Thème 2, Chap6 

: Principe d'inertie.

Tp9 : Étude  d’une chute libre.

Objectif :

- Exploiter le principe d’inertie ou sa contraposée

- Étudier une chute libre.

- Utiliser un langage de programmation.

Introduction : Le but de cette activité est d’utiliser le principe d’inertie pour interpréter le
mouvement d’une balle et de déterminer si elle est en chute libre ou non.

Doc1 : la chute libre et le principe d’inertie.

● Par définition, on dit qu’un corps est en chute libre si la seule force à laquelle il est
soumis est son poids.

● L’expression mathématiques du principe d’inertie est :

ΣFext = 0 ↔ vitesse constante,

avec ΣFext représentant la somme des vecteurs forces s’exerçant sur le système.

Remarque : v = 0 (cas d’un système au repos) est un cas particulier de v constant (cas
d’un mouvement rectiligne uniforme).

● La contraposée du principe d’inertie s’énonce comme suit :

Si un système n’est ni immobile ni en mouvement rectiligne uniforme, alors les

forces qui s’exercent sur lui ne se compensent pas.

Doc2 : Protocole expérimental

▪ Ouvrir Pymecavideo

▪ Ouvrir la vidéo « TP12 » dans : fichierOuvrirClasses 201  Physique chimie

TP9 principe d'inertievidéo chute libre

▪ Avancer la vidéo juste avant que la balle soit lâchée.

▪ Faire l’étalonnage dans définir l’echelle.

 Thème 2, Chap6 : Principe d'inertie.

▪ Placer l’origine au sol, à l’endroit où la balle tombe.

▪ Cliquer sur démarrer et Faire le pointage de la balle jusqu’à ce que la balle touche le
sol.

▪ Vérifier que les coordonnées de la balle coïncident avec les coordonnées du doc3.

Doc3 : Code python ( edupython (réseau))

1 import matplotlib.pyplot as plt

2 # création de la fonction permettant de tracer le vecteur vitesse

3 def vecteur_vitesse(x,y,dt,i):

4 vx = (x[i+1] - x[i]) /dt

5 vy = (y[i+1] - y[i]) / dt

6 plt.quiver(x[i], y[i], vx, vy, angles="xy", scale_units="xy", scale=10, color= "green")

7 #pointage des positions d’un objet en chute libre toutes les 0,1s

8 dt= 0.1

9 x= [0,0,0,0,0,0,0,0]

10 y=[3.00, 2.95, 2.80, 2.56, 2.22, 1.77, 1.23, 0.60]

11 plt.plot(x,y,"b+")

12 #affichage

13 vecteur_vitesse(x,y,dt,1) #tracé du vecteur vitesse au point M2.

14 plt.xlabel("position de x")

15 plt.ylabel("position de y")

16 plt.title("chute libre sans vitesse initiale")

17 plt.show()

✔ Travail à faire
1. Énoncer le principe d’inertie à partir de son expression mathématique.
Thème 2, Chap6 : Principe d'inertie.

2. Donner l’expression mathématique de la contraposée du principe d’inertie à partir de son

énoncé.
3. Quel est le système étudié dans le protocole expérimental ? Dans quel référentiel se place-t-
on ?

4. Mettre en œuvre le protocole expérimental du doc2.

5. Écrire l’expression de la vitesse au point M2 et M7.

6. Ouvrir le logiciel pyzo (Ce pc  Bureau  ISN  Pyzo)
7. Ouvrir le TP sur votre ordi (sur pronote, dans le cahier de texte du jour).
8. Copier et coller les lignes du doc3. dans Pyzo.
9. Tracer le vecteur vitesse au points M2 et M7 (Exécuter cellule dans l’onglet « Exécuter).

10. Comment varie le vecteur vitesse de la balle.

11. Quel est le mouvement de la balle ? À l’aide du doc1 , en déduire si les forces qui s’exercent
sur la balle se compensent.
12. Faites le bilan des forces qui s’exercent sur la balle.
Donner votre problématique liée à cette activité et conclure (réponse à votre
problématique).