Exercice n°2: 17 points

Adolescent, Thomas Pesquet essaye de mesurer la hauteur d'une fusée en utilisant sa

propre taille (le dessin et le schéma ne sont pas à l'échelle).

Voici les données qu'il a en sa possession:

- Il mesure FG=1,84 m - Il est a D 1 F=96,66 m de la fusée. - GD=3,91 m

1) Calculer FD.

2) En déduire DD1

3) Calculer la hauteur de la fusée, résultat que vous arrondirez à l'unité.

Exercice n°3: 14 points

Le nutritionniste de la mission Proxima avait projeté d'effectuer des desserts, emballés

de manière à ce qu'ils se conservent pendant toute la durée de la mission et
composés d'amandes et de gâteaux secs.

Il disposait de 2 280 amandes et 840 gâteaux secs.

Il souhaitait que:

- Tous les sachets aient la même composition.

- Après la mise en sachet, il ne reste ni amande ni gâteau sec.

1) Le nutritionniste a-t-il pu faire 19 sachets identiques? Justifier.

2) Quel est le plus grand nombre de sachets qu'il a pu réaliser? Expliquer votre
démarche.

Dans ce cas, quelle a été la composition de chaque sachet?

Exercice n°5: 14 points

Partie A:
Les fusées Ariane sont des lanceurs européens de satellites.
Le graphique ci-contre représente la vitesse (en m/s) d'Ariane 5 en fonction de la
durée du vol (en s).
Après le décollage, la fusée se sépare des moteurs à poudre (point H1 du graphique).
La fusée se sépare ensuite d'un de ses étages (point H 2 du graphique).
Puis, elle se sépare de son 1er satellite (point H3 du graphique).

1) a) Au bout de combien de temps de vol Ariane 5 se sépare-t-elle de ses

moteurs à poudre?
b) Quelle est alors sa vitesse en m/s ?

2) Au bout de combien de temps de vol atteint-elle une vitesse de 8000 m/s ?

3) Entre le début de la phase 2 et la fin de la phase 2, par combien la vitesse a-

t-elle été multipliée ?

4) Justifier que, sur toute la durée du vol, la vitesse de la fusée n'est pas
proportionnelle à la durée de vol.
Partie B:

En France, l'unité de mesure de la température est le degré Celsius (°C); aux Etats-
Unis, c'est le degré Farenheit (°F).

Pour convertir des degrés Celsius en degrés Farenheit, on mulitiplie la température en

degrés Celsius par 1,8 et on ajoute 32 au résultat.

1) Quelle température indique un thermomètre en degrés Farenheit si on le

plonge dans de l'eau à 0°C ?

2) On note x la température en degrés Celsius. Exprimer la température en

degrés Farenheit en fonction de x .

3) On a utilisé une feuille de tableur pour plus de facilité:

Page 5 sur 8

a) Donner un antécédent de 23 par la fonction f ( fonction qui associe la

température en degré Farenheit à celle en degré Celsius).
b) Une formule a été saisie dans la cellule C2 et recopiée vers la droite pour
compléter la ligne 2. Quelle est cette formule?

4) Quelles sont les valeurs numériques à entrer dans le programme Scratch ci-
dessous à la place de A et B pour obtenir un script qui permette de convertir les
températures des degrés Celsius aux degrés Farenheit?
Exercice n°8: 12 points
A bord de l'ISS, un maximum de déchets sont recyclés.
Tous les 60 jours, un vaisseau cargo robotisé vient ravitailler la station et repart avec
ses poubelles.
Lors de son entrée dans l'atmosphère terrestre, sa cargaison brulera alors avec lui.

Deux modèles de conteneurs peuvent être utilisés dans le vaisseau cargo

Ils sont fabriqués dans le même matériau qui a partout la même épaisseur.

Le conteneur A est un pavé droit à base carrée de côté 21cm et de hauteur 40 cm.

Le conteneur B est constitué de deux demi-sphères de rayon 12 cm et d'un cylindre de

même rayon et de hauteur 23 cm.

1) Vérifier que les deux conteneurs ont pratiquement le même volume.

2) La quantité de déchets non recyclés produits à bord de l'ISS chaque jour est
d'environ 0,4 L

Combien de conteneurs doivent être installés à bord du vaisseau cargo pour

évacuer les déchets de la station?
Justifier votre réponse.

Formulaire:
4 3
• Volume de la boule de rayon r : V= ×π×r
3
2
• Volume du cylindre de rayon r et de hauteur h : V=π×r ×h
3
• 1dm =1L
Exercice n°6: 9 points
Thomas Pesquet a une clef USB de 64 Go pour y stocker ses fichiers personnels.
La capacité réelle de stockage est inférieure de 10% à la valeur indiquée.

1) Montrer que l'espace disponible sur la clef est de 57,6 Go

2) Il veut stocker sur sa clef 6 000 photos, 1 500 morceaux de musique au format
MP3 et 60 films au format MP4.

La capacité est-elle suffisante? Justifier votre réponse.

Exercice 1: 18 points
Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM).
Pour chaque question, une seule des trois réponses proposées est exacte.
Sur la copie, indiquer le numéro de la question et recopier, sans justifier, la réponse choisie.

Questions Réponse A Réponse B Réponse C

La moyenne de la série 20 ; 12 ; 4 ; 28 ; 50
1 24 26 28
; 24 ; 44 est:

La décomposition en facteurs premiers de

3
2 020 est :
2×10×101 5×5×101 2×2×5×101
La formule qui permet de calculer l’aire d’un 4
4 2π R π R2 π R3
disque de rayon R est: 3
5

Exercice 2: 20 points
On considère le programme de calcul suivant :
• Choisir un nombre;
• Ajouter 7 à ce nombre;
• Soustraire 7 au nombre choisi au départ;
• Multiplier les deux résultats précédents;
• Ajouter 50.

1. Montrer que si le nombre choisi au départ est 2, alors le résultat obtenu est 5.

2. Quel est le résultat obtenu avec ce programme si le nombre choisi au départ est −10 ?
 3. Si x désigne le nombre choisi au départ, montrer que le résultat du programme de calcul est
x 2+1 .

4. Quel(s) nombre(s) doit-on choisir au départ du programme de calcul pour obtenir 17 comme
résultat?

Exercice 3: 19 points

Fabien désire installer une balançoire dans son jardin. Il dispose des documents suivants:

1. Déterminer la hauteur AH du portique, arrondie au cm près.

2. Les barres de maintien doivent être fixées à 165 cm du sommet (AN = 165 cm). Montrer
que la longueur MN de chaque barre de maintien est d’environ 140 cm.
 3. Montrer que le coût minimal d’un tel portique équipé de balançoires s’élève à 196,98 €.

4. L’entreprise veut vendre ce portique équipé 20 % plus cher que son coût minimal.
Déterminer ce prix de vente arrondi au centime près.

Exercice 4: 22 points

Une mairie propose diverses activités pour les enfants pendant les vacances scolaires. Plusieurs
tarifs sont proposés :
Tarif A : 8 € par demi-journée;
Tarif B : une adhésion de 30 € donnant droit à un tarif préférentiel de 5 € par demi-journée

Un fichier sur tableur a été préparé pour calculer le coût à payer en fonction du nombre de demi-
journées d’activités pour chacun des tarifs proposés :

A B C D E F
1 Nombre de demi-journées 1 2 3 4 5
2 Tarif A 8 16
3 Tarif B 35 40

Les questions 1, 2, 4 et 6 ne nécessitent pas de justification.

1. Recopier et compléter ce tableau sur votre copie.

2. Parmi les réponses suivantes, recopier la formule qui a été saisie dans la cellule B3 avant
de l’étirer vers la droite :

Réponse A Réponse B Réponse C Réponse D Réponse E

= 8∗B1 = 30 ∗ B1 + 5 = 5∗B1+30∗B1 = 30 + 5 ∗ B1 = 35

On considère les fonctions f et g qui donnent les tarifs à payer en fonction du nombre x de
demi-journées d’activités :
● Tarif A : f (x)=8 x
● Tarif B : g ( x)=30+5 x

3. Parmi ces fonctions, quelle est celle qui traduit une situation de proportionnalité? Justifiez
votre réponse.

4. Représentez graphiquement sur votre copie les fonctions f et g .

Si votre copie est à grands carreaux, vous prendrez Si votre copie est à petits carreaux, vous prendrez
• 1 carreau pour 1 demi-journée en abscisses • 1 cm pour 1 demi-journée en abscisses
• 2 carreaux pour 20€ en ordonnées. • 2 cm pour 20€ en ordonnées.

5. Déterminer le nombre de demi-journées d’activités pour lequel le tarif A est égal au tarif B.
Expliquez votre réponse.

6. Avec un budget de 100 €, déterminer le nombre maximal de demi-journées auxquelles on

peut participer.
Exercice 5: 21 points

On veut réaliser des dessins constitués de la répétition de motifs décrits dans les blocs de
programme suivants.
BLOC A BLOC B BLOC C

1. Ces blocs ont permis de construire les trois figures ci-dessous.

DESSIN 1 DESSIN 2 DESSIN 3

Pour chacun des blocs A; B et C, donner le numéro de la figure correspondant.

2. Recopier sur votre copie et modifier le bloc A pour obtenir l’hexagone régulier ci-contre.
Exercice 2: 25 pts
Une entreprise choisit son nouveau logo comme dans la figure ci-contre.

ABCD est un rectangle de longueur 6,5m et de largeur 3,6m.

Le point E est un point de [CD] tel que ED = 4,8m

Les points B,C et F sont alignés.

1) Montrer que EC = 1,7 m

2) Montrer que AE = 6 m

3) Calculer CF

4) Dessiner sur votre copie le logo suivant en prenant 1 cm pour représenter une
longueur réelle de 0,5 m.

Exercice 4: 15 pts

1) Décomposer en produit de facteurs premiers les nombres 120 et 144 en

détaillant les étapes.

2) Un chocolatier prévoit pour une journée un stock de 120 pralines au chocolat

blanc et 144 au chocolat noir. Il désire vendre la totalité de ses chocolats dans des
sachets ayant tous la même composition.

Déterminer le nombre maximal de sachets tous identiques qu’il pourra faire, ainsi que
leur composition . Détailler votre raisonnement .

Toute trace de recherche pourra être valorisée.

Exercice 5: 12 pts
On considère les deux programmes de calcul A et B suivants.
Programme A Programme B

- Choisir un nombre
- Multiplier ce nombre par 5
- Soustraire 4 au résultat
- Multiplier le nombre obtenu par 2

Faire apparaître sur la copie la démarche utilisée pour chacune des questions.

1) On choisit (-2). Montrer que le résultat du programme A est 1.

2) On choisit (-2). Calculer le résultat avec le programme B.

3) a. Quel nombre faut-il choisir pour que le résultat du programme A soit -2?
b. Quel nombre faut-il choisir pour que le résultat du programme B soit 0?

4) Quel nombre doit-on choisir pour obtenir le même résultat avec les deux
programmes?
Exercice 6: 12 pts
Un fabriquant de sauce tomate utilise des boîtes de conserve de forme cylindrique de
diamètre 99 mm et de hauteur 118 mm.

4
Le format de ces boîtes est appelé le « format  ».
4
Formules pouvant être utiles:

Périmètre du cercle de rayon r : 2×π×r

2
Aire du disque de rayon r : π×r
2
Volume du cylindre de rayon r et de hauteur h : π ×r ×h

Dans cet exercice, on négligera l’épaisseur du métal.

1) Sur votre copie dessinez à main levée un patron d’une boîte de conserve
cylindrique (pas besoin de le faire en taille réelle) mais en repassant de la même
couleur les éléments de la même longueur.
4
2) Calculer le volume, en cm³ d’une boîte de conserve format .
4
Arrondir votre résultat à l’unité.

3) La contenance affiché sur la boîte est 850mL. (rappel 1cm³ = 1mL)

Vérifier qu’une boîte remplie à 95% contient bien au moins 850 mL de sauce
tomate.

4) On considère maintenant une autre boîte de conserve cylindrique dont le

1
diamètre est de 73 mm et la hauteur 54 mm. Cette boîte est dite « format  ».
4
1
Calculer le volume de cette boîte en cm³ et justifier l’appellation du « format  »
4