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Les statistiques à une variable. 2015.

O BJECTIF Pour chacun des 11 exercices qui suivent, vous déterminerez la moyenne, la variance,
O BJECTIF
Pour chacun des 11 exercices qui suivent, vous déterminerez la moyenne, la variance, l’écart type, les
quartiles Q 1 et Q 3 et la médiane. Vous en déduirez la boite à moustaches qui convient.
E XERCICE 1

Un apiculteur amateur fait le bilan de la production de miel de ses ruches pour l’année 2008. Pour chacune d’elles, il note la quantité de miel produite (en kg) et obtient les résultats suivants :

Production de miel (en kg)

18

20

21

22

23 24

26 28

Nombre de ruches

2

4

4

3

1 3

1 3

E XERCICE 2 XERCICE 2

Une conserverie alimentaire fabrique des boîtes de légumes. Afin de vérifier l’état de fonctionnement de la chaîne de remplissage, on a pesé un lot de 100 boîtes de conserves :

Masse en g.

995

996

997

998

999

1 000

1 001

1 002

1 003

1 004

1 005

Nombre de boîtes

3

4

6

7

14

35

20

5

4

1

1

3 4 6 7 14 35 20 5 4 1 1 E XERCICE 3 Une usine

E XERCICE 3

Une usine de tissage fabrique des rouleaux de tissu pour un atelier de confection. Toutes les mesures des longueurs sont exprimées en mètres. Le fournisseur veut contrôler la conformité de sa production pour cela il mesure les longueurs de 200 rouleaux de tissu pris au hasard. Il obtient les résultats suivants :

Longueur

49,4

49,5

49,6

49,7

49,8

49,9

50,0

50,1

50,2

50,3

50,4

50,5

50,6

50,7

Effectif

2

1

4

10

25

38

42

39

23

7

4

2

2

1

10 25 38 42 39 23 7 4 2 2 1 E XERCICE 4 Un boulanger

E XERCICE 4

Un boulanger teste les masses (en grammes) de 30 baguettes qu’il vient de fabriquer, il obtient les résultats suivants :

235

235

237

238

238

239

239

239

240

241

241

243

245

247

247

249

250

205

250

250

250

251

251

253

253

255

255

255

257

260

251 251 253 253 255 255 255 257 260 E XERCICE 5 Le tableau ci-dessous donne

E XERCICE 5

Le tableau ci-dessous donne la répartition des boulangeries d’une ville selon le prix auquel elles vendent la baguette.

Prix (en euros)

0,65

0,70

0,75

0,80

0,85

0,90

0,95

1,00

Effectif

3

14

26

11

7

12

7

5

Effectif 3 14 26 11 7 12 7 5 E XERCICE 6 On fait germer des

E XERCICE 6

On fait germer des graines dans un milieu témoin et on mesure la tige des plantules (en mm) :

Longueur

[ 0; 5 [

[ 5; 10 [

[ 10; 15 [

[ 15; 20 [

[ 20; 25 [

[ 25; 30 [

[ 30; 35 [

[ 35; 40 [

Effectif

3

8

10

20

20

12

7

3

 

1

E XERCICE 7 Lors d’une étude de marché relative au lancement d’une nouvelle cuvée, le

E XERCICE 7

Lors d’une étude de marché relative au lancement d’une nouvelle cuvée, le responsable d’un domaine a demandé à 80 clients potentiels le prix qu’ils seraient prêts à payer pour cette nouvelle cuvée. Il a obtenu les résultats suivants :

prix cité

[29 ;32[

[32 ;35[

[35 ;38[

[38 ;41[

[41 ;44[

[44 ;47[

[47 ;50[

effectif

2

6

12

24

12

8

3

E XERCICE 8 XERCICE 8

Une étude est réalisé sur la masse de 135 dromadaires. Les résultats sont donnés dans le tableau suivant :

masse

[350 ; 400[

[400 ; 450[

[450 ; 500[

[500 ; 550[

[550 ; 600[

[600 ; 650[

effectif

15

25

35

31

20

9

Déterminer le pourcentage de dromadaires dont la masse est comprise dans [420 ; 560].

de dromadaires dont la masse est comprise dans [420 ; 560]. E XERCICE 9 On a

E XERCICE 9

On a relevé la masse, en quintaux, de pois protéagineux produits sur 40 parcelles expérimentales de 1 ha chacune. Les résultats obtenus sont résumés dans le tableau suivant :

masse en quintaux

[30 ;35[

[35 ;40[

[40 ;45[

[45 ;50[

[50 ;55[

nombre de parcelles

3

8

17

10

2

[50 ;55[ nombre de parcelles 3 8 17 10 2 E XERCICE 10 Le producteur ramasse

E XERCICE 10

Le producteur ramasse un échantillon de ses tomates et note leur masse. Les résultats sont consignés dans le tableau donné ci-dessous.

Masse en grammes

[80 ;90[

[90 ;100[

[100 ;110[

[110 ;120[

[120 ;130[

 

Nombre de tomates

9

23

40

30

13

5

Quelle est la classe modale de la série ? Justifier votre réponse. Quel est le pourcentage de tomates dont la masse est strictement inférieure à 100 g ? Quel est le pourcentage de tomates dont la masse appartient à l’intervalle [100 ;

130[? E XERCICE 11
130[?
E XERCICE 11

En fin d’année, un apiculteur réalise le bilan de la production de miel de ses ruches. Il regroupe ses résultats dans le tableau situé en annexe 1.

Production de miel (en kg)

[ 18; 20 [

[ 20; 22 [

[ 22; 24 [

[ 24; 26 [

[ 26; 28 [

[ 28; 30 [

Nombre de ruches

4

16

10

4

2

4

Combien de ruches produisent moins de 24 kg de miel ? Combien de ruches produisent au moins 26 kg de miel ?

miel ? Combien de ruches produisent au moins 26 kg de miel ? E XERCICE 12

E XERCICE 12

La croissance des truites en pisciculture est surveillée et contrôlée par des pesées régulières. Les résultats de la pesée d’un lot de truites d’un pisciculteur sont donnés ci-dessous.

Masses en g

[430 ; 440[

[440 ; 450[

[450 ; 460[

[460 ; 470[

[470 ; 480[

[480 ; 490[

[490 ; 500[

Effectif

2

7

12

18

9

7

3

Déterminer : Le nombre de truites dont la masse est inférieure à 460 g. et Le pourcentage de truites dont la masse est supérieure ou égale à 470 g.

2

E XERCICE 13 Pour une future vente, le propriétaire de la parcelle boisée décide de

E XERCICE 13

Pour une future vente, le propriétaire de la parcelle boisée décide de recenser les chênes. Pour cela, il mesure le diamètre des chênes de sa parcelle et rassemble les résultats dans le tableau suivant :

Diamètre (en cm)

[0 ;10[

[10 ; 20[

[20 ; 30[

[30 ; 40[

[40 ; 50[

[50 ; 60[

Nombre de chênes

30

55

97

102

52

43

Sachant qu’un chêne n’est pas commercialisable si son diamètre est strictement inférieur à 20 cm, calculer le pour- centage de chênes non commercialisables.

E XERCICE 14 XERCICE 14

Pour le boisement de la parcelle de l’exercice précédent, le service technique a opté pour du chêne, il s’est adressé a trois pépiniéristes locaux pour en sélectionner que deux. Les deux critères choisis pour la sélection de deux pépiniéristes sont l’homogénéité et la hauteur moyenne des arbustes. Pour cela, une étude statistique est menée. Les résultats sont présentés dans le tableau ci-dessous.

Hauteurs des arbustes ( cm)

Effectif Pépiniériste 1

Effectif Pépiniériste 2

Effectif Pépiniériste 3

[100 ;110[

2

9

2

[110 ;120[

4

7

2

[120 ;130[

7

5

6

[130 ;140[

15

14

16

[140 ;150[

14

11

17

[150 ;160[

18

14

17

;150[ 14 11 17 [150 ;160[ 18 14 17 E XERCICE 15 Un trufficulteur (agriculteur cultivant

E XERCICE 15

Un trufficulteur (agriculteur cultivant les truffes) décide de tester l’influence de l’arrosage de ses truffières sur la masse des truffes récoltées. Il décide donc de répartir ses récoltes en deux lots de 100 truffes :

le premier, appelé lot A, provient de truffières ne recevant aucun arrosage ;

le second, appelé lot B, provient de truffières arrosées.

1) Au moment de la récolte il pèse ses truffes et obtient, pour le lot B, les résultats suivants :

Masse en grammes

15

15,5

16

16,5

17

17,5

18

18,5

19

19,5

20

20,5

21,5

21 22

Nombre de truffes

16

4

20

14

22

4

8

3

2

1

2

0

0

1 3

1.1) Déterminer, pour le lot B, le minimum, le premier quartile Q 1 , la médiane M, le troisième quartile Q 3 et le maximum

1.2) Construire, sur l’annexe 1, le diagramme en boîte correspondant au lot B.

2) On a représenté sur la feuille le diagramme en boîte correspondant au lot A. Déduire de ce graphique le minimum, le premier quartile Q 1 , la médiane M , le troisième quartile Q 3 et le maximum du lot A.

3) Les phrases suivantes sont-elles vraies au fausses ? Justifier. Phrase 1 : « environ la moitié du lot B est constitué de truffes d’un poids égal ou supérieur aux trois-quarts des truffes du lot A. » Phrase 2 : « en arrosant, on réduit l’écart interquartile de masse entre les truffes récoltées. »

Lot B

17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22
17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22

17

11

12

13

14

15

16

17 11 12 13 14 15 16 18
17 11 12 13 14 15 16 18
17 11 12 13 14 15 16 18
17 11 12 13 14 15 16 18
17 11 12 13 14 15 16 18

18

17 11 12 13 14 15 16 18
17 11 12 13 14 15 16 18

19

20

21

22

17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22
17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22
17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22
17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22
17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22
17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22
17 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22

23

Lot A

3

E XERCICE 16 XERCICE 16

Une fabrique de boules de pétanque conçoit des boules de compétition de différentes masses et de différents diamètres. Les trois masses proposées sont 700 g , 720 g et 745 g et pour chacune de ces masses trois diamètres sont proposés :

71

mm , 75 mm , 79 mm .

1) Combien y a-t-il de types de boules fabriquées dans cette entreprise ?

 

2) Un champion régional décide d’acheter des boules de 720 g , mais il hésite sur le diamètre. Pour faire son choix, il place un cochonnet à 9 mètres, pointe 200 fois avec chacune des boules de différents diamètres et mesure la distance au cochonnet. Voici les diagrammes en boîte élagués aux déciles représentant ce test. Les extrémités du diagramme sont respectivement le premier et le neuvième décile.

 
C
C
C
C
C

C

cm

4

6

8

10 12 14 16

18 20 22 24 26 28 30 32 34 36

 

Voici quelques sensations du joueur après le test :

 

« Avec la boule de 79 mm j’ai réussi de très bons lancers mais également de très mauvais. Avec la boule de

71

mm , j’ai eu de très bonnes sensations, la moitié de mes lancers était à moins de 16 cm du cochonnet et j’en ai

réussis de très beaux. Mais ma préférence va à la boule de 75 mm avec laquelle je suis plus régulier. »

Associez à chaque type de boule le diagramme en boîte correspondant. Justifiez votre réponse.

E XERCICE 17 XERCICE 17

Un navire de pêche, affrété par des scientifiques, effectue des prélèvements de saumons en Atlantique Nord pour les étudier. Un banc de 63 saumons a été capturé. On souhaite savoir si ces saumons sont plutôt sauvages ou plutôt issus d’un élevage d’où ils se seraient échappés. Les saumons ont été mesurés ; les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous.

Taille en cm

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

Effectifs

2

0

1

5

5

5

4

4

5

4

Taille en cm

126

127

128

129

130

131

132

133

134

Effectifs

2

3

2

5

6

3

4

2

1

 

1) 1.1) Donner la médiane, les premier et troisième quartiles de cette série, en détaillant votre démarche.

1.2) Quelle est l’étendue de cette série ?

2) Construire le diagramme en boîte correspondant sur le graphique ci-dessous , en utilisant l’axe déjà tracé (on choisira les valeurs extrêmes pour extrémités des « moustaches »du diagramme).

3) Le diagramme en boîte correspondant à un banc de saumons sauvages est tracé sur le graphique ci-dessous . Peut-on dire que les saumons capturés sont plutôt sauvages ou plutôt issus d’un élevage ? Pourquoi ?

4

Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150 110
Banc capturé
Banc capturé
115 120
115 120
115 120
115 120
115 120
115 120
115 120

115

115

120

125

Banc

135

140

130

de saumons sauvages

145

150

Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150
Banc capturé 115 120 125 Banc 135 140 130 de saumons sauvages 145 150

110

E XERCICE 18

L’observatoire météorologique de Paris Montsouris relève en permanence depuis 1872 la température extérieure et fournit des moyennes annuelles à partir de ces relevés. Le but de cet exercice est de comparer ces moyennes par périodes de vingt ans entre 1880 et 2000. Pour clarifier le vocabulaire nous appellerons « température annuelle » la moyenne des températures relevées au cours d’une année donnée (jours et nuits), exprimée en degrés Celsius et arrondie à 0, 05 C .

Partie A. Températures à la fin du XX e siècle

Sources Météo France

Voici la série des températures annuelles des années 1981 à 2000, classées par ordre chronologique et par ordre croissant. Températures annuelles à Paris entre 1981 et 2000 :

Triées dans l’ordre chronologique :

 

Année

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

1988

1989

1990

Température en C

11,50

12,40

12,30

11,85

11,10

11,25

11,15

12,40

12,95

13,10

Année

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

Température en C

11,75

12,30

11,85

13,10

12,85

11,40

12,90

12,40

13,05

12,90

Triées dans l’ordre croissant :

 
 

Température en C

11,10

11,15

11,25

11,40

11,50

11,75

11,85

11,85

12,30

12,30

Température en C

12,40

12,40

12,40

12,85

12,90

12,90

12,95

13,05

13,10

13,10

1) Calculer la médiane, les premier et troisième quartiles de cette série. Justifier chaque réponse.

2) Tracer le diagramme en boîte correspondant à cette dernière période sur le graphique ci-dessous. On fera figurer la médiane, les premier et troisième quartiles, le minimum et le maximum de cette série de températures.

3) Déterminer la moyenne de la série des températures annuelles de 1981 à 2000 à l’aide de la calculatrice (le résultat sera arrondi à 0, 05 C ).

Partie B. Un siècle de températures

Une analyse plus fine des températures annuelles entre 1881 et 1980 montre que ce sont des données gaussiennes de moyenne m = 11, 49 C et d’écart-type σ = 0, 54 C . On rappelle que pour des données gaussiennes, l’intervalle [m σ ; m + σ] est la plage de normalité à 68%.

1) Déterminer la plage de normalité à 68% de la série des températures annuelles entre 1881 et 1980. à combien peut-on estimer le nombre d’années entre 1881 et 1980 dont la température annuelle est supérieure à m + σ ?

2) Le document I de l’annexe 1 présente les diagrammes en boîte construits à partir des températures annuelles au cours de chaque période de vingt ans entre 1881 et 1980. Sur chacun de ces diagrammes, on a représenté la médiane, les premier et troisième quartiles. Les extrémités des « moustaches » marquent le minimum et le maximum de cette série. Pour chacune des propositions suivantes, indiquer si elle est vraie, fausse ou indécidable (dans le cas où le document ne permettrait pas de savoir si la proposition est vraie ou fausse). Justifier la réponse.

2.1) La température annuelle maximale a été de 12, 65 C pendant un siècle, de 1881 à 1980.

5

2.2) L’étendue des températures annuelles a été de 2, 25 C pendant un siècle, de 1881 à 1980.

2.3) Pendant un siècle, de 1881 à 1980, trente années au moins ont eu leur température annuelle inférieure à 11, 5 C .

2.4) L’année 1961 a été la plus froide sur la période 1901 1980.

Partie C. Étude comparative

En utilisant de manière argumentée les parties A et B, comparer les températures observées à Paris dans les vingt dernières années du XX e siècle à celles observées au cours des cent années précédentes.

Températures annuelles à Paris par périodes de vingt ans.

13

12,5

12

11,5

11

10,5

10

Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900
Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900
Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900
Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900
Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900
Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900
Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900
Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900
Paris par périodes de vingt ans. 13 12,5 12 11,5 11 10,5 10 1881 à 1900

1881 à 1900 1901 à 1920 1921 à 1940 1941 à 1960 1961 à 1980 1981 à 2000

à 1920 1921 à 1940 1941 à 1960 1961 à 1980 1981 à 2000 E XERCICE

E XERCICE 19

Une coopérative laitière a relevé la masse de ses vaches laitières (arrondie à 50 kg près). On donne le diagramme ci contre rendant compte des résultats de ces mesures (en abscisse : les poids en kg ; en ordonnée : les effectifs). Calculer la médiane et les quartiles de cette série (justifier)

Effectif

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

0

série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700
série (justifier) Effectif 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 650 700

650 700 750 800 850 Poids ( kg )

La coopérative laitière fabrique un fromage qui doit contenir , selon les étiquettes, 50% de matière grasse. Un organisme dont le rôle est de contrôler la qualité des produits prélève 100 fromages afin d’en analyser leur taux de matière grasse. Les résultats de l’analyse sont les suivants :

Taux (en %)

[42 ;45[

[45 ;48[

[48 ;50[

[50 ;52[

[52 ;55[

Effectif

12

24

36

24

4

1) Calculer la moyenne x¯ et l’écart type σ de cette série (faire figurer les calculs sur votre copie, donner la valeur de σ arrondie à 10 2 près)

2) Une production de fromage peut-être vendue sous l’appellation « 50% de matière grasse » si les deux conditions suivantes sont remplies :

50 est dans l’intervalle [x¯ 2σ ; x¯ + 2σ]

6

au moins 80% des fromages analysés sont dans l’intervalle [x¯ 2σ ; x¯ + 2 σ] La production de la coopérative étudiée satisfait-elle à l’appellation ?

coopérative étudiée satisfait-elle à l’appellation ? E XERCICE 20 Les nectarines Soit la série statistique

E XERCICE 20 Les nectarines Soit la série statistique relative au poids de 150 nectarines prélevées au hasard d’une production.

Poids en gr. x i

[80 ;120[

[120 ;140[

[140 ;150[

[150 ;155[

[155 ;160[

[160 ;180[

[180 ;220[

effectifs n i

12

14

22

34

28

24

16

1) Déterminer la moyenne, l’écart type.

2) Déterminer le premier quartile, la médiane, le troisième quartile. Dresser la boite à moustaches.

3) Déterminer le pourcentage de nectarines dans l’intervalle [x¯ σ ; x¯ + σ] et dans l’intervalle [x¯ 2 σ; x¯ + 2σ] .

4) Combien de nectarines pèsent au moins 145 grammes ?

E XERCICE 21 XERCICE 21

Lors d’une étude de marché relative au lancement d’une nouvelle cuvée, le responsable d’un domaine a demandé à 80 clients potentiels le prix qu’ils seraient prêts à payer pour cette nouvelle cuvée. Il a obtenu les résultats suivants :

prix cité

[29 ;32[

[32 ;35[

[35 ;38[

[38 ;41[

[41 ;44[

[44 ;47[

[47 ;50[

effectif

2

6

12

24

12

8

3

1) Calculer : X, le prix moyen cité par les clients, σ , l’écart-type de la distribution. (on donnera les résultats au centime près).

2) 2) Calculer le pourcentage théorique d’observations comprises :

2.1)

entre X σ et X + σ ,

2.2)

entre X 2σ et X + 2σ .

+ σ , 2.2) entre X − 2 σ et X + 2 σ . E

E XERCICE 22

1000 élèves de différents lycées ont mesuré la masse volumique du laiton par la méthode du flacon. Les résultats arrondis au dixième ont été regroupés dans le tableau suivant :

Masse volumique

8

8,1

8,2

8,3

8,4

8,5

8,6

8,7

8,8

8,9

9

9,1

( en g/cm 3 )

Effectif

3

19

42

100

200

250

190

113

50

20

7

6

1) Tracer le diagramme en bâtons de cette série (unités graphiques : 1 cm pour 0, 1 g/cm 3 en abscisse en graduant à partir de 7, 9 g/cm 3 et 1 cm pour 20 élèves en ordonnée).

2) 2.1) Déterminer, en précisant votre méthode, le premier quartile q 1 , la médiane m et le troisième quartile q 3 de cette série.

2.2) Tracer le diagramme en boîte de cette série en y faisant figurer q 1 , m , q 3 et les valeurs extrêmes de la série (unité : 1 cm pour 0, 1 g/cm 3 ).

2.3) On note la longueur de l’intervalle interquartile. Calculer le pourcentage des élèves ayant mesuré une masse volumique comprise dans l’intervalle [m ; m + ] .

3) 3.1) Déterminer la valeur exacte de la moyenne µ de cette série.

3.2) Déterminer la valeur approchée à 10 3 par défaut de l’écart type σ de cette série.

3.3) Calculer le pourcentage des élèves ayant mesuré une masse volumique comprise dans l’intervalle

mesuré une masse volumique comprise dans l’intervalle [ µ − σ ; µ + σ ]

[µ σ ; µ + σ] , puis dans

E XERCICE 23

l’intervalle [µ 2 σ ; µ + 2σ] .

Un éleveur a deux espèces de vaches : 150 montbéliardes qui produisent en moyenne 6150 kg de lait par an, et 100 abondances qui produisent en moyenne 5740 kg de lait par an.

1) Quelle est la production moyenne de ses vaches ?

2) Combien doit-il acheter de montbéliardes pour que sa production moyenne soit de 6000 kg par an ?

7

3) Son voisin a un troupeau de 200 têtes, de production moyenne 5800 kg par an. Quelle est la production moyenne de leurs deux troupeaux réunis ?

est la production moyenne de leurs deux troupeaux réunis ? E XERCICE 24 Un producteur cueille

E XERCICE 24

Un producteur cueille un échantillon de 120 poires et note leur masse. Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous.

Masse en gramme

[80 ;90[

[90 ;100[

[100 ;110[

[110 ;120[

[120 ;130[

[130 ;140[

Nombre de poires

9

23

40

30

13

5

E XERCICE 25 XERCICE 25

Au cours d’une course d’athlétisme (400 m), le temps mis par chaque coureur a été chronométré. Voici le temps de chacun des athlètes (en s) :

48,65 49,20

50

50,12 50,13

50,45

51

51,80

51,85 51,90

52,05

52,20

52,60

53,28 54,80

1) Quelle est l’étendue de cette série ?

2) Déterminer la moyenne arrondie au centième de cette série.

3) Donner la médiane de cette série.

4) Quel pourcentage de coureurs ont mis moins de 52, 50 secondes pour effectuer les 400 mètres ?

moins de 52, 50 secondes pour effectuer les 400 mètres ? E XERCICE 26 Une entreprise

E XERCICE 26

Une entreprise possède 12 voitures pour effectuer le transport des commerciaux. Voici les consommations moyennes, en litre d’essence, de chaque véhicule pour 100 km .

6,7

7,8

8,2

10,1

9,3

6,9

7,7

6,8

8,5

9

10,2

11

1) Calculer la consommation moyenne aux 10 km des véhicules de cette entreprise.

2) Déterminer la médiane de cette série.

3) Déterminer le premier et le troisième quartiles de cette série.

4) Sans refaire de nouveaux calculs, dire si l’affirmation suivante est exacte : « 50% des véhicules de cette entreprise consomme entre 7 L et 9 L aux 100 km ».

entreprise consomme entre 7 L et 9 L aux 100 km ». E XERCICE 27 Les

E XERCICE 27

Les indices sur performance de 38 chevaux de race SF sont donnés par le tableau suivant :

indice

[60 ;70[

[70 ;80[

[80 ;90[

[90 ;100[

[100 ;110[

[110 ;120[

[120 ;130[

[140 ;150[

Effectif

4

3

4

4

8

6

8

1

;150[ Effectif 4 3 4 4 8 6 8 1 E XERCICE 28 On a relevé

E XERCICE 28

On a relevé la teneur en cuivre dans un échantillon de 97 bouteilles de Champagne. Les résultats obtenus sont les suivants :

Teneur en mg/l

[0,1 ;0,2[

[0,2 ;0,3[

[0,3 ;0,4[

[0,4 ;0,5[

[0,5 ;0,6[

[0,6 ;0,7[

[0,7 ;0,8[

[0,8 ;0,9[

Nombre de bouteilles

6

12

21

23

19

9

5

2

8

E XERCICE 29 On désire mesurer l’influence de l’enherbement sur le rendement de la vigne

E XERCICE 29

On désire mesurer l’influence de l’enherbement sur le rendement de la vigne Outre la modalité témoin, deux modalités d’enherbement ont été retenues : pâturin et fétuque élevée. Pour chaque modalité, 10 mesures sur le poids moyen de raisin par souche (exprimé en kg) ont été faites et sont consignées dans le tableau suivant :

Témoin labouré

2,4

2,5

2,6

2,7

2,4

2,6

2,8

2,5

2,6

2,7

Pâturin

1,8

1,9

2,1

1,9

2,0

2,1

1,9

2,2

2,1

2,0

Fétuque élevée

1,6

1,7

1,8

1,4

1,5

1,3

1,4

1,5

1,4

1,4

E XERCICE 30 XERCICE 30

Une doseuse de compote de pommes est réglée pour fournir une quantité moyenne de 500 g par boîte.

Poids (g)

[499,7 ;499,8[

[499,8 ;499,9[

[499,9 ;500,0[

[500,0 ;500,1[

[500,1 ;500,2[

[500,2 ;500,3[

Nombre de boîtes

3

13

7

3

2

2

;500,3[ Nombre de boîtes 3 13 7 3 2 2 E XERCICE 31 On a relevé

E XERCICE 31

On a relevé le rendement de 11 parcelles de blé exprimé en quintaux par hectare.

51 50 49 52 51 56 49 48 54 50

52 − 51 − 56 − 49 − 48 − 54 − 50 E XERCICE 32

E XERCICE 32

Le tableau ci-dessous donne les résultats des poids (exprimés en kg) à la naissance de 50 veaux charolais issus d’élevages allaitants :

Classes

[45 ;50[

[50 ;55[

[55 ;60[

[60 ;65[

[65 ;70[

Effectifs

5

11

21

8

5

;65[ [65 ;70[ Effectifs 5 11 21 8 5 E XERCICE 33 D’une fabrication de paquets

E XERCICE 33

D’une fabrication de paquets de sucre cristallisé, on a extrait un échantillon de 50 paquets dont les masses nettes sont consignées dans le tableau suivant.

masse en grammes

997

998

999

1000

1001

1002

1003

Nombre de paquets

1

3

11

15

12

6

2

Nombre de paquets 1 3 11 15 12 6 2 E XERCICE 34 On pèse 30

E XERCICE 34

On pèse 30 fromages pris au hasard à la sortie d’une cave d’affinage. On obtient les résultats suivants :

masses en g

[1550 ;1560[

[1560 ;1570[

[1570 ;1580[

[1580 ;1590[

[1590 ;1600[

[1600 ;1610[

[1610 ;1620[

Effectifs

1

2

3

4

6

9

5

;1620[ Effectifs 1 2 3 4 6 9 5 E XERCICE 35 On a relevé le

E XERCICE 35

On a relevé le poids de 25 veaux de race normande. Les résultats sont donnés dans le tableau suivant :

Poids x i

[25 ;30[

[30 ;35[

[35 ;40[

[40 ;45[

[45 ;50[

[50 ;55[

Effectif n i

1

4

5

8

5

2

9

E XERCICE 36 Au terme d’une chaîne de remplissage de bouteilles de soda, on a

E XERCICE 36

Au terme d’une chaîne de remplissage de bouteilles de soda, on a la possibilité de prélever une bouteille et de mesurer le pH de son contenu. On a prélevé 20 bouteilles et obtenues les valeurs suivantes :

2,10

2,11

2,12

2,20

2,20

2,22

2,22

2,25

2,26

2,26

2,32

2,33

2,34

2,37

2,38

2,39

2,39

2,44

2,51

2,55

E XERCICE 37 XERCICE 37

Une conserverie alimentaire fabrique des boîtes de légumes. Afin de vérifier l’état de fonctionnement de la chaîne de remplissage, on a pesé un lot de 100 boîtes de conserves :

Masse en g.

995

996

997

998

999

1 000

1 001

1 002

1 003

1 004

1 005

Nombre de boîtes

3

4

6

7

14

35

20

5

4

1

1

1) Quel est le mode de cette série ? Son étendue ?

2) Consigner dans un tableau les fréquences des différentes masses, ainsi que les fréquences cu- mulées.

3) Donner, en justifiant, la médiane, le premier quartile et le troisième quartile de la série des masses.

4) Présenter le calcul de la masse moyenne, et donner le résultat.

5) Quel pourcentage des boîtes a une masse dans l’intervalle [ 998;1002 ] ?

6) On considère que la chaîne fonctionne correctement si l’écart entre la moyenne et 1000 est inférieur à 0,5 et si le pourcentage de boîtes en dehors de [ 998;1002 ] est strictement inférieur à 20%. La chaîne fonctionne-t-elle correctement ?

7) Un autre échantillon de 200 boîtes est testé, et sa masse moyenne est de 1000,43 g. Quelle est la masse moyenne des 300 boîtes testées ?

8) L’autre échantillon a 20,5% de boîtes dont le poids est hors-norme. La mise en commun des échantillons des deux tests remet-elle en cause les résultats du premier ?

S

deux tests remet-elle en cause les résultats du premier ? S E XERCICE 38 Une enquête

E XERCICE 38

Une enquête effectuée sur un échantillon de 80 arbres d’une forêt a donné les résultats suivants :

classe de diamètres (cm)

[18 ;20[

[20 ;22[

[22 ;24[

[24 ;26[

[26 ;28[

[28 ;30[

[30 ;32[

[32 ;34[

[34 ;36[

nombre d’arbres e

2

3

9

12

27

16

7

2

2

d’arbres e 2 3 9 12 27 16 7 2 2 E XERCICE 39 Un relevé

E XERCICE 39

Un relevé des hauteurs sur 90 semis de blé donne les résultats suivants :

x i en cm

[0 ;2[

[2 ;4[

[4 ;5[

[5 ;6[

[6 ;7[

[7 ;8[

[8 ;10[

[10 ;12[

n i

5

12

15

18

13

11

10

6

;12[ n i 5 12 15 18 13 11 10 6 E XERCICE 40 Dans l’élevage

E XERCICE 40

Dans l’élevage HELIHELI, on a prélevé des escargots pour noter leur poids en grammes.

poids x i

39,25

39,50

39,75

40,00

40,25

40,50

effectifs n i

2

4

2

4

2

1

10

E XERCICE 41 La croissance d’un lot de taurillons, dont les poids sont distribués suivant

E XERCICE 41

La croissance d’un lot de taurillons, dont les poids sont distribués suivant une loi normale, est contrôlée par des pesées régulières. A l’âge de 15 mois un échantillon de ce lot a fourni la distribution suivante :

Poids x i en kg

[430 ;440[

[440 ;450[

[450 ;460[

[460 ;470[

[470 ;480[

[480 ;490[

Effectifs

2

3

5

9

5

4

E XERCICE 42 XERCICE 42

Une étude portant sur 50 lots de jeunes arbres dont certains sont parasités a donné les résultats suivants :

x i ; nombre de sujets parasités par lot

0

1

2

3

4

6

5 7

8

9

n i : nombre de lots

3

5

7

12

8

4

6 3

0

2

de lots 3 5 7 12 8 4 6 3 0 2 E XERCICE 43 La

E XERCICE 43

La ville de Saint-Etienne organise une épreuve chronométrée sur les pentes du col de la République destinée aux cyclistes.

Partie 1 - Étude de deux équipes

Le club « Les flèches des cimes » participe à cette manifestation ; il y inscrit 22 membres dont les âges sont :

19 ; 22 ;

23 ; 23 ; 26 ; 27 ; 27 ; 33 ; 36 ; 39 ; 40 ;

44 ; 44 ; 45 ; 48 ; 51 ; 52 ;

53 ; 61 ; 62 ; 65 ; 66.

1) Calculer l’âge moyen des inscrits de ce club. Arrondir le résultat à l’unité.

2) Déterminer la médiane, le premier quartile Q1 et le troisième quartile Q3 des inscrits de ce club.

3) On a représenté ci-dessous le diagramme en boîte correspondant au club « La roue stéphanoise ». Compléter ce document en traçant le diagramme en boîte correspondant au club « Les flèches des cimes » (comme pour le diagramme en boîte déjà tracé, les extrémités représentent le minimum et le maximum de cette série)

4) Pour chacune des propositions, dire si elle est vraie ou fausse. Une justification pour la proposition 4.1) est demandée (aucune justification pour les réponses 4.2) et 4.3) ).

4.1) Plus de 50 % des cyclistes de « La roue stéphanoise » ont moins de 32 ans.

4.2) La différence d’âge entre le plus jeune et le plus vieux de « La roue stéphanoise » est supérieure à 35 ans.

4.3) Plus d’un quart des cyclistes du club « Les flèches des cimes » sont plus âgés que l’aîné de la « Roue stéphanoise ».

cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes

cimes

cimes
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise
cimes stéphanoise

stéphanoise

cimes stéphanoise

Les flèches des

La roue

18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66

11

E XERCICE 44 XERCICE 44

L’Office National de la Chasse (ONC) établit régulièrement des statistiques sur la faune pour permettre un suivi des populations de gibier et proposer des prélèvements raisonnables. Ci-dessous on donne la série ordonnée des poids (exprimés en kilogrammes), des 52 chamois femelles faisant partie d’un groupe de 112 chamois d’une zone de montagne.

8,5

9

9,1

9,5

10

10

10

11

12

12

12

12,3

12,8

12,8

13,1

14

14

14,7

15

15

15

16

16

16,5

16,5

16,5

16,9

17

17,5

18

18,2

18,5

18,5

19

19,6

20

20

20

20

20

20,5

21

21

21

21,6

22

22,5

23

24,5

24,5

30

31

1) Calculer la proportion de chamois femelles dans le groupe, en pourcentage arrondi au dixième.

2) Pour la série des chamois femelles ci-dessus, on donne, arrondis au dixième, l’écart type σ = 5, 1 et la moyenne m = 16, 9. Peut-on affirmer qu’au moins 68 % des chamois femelles ont un poids compris dans l’ intervalle [m σ ; m + σ] ?

3) Déterminer la médiane, le premier quartile et le troisième quartile de cette série.

4) Sur l’ annexe 1, à rendre avec la copie , a été dessiné le diagramme en boîte de la série des poids des 60 chamois mâles du même groupe. Construire, au-dessous, le diagramme en boîte de la série des poids des chamois femelles.

5) L’ONC autorisera le prélèvement des chamois dont le poids est strictement supérieur à 28 kg si le nombre total de chamois prélevés est inférieur à 20. Cette autorisation sera-t-elle donnée ? Justifier la réponse.

6) Déterminer la bonne réponse à l’affirmation suivante et rédiger les calculs nécessaires à la justification.

Le poids moyen des 112 chamois étant égal à environ 19, 2 kg, le poids moyen des chamois mâles est égal à environ

18, 05 kg

21, 2 kg

21, 5 kg

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

E XERCICE 45 XERCICE 45

Un jardinier a deux lots de bulbes de tulipes A et B de provenance différentes. Il a pesé un à un tous les bulbes.

1) Sur la feuille est tracé le diagramme en boîte qui résume les résultats des masses en grammes des bulbes du lot A.

1.1) À partir de ce diagramme, donner les valeurs des 1 er et 3 e quartiles, de la médiane et des extremums.

1.2) Estimer le pourcentage de bulbes dont la masse est supérieure ou égale à 40 g.

1.3) Donner l’intervalle interquartile et donner une interprétation de ce résultat.

12

Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A

Lot A

Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A
Lot A

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 105 110

Masses en grammes des bulbes 2) Pour le lot B, voici le tableau des effectifs :

masse

20

25

30

35

40

45

50

55

60

nombre de bulbes

10

14

22

25

18

12

8

6

5

2.1) Déterminer la masse moyenne au gramme près des bulbes du lot B.

2.2) Déterminer la médiane, les premier et troisième quartiles.

2.3) Sur l’ annexe 1 disposer le diagramme en boîte du lot B.

2.4) Lequel des deux lots semble le mieux calibré ? Justifier votre réponse.

2.5) Quel est le pourcentage de bulbes dont la masse est strictement comprise entre 25 et 55 g ? (résultat arrondi à 1 % près)

comprise entre 25 et 55 g ? (résultat arrondi à 1 % près) E XERCICE 46

E XERCICE 46

Une entreprise qui produit du chocolat, fabrique des tablettes de 100 grammes. Au début de l’année 2010, elle décide de prélever un échantillon dans sa production afin d’en vérifier la masse.

Masse (en grammes)

96

97

98

99

100

101

102

103

Effectif

5

6

9

13

32

16

5

4

1) 1.1) Calculer la masse moyenne µ , exprimée en grammes, des tablettes de cet échantillon. (Arrondir au dixième)

1.2) On admet que l’écart-type σ de cette série est environ égal à 1, 6. Déterminer le pourcentage des tablettes de chocolat dont la masse est dans l’intervalle [µ 2σ ; µ + 2σ] . Ce résultat est-il en cohérence avec un modèle gaussien ? Expliquer pourquoi.

2) 2.1) Déterminer la médiane et les quartiles de l’échantillon 2010.

2.2) Dessiner le diagramme en boîte correspondant en dessous de l’axe. Vous placerez en extrémités les valeurs minimum et maximum de la série.

Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97

Échantillon fin 2009

98 99

100 101

102

103 x

97

Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96

96

96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96
Échantillon fin 2009 98 99 100 101 102 103 x 97 96

Échantillon début 2010

2.3) Un échantillon de même taille a été prélevé fin 2009, son diagramme en boîte se trouve également en annexe 3.

13

Nombre de clients

Donner les valeurs du minimum, du maximum, des quartiles et de la médiane de l’échantillon 2009.

3) Les assertions suivantes sont-elles vraies ou fausses ? Justifier la réponse.

3.1) En fin 2009, environ trois-quarts des tablettes de chocolats avaient une masse supérieure à 98 g.

3.2) L’écart interquartile a été réduit de plus de moitié entre fin 2009 et début 2010.

3.3) Le consommateur qui achète des tablettes produites par cette entreprise en fin 2009 peut se sentir lésé.

par cette entreprise en fin 2009 peut se sentir lésé. E XERCICE 47 Un directeur de

E XERCICE 47

Un directeur de supermarché décide d’étudier le temps d’attente aux caisses de son établissement pour ajuster le nombre de caisses ouvertes à la demande. Pour cela, il interroge le lundi et le vendredi cent clients et note les temps d’attente approximatifs en minutes entières.

PARTIE A : Étude de l’échantillon du lundi

Le lundi, il obtient la répartition suivante :

Temps d’attente en caisse (en min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Nombre de clients

14

13

23

9

14

8

12

4

1

2

1) Calculer le temps moyen d’attente aux caisses du supermarché pour l’échantillon étudié.

2) Déterminer la médiane et les quartiles de la série statistique des temps d’attente.

3) Construire sur la feuille annexe 2 le diagramme en boite de cette série.

4) 4.1) Son adjoint souhaite ouvrir une caisse supplémentaire si plus de 15 % des clients attendent 7 min ou plus en caisse. Doit-il ouvrir une nouvelle caisse le lundi ? (On justifiera la réponse).

4.2) Le directeur décide d’ouvrir une caisse supplémentaire si le temps moyen d’attente aux caisses dépasse 5 min. Doit-il ouvrir une nouvelle caisse le lundi ? (On justifiera la réponse).

PARTIE B : Étude de l’échantillon du vendredi

Le directeur décide de comparer les temps d’attente en début et en fin de semaine. Il a donc relevé le vendredi les temps d’attente aux caisses d’un échantillon de cent clients et obtient les résultats résumés dans le diagramme donné ci-dessous :

20

15

10

5

0

Temps d’attente le vendredi

donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3
donné ci-dessous : 20 15 10 5 0 Temps d’attente le vendredi 0 1 2 3

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

temps d’attente (en min)

14

1) Par lecture du diagramme, compléter le tableau

Temps d’attente en caisse (en min)

1

2

3

4

5