Classe de 3ème ………… NOM : ………………………………….

Année scolaire 2022-2023 Prénom : ……………………………….

EVALUATION COMMUNE DE MATHEMATIQUES N° 2

CLASSES DE TROISIEME
Durée : 55 minutes.
L’utilisation de calculatrice « type collège » est autorisée.
Le sujet comporte 4 pages.

Exercice 1 : [3,5 points]

On considère les expressions suivantes.
6 4 5
𝐴= − ×
7 7 2
3
−4
𝐵=4
3 1
+
4 3
𝐶 = (𝑥 − 7)2 − 64
Vous répondez aux questions suivantes et vous montrez impérativement la démarche suivie
dans chacune de vos réponses.
1) Calculer A et écrire le résultat sous la forme d’une fraction irréductible.
2) Calculer B et écrire le résultat sous la forme d’un entier relatif.
3) Factoriser C

Exercice 2: [6 points]
1) Décomposer, sans l’usage de la calculatrice, les nombres 105 et 140 en produits de
facteurs premiers. Vous montrerez impérativement la démarche suivie.
2) En déduire tous les diviseurs communs aux nombres 105 et 140 et qui sont
premiers.
105
3) Ecrire sous la forme irréductible la fraction
140
4) Dans un centre de loisir, on veut répartir la totalité des 105 garçons et des 140
filles dans des groupes tous de même composition :
- Tous les groupes compteront le même nombre de garçons et le même nombre
de filles.
- Aucun garçon et aucune fille ne doivent rester sans être dans un groupe.
a) Est-il possible de réaliser 30 groupes ?
b) Combien de groupes peut-on réaliser au maximum ?
c) Dans ce cas, combien y aura-t-il de garçons et de filles dans chaque groupe ?
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Exercice 3: [6 points]
Un réservoir d’eau a la forme d’un cône de révolution de sommet S, et de base le
disque de centre O et de diamètre [AB].

On donne 𝐴𝐵 = 5 𝑚 et 𝑆𝐴 = 6,5 𝑚.
On rappelle la formule du volume d’un cône de hauteur ℎ et de base de rayon 𝑟:
𝜋 × 𝑟2 × ℎ
3
1) Montrer que 𝑆𝑂 = 6 𝑚.
2) Donner la valeur exacte du volume 𝑉 de ce réservoir, en 𝑚3 .
3) Montrer qu’une valeur approchée de ce volume au centième près est 39,27 𝑚3 .
4) Calculer le temps nécessaire, en heures et minutes, pour remplir ce réservoir aux
deux tiers de sa capacité, avec un robinet dont le débit est de trente-cinq litres par
minute.
5) Le réservoir a été coupé par un plan parallèle à sa base à la moitié de sa hauteur.
Déterminer le volume du petit cône obtenu, en 𝑚3 . Vous donnerez une valeur
approchée de ce volume au centième près.

Exercice 4: [4,5 points]

La distance parcourue par un véhicule entre le moment où le conducteur voit un
obstacle et l’arrêt complet du véhicule est schématisée ci-après :

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1) Un scooter roulant à 45 𝑘𝑚/ℎ freine en urgence pour éviter un obstacle. À cette
vitesse, la distance de réaction est égale à 12,5 𝑚 et la distance de freinage à 10 𝑚.
Quelle est la distance d’arrêt ?

2) Les deux graphiques donnés ci-après représentent, dans des conditions normales et
sur route sèche, la distance de réaction et la distance de freinage en fonction de la
vitesse du véhicule. On note 𝑑 ↦ 𝑑(𝑣) la fonction modélisant la situation associant
la vitesse 𝑣 d’un véhicule à la distance de réaction 𝑑(𝑣) de son conducteur.

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En utilisant les graphiques, répondre aux questions suivantes:
a) Expliquer pourquoi d est une fonction linéaire.
b) La distance de réaction d’un véhicule est de 25 𝑚. À quelle vitesse roule-t-il ?
c) En déduire une expression de 𝑑(𝑣) en fonction de 𝑣.
d) Quel est alors le coefficient directeur de la fonction d ?
e) Quelle est la distance de freinage d’un véhicule roulant à la vitesse de 90 𝐾𝑚/ℎ ?
f) La distance de freinage du véhicule est-elle proportionnelle à sa vitesse ?
Pourquoi ?
g) Quelle est la distance d’arrêt d’un véhicule roulant à 90 𝑘𝑚/ℎ ?

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