UNITÉ 6

SÉANCE 1

JE DÉCOUVRE

Exercice 1
1.
Pays participant à l'euro 2012 Pays participant à l'euro 2016
Allemagne • Albanie •
Angleterre • Allemagne •
Croatie • Angleterre •
Danemark Autriche •
Espagne • Belgique •
France • Croatie •
Grèce Espagne •
Irlande • France •
Italie • Hongrie •
Pays-Bas Irlande •
Pologne • Irlande du Nord •
Portugal • Islande •
Russie • Italie •
Suède • Pays de Galle •
Tchéquie • Pologne •
Ukraine • Portugal •
Roumanie •
Russie •
Slovaquie •
Suède •
Suisse •
Tchéquie •
Ukraine •
Turquie •
a) 13 équipes ont participé aux 2 compétitions. (repérées par un • dans le tableau)
b) 11 équipes ont participé à l'Euro 2016, mais pas à l'Euro 2012. (repérées par un • dans le tableau)
c) 3 équipes ont participé à l'Euro 2012, mais pas à l'Euro 2016. Il s'agit du Danemark, de la Grèce et des Pays-
Bas.
2.
11 11 24 24
¨ ’   ’  ¨ ’  ¨
16 24 16 11

Exercice 2

4 2  ×  2 1  ×  2 1
  =    =     = 
28 14  ×  2 7  ×  2 7

JE M’EXERCE

Exercice 3

3 45 4 48 64 16
= = =
4 60        5 60        100 25

× 15 × 12 ÷4

140  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6

 Exercice 4

2 5
• •
5 2

7 16
• •
3 20

25 28
• •
10 12

8 8
• •
10 20

Exercice 5
72 9×8 9 3 ×3 3 72 3 × 24 3
= = = = ce qui peut s’écrire en une étape : = = .
48 6 ×8 6 2×3 2 48 2 × 24 2

Exercice 6

60 30 × 2 30 5 ×6 5 60 5 × 12 5
= = = = ce qui peut s’écrire en une étape : = = .
84 42 × 2 42 7 ×6 7 84 7 × 12 7

Exercice 7
66 22 × 3 22 2 × 11 2 66 2 × 33 2
= = = = ce qui peut s’écrire en une étape : = = .
297 99 × 3 99 9 × 11 9 297 9 × 33 9

Calcul mental
a) 3 × 25 = (3 × 20) + (3 × 5) = 60 + 15 = 75 e) 3 × 75 = (3 × 70) + (3 × 5) = 210 + 15 = 225
b) 7 × 25 = (4 × 25) + (3 × 25) = 100 + 75 = 175 f) 6 × 50 = 6 × 5 × 10 = 30 × 10 = 300
c) 2 × 75 = (2 × 50) + (2 × 25) = 150 g) 9 × 50 = 9 × 5 × 10 = 45 × 10 = 450
d) 11 × 25 = (10 × 25) + (1 × 25) = 250 + 25 = 275 h) 6 × 75 = (6 × 70) + (6 × 5) = 420 + 30 = 450

J’ÉVALUE CE QUE J’AI APPRIS

Exercice 8

140 28  ×  5 28 4  ×  7 4
a) On a = = = = (que l’on ne peut pas simplifier plus).
105 21  ×  5 21 3  ×  7 3

21 7  ×  3 7 63 7  ×  9 7 28 7  ×  4 7
b) = =  ; = =  ; = = .
12 4  ×  3 4 36 4  ×  9 4 16 4  ×  4 4

CNED – Collège 6e  MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6   141

 7 7  × 8 56 54
De plus, = = ≠
4 4  × 8 32 32

54
La fraction qui n’est pas égale aux autres est donc : .
32
SÉANCE 2

JE DÉCOUVRE

Exercice 1
1. La division euclidienne de 128 par 48 est :
128 48
−96 2
32

2. D’après la division euclidienne ci-dessus,

— les 128 supporteurs irlandais seront répartis en 2 cars remplis de 48 personnes.
— Il restera 32 personnes dans le dernier car.
— Il faudra donc en tout 3 cars pour les transporter.
— Il restera 16 places dans le dernier car. (48 − 32 = 16)
3. Le quotient de la division euclidienne de 128 par 48 est 2.
Le reste de la division euclidienne de 128 par 48 est 32.

Exercice 2
1.
¨ une addition ¨ une soustraction  une division ¨ une multiplication
2. La division euclidienne de 24 par 6 est :
24 6
−24 4
0

3. Le reste de la division euclidienne de 24 par 6 est 0.

Dans ce cas, on peut affirmer que :
• 24 est divisible par 6 (et par 4) ;
• 6 et 4 sont des diviseurs de 24 ;
• 24 est un multiple de 6 et de 4.

142  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6

JE M’EXERCE

Exercice 3

le nombre ...... est divisible par 2 3 5 9 10

26     
165     

780     

3 456     
249     
4 734     

Exercice 4
3 1 4 1 6 2678 25
−16 1 9 −25 107
1 5 4 17
− 1 4 4 − 0
1 0 178
− 1 7 5
3

Exercice 5
1.
115 14
−112 8
3

14 est-il un diviseur de 115 ? Non, car le reste de la division est égal à 3 (il n’est donc pas nul).
2. À partir de la division euclidienne de 115 par 14, on obtient l’égalité : 115 = 14 × 8 + 3.
Chaque personne aura donc 8 scones. Il restera 3 scones.

Exercice 6
2504 32
−224 78
264
−256
8

32 est-il un diviseur de 2 504 ? Non, car le reste de la division est égal à 8 (il n’est pas nul).
2. À partir de la division euclidienne de 2 504 par 32, on obtient l’égalité : 2 504 = 32 × 78 + 8.
Ils pourront dépenser, pour chaque personne, la somme de 78 € (nombre entier) et il restera la somme de 8 €
(nombre entier).

CNED – Collège 6e  MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6   143

 Calcul mental

72
a) Dans 72, il y a 8 fois 9. On a donc 9 × 8 = 72 et = 72 ÷ 9 = 8.
9

48
b) Dans 48, il y a 6 fois 8. On a donc 8 × 6 = 48 et = 48 ÷ 8 = 6.
8

63
c) Dans 63, il y a 9 fois 7. On a donc 7 × 9 = 63 et = 63 ÷ 7 = 9.
7

75
d) Dans 75, il y a 5 fois 15. On a donc 15 × 5 = 75 et = 75 ÷ 15 = 5.
15

J’ÉVALUE CE QUE J’AI APPRIS

Exercice 7

Le nombre ...... est divisible par 2 3 5 9 10

95     
552     

2 340     

194     

Exercice 8
1.
744 8
24 93
0

2. 744 = 8 × 93 + 0 donc on peut donc affirmer que :

• 744 est divisible par 8 et 93.
• 8 et 93 sont des diviseurs de 744.
• 744 est un multiple de 8 et 93.

SÉANCE 3

JE DÉCOUVRE

Exercice 1
1. La somme décimale qu’ils peuvent dépenser pour chaque personne est le nombre qui multiplié par
32 permet d’obtenir 2 504. Ce nombre est le quotient de 2 504 par 32.

144  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6

2.
2 5 0 4 ,0 0 3 2
−2 2 4 78,25
264
−256
80
−64
160
−160
0

On a donc : 2 504 = 32 × 78,25 + 0.

3. La somme décimale qu’ils peuvent dépenser pour chaque personne est 78,25 €.

Exercice 2
15 22 12
= 7,5      = 5,5      = 1,5
2 4 8

JE M’EXERCE

Exercice 3
1.
8×5
5÷8
8÷5
8
2. 8 ÷ 5 =
5

Exercice 4
1.
245,600 6
−2 4 40,933
05
− 0
56
−54
20
−18
20
−18
2

2. En tapant 245,6 ÷ 6 dans la calculatrice, on obtient ≈ 40,933 3

CNED – Collège 6e  MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6   145

 Exercice 5
1.
2 9 7,6 0 8
24 3 7,2
57
56
16
- 16
0

2. Pour se répartir équitablement la somme, le groupe de supporteur doit payer 37,20 € chacun.
3. 37 €. En effet, le chiffre des dixièmes étant un 2, nous sommes plus proche de 7 unités que de 8 unités.

Exercice 6
1.
8 9, 7 0 0 1 2
57 7, 4 7 5
90
60
0

2. 89,70 ÷ 12 = 7,475.
3.
La valeur approchée par défaut au centième près du prix de chaque tee-shirt dans ce lot est 7,47 €.
La valeur approchée par excès au centième près du prix de chaque tee-shirt dans ce lot est 7,48 €.

Exercice 7
1.
1 1 0, 9 0 0 7
40 1 5, 8 4 2
59
30
20
6

2. 110,90 ÷ 7 ≈ 15,842.
3. La valeur arrondie au centième du prix par personne de ce pique-nique est 15,84 €. En effet, le chiffre des mil-
lièmes étant un 2 : 15,842 est plus proche de 15,84 que de 15,85.

Calcul mental
35
a) Dans 35, il y a 7 fois 5. On a donc 5 × 7 = 35 et = 7.
5

54
b) Dans 54, il y a 6 fois 9. On a donc 9 × 6 = 54 et = 6.
9

146  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6

 52
c) Dans 52, il y a 4 fois 13. On a donc 13 × 4 = 52 et = 4.
13

96
d) Dans 96, il y a 8 fois 12. On a donc 12 × 8 = 96 et = 8.
12

J’ÉVALUE CE QUE J’AI APPRIS

Exercice 8
1.

1 5 3, 9 2 8
73 1 9, 2 4
19
32
0

2. La valeur arrondie au dixième est : 19,2.

En effet, le chiffre des centièmes étant un 4, la valeur la plus proche est 2 dixièmes et non 3 dixièmes.

SÉANCE 4

JE DÉCOUVRE

Exercice 1
1. « Environ 18 € pour le t-shirt, 8 € pour le mug, 6 € pour le porte clés, 8 € pour la trousse ».
2. 18 € + 8 € + 6 € + 8 € = 40 €.

Exercice 2
1. La valeur approchée à l’unité par excès de 7,95 € est 8 € donc le prix des 12 mugs est légèrement inférieur à :
12 × 8 € = 96 €.
2. ¨ Léa a raison.  Léa a tort.

JE M’EXERCE

Exercice 3

calcul ordre de grandeur résultat

413,6 + 85,2 410 + 90 = 500 (à la dizaine près) 498,8

279 − 51,3 280 − 50 = 230 (à la dizaine près) 227,7

5 × 14,7 5 × 15 = 75 (à l’unité près) 73,5

CNED – Collège 6e  MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6   147

 Exercice 4

56,9 + 27,8 • • 111,2

56,9 − 27,8 • • 170,7

4 × 27,8 • • 29,1

2 × 56,9 − 4 × 27,8 • • 84,7

3 × 56,9 • • 2,6

Exercice 5
1.
À la dizaine près, l’ordre de grandeur du nombre de supporteurs est 30.
À la dizaine près, le prix du repas tout compris est de 40 € par personne.
2.
¨ Le prix payé par l’ensemble du groupe est de 892 € ;
 Le prix payé par l’ensemble du groupe est de 1 092 € ;
¨ Le prix payé par l’ensemble du groupe est de 1 592 €.

Exercice 6
1. À la dizaine près, la largeur de ce terrain de football est de 70 m.
À la dizaine près (par défaut), la longueur de ce terrain de football est de 100 m.
On peut donc en déduire un ordre de grandeur de l'aire du terrain :
70 × 100 = 7 000
L'aire du terrain est d'environ 7 000 m².
2.
¨ L’aire de ce terrain de football est de 740 m2.
¨ L’aire de ce terrain de football est de 1 020 m2.
 L’aire de ce terrain de football est de 7 140 m2.

Exercice 7
1.
L’arrondi au dixième du prix au litre de carburant est 1,50 €/l. 1,49 est plus proche de 1,5 que de 1,4.
L’ordre de grandeur du montant du plein est donc de 1,50 × 410 = 615 €. C’est en effet 410 plus la moitié de
410, soit 205 et 410 + 205 = 615.
2.
¨ Le montant du plein est de 410 €.
¨ Le montant du plein est de 487,90 €.
 Le montant du plein est de 610,90 €.

148  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6

 Calcul mental
a) 19 × 100 = 1 900 e) 70,8 × 10 = 708
b) 0,036 × 1 000 = 36 f) 0,123 × 100 = 12,3
c) 2,45 × 10 = 24,5 g) 0,05 × 10 = 0,5
d) 6,007 × 1 000 = 6 007 h) 4,8 × 100 = 480

J’ÉVALUE CE QUE J’AI APPRIS

Exercice 8

calcul ordre de grandeur résultat

786,9 + 143,2 790 + 140 = 930 (à la dizaine près) 930,1

786,9 − 143,2 790 − 140 = 650 (à la dizaine près) 643,7

5 × 143,2 5 × 140 = 700 (à la dizaine près) 716

SÉANCE 5

JE DÉCOUVRE

Exercice 1
30 45 60 75
1. = 15    = 15    = 15    = 15
2 3 4 5
2. Pour visiter le musée du Louvre, le tarif (normal) d’entrée par personne est de 15 €.
3.
 Le montant payé (en €) est proportionnel au nombre d’entrées.
¨ Le montant payé (en €) n’est pas proportionnel au nombre d’entrées.
En effet, on trouve le même quotient, à savoir 15 pour chaque calcul.

Exercice 2

300 4  × 75 75 500 1 500 2 000 5  × 400 400

1. =  = = 37,5      = 50     = 75     = = = 80
8 4 × 2 2 10 20 25 5  × 5 5
2.
¨ Le montant payé (en €) est proportionnel au nombre de mégaoctets (Mo) consommés.
 Le montant payé (en €) n’est pas proportionnel au nombre de mégaoctets (Mo) consommés.
En effet, le quotient est différent selon chaque fraction. Il ne s'agit donc pas d'une situation de proportionnalité.

CNED – Collège 6e  MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6   149

JE M’EXERCE

Exercice 3
1.
Si le groupe achète une glace, il paiera 2,50 €.
Si le groupe achète deux glaces, il paiera 5 €.
Si le groupe achète cinq glaces, il paiera 12,50 €.
Si le groupe achète dix glaces, il paiera 25 €.
2.
 Le montant payé (en €) est proportionnel au nombre de glaces à l’italienne achetées.
¨ Le montant payé (en €) n’est pas proportionnel au nombre de glaces à l’italienne achetées.
En effet, le coefficient de proportionnalité est le prix unitaire d'une glace, soit 2,50 €.

Exercice 4

2 2,50 3
1. =  2    = 1,25    =1
1 2 3
2.
¨ Le montant payé (en €) pour une glace est proportionnel au nombre de boules dans le cornet.
 Le montant payé (en €) pour une glace n’est pas proportionnel au nombre de boules dans le cornet.
En effet, le quotient est différent selon chaque fraction. Il ne s'agit donc pas d'une situation de proportionnalité.

Exercice 5
La distance réelle est / n’est pas proportionnelle à la distance sur le plan car :
10 000 25 000 50 000 100 000 250 000
= = = = = 5 000.
2 5 10 20 50
5 000 est le coefficient de proportionnalité de ce tableau permettant de passer de la 1re ligne à la 2e ligne du
tableau.

Exercice 6
Le montant payé (en €) est / n’est pas proportionnel au nombre de tickets achetés car :
1,60 4,80 8 14 28
    = = = 1,60 et  = = 1,40
1 3 5 10 20
Nous n’obtenons pas le même résultat à chaque fois, il n’y a donc pas de coefficient de proportionnalité !

Exercice 7
Le montant payé (en €) est / n’est pas proportionnel au nombre de kilomètres effectués car :
4,5 7 14,5 27
= 4,5     = 3,5     = 2,9       = 2,7
1 2 5 10
Nous n’obtenons pas le même résultat à chaque fois, il n’y a donc pas de coefficient de proportionnalité !

150  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6

 Calcul mental

On sait que 4 sodas coûtent 14 €.

2 sodas coûtent deux fois moins que 4 sodas, donc 14 ÷ 2 = 7 €.
Un soda coûte deux fois moins que 2 sodas, donc 7 ÷ 2 = 3,50 €.
5 sodas coûtent la somme du prix de 4 sodas et d’un soda, donc 14 + 3,50 = 17,50 €.
10 sodas coûtent dix fois le prix d’un soda, donc 3,50 × 10 = 35 €.

nombre de sodas 4 2 1 5 10

prix à payer (en €) 14 7 3,50 17,50 35

J’ÉVALUE CE QUE J’AI APPRIS

Exercice 8

36 54 72 90
1. = 18    = 18    = 18    = 18
2 3 4 5
2. Pour cette pièce de théâtre, le tarif d’entrée par personne est de 18 €.
3.
 Le montant payé (en €) est proportionnel au nombre d’entrées.
¨ Le montant payé (en €) n’est pas proportionnel au nombre d’entrées.
En effet, on obtient toujours le même nombre en divisant le prix par le nombre de places. 18 est le coefficient de
proportionnalité de cette situation !

SÉANCE 6

JE DÉCOUVRE

Exercice 1
1.
a) La masse de matière grasse dans 100 g de ce beurre est de 85 g.
b) La masse de matière grasse dans 10 g de ce beurre est de 8,5 g.
c) La masse de matière grasse dans 50 g de ce beurre est de 42,5 g.
d) La masse de matière grasse dans 250 g de ce beurre est de 212,5 g.
2.

masse de beurre (en g) 10 50 100 250

× 0,85
masse de matière grasse (en g) 8,5 42,5 85 212,5

85
3. Ce tableau est un tableau de proportionnalité et son coefficient de proportionnalité est : = 0,85.
100

CNED – Collège 6e  MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6   151

JE M’EXERCE

Exercice 2
a) Le prix de 2 gâteaux est de 2 × 1,80 = 3,60 €.
b) Le prix de 4 gâteaux est de 4 × 1,80 = 7,20 €.
c) Le prix de 5 gâteaux est de 5 × 1,80 = 9 €.
d) Le prix de 8 gâteaux est de 8 × 1,80 = 14,40 €.
e) Le prix de 13 gâteaux est de 9 € + 14,40 € = 23,40 €.

Exercice 3
60
a) La batterie du téléphone sera vide dans : × 35 = 0,6 × 35 = 21 h.
100

30
b) La quantité de mémoire utilisée de son téléphone est : × 16 = 0,3 × 16 = 4,8 Go.
100

Exercice 4

prix avant les soldes (en €) 100 15 36 60 82

40
×    =  0,4
montant de la remise (en €) 40 6 14,4 24 32,8 100

prix après les soldes (en €) 60 9 21,6 36 49,2

Exercice 5

nombre de fichiers 1 5 10 15 25
× 3,5
poids (en Mo) 3,5 17,5 35 52,5 87,5

Remarque : on pouvait utiliser l’une ou l’autre des méthodes étudiées, soit en cherchant le coefficient de propor-
tionnalité ou en utilisant certaines propriétés de la proportionnalité en additionnant par exemple certains résultats.
Exemple : pour trouver le poids de 25 fichiers, on peut additionner les résultats obtenus pour 10 fichiers et 15 fi-
chiers, soit 35 + 52,5 = 87,5.

Exercice 6

nombre de porte-clés 1 5 10 15 25
× 6,5
prix (en €) 6,50 32,50 65 97,50 162,50

Remarque : on pouvait utiliser l’une ou l’autre des méthodes étudiées, soit en cherchant le coefficient de propor-
tionnalité ou en utilisant certaines propriétés de la proportionnalité en additionnant par exemple certains résultats.
Exemple : pour trouver le prix de 15 porte-clés, on peut additionner les résultats obtenus pour 10 porte-clés et 5
porte-clés, soit 65 + 32,50 = 97,50.

152  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6

 Calcul mental
On sait qu’un match coûte 2,60 €.
Le prix de 2 matchs est le double du prix d'un match, donc 2 × 2,60 = 5,20 €.
Le prix de 3 matchs est la somme du prix de 2 matchs et du prix d'un match, donc 5,20 + 2,60 = 7,80 €.
Le prix de 6 matchs est le double du prix de 3 matchs, donc 2 × 7,80 = 15,60 €.
Enfin, le prix de 8 matchs est la somme du prix de 2 matchs et du prix de 6 matchs, donc 5,20 + 15,60 = 20,80 €.
nombre de matchs regardés 1 2 3 6 8

prix à payer (en €) 2,60 5,20 7,80 15,60 20,80

J’ÉVALUE CE QUE J’AI APPRIS

Exercice 7

nombre de boissons 1 3 5 8 9
× 2,5
prix (en €) 2,5 7,5 12,50 20 22,50

Remarque : on pouvait utiliser l’une ou l’autre des méthodes étudiées, soit en cherchant le coefficient de propor-
tionnalité ou en utilisant certaines propriétés de la proportionnalité, en additionnant par exemple certains résultats.
Exemple : pour trouver le prix de 9 boissons, on peut additionner les résultats obtenus pour 1 boisson, 3 boissons et
5 boissons, soit 2,50 + 7,50 + 12,50 = 22,50.

SÉANCE 7

JE DÉCOUVRE

Exercice 1

une fourmi • • cm

un joueur de football • • km

le diamètre d’un ballon de football • • dam

la longueur d’un terrain de football • • m

la distance entre Paris et Marseille • • mm

une abeille • • dm

CNED – Collège 6e  MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6   153

JE M’EXERCE

Exercice 2
Dans le premier taxi, la longueur de la course a été de 8,45 km.
Dans le deuxième taxi, la longueur de la course a été de 1 270 dam.

Exercice 3
1. 0,36 km = 360 m = 3,6 hm = 36 000 cm
240 mm = 0,24 m = 0,024 dam = 2,4 dm.
2. 7,5 m = 750 cm = 0,0075 km.

Exercice 4
68 m = 6 800 cm = 6,8 dam = 68 000 mm
105 m = 1,05 hm = 1 050 dm = 0,105 km

Exercice 5
11 m = 11 000 mm = 0,11 hm
9,15 m = 91,5 dm = 0,00915 km

Exercice 6
7,32 m = 7 320 mm = 0,0732 hm
2,44 m = 244 cm = 0,00244 km.

Calcul mental

95 124
a) 95 × 0,01 = = 0,95 e) 124 × 0,01 = = 1,24
100 100

403 8,4
b) 403 × 0,1 = = 40,3 f) 8,4 × 0,001 = = 0,0084
10 1 000

1 680 196
c) 1 680 × 0,001 = = 1,68 g) 196 × 0,01 = = 1,96
1 000 100

5,3 0,27
d) 5,3 × 0,1 = = 0,53 h) 0,27 × 0,1 = = 0,027
10 10

J’ÉVALUE CE QUE J’AI APPRIS

Exercice 7
1. 0,95 km = 950 m = 95 dam = 9 500 dm
1 380 mm = 1,38 m = 138 cm = 0,0138 hm.
2. 0,64 m = 64 cm = 0,064 dam
27 m = 2,7 dam = 2 700 cm

154  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6

SÉANCE 8

JE DÉCOUVRE

Exercice 1

déca • • ÷ 100

centi • • × 100

kilo • • × 10

déci • • ÷ 1 000

hecto • • ÷ 10

milli • • × 1 000

JE M’EXERCE

Exercice 2
430 g = 43 000 cg = 0,43 kg = 43 dag

Exercice 3
710 g = 7,1 hg = 0,71 kg = 710 000 mg

Exercice 4
1,180 kg = 1 180 g = 118 000 cg ; 1,475 kg = 14 750 dg = 0,001475 t.

Exercice 5
1. 7 400 dag = 74 kg ; 830 000 dg = 83 kg ; 98 000 000 mg = 98 kg.
2. 74 kg + 83 kg + 98 kg = 255 kg.
3.
¨ Oui, les trois supporteurs pourront monter ensemble dans l’ascenseur.
 Non, les trois supporteurs ne pourront pas monter ensemble dans l’ascenseur.

Calcul mental
a) 16 × 0,01 = 0,16 e) 0,96 × 0,001 = 0,00096
b) 289 × 0,1 = 28,9 f) 2,5 × 0,01 = 0,025
c) 35 × 0,001 = 0,035 g) 0,003 × 0,1 = 0,0003
d) 0,74 × 0,1 = 0,074 h) 0,8 × 0,01 = 0,008

CNED – Collège 6e  MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6   155

J’ÉVALUE CE QUE J’AI APPRIS

Exercice 6
1. 1,680 t = 1 680 kg.
2. La division décimale de 1 680 par 48 est :
1680 48
240 35
0

3. 35 kg = 3 500 dag = 350 000 dg.

156  CNED – Collège 6e– MATHÉMATIQUES - Livret de corrigés - Unité 6