 2 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………
Application 2 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
&:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2 :
&:
46
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III. Les tensions alternatives
1. Tension alternative sinusoïdal
En branchant l'oscilloscope avec un GBF réglé sur le

Activité
symbole ~expérimentale 3 : sur l'écran la trace
nous avons obtenu
suivante :
LeActivité
mot alternatif signifie que
expérimentale 3 : cette tension est
alternativement positive et négative, Une tension
variable estexpérimentale
Activité une tension qui3 change
: de valeur au
cours du temps. Lorsqu'elle peut reprendre les
mêmes valeurs à intervalles de temps réguliers :
elle est alors périodique. Un motif de base se répète
régulièrement sur un oscillogramme.
I. Déterminer la nature de la tension observée.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. La période T d'un phénomène périodique est la plus courte durée au bout de laquelle il se
reproduit identique3à: lui-même, déterminer la valeur de T.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. La fréquence f ou N ( en Hz) d'une tension sinusoïdale est le nombre de périodes en 1 seconde.
𝟏
𝐟 = 𝑻 calculer la valeur de f.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. L’amplitude d'une tension sinusoïdale : c'est la valeur maximale de la tension. On la note Umax.
Activité
Elleexpérimentale 3 : déterminer sa valeur.
s'exprime en Volt,
……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………
5. Pour une tension alternative sinusoïdale, la tension efficace Ueff est telle que: 𝑼𝒆𝒇𝒇 =
𝑼𝒎𝒂𝒙
calculer sa valeur.
√𝟐expérimentale 3 :
Activité
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………
47
2. Autres tensions alternatives
Le générateur basse fréquence (GBF) permet de générer des signaux de formes différentes selon le
sélecteur de tension.
❖ Est-ce que ces tensions sont variables ? Périodique ? Alternatives ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ Donner le nom de chaque tension, à partir de sa forme.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
48
Chapitre 10 MONTAGES ÉLECTRIQUES
I. Association des conducteurs ohmiques. Www.AdrarPhysic.Fr

1. La loi d’Ohm.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Association de conducteurs ohmiques
A. Association de conducteurs ohmiques en série
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
La résistance équivalente à n conducteurs ohmiques branchés en série est égale à la somme des résistances
de ces conducteurs ohmiques.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
B. Association de conducteurs ohmiques en
dérivation
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
C. Diviseur de tension
Rhéostat : Résistance électrique réglable qui, intercalée dans un circuit, permet d'y
modifier la tension électrique.
Le diviseur de tension est un montage électronique simple qui permet de diviser une tension
d'entrée.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….…………
49
Application 1 :
&:l'association suivante :
Soit
1. Calculer R la résistance équivalente à R1 et R2. R1 R2
R5
2. Calculer R' la résistance équivalente à R3 et R4.
Application
3. Calculer1R''
: la résistance équivalente à R et R'. R3 R4
&:4. Calculer Req la résistance équivalente à l'association.

R1 = 200W, R2 = 100W, R3 = 150W, R4 = 50W, R5 = 160W
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. La conductance.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. Caractéristiques de quelques dipôles passifs
1. Définitions.
• On dit qu’un dipôle est ………………. Lorsque s’il n’est pas traversé par un courant , il présente
une différence de potentiel …………………. A ses bornes.
Ex : Le générateur , une pile ou encore une batterie de voiture.
• On dit qu’un dipôle est ……………….. lorsque s’il n’est pas traversé par un courant , il présente
une différence de potentiel …………………. A ses bornes.
Ex : Le conducteur ohmique , une diode , ou encore une lampe.
2. Caractéristiques de quelques dipôles passifs
La tension aux bornes d’un dipôle dépend du courant le traversant et vice-versa. la caractéristique et la
représentation graphique qui relie ces deux grandeurs.
On peut tracer deux types de caractéristiques :
50
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Montage pour tracer la caractéristique d’un dipôle.

A. Caractéristique d’une lampe électrique.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
B. Caractéristique d’une diode à jonction.
Il existe des diodes à silicium et des diodes à germanium
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C. Caractéristique d’une diode électroluminescente
Cette diode émet de la lumière quand elle est polarisée en direct.
Elle est maintenant très utilisée pour l'éclairage des habitations et
depuis 1975 comme voyants lumineux dans les appareils
électroniques.
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
51
D. Caractéristique de la diode Zener
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
…………..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……..……….
E. Caractéristique de la thermistance
• Les thermistances sont des résistances électriques dont la valeur change lorsque la température du
milieu dans lequel elles se trouvent change.
• Les thermistances à coefficient de température négatif (CTN) sont des résistances électriques dont
la valeur augmente lorsque la température du milieu dans lequel elles se trouvent diminue.
• Les thermistances à coefficient de température positif (CTP) sont des résistances électriques dont
la valeur augmente lorsque la température du milieu dans lequel elles se trouvent augmente.
• Les thermistances sont utilisées notamment pour les mesures et le contrôle de la température,
surveillance et contrôle de la température en milieux gazeux et aquatiques.
F. Caractéristique de la photorésistance
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……
.…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…..
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……
.…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…..
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……
.…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…..
Application 2 :
&:On relève une série de couple de mesures d’un dipôle D.
U (V) 0 0,48 0,6 0,61 0,66 0,69 0,71 0,73 0,75 0,78
I (mA) 0 0 3 4 10 20 50 60 75 150
Application 2 :
&:
52
1. Tracer la caractéristique I=f(U).
2. De quel dipôle s’agit-il ?
…………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………….
III. Caractéristiques d’un dipôle actif

1. Dipôle actif : générateur
❖ CONVENTION GENERATEUR
On étudie les dipôles actifs avec la convention générateur.
……….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………………………….….…….…….…….…….…….…….…….…….…
A. Caractéristique d’un dipôle actif : la pile
Cette caractéristique est une droite de coefficient
directeur négatif. On écrit son équation sous la forme
…………………. où … et .. sont des constantes positives.
il apparaît que si l'on fait I = 0, on obtient UPN = E .
E est la tension de la pile en circuit ouvert (tension à vide de
la pile), on l'appelle aussi force électromotrice de la pile ou
f.é.m. et elle s'exprime en volts. D'après la pile étudiée ici,
E = 4 V)
r = - a est l'opposé du coefficient directeur de la
caractéristique. On l'appelle résistance interne de la pile.
Pour la pile étudiée ici, on obtient :
………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
53
La loi d'ohm pour un générateur est la relation entre la tension UPN aux bornes de la pile et l'intensité I du
courant qu'elle débite.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
B. Générateur idéal de tension
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
C. Intensité de courant de court-circuit

……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Application 3 :
&: Soit une pile de f.é.m. E = 1,5 V. on mesure la tension à ses bornes UPN= 1,2 V quand elle débite un
courant d'intensité I = 600 mA.
1) déterminer la résistance interne r
Application
2) quelle 3est
: son intensité de court-circuit ICC.
&:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Le récepteur
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
54
A. La caractéristique d’un récepteur actif
…………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………...
B. Association de dipôles actifs
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
❖ Association de deux piles en série
3. Le point de fonctionnement d’un circuit électrique
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
A. détermination du point de fonctionnement graphiquement
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
55
B. détermination du point de fonctionnement par calcul
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Loi de Pouillet
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Www.AdrarPhysic.Fr
56
Chapitre 1 LES ESPECES CHIMIQUES
INTRODUCTION : Www.AdrarPhysic.Fr
Remplir le tableau suivant par des exemples de produits, symboles ou formules chimiques :
CHIMIQUE NATUREL
……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
I. Notion d’espèce chimique

1. Définition de l’espèce chimique
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………
……………………………………………………………………..………………………..……………………………………………………………….
2. Tests d’identification de quelques espèces chimiques
Un aliment ou un objet est souvent constitué de nombreuses espèces chimiques. Les premières
informations peuvent être données par nos cinq sens (la vue, le goût, le toucher, l’odorat et l’ouïe).
❖ La vue :…………………………………..……………………………………..……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
❖ L’ouïe :……………………………………………………………………………………………………………………………………….
❖ Le toucher :……………………………………………………………………………………………………………………………….
❖ Le goût :…………………………………………………………………………………………………………………………………….
❖ L’odorat :…………………………………………………………………………………………………………………………………...
Expérience 1
Utiliser vos sens afin d’identifier quelques espèces chimiques dans une pomme
Sens
l’ouïe le goût l’odorat le toucher La vue
Propriétés
couleur
L’arome
La forme
Présence de l’eau
Présence du sucre
Parfumé
58
Conclusion :……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Expérience 2
Tests d’identification de quelques espèces chimiques
• MISE EN EVIDENCE DE L’EAU :
Le sulfate de cuivre anhydre est une poudre blanche. Lorsqu’on verse de l’eau sur cette poudre, celle-ci
bleuit.
• MISE EN EVIDENCE DES SUBSTANCES ACIDES :
Une substance est acide si son pH est inférieur à 7, basique si son pH est supérieur à 7 et neutre si son
pH vaut 7.
• MISE EN EVIDENCE DE CERTAINS SUCRES :
Pour tester la présence de certains sucres (glucose, fructose…), on utilise de la liqueur de Fehling,
solution de couleur bleue. En chauffant légèrement une solution de glucose mélangée à de la liqueur de
Fehling, on obtient un précipité rouge brique caractéristique.
Tester la présence de ces espèces chimique dans une pomme
Espèces chimique Test d’identification Observations
L’eau
Sucres
Substances acides
II. Classement des espèces chimiques

1. Espèces chimiques organiques et inorganiques.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Espèces chimiques naturelle ou synthétique.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
59
EXTRACTION, SEPARATION ET
Chapitre 2 IDENTIFICATION DES ESPECES CHIMIQUES
Www.AdrarPhysic.Fr
INTRODUCTION :
…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………
I. Les techniques d’extractions

1. Définitions
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………
60
………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. L’extraction par solvant :
Activité 1 :
Dans une ampoule à décanter, verser la solution de di-iode.
Verser doucement le cyclohexane. Ne pas agiter.
1. Nommer : l’espèce chimique (soluté) à extraire : ……………………………………..
la solution initiale : ………………………………………………./ le solvant extracteur :……………………………………
2. Quelle est la couleur de la solution d’eau iodée initiale ? :…..……....………………………………………….
3. Quelle est la « couleur » du cyclohexane ? :.………………...…………………………………..…………………….
Après l’extraction : après l’agitation
4. Quelle est la couleur de la phase organique ? :.…………………………………………………………………….
5. Quelle est la couleur de la phase aqueuse ? : ………..……………………………………………………………...
6. Quelle est la phase supérieure ? :………………………………………………………………………………………..
7. Quelle est la phase inférieure ? : …………………………………………………………………………………………
8. Faire un schéma légendé de cette technique.
3. L’hydro-distillation :
Activité 2 :
Afin d’extraire l’huile essentielle de lavande, on utilise une technique
très ancienne : l’hydro-distillation.
Dans le ballon on introduit 10 g de fleurs de lavande et on ajoute 100
mL d’eau distillée. On chauffe à ébullition pendant environ 30mn
jusqu’à obtenir environ 70 mL de distillat.
Questions :
1. Annoter le dispositif d’hydro-distillation utilisé.
A)…………………………..B)………………………………C)…………………………….
E)…………………………..F)………………………………G)…………………………….
H)…………………………..I)………………………………J)…………………………….
2. Quel est le rôle du réfrigérant ? :…………………………………………………………………………………………...
……………………….………………….………………….………………….………………….………………….…………………………….
3. Expliquer le principe de la technique employée. Indiquer les différents changements d’états
rencontrés…………………….………………….………………….………………….………………….…………….………….
61
………………….………………….………………….………………….………………….………………….………………….………………….
………………….………………….………………….………………….………………….………………….………………….………………….
………………….………………….………………….………………….………………….………………….………………….………………….
………………….………………….………………….………………….………………….………………….…………………………………….
On ajoute une spatule de sel au distillât et on agite pour le dissoudre. Pius, on transvase la solution
obtenue dans l’ampoule à décanter et on y ajoute environ 10mL de cyclohexane. Enfin on agite
l’ampoule à décanter. ( la solubilité de l’essence de la lavande est faible dans l’eau, très faible dans l’eau
salée et très bonne dans le cyclohexane)
4. Pourquoi ajoute-t-on du sel au distillat ?
….…………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Pourquoi ajoute-t-on du cyclohexane ? Comment nomme-t-on cette étape ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. Les techniques de séparation et identification

1. Chromatographie sur couche mince (CCM)
A. Principe.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B. Mode opératoire
…….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….…..….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….
….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….….……………….….….….….….….
C. Élution.
62
.…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…….…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…….…..…..…..…..…..…..…..…..…..
…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..
…..…..…..…..…..…....…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…
..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..…..……………………….…..…..…..…..…..…..…..…..…
D. Révélation
Si les espèces sont colorées, on observe directement les tâches.
Mais souvent les tâches sont invisibles. Il faut les révéler. Cela peut se faire :
o ..…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....….
o ..…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....….
o ..…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....…....….
E. Exploitation
❖ Le rapport frontal
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
2. Utilisation des
caractéristiques physiques
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
63
Chapitre 3 LA SYNTHESE D’ESPECES CHIMIQUES
I. Nécessité de la chimie de synthèse Www.AdrarPhysic.Fr

1. Définitions
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Pourquoi synthétiser des espèces chimiques ?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
II. Synthèse d’espèces chimiques
Activité 1 :
SYNTHESE DE L’ACETATE DE LINALYLE.
Dans un ballon bien sec, introduire 5 mL de linalol, 10 mL
d‘anhydride acétique(ou éthanoïque) et quelques grains de
pierre ponce.
Réaliser le montage à reflux et porter à ébullition douce le
mélange, après 20 à 25 min, arrêter le chauffage et retirer le
chauffe ballon.
1. Schématiser et annoter le montage à reflux.
1)…………………………………………2)………………………………………
3)…………………………………………4)………………………………………
5)…………………………………………6)……………………………………………………………7)……………………………………
2. Quel est le rôle de la pierre ponce ?
…………….………….………….………….………….………….………….………….………….………….………….………….………….
3. Quel est le principe du chauffage à reflux ?
….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……
….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……
….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……
….……….……….………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….………
64
Laisser refroidir, puis verser lentement par le haut du réfrigérant 25 mL d’eau froide, ce qui permet de
transformer l’excès d’anhydride éthanoïque (très soluble dans l’eau) en acide éthanoïque.
4. Est-ce que c’est une extraction par solvant ? Justifier.
….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….
5. Quelle technique doit-t-on utiliser pour séparer les deux phases ?
….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….……….
Après la séparation de la phase organique, ajouter 3g d’hydrogénocarbonate de sodium ce qui permet
de détruire l’excès d’acide éthanoïque.
Résumé
III. Caractérisation de l’espèce chimique synthétisée.

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………..…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….
…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………………………………..….…….…….…….…….…….…….……
65
Chapitre 4 LE MODELE DE L’ATOME
Voir la vidéo (voyage au cœur de l’atome- c’est pas sorcier)

I. Les différents modèles de l'atome.
II. Structure de l’atome.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
1. Le noyau :
Le noyau est constitué de ………………………………………………………………………………………………………………. :
• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Les électrons :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Nom Proton Neutron Electron
Symbole P n e-
Masse
Charge électrique
e = 1,60.10-19 C : charge élémentaire (C : Coulomb)
3. Représentation symbolique d’un atome :

Il y a une notation spécifique aux atomes qu’il faut connaître. On les note :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
66
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Remarque :
• ......................................................................................................................................................................................................
• ...............................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
4. Masse de l’atome.
Application 1
. 52
On considère l'atome de chrome de représentation symbolique .. 𝐶𝑟
24
Données :
• Application 1
Charge élémentaire : e = 1,60.10-19 C
• Masse du proton : mp = 1,673.10-27 kg
• Masse du neutron : mn = 1,675.10-27 kg
• Masse d'un électron : me = 9,10.10-31 kg
Application 1 la composition en protons, en neutrons, et en électrons de cet atome.
1. Donner
2. Calculer la charge électrique du noyau.
3. Calculer la masse du noyau atomique.
Calculer la 1masse de l'atome. Conclure.

Application
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
67
Application 1
5. Dimensions de l’atome.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
III. Élément chimique
1. Les isotopes
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
• Exemple :
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
2. Les ions monoatomiques
.............................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................
• Un ion charge positivement est un atome qui a ……………. un ou plusieurs electrons, on l’appel
………................ comme :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• Un ion charge negativement est un atome qui a …………………. un ou plusieurs electrons, on
l’appel …………………. comme :
……………………………………………………………………………………………………………………………………..
Exemple : détermination de la charge électrique d’un ion monoatomique :
➢ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
➢ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. L’élément chimique.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exemple :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
68
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4. Conservation de l'élément chimique
L'élément cuivre représente ce qui est
commun
Au métal cuivre.
A l'ion cuivre (II).
A l'hydroxyde de cuivre (II).
A l'oxyde de cuivre.
Conclusion :
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
IV. Répartition électronique

1. Les couches électroniques.
Les electrons d’un atome se repartissent sur des couches électroniques.
Ces couches sont symbolisees par les lettres K, L, M, N…
Couche électronique Nombre maximum d’électrons admis
K 2
L 8
M 8
On remplit d’abord la couche K, puis quand celle-ci est saturee (……..electrons), on remplit la couche L, puis
quand celle-ci est saturee (……..electrons), on remplit la couche M et ainsi de suite.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. La structure électronique
Exemples :
Elément chimique structure électronique
L’atome d’oxygène O (Z = 8)
L’atome de chlore Cl (Z = 17)
L’ion de sodium Na+ (Z = 11)
69
Chapitre 5 GEOMETRIE DE QUELQUES MOLECULES
III. Les règles du «duet» et de l’octet.

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2. Stabilité des éléments chimiques :
➢ Quels sont les éléments les plus stables dans la nature ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
➢ Remplir le tableau suivant :
L’atome Le symbole chimique Configuration électronique
Hélium
Néon
Argon
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Énoncé des deux règles
Règle du duet : ................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Règle de l’octet : .............................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………….…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………….
4. Application aux ions monoatomiques stables.
5. Représentation des molécules selon le modèle de Lewis.

A. Liaison covalente
• Une liaison covalente…………….…………….……………………………………………………………….…………………
…….……………………………………………………………….………………………………………………………………………………….
70
• Les deux électrons de la liaison covalente forment un doublet liant qui est représenté par un tiret
entre les deux atomes.
• Une liaison covalente ……………. entre deux atomes A et B est représentée par : ………………………
• Une liaison covalente ……………. entre les atomes A et B est représentée par : …………………………
• Une liaison covalente ……………. entre les atomes A et B est représentée par : …………………………
B. Modèle de Lewis
𝒏𝒆 : Nb Nombre de
Nombre de
La structure d’électrons doublets non
La molécule doublets liants Représentation de Lewis
électronique sur la couche liants
externe 𝒏𝑳 = 𝟖 − 𝒏 𝒆 𝒏𝑵𝑳 = 𝟒 − 𝒏𝑳
𝑯𝟐
𝑪𝑯𝟒
𝑯𝟐 𝑶
𝑪𝑶𝟐
𝑪𝟐 𝑯𝟔
𝑪𝟐 𝑯𝟒
𝑪𝟐 𝑯𝟒 𝑶
71
𝑯𝑪𝑵
𝑵𝑯𝟑
Remarques
• La formule brute : ………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• La formule développée : ………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• La formule semi-développée : ……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application : remplir le tableau suivant.
Formule brute La formule développée La formule semi-développée
𝑪𝟐 𝑯𝟒
𝑪𝟐 𝑯𝟔
𝑪𝟐 𝑯𝟒 𝑶
6. Notion d'isomérie :
• ………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..
………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..
………………………………………………..…………………………………………..…………………..…………………………………
• ………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..
………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..
………………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..
………………………………………………..……………………………………………………..……………..……………………………
• Exemple
72
……………..………………………………………………..………………………………………………..………………………………..…
……………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..…
……………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..…
……………………………………………..………………………………………………..…………………………………………..………
………………………………………..………………………………………………..………………………………………………..………
IV. Géométrie de quelques molécules simples.

4. Les modèles moléculaires
Les modèles moléculaires permettent de modéliser les molécules pour visualiser l'arrangement à 3
dimensions des atomes qui les constituent.
• Modèles moléculaires éclatés : ………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Modèles moléculaires compacts : ……………………………………………………………………..……………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Exemple : Réaliser les modèles moléculaires des molécules suivantes et nommer la géométrie de
chaque molécule.
Formule brute Géométrie de la molécule
𝑶𝟐
𝑯𝟐 𝑶
𝑵𝑯𝟑
𝑪𝑯𝟒
5. Représentation de Cram.
La représentation de Cram permet de représenter l’aspect tridimensionnel d’une molécule.
• Convention d’écriture :
• Exemples de géométrie à connaître :
73
LA CLASSIFICATION PERIODIQUE DES
Chapitre 6 ELEMENTS CHIMIQUES
I. La classification périodique des éléments.

1. La classification de Mendeleïev.
Activité 1
En 1869, Mendeleïev présente une première version de son tableau périodique. Il se rend compte
qu'en classant les éléments selon leur masse atomique croissante, on voyait apparaître une périodicité
en ce qui concerne certaines propriétés des éléments. Le premier tableau contenait 63 éléments.
Ce tableau fut conçu de manière à faire apparaître la périodicité des propriétés des éléments.
Ainsi les éléments y sont classés verticalement. Les rangées horizontales se succèdent représentant les
éléments ayant des propriétés semblables. Par exemple, l’antimoine était déjà bien placé dans la même
famille que le phosphore.
Pour appliquer la loi des périodes à laquelle il
croit, il laisse certaines cases vides. Il est
convaincu qu'un jour ces cases vides
correspondant aux masses atomiques 45, 68,
70, 180, ne le seraient plus, et les découvertes
de ces éléments confirmeront la justesse de
ses vues. Il réussit même à prévoir les
propriétés chimiques de trois éléments
manquant en se basant sur les propriétés des
quatre éléments voisins. Entre 1875 et 1886,
ces trois éléments que sont le gallium, le
scandium et le germanium, furent découverts
et ils possédaient bien les propriétés prédites.
1- Combien d'éléments étaient connus en 1869

à l'époque des travaux de Mendeleïev ?
…………………………………………………………………….
2- Quels sont les deux critères qui ont permis à
Mendeleïev de classer les éléments
chimiques dans un tableau ?
……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
3- Comment Mendeleïev a-t-il disposé les éléments chimiques dans son tableau :
• Sur une même ligne horizontale ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• Sur une même colonne ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
74
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2. La classification actuelle
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Classification simplifiée des 18 premiers éléments
II. les familles chimiques

..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1. Familles des Alcalins
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Famille des halogènes
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
75
3. Famille des gaz rares ou nobles
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
III. Utilisation de la classification périodique

1. Charges des ions monoatomiques
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Nombre de liaisons covalentes qu’un élément peut former

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
76
Chapitre 7 QUANTITE DE MATIERE – LA MOLE –
V. LA MOLE : UNITE DE QUANTITE DE MATIERE :

4. De l’échelle microscopique à l’échelle macroscopique :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exemple :
Calculer le nombre d’atomes de fer contenu dans un échantillon de masse m = 3,5 g sachant que la
masse d’un atome de fer est égale à 9,3.10-23 g.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Conclusion :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………
5. Définition de la mole.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. La constante d’Avogadro: Amédeo 1776-1856).
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
7. Relation entre La constante d’Avogadro et la quantité de matière.
Considérons un échantillon de matière contenant N individus (entités élémentaires). A chaque fois
que l’on a 6,02.1023 individus, on dit que l’on a une ………... Il y a donc proportionnalité entre le nombre N
d individus et la quantité de matière n.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3
1) Quel est le nombre de moles de molécules d’eau contenu dans 12,7.1024 molécules d’eau ?
2) Quel est le nombre d’atome de fer contenu dans 1,5 mol de fer ?
Application 3
77
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Application 3
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
VI. LA MASSE MOLAIRE :
3. Masse molaire atomique :
…….…………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Masse molaire moléculaire :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. Relation entre masse et quantité de matière.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2
Le sucre alimentaire le plus courant est le saccharose de formule C12H22O11
1. Calculer la quantité de matière de saccharose contenue dans un morceau de sucre de masse
m(S) = 5,5 g.
Application
2. Calculer 2
le nombre de molécules de saccharose présents dans ce morceau de sucre.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2
78
Application 2
VII. Volume molaire.
2. Définition.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Volume molaire des gaz.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3
On considère un flacon de di-chlore de 1L. Il est rempli de di-chlore dans les conditions normales de
pression et de température où le volume molaire vaut 22,4 L.mol-1
1. Calculer le nombre de mole de di-chlore
2.Application
En déduire3la masse de di-chlore contenu dans le flacon. On donne : MCl=35,5 g.mol-1
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3
VIII. IV. Densité d’un gaz par rapport à l’air.
Dans les conditions normales de temperature et de pression ( 𝜃 = 0 °𝐶 𝑒𝑡 𝑃 = 1𝑎𝑡𝑚 ), le volume molaire
gazeux vaut 𝑉𝑚 = 22,4 𝐿/𝑚𝑜𝑙 et la masse volumique de l’air est 𝜌𝑎𝑖𝑟 = 1,293 𝑔/𝐿
Application 3
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Application 3
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Application 3
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 3
79
CONCENTRATION MOLAIRE DES ESPÈCES
Chapitre 8 MOLÉCULAIRES EN SOLUTION
I. Notion de solvant, soluté, et solution aqueuse.

1. Définitions :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Exemple.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
II. Concentration d’une espèce dissoute en solution non saturée.
1. Concentration molaire.
❖ Définition :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
On dissout une masse m = 5,5 g de glucose dans de l’eau distillée. La solution obtenue a un volume
V = 100 mL.
Calculer la concentration molaire en glucose de la solution préparée.
Application
M (C6H12O61) = 180 g / mol.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Concentration massique ou titre massique.
Application 1
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Relation entre la concentration massique et la concentration molaire.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 1
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
III. Préparation d'une solution.
1. Par dissolution
Application 1 d'une espèce chimique.
80
Application 1
Www.AdrarPhysic.Fr
Préparer une solution aqueuse de sulfate de cuivre (CuSO4, 5H2O), par dissolution de 5g de soluté dans
250 ml de l’eau distillée. ( voir le mode opératoire).
2. Par dilution d'une solution existante.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
81
Application 2
On dispose d'une solution mère de di-iode de concentration C = 4.10-3 mol.L-1.
1. Quel volume doit-on prélever pour obtenir 300 mL de solution fille de concentration
C' = 1.10-3 mol.L-1 ?
2. Déterminer2le facteur de dilution.
Application
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Application 2
Etapes de préparation d’une solution aqueuse :

Application 2
❖ Par dissolution :
Application 2
1. Peser une masse m = …….. de soluté.
2. Transvaser cette masse dans une fiole jaugée de volume V =……. .
3. Ajouter de l’eau pour remplir la fiole aux trois-quarts puis boucher et agiter la fiole
Application 2
pour dissoudre complètement le solide.
4. Ajouter de l’eau jusqu’au trait de jauge de la fiole, puis boucher et faire tourner la fiole
Application
pour 2homogénéiser la solution obtenue.
❖ par dilution :
1. Prélever un volume Vi = …….. de solution mère.
Application 2
2. Verser le volume prélevé dans la fiole jaugée de volume Vf = ……...
3. Ajouter de l’eau pour remplir la fiole aux trois-quarts puis boucher et agiter.
Application 2 de l’eau jusqu’au trait de jauge de la fiole, puis boucher et faire tourner la fiole
4. Ajouter
pour homogénéiser la solution obtenue.
Application 2
Application 2
Application 2
82
Application 2 Www.AdrarPhysic.Fr
MODÉLISATION D’UNE TRANSFORMATION
Chapitre 9 CHIMIQUE ET BILAN DE MATIÈRE
I. La transformation chimique.
Www.AdrarPhysic.Fr
1. Description d’un système chimique

Un système chimique est l’ensemble des espèces chimiques que l’on étudie au cours d’une
transformation chimique.
L’état d’un système chimique dépend de plusieurs paramètres :
• ………………………………………………
• ………………………………………………
• ………………………………………………
• ………………………………………………
2. La transformation chimique :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Exemple 1:
L’état initial L’état final
• Température :…………………… transformation chimique • Température :……………………
• Pression : …………………………. • Pression : ………………………….
• ………………………………………. • ……………………………………….
• ……………………………………….. • ………………………………………..
3. Réactifs et produits
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
II. La réaction chimique.

1. Définition :
………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………….……………………………………………………………………………………………………………………...………………………
………….…………………………………………………………………………………………………………………………...……………………
83
2. Equation chimique :
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Exemples 2:
• Ecrire et équilibrer les équations chimiques suivantes :

• Combustion de l’éthane (C2H6) gazeux dans le dioxygène qui produit du carbone et de l’ eau.
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• Chauffage du carbonate de calcium CaCO3 solide qui forme de l’oxyde de calcium CaO solide et
du dioxyde de carbone.
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
• l’eau oxygénée H2O2 en solution aqueuse qui se décompose en eau et dioxygène.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Combustion du dihydrogène dans le dichlore qui forme du chlorure d’hydrogène (HCl)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
• Précipitation des ions cuivre II (Cu2+) avec les ions hydroxyde (HO-) qui donne de l’hydroxyde
de cuivre.
………………………………………………………………………………………………………………………………………....
III. Bilan de matière

1. Notion d’avancement d’une transformation chimique :
Le réaction des ions de cuivre (II) 𝑪𝒖𝟐+ −

(𝒂𝒒) avec les ions d’hydroxyde 𝑯𝑶(𝒂𝒒) conduit à la formation d’une
espèce solide appelée hydroxyde de cuivre (II) Cu(OH)2(s).
Cette transformation est modélisée par l’équation suivante :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Les coefficients stœchiométriques de l’équation bilan permettent d’affirmer qu’une mole de 𝑪𝒖𝟐+
(𝒂𝒒)
réagit avec deux moles de 𝑯𝑶−
(𝒂𝒒) pour former une mole de Cu(OH)2(s).
Par analogie, x moles de 𝑪𝒖𝟐+ −
(𝒂𝒒) réagissent avec …………………. de 𝑯𝑶(𝒂𝒒) pour former …………………. de
Cu(OH)2(s).
En reprenant l'exemple précédent, x est appelé ………………………………………………………………………. Ce
nombre permet de suivre l'évolution de la transformation et donc de caractériser le système à un
moment donné.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………...……………………………………………….
84
2. Le tableau d’avancement.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………….
Exemple 3:
Le propane est un gaz de formule C3H8, il est dérivé d’autres produits pétroliers par processus de
thermochimie de pétrole.
La combustion de 25,0 mL de propane dans 300,0 mL de dioxygène O2, produit du dioxyde de carbone CO2
et de l’eau H20.
1. Ecrire l'équation bilan équilibrée traduisant la transformation chimique.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Calculer les quantités de matières des réactifs introduits. Dans les conditions de l’expérience le volume
molaire vaut : Vm = 25 L/mol.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………….
3. Etablir le tableau d'avancement de la transformation.
Equation de la réaction + → +
Etat du système Avancement n(…………) n(…………) n(…………) n(…………)
Etat initial
Etat intermédiaire
Etat final
3. Réactif limitant, réactif en excès, mélange stœchiométrique
• Si tous les réactifs ont été consommés à l’état final, le mélange de réactifs est dit
……………………………..………
• Lorsque le mélange des réactifs n’est pas stœchiométrique, un des réactifs a été totalement
consommé alors qu’au moins un des autres est encore présent : ..……………………..……..…………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
• Pour déterminer la composition du système chimique à l’état final, il faut déterminer quel
est le réactif limitant. Il faut donc émettre des hypothèses sur l’éventuel réactif limitant.
85
Suite de l’exemple 3 :
4. Calculer l'avancement maximal et déduire le réactif limitant.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Bilan de matière de la transformation.
Suite de l’exemple 3 :
5. Déterminer la composition, en quantité de matière, du système à l'état final.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
86
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1

Table des matières

chapitre .1 LA GRAVITATION UNIVERSELLE ............................................................................................... 2

chapitre .2 EXEMPLES D’ACTIONS MECANIQUES ........................................................................................ 2

chapitre .4 PRINCIPE D’INERTIE .................................................................................................................... 2

chapitre .5 ÉQUILIBRE D'UN CORPS SOLIDE SOUMIS A DEUX FORCES : APPLICATIONS..................... 2

chapitre .8 LE COURANT ELECTRIQUE CONTINU ........................................................................................ 2

chapitre .9 LA TENSION ELECTRIQUE ........................................................................................................... 2

chapitre .10 MONTAGES ÉLECTRIQUES .......................................................................................................... 2

chapitre .2 EXTRACTION, SEPARATION ET IDENTIFICATION DES ESPECES CHIMIQUES ................... 2

chapitre .3 LA SYNTHESE D’ESPECES CHIMIQUES ...................................................................................... 2

chapitre .4 LE MODELE DE L’ATOME ............................................................................................................. 2

chapitre .5 GEOMETRIE DE QUELQUES MOLECULES .................................................................................. 2

chapitre .6 LA CLASSIFICATION PERIODIQUE DES ELEMENTS CHIMIQUES .......................................... 2

chapitre .7 QUANTITE DE MATIERE – LA MOLE – ....................................................................................... 2

chapitre .8 CONCENTRATION MOLAIRE DES ESPÈCES MOLÉCULAIRES EN SOLUTION ....................... 2

chapitre .9 MODÉLISATION D’UNE TRANSFORMATION CHIMIQUE ET BILAN DE MATIÈRE .............. 2

I. LES CHIFFRES SIGNIFICATIFS.

2. Compter les chiffres significatifs d'une mesure :

3. Les chiffres significatifs d'un résultat provenant d'un calcul.

• détermination du nombre de chiffres significatifs dans une addition.

Voir les animations et faire les opérations suivantes :

• 𝟏𝟐, 𝟐𝟑𝟒 × 𝟏𝟑, 𝟓𝟓 =. . … … … • 𝟏𝟐, 𝟐𝟑𝟒 + 𝟏𝟑, 𝟐𝟐 =. . … … …

ARRONDIR UN NOMBRE DÉCIMAL.

2. Echelle des longueurs

B. Diamètre de la terre 12800 km F. distance entre Jupiter est le Soleil 5,2 ua

C. Hauteur du sommet Toubkal 4,16 km G. Distance étoile Proxima du Centaure et notre

D. Largeur d’une salle 7,20 m H. Diamètre d’un cheveu : 40 µm

II. La gravitation universelle

B. Formulation mathématique de la loi de la gravitation

Caractéristique Point Droite Le Sens L’intensité

2. L’interaction entre un corps à répartition sphérique de masse et un corps

3. Le poids d’un corps

4. L’expression de l’intensité du champ de pesanteur.

• A la surface de la terre (h =0) :

I. Classification des Forces Www.AdrarPhysic.Fr

la figue, ci-contre, représente une bille attachée dans

Préciser la nature de contact dans chaque situation :

1.Application 5 nature de ce mouvement ?

I. Principe d’inertie Www.AdrarPhysic.Fr

Lançons un mobile autoporteur à «

2. Solide isolé et pseudo-isolé.

II. Centre de masse d’un système matériel.

• Déterminer le centre de masse du système suivant :

3. Centre d’inertie de quelques solides homogènes.

➢ L’équilibre d’un corps solide accroché à l’extrémité d’un ressort

Mesure 1 Mesure 2 Mesure 3 Mesure 4 Mesure 5 Mesure 6

Application 1 : graphiquement la valeur de la constante de raideur K.

IV. Poussée d’Archimède

➢ DÉTERMINATION DES CARACTÉRISTIQUES DE LA POUSSÉE D’ARCHIMEDE.

ACTIVITE 1 : dynamique (polygone) des forces d’un solide.

1. Réaliser le montage suivant :

Activité expérimentale 2,8

Activité expérimentale 1 : 2,5 N D3

2. Citer les forces exercées sur le solide (S).

3. Méthode de résolution d'un problème en statique (méthode analytique)

➢ Sa droite d’action n’est pas parallèle à l’axe de rotation.

On&:exerce sur une barre homogène AB de masse négligeable,

2. Moment d’un couple de forces

Données :𝐹1 = 5 𝑁, 𝐹2 = 10 𝑁 , 𝐹3 = 12,5 𝑁 et OA = 10 cm.

2. Conditions générales d’équilibre d’un solide.

IV. Moment du couple de torsion

Les ions ……………. se déplacent vers l’électrode reliée à la borne négative de la