Spécialité physique chimie 1ère Chapitre 9 : Mécanique

RAPPELS DE SECONDE DE MECANIQUE

Le chapitre 9 est un chapitre fondamental de la classe de première, repris largement en classe de
terminale. Il est très en lien avec les mathématiques. Il nécessite un travail en amont sur les notions de
mécanique étudiées dans les années précédentes et sur les notions mathématiques liées aux vecteurs.
Il est nécessaire de travailler ces rappels pendant les vacances de fin d’année.
 A préparer pour le lundi 22 janvier : nous corrigerons ensemble les exercices 7 et 8

1. Conversions (15 min)

Exercice 1 : Convertir : https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c0c12418c7
1- 50 km.h-1 en mètres par seconde
2- 50 m.s-1 en kilomètres par heure
3- 20 centimètres par jour en mètres par seconde

2. Forces (15 min)

Document 1 : Forces
La force est la modélisation d’une interaction entre le système et un autre objet. Elle est représentée par un
vecteur et elle a une direction, un sens et une norme. Sa norme s’exprime en newtons (N)

Document 2 : Forces usuelles : Voir la fiche « fondamentaux » : rappels des forces usuelles
https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c0d3112fcc

Document 3 : Bilan des forces

Le bilan des forces qui s’exercent sur un système est la liste des forces, avec pour chacune sa notation, sa
direction, son sens et sa norme si elle est connue. Lorsqu’on schématise des forces, le système est modélisé
par un point et les forces par des flèches.

Exercice 2 : Acrobatie (10 min)

Lors d’une figure, un acrobate se tient en équilibre au sol en reposant sur sa seule
main droite (voir la photographie ci-contre).
Données : masse de l’acrobate : m = 75 kg ; gTerre = 9,81 N.kg-1
1- Donner le nom des actions mécaniques qui s’exercent sur cet acrobate.
2- Calculer la valeur P du poids de cet acrobate.
3- Représenter, sur la photographie ci-contre, le vecteur poids 𝑃⃗⃗⃗ au centre de
gravité G de l’acrobate en utilisant l’échelle : 1 cm⇔ 200 N.
4- Représenter, sur la photographie ci-contre, la seconde force s’exerçant sur
⃗⃗⃗ en respectant l’échelle précédente.
l’acrobate notée 𝑅

3. Manipulations de vecteur (1h)

Vecteurs

1
Spécialité physique chimie 1ère Chapitre 9 : Mécanique

Somme
vectorielle

Produit d’un vecteur par un réel

Soustraction de deux vecteurs https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c0dc733ea3

⃗ et ⃗𝒃 : https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c0e2a5c159
Produit scalaire de deux vecteurs 𝒂

Exercice 3 (5 min)
Reproduire la figure ci-dessous et construire, dans chaque cas,
les vecteurs 𝑤
⃗⃗ tels que : 𝑤
⃗⃗ = 𝑢
⃗ + 𝑣

Exercice 4 (5 min)
A l’aide des informations portées sur la figure suivante, calculer les
produits scalaires ci-dessous.

Pour s’entraîner ….un petit QCM en ligne http://www.qcmdemath.net/math/QCM66.htm

2
Spécialité physique chimie 1ère Chapitre 9 : Mécanique

Exercice 5 (10 min)

On considère deux vecteurs 𝑎 et 𝑏⃗ formant un angle θ. Dans chacun des cas suivants, calculer la norme du
vecteur 𝑏⃗

Exercice 6 Coordonnées d’un vecteur (10 min)

Soient deux vecteurs dans un repère (O ; 𝑖 , 𝑗 )

a) Trouver les coordonnées des vecteurs 𝑎 et 𝑏⃗.

b) Déterminer les coordonnées du vecteur 𝑎 + 𝑏⃗.
c) Construire le vecteur 𝑎 + 𝑏⃗. Vérifier les coordonnées obtenues

4. Principe d’inertie (1h)

Document 1 : Enoncé https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c0eda3c4b9

Dans un référentiel galiléen, le système est au repos ou a un mouvement rectiligne uniforme si et
seulement si les forces qui s’appliquent sur lui se compensent, c’est-à-dire si leur somme vectorielle
est nulle.

Document 2 : Exemples

3 exemples en vidéo :
- https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c0f31af10a
- https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c0fb795356

Document 3 : Chute libre https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c109b2893a

On appelle chute libre, le mouvement d’un système qui n’est soumis qu’à son poids
On néglige les frottements de l’air ou du liquide dans lequel il se déplace

3
Spécialité physique chimie 1ère Chapitre 9 : Mécanique

Avant de faire les exercices suivants, il faut absolument visionner la vidéo suivante qui explique la
projection des vecteurs appliquée à la physique.
https://ladigitale.dev/digiview/#/v/657c1114dabd5
Exercice 7 : Actions mécaniques et forces (30 min)
Un cube solide de masse m = 250 g est posé sur un plan incliné et relié à un fil attaché à un poteau. On y
représente ci-dessous la situation (à gauche) et les forces (à droite) appliquées au point G, centre du
cube. (Données : α = 20 ° et g = 9,81 N.kg-1)
1- Quel est le système étudié ?
2- Faire un bilan des forces (nom, direction, sens)
3- Le cube est immobile. Ecrire la relation vectorielle entre les
3 forces ? Justifier
4- Projeter cette relation vectorielle sur l’axe (Gx) et sur l’axe α
(Gy) x
5- Exprimer T en fonction de m,g et α.
6- Exprimer R en fonction de m,g et α.
7- Calculer les normes de 𝑃⃗ , 𝑇
⃗ et 𝑅⃗

Exercice 8 : Oiseau en vol (10 min)

Un oiseau, de masse m = 400 g, plane en mouvement rectiligne uniforme. Considérons deux forces s’exerçant
sur lui : son poids et la portance de l’air. L’étude se fait dans le référentiel terrestre considéré galiléen et on
néglige les forces de frottements.
1- Les forces exercées sur l’oiseau se compensent-elles ? Justifier.
2- En déduire une relation entre les valeurs de ces deux forces.
3- Calculer la valeur du poids P de l’oiseau. (Données : g = 9,81 N.kg-1)
4- En déduire la valeur de la deuxième force.

Exercice 9 : Ventriglisse (10 min)

1- Le ventriglisse est une discipline qui consiste à s’élancer sur une bâche recouverte
d’eau savonneuse. Il existe une fédération française de ventriglisse créée en juillet
2018, dont l’objectif un peu loufoque est d’en faire une discipline olympique en 2024.
Oliver dont la masse est de 70 kg s’élance avec une vitesse initiale de 5 m⋅s-1 sur une
piste rectiligne dans le référentiel terrestre. (Données : g = 9,81 N.kg-1)
Les frottements de la bâche sont considérés comme négligeables.
2- À quelles forces est soumis Oliver ?
3- Représenter ces forces sur un schéma avec pour échelle 1 cm pour 200 N.
4- Que peut-on en déduire du mouvement d’Oliver ?
5- Que se passerait-il si la piste était infinie ? L’approximation faite sur les frottements est-elle réaliste ?