Mes lectures de cycle 2 et 3

du CE1 au CM2

50 textes choisis et adaptés par Serge Massoulier

directeur, professeur des écoles

Illustrés par les étudiants de l'école Cesan, Paris

&
Léa Prévost
Agnès Kiefer

Tous droits réservés pour tous les pays

Tout©unAd Stellam
Monde ! ©2023
Ad Stellam
« Pour notre espèce, une chose merveilleuse s'est passée :
partager des histoires a servi à régler la vie en groupe. »

Polly Wiessner, anthropologue

« Et comme ton bonheur dépend tout de tes vœux,

songes-y bien avant que de les faire. »

Charles Perrault

Tout un Monde ! © Ad Stellam

 Titres 1ère partie nombre de pages
1 - Comment le ciel est devenu grand............................................................1
2 - Maui qui attrapa le soleil.......................................................................... 2
3 - Chanson d'enfant...................................................................................... 1
4 - Le petit pâtre............................................................................................ 1
5 - L'épreuve................................................................................................. 1
6 - Le devin................................................................................................... 2
7 - Les deux pierres........................................................................................1
8 - Les maîtres de l'eau...................................................................................1
9 - Le chasseur, le crocodile et le lièvre.........................................................2
10 - La perdrix...............................................................................................1
11 - Le vieux tigre, le singe et le cerf.............................................................1
12 - Le loup et l'écureuil................................................................................1
13 - Les miettes sur la table............................................................................1
14 - Le lièvre, l'éléphant et la baleine.............................................................2
15 - Coyote et le soleil...................................................................................1
16 - Le retour des fleurs.................................................................................2
17 - La perruche de Rimatara.........................................................................1
18 - Le moineau qui a la langue coupée ........................................................1
19 - Le rocher 0'eo de Rurutu.........................................................................1
20 - Le rhinocéros et sa peau..........................................................................2
21 - Les mangeurs de savates.........................................................................1
22 - Les premiers dauphins............................................................................1
23 - Qalupalek................................................................................................2
24 - Les deux loups........................................................................................1
25 - Le Chat qui s'en va tout seul...................................................................6
2ème partie
26 - Élal, ou la naissance de la Terre de feu.................................................. 2
27 - Légende de Ruahatu et du déluge de Raiatea......................................... 2
28 - Le pêcheur et le génie............................................................................ 2
29 - La faucille, le chat et le coq................................................................... 2
30 - Le tsar et la chemise............................................................................... 1
31 - Comment le moujik partagea l'oie.......................................................... 1
32 - À malin, malin et demi !........................................................................ 2
33 - Faute d'un clou....................................................................................... 1
34 - Jean le chanceux.................................................................................... 4
35 - Les feux follets...................................................................................... 1
36 - La légende du narval.............................................................................. 2
37 - Honoura contre Auroa, l’espadon géant................................................. 1
38 - La légende du guarana........................................................................... 2
39 - Le langage des oiseaux.......................................................................... 1
40 - La princesse sur un pois......................................................................... 1
41 - Cendrillon.............................................................................................. 3
42 - Les Fées................................................................................................. 2
43 - Les musiciens de la ville de Brême........................................................ 2
44 - Le Chat botté......................................................................................... 3
45 - Le rêve d'un pauvre homme................................................................... 2
46 - Histoire d'Ali Cogia............................................................................... 6
47 - Le sapin................................................................................................. 5
48 - La petite fille aux allumettes.................................................................. 2
49 - Raiponce ............................................................................................... 2
50 - Le vilain petit canard............................................................................. 6
Tout un Monde ! © Ad Stellam
 8. Les maîtres de l'eau
Au temps des premiers hommes, le pays de Diafanou vit arriver
du Nord les Touré, accompagnés de leur bétail composé de
crocodiles et d'hippopotames, avec qui ils vivaient. À la même
époque, dans cette région, la famille des Ganera avait le pouvoir
sur les mares et les rivières.
Depuis cette époque, les Touré commandent toujours à leurs
animaux de bien se tenir, et les Ganera restent toujours maîtres de
l'eau. Lorsque les habitants du Diafanou veulent pêcher, ils doivent
s'assurer du concours à la fois des Ganera et des Touré.
Conte du Sénégal et du Niger

Dès qu'ils furent arrivés, les Touré demandèrent la permission de

mettre leurs crocodiles et leurs hippopotames à l'eau, mais les
Ganera refusèrent, expliquant qu'ils ne pourraient plus pêcher de
poissons. Les nouveaux arrivants les tranquillisèrent, affirmant
qu'ils avaient le pouvoir d'empêcher leurs animaux de mal faire. La
permission leur fut accordée, les animaux furent mis à l'eau, et tout
se passa bien.

Les maîtres de l'eau Tout un Monde ! © Ad Stellam

 sous l’eau ; ses enfants s'étaient noyés. Il se sentait mourir de chagrin.
Mais soudain, six animaux qu’il n’avait encore jamais vus jaillirent de
l’eau ! Ils faisaient des taviriviri3 et retombaient dans les vagues avec de
gros plouf ! Ils nageaient différemment des poissons, respiraient l’air à la
surface de la mer. Surtout, ils avaient une sorte de bec, avec un grand
sourire, et ils jouèrent gaiement sous ses yeux, comme s'ils le
connaissaient.

22. Les premiers dauphins

Il y a très longtemps, un homme, qui avait perdu sa femme, se

retrouva seul à élever ses six enfants. Il passait tout son temps avec eux,
car ils étaient ce qu’il avait de plus important dans sa vie.
Un jour, il les emmena pêcher dans le lagon. Ils ramassèrent des
bénitiers, de gros bigorneaux, des oursins, puis ils attrapèrent quelques
poissons : des carangues, des mérous, des rougets et des nasons.
Content de la journée, le père proposa alors un concours de plongée à
ses enfants : le gagnant aurait la plus grosse portion de poe1
Les enfants plongèrent du bateau et le papa compta les secondes : Brusquement, le père désespéré comprit que ces animaux étaient ses
« Hoe, piti, toru, maha2… » propres enfants qui s'étaient transformés. Ils pouvaient à présent rester
Il était fier de ses enfants : « Mes enfants sont les meilleurs, ils sont sous l’eau de nombreuses minutes car ils étaient devenus des animaux
tous de bons plongeurs ! » se dit-il. Mais ils mettaient si longtemps à marins.
réapparaître qu’il commença à s’inquiéter et eut bientôt peur pour eux. Aujourd’hui encore, leurs descendants se souviennent qu’ils ont été
« Ah ! Mes enfants, où êtes-vous ? Vous restez trop longtemps sous des humains et c’est pourquoi ils aiment jouer avec nous autres, rester
l’eau ! » auprès de nous, nous donner un peu de joie. Ce sont les dauphins, te mau
Désespéré, il se jeta au fond de son bateau. Il pleura et se lamenta ouà, les animaux sauteurs.
parce qu’il était impossible à des êtres humains de rester si longtemps
Légende des Îles Tuamotu
1
Purée de fruits mélangée avec du lait de coco.
2 3
Un, deux, trois, quatre... Vrilles.

Les premiers dauphins Tout un Monde ! © Ad Stellam

 35. Les feux follets
Les feux follets sont des flammes errantes. Selon une croyance ancienne, ce
sont les âmes des morts qui perdent les voyageurs dans la forêt. Même ceux
voyageant en canoë ne sont pas à l'abri de leurs mauvais tours.
danser à la pince6 de son canot. Le père Dargis est frappé de stupeur et
avant qu'il puisse réagir, le feu follet lui donne une gifle qui le renverse
et lui fait perdre connaissance.

À Trois-Rivières, sur le bord du fleuve Saint-Laurent, vit le père

Dargis. C'est un costaud, un vrai colosse qui n'a peur de rien et que les
histoires de feux follets et de fantômes font bien rire.
Un soir, il charge son canoë de trente gros sacs de blé pour aller le
moudre au moulin, sur la rive opposée du fleuve. Le chargement prend
plus de temps que prévu et le père Dargis quitte la rive à la nuit tombée.
Traverser le fleuve dans le noir ne lui fait pas peur ; il a déjà affronté
bien des périls, et pour la force, il en vaut deux.
Il prend l'aviron, travaille ferme jusqu'au milieu du cours d'eau. Son Combien de temps le père Dargis reste-t-il ainsi au fond de son canot ?
canot file à bonne allure, mais soudain il s'immobilise. Il n'y a pourtant ni Nul ne peut le dire. Mais lorsqu'il se réveille, il s'aperçoit que sa
rocher, ni monstre marin ; de toute façon, on n'y voit rien, la lune est traversée est faite : il est rendu avec son canot sur la rive Nord du fleuve
cachée derrière les nuages. Mais un malaise le saisit ; c'est peut-être à quelque cent pieds du moulin.
même de la frayeur, car le père Dargis sait que les feux follets habitent « Les feux follets sont bienfaisants, je m'en souviendrai », se dit-il
l'eau profonde. Et ici, au mitan du fleuve, elle est profonde, c'est certain. tandis qu'il se prépare à transporter ses sacs de blé. Mais il ignore que les
Le père Dargis n'a pas l'habitude de croire aux mille épeurances4 feux follets contrôlent ses moindres gestes pour la durée de la nuit. Et il a
qu'on racontent dans les villages, mais, cette fois, il se met à réfléchir. Il beau essayer tant et plus, il ne peut déplacer un seul sac de blé, ni aller au
se souvient d'avoir entendu dire que si on appelle les feux follets du nom moulin où brille une accueillante lumière pour raconter sa mésaventure.
offensant de « snoro de bécosse5 », toute leur troupe se met en branle et Ce n'est qu'au lever du jour qu'il peut accomplir sa tâche. Et, aussitôt
serait capable de le transporter avec son canot d'un coup sur la rive son blé moulu, il s'en revient tranquillement de l'autre côté du fleuve.
opposée. « Bah ! se dit-il, ce sont des contes ! Mais si c'était vrai ? » Et Jamais plus le père Dargis ne s'aventure sur le fleuve à la nuit tombée,
de sa grosse voix, grondant comme le tonnerre, il répète trois fois : et l'on raconte que depuis cette traversée, il est devenu très peureux : un
« Hé ! Snoros de bécosse, je vous attends, les snoros de bécosse ! » rien lui fait peur, même la flamme d'une bougie derrière une fenêtre.
Sa voix n'est pas encore éteinte dans sa gorge qu'un feu follet se met à
Conte du Canada
4
Quelque chose qui fait peur, en vieux français du Québec.
5 6
Snoro : homme rusé ; bécosse : vient de l'anglais back house ; toilettes derrière la maison. Extrémité étroite d'un canoë.

Les feux follets Tout un Monde ! © Ad Stellam

 mettre Li en prison jusqu'au matin.
Durant la nuit, par la fenêtre de sa cellule, un oiselet tombé d'un nid
d'hirondelle à cause d'un coup de vent arriva sur les genoux du
prisonnier ; celui-ci nourrit la petite bête avec sa salive, et comme il ne
pouvait la déposer dans son nid, il la plaça bien au chaud contre son
ventre.

39. Le langage des oiseaux

Il y avait une fois un homme nommé Li-Tchi, qui comprenait le

langage des oiseaux. Un jour, se promenant, il vit un corbeau qui volait
et lui criait :
« Kao, kao ! » (ce qui signifie : allons, allons, suis-moi.)
Il suivit le corbeau et arriva à un muret sur lequel était posé de la
viande enveloppée dans du papier. Il la prit et s'en fit de la soupe.
Peu de temps après survint un homme qui l'accusa d'avoir mangé de la
Le lendemain, le juge fit venir le prévenu et lui demanda :
viande provenant de sa vache, car celle-ci avait disparu. Li eut beau
« Que raconte l'hirondelle qui tournoie au-dessus de ta tête ?
protester, l'homme l'emmena devant le juge. Li expliqua toute l'affaire au
– Elle demande qu'on lui rende l'oisillon qui est tombé cette nuit dans
magistrat et assura qu'il avait trouvé cette viande sur l'indication du
ma cellule, » répondit-il en montant l'oiseau caché sous sa chemise.
corbeau.
Li et le juge sortirent du tribunal et montèrent à l'aide d'une échelle
« Tu comprends donc le langage des oiseaux ? lui dit le juge, dis-moi
vers le nid de l'hirondelle ; dès que l'oisillon eût été déposé près de ses
alors ce que crie le pigeon, perché là-bas sur cet arbre ?
frères, la mère arriva et remercia par un long gazouillis.
– Il roucoule qu'il s'est emmêlé dans une toile d’araignée. »
Le juge, bien étonné, dit : « Vraiment, un homme comme toi ne peut
Chacun pouvait voir par la fenêtre un pigeon qui criait : « Kao, kao. »
rien faire de mal. »
On alla regarder, on s'approcha, et en effet le pigeon avait les pattes
Et Li fut remis en liberté.
empêtrées dans une toile d’araignée.
« Tu as certainement pu le voir d'ici », dit le juge, suspicieux.
Conte coréen
Le soir tombant, tous les oiseaux s'envolèrent, et le juge ordonna de

Le langage des oiseaux Tout un Monde ! © Ad Stellam


48. La petite fille aux allumettes
Il faisait tellement froid. Il neigeait à gros flocons et la nuit commen-
çait à tomber ; c'était le dernier soir de l'année, la veille du jour de l'an.
Dans ce froid et la nuit tombante, une petite fille marchait dans la rue,
la tête et les pieds nus. Elle avait bien mis des pantoufles en quittant sa
maison, mais elles ne lui avaient pas servies longtemps ; c'étaient de
vieilles pantoufles trop grandes, que sa mère avait portées, si grandes que
la petite les avait perdues en se pressant de traverser entre deux voitures.
L'une avait été réellement perdue, tandis que l'autre, un jeune garçon
l'emporta pour en faire un berceau le jour où plus tard il aurait un enfant.
La petite fille marchait lentement, ses petits pieds nus rougis par le
froid ; elle portait dans son vieux tablier une grande quantité d'allumettes
La petite fille aux allumettes
et tenait à la main un paquet qu'elle vendait aux passants ; mais personne
ne lui en avait acheté de la journée, et elle n'avait pas gagné le moindre
sou. Elle était transie7, avait faim, et une toute petite mine aussi, la
pauvre enfant. Les flocons tombaient sur ses longs cheveux blonds, si
gentiment bouclés autour de son cou. Mais songeait-elle à ses cheveux
blonds ? Les lumières brillaient aux fenêtres, la bonne odeur des oies
rôties se répandait dans la rue ; c'était la veille du jour de l'an, voilà à
quoi elle songeait.
Elle s'assit et se blottit, dans un coin, entre deux maisons. Le froid
mordant la saisissait, mais elle n'osait pas retourner chez elle : elle n'avait
pas vendu d'allumettes, et personne ne lui avait donné la plus petite
pièce ; son père la battrait, et du reste, il faisait froid aussi chez elle, car
ils logeaient sous un toit, le vent soufflait au travers, même si les trous et
les fentes avaient été rebouchés avec de la paille et des chiffons. Ses
petites mains étaient presque mortes de froid... Oh ! Comme une petite
allumette pourrait leur faire du bien ! Si elle osait en tirer une du paquet,
la frotter sur le mur et réchauffer ses doigts ! Elle en tira une : pfff !...
comme elle brillait !
C'était une flamme chaude et claire, pareille à une petite chandelle,
qu'elle protégea de sa main. Mais c'était une lumière étrange : il semblait
à la petite fille qu'elle était assise à côté d'un poêle en fer orné de boules
et surmonté d'un couvercle en cuivre doré. Le feu y brûlait, si magni-
fique, si chaud. Mais quoi ?... La petite étendait ses pieds pour les
chauffer, que la flamme s'éteignit et le poêle disparut : elle était assise,
un petit bout d'allumette brûlé à la main.
Elle en frotta une seconde, qui brilla et dont la lueur éclaira le mur
transparent comme un voile. La petite put voir jusque dans une salle à
manger où la table était couverte d'une nappe blanche et d'une jolie
vaisselle en porcelaine sur laquelle fumait une oie rôtie farcie de
7
Elle a très froid.
1 Tout un Monde ! © Ad Stellam
pruneaux et de pommes, avec un parfum délicieux.
Mais soudain, Ô surprise ! Ô bonheur ! L'oie sauta de son plat, une
fourchette et un couteau plantés sur son dos, et se dirigea jusqu'à elle.
Mais l'allumette s'éteignit et la petite n'eut plus devant elle que le mur
épais et froid.
Elle en alluma une autre, et se vit assise sous un magnifique arbre de
Noël, plus beau et plus grand que celui qu'elle avait vu à travers la porte
vitrée d'un riche marchand. Mille petites bougies brûlaient sur les
branches vertes, ainsi que des images de toutes les couleurs, comme
celles qui décoraient les vitrines des magasins, et qui semblaient lui
sourire.
La petite leva les deux mains, avec son allumette, mais celle-ci
s'éteignit ; les bougies de Noël montèrent, montèrent, et elle s'aperçut
alors que c'était des étoiles. L'une d'elle tomba et traça une longue traînée
de feu dans le ciel.
« Quelqu'un meurt. » se dit la petite ; sa grand-mère, la seule personne
qui avait été gentille avec elle, mais qui était morte à présent, lui avait dit
un jour : « Lorsqu'une étoile tombe sur la Terre, une âme monte vers
Dieu. »
La petite fille aux allumettes
Elle frotta encore une allumette sur le mur : il se fit une grande
lumière au milieu de laquelle elle vit sa vieille grand-mère, debout, avec
un air si doux, si radieux !
« Grand-mère, s'écria la petite, emmène-moi. Lorsque l'allumette
s'éteindra, je sais que tu ne seras plus là. Tu disparaîtras, comme le poêle
de fer, l'oie rôtie, et le bel arbre de Noël. »
Elle frotta vite le reste du paquet, car elle voulait garder sa grand-
mère, et les allumettes répandirent toutes un éclat plus vif que celui du
jour. Jamais la grand-mère n'avait été si grande et si belle. Elle prit la
petite fille dans ses bras, et elles s'envolèrent toutes les deux, joyeuses,
dans cette grande clarté, bien haut, si haut, là où il n'y avait plus ni froid,
ni faim, ni angoisse. Elles étaient auprès de Dieu.
Mais dans le coin, entre les deux maisons, était assise dans la froideur
du matin la petite fille, les joues toutes rouges, le sourire sur la bouche...
morte, morte de froid, le dernier soir de l'année. Le jour de l'an se leva
sur le petit cadavre assis là avec les allumettes, dont un paquet presque
entièrement brûlé. « Elle a voulu se réchauffer ! » dit quelqu'un.
Personne ne sut les belles choses qu'elle avait vues, et au milieu de
quelles splendeurs elle était entrée avec sa vieille grand-mère dans la
nouvelle année.
Hans Christian Andersen
2 Tout un Monde ! © Ad Stellam

Tous nos remerciements à l'école CESAN, Paris,
École supérieure des arts graphiques et narratifs,
et à ses étudiants pour leurs précieuses contributions.
Remerciement à Léa Prévost pour l'illustration de la couverture,
et des contes Les deux pierrres, La Perdrix,
ainsi qu'à Agnès Kiefer pour Les maîtres de l'eau,
Le chasseur, le crocodile et le lièvre, Les premiers dauphins,
et l'illustration de la présentation de la 2ème partie.
Toute notre reconnaissance à Banu GOKOGLAN,
Sophrologue praticienne, formatrice, conférencière, auteure
https://www.banu-sophrologie.com
pour son éclairage dans Des histoires qui font du bien
et son précieux apport à la rubrique Une histoire qui fait réfléchir
dans les 50 fiches de lecture pour élève en appui de cet ouvrage.
Un grand merci à toutes celles et ceux cité(e)s en fin d'ouvrage,
qui contribuent avec bonheur à la diffusion et la connaissance
des contes et légendes du monde entier.
*
100
Contes, légendes, mythes… de quoi parle-t-on ?
Cinquante contes... et tant d'autres, car la liste pourrait s'étoffer rapidement
quand on se lance dans une recherche un peu systématique. Contes et légendes
d'un pays, d'une région, de tradition orale, retranscrits, traduits, oubliés ou
redécouverts... combien sont-ils ? De nombreux livres abordent la question de
leurs origines, de leur fonction, et nous nous sommes gardés ici de le faire. Le
but de cet ouvrage est simplement de faire découvrir aux élèves de cycle 2 et 3
une partie de la diversité insoupçonnée des contes... une partie seulement, car
ce voyage ne fait pour eux que commencer.
Cependant, à toutes fins utiles, rappelons certains points. U n conte8, dans
son premier sens, est un récit d'aventures imaginaires destinées à distraire. Il
vise à divertir, mais il porte aussi une force émotionnelle ou philosophique
puissante : il fait réfléchir. Il peut être court ou long, pourvu qu'il soit
intéressant, assez en tout cas pour être retenu, appris, répété, transmis. Faites
raconter un conte à un enfant, il entrera, de fait, dans une pratique immé-
moriale. Un ingrédient important doit impérativement s'y trouver : le surnaturel,
le merveilleux, la magie, qui aboutit à la forme la plus populaire : le conte de
fée. Dans le superbe film de Jean Cocteau La Belle et la Bête, adapté du conte
de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, lorsque le père de Belle, égaré le soir
dans la forêt, quitte le lendemain le château désert où il a soupé (mystérieu-
sement servi par des domestiques invisibles) et dormi en toute quiétude, celui-
ci, au moment de partir, cueille une rose pour sa fille... et surgit alors en tenue
de seigneur, la Bête qui lui dit : « Alors cher Monsieur, vous volez mes roses ?
Vous volez mes roses qui sont ce que j'aime le mieux au monde. Vous jouez de
malchance, car vous pouviez tout prendre chez moi, sauf mes roses... Il se
trouve que ce simple vol mérite la mort. » Une rose plus importante que les
richesses d'un château ? De quoi s'agit-il ? Comme le dit Jean Cocteau, le conte
est « pour ceux qui croient que l'impossible est possible »9. C’est ainsi que nous
acceptons le jeu du surnaturel, et que nous nous plaisons à croiser Poucette,
l’ogre ou une marraine-fée…
8
Dictionnaire Le Robert ; https://fr.wikipédia.org
9
Jean Cocteau, bande annonce du film La Belle et la Bête.
Tout un Monde ! © Ad Stellam
 Une légende (du latin legenda, « qui doit être lu ») est différente d'un conte.
C'est une histoire également à caractère merveilleux, mais des faits historiques
sont transformés par l'imagination populaire ou l'intention poétique. Une
légende est donc un récit populaire qui embellit plus ou moins la réalité des
exploits ayant marqué la mémoire collective. C'était à l'origine un récit écrit qui
devait être lu publiquement, à l'occasion d'une cérémonie religieuse, pour parler
de la vie des Saints. Une légende s'est donc d'abord imposée dans une tradition
orale, avant de s'imposer par écrit. À la Renaissance, la légende devient
progressivement un récit merveilleux où l'imagination populaire et la poésie
prennent le dessus. En résumé, si le conte affirme clairement son caractère
merveilleux, la légende, quant à elle, entretient un lien subtil entre une réalité
extraordinaire et son récit enjolivé, magnifié, qu'il s'agisse de la légende du
chevalier Roland à Roncevaux, ou de la légende du roi Pelé !
L e mythe, lui, est un récit imaginaire mettant en scène des dieux ou des
demi-dieux, des héros, et/ou des animaux, symbolisant des puissances et dont
les aventures expliquent le monde ou la condition humaine. Nous connaissons
le mythe d'Icare, qui, pour s'échapper du labyrinthe de Dédale, s'envole, des
plumes collées aux bras, mais s'approchant trop près du soleil – qui fait fondre
la colle –, Icare perd ses ailes et tombe dans la mer Égée. Le sens de
l'expression se brûler les ailes signifie avoir pris trop de risque et dépasser ses
limites, – mais n'est-ce pas justement le propre de l'homme – et donc la
condition humaine expliquée à travers ce mythe – que d'oser un dépassement de
soi nous mettant en danger ? Qu'ont fait tant d'inventeurs et de voyageurs des
temps passés à aujourd'hui ? De Christophe Colomb à Thomas Pesquet ? Le
mythe se distingue de la légende, qui suppose des faits historiques identifiables,
et du conte, qui se veut inventif, merveilleux.
Pour terminer ce rapide tour d'horizon, nos élèves peuvent se demander
quelles sont les plus anciennes histoires du monde. Elles sont nombreuses. La
plus ancienne ? L'épopée de Gilgamesh, héros et roi sumérien de la Mésopo-
tamie il y a cinq ou six mille ans, écrite sur des tablettes d'argile dix-huit siècles
environ avant notre ère. Personnage réel, figure héroïque légendaire, ou
mythique ? Difficile de le savoir. Gilgamesh réalise des exploits en affrontant
des adversaires envoyés par les dieux : un monstre à pattes de taureau et tête de
101
lion, un terrible géant gardien d'une forêt d'arbres colossaux, et bien d'autres. Sa
quête ? Échapper à sa condition humaine en devenant immortel.
La plus célèbre est sans doute L'Odyssée, l'épopée grecque d'Homère, écrite
vers le VIIIème siècle avant notre ère qui relate le retour victorieux d'Ulysse, roi
d'Ithaque, dans son île natale, après la guerre de Troie. (C'est lui qui est à
l'origine du stratagème du fameux cheval en bois rempli de soldats, à l'origine
de la prise de la ville). Il mettra dix années à retrouver son île et son épouse,
Pénélope ; dix années d'un long et périlleux voyage, fertile en aventures (les
Cyclopes, les sirènes…), à cause de Poséidon, son ennemi, dieu de la mer et
père du Cyclope.
Plus proche de nous, au Moyen-Âge, en Angleterre puis en France, se
développe La Légende du roi Arthur. Personnage réel ou mythe, les historiens
en débattent encore. Il serait, pour certains, un général romain du II ème siècle, et
pour d'autres un chef de guerre durant les conflits entre les Bretons et les
Saxons au VIème siècle. Arthur parvient à libérer l'épée Excalibur d'un rocher où
son père l'avait jadis plantée et devient grâce à cet acte le roi des Bretons. Dans
toute l'Europe, Chrétien de Troyes rend populaire ces aventures, à travers les
personnages de Merlin l'enchanteur, Lancelot du Lac, la fée Morgane au cœur
de la forêt de Brocéliande, les chevaliers de la table ronde, la reine Guenièvre,
et le redoutable Méléagant.
Tout un Monde ! pour sa part, invite au voyage, à embarquer dans un
carrousel d'images, de personnages et d'animaux : un génie dans une bouteille,
un lapin se jouant d'une baleine et d'un éléphant, des enfants repoussant le ciel
avec de longues perches, ou Cendrillon, à minuit, laissant derrière elle une
pantoufle de vair... cinquante histoires pour réfléchir, cinquante histoires récon-
fortantes, merveilleuses, étranges, mais aussi et surtout, cinquante contes et
légendes pour faire voyager les enfants dans le monde de la lecture.
Serge Massoulier
Tout un Monde ! © Ad Stellam
 Des histoires qui font du bien
J’ai découvert la langue française en maternelle à l’âge de deux ans et demi,
et les premiers souvenirs que j'en garde sont les contes de Blanche Neige, les
Trois Petits Cochons, mais aussi les aventures de Dinomir le géant, de Winnie
l’ourson, et bien d’autres encore.
Les contes ont une dimension thérapeutique, apaisante et éducative. Ils
s’appuient sur une situation transposée dans un monde imaginaire, dans lequel
l’enfant peut s’identifier à un personnage et entrevoir un champ des possibles
en lien avec ses interrogations ou ses perturbations émotionnelles du moment,
ou à venir.
La rubrique Une histoire qui fait réfléchir, dans le fichier de lecture en
complément de cet ouvrage, permet d'aller plus loin dans la réflexion et le
ressenti de l’enfant. Ces questions ouvertes l’accompagnent dans le tissage du
lien entre l’histoire lue et son expérience, celle dont il est le propre héros. Ces
contes, qui font ressentir et réfléchir, amènent le lecteur à se poser des questions
d’ordre philosophique, parfois existentiel, tout en développant son intelligence
émotionnelle.
Jacques Salomé10, psychosociologue, écrivain et formateur, écrit : « Les
contes, nous le savons maintenant, nous aident à guérir. Ils permettent de
nommer l’indicible, de dénouer les contradictions, de réparer les blessures de
notre histoire présente et passée. »
Lorsque j’étais enseignante, mais aussi aujourd’hui quand j’accompagne des
enfants, je suis toujours étonnée par la puissance et l’impact des émotions sur
nos comportements. Catherine Gueguen11, pédiatre à l’Institut hospitalier
franco-britannique de Levallois-Perret, parle d’analphabétisme émotionnel
quant à notre incapacité à identifier et réguler nos émotions. Les recherches en
neuro-sciences affectives et sociales démontrent les effets délétères au niveau
de la santé, des capacités de socialisation, de la confiance et de l’estime de soi,
de cette incapacité à apprivoiser nos émotions.
10
Jacques Salomé : Contes à guérir, contes à grandir, Le livre de Poche, 2008
11
Catherine Gueguen : Pour une enfance heureuse : repenser l'éducation à la lumière des
dernières découvertes sur le cerveau, Pocket 2015
102
Rappelons-le, le terme émotion est composé du verbe latin motion, mouve-
ment, et du préfixe e, hors de. Une émotion amène un état spécifique qui pousse
à nous mettre en mouvement. Pour Jeanne Siaud-Facchin 12, les émotions sont
des « guides fidèles, des indices sur soi-même » nous permettant de trouver une
réponse à un besoin caché derrière chacune d'elles et rétablir un équilibre
intérieur. Art-mella13, illustre les différentes fonctions des émotions : la joie
indique que nous sommes sur le bon chemin et permet d’avancer vers nos
aspirations, la colère nous avertit d'une injustice ; elle nous protège, pose des
limites pour défendre notre espace, et revenir à une harmonie, la peur nous
prévient du danger, nous permet de prendre conscience de nos limites
psychologiques, quand nous sortons de notre zone de confort, la tristesse nous
accompagne pour accepter le deuil, apprendre la séparation ou le détachement.
Aujourd'hui, les neurosciences affectives et sociales confirment qu'un enfant
a besoin d’une relation empathique, aimante, sécurisante et encourageante.
L’enfant vit souvent des « tempêtes » émotionnelles, car il est dominé par son
cerveau archaïque et émotionnel jusqu'à environ 5/7 ans, et parfois plus tard
encore. Lorsqu'il éprouve de la colère, de la tristesse ou de la peur, il rencontre
des difficultés pour accueillir cette émotion, car son cortex préfrontal n’est pas
encore mature. Cependant, j’ai constaté, dans ma pratique d'enseignante et
aujourd'hui de sophrologue, que la lecture, l'écoute et le partage bienveillant
autour d'un conte, proposent un espace d'apprentissage et de découverte d'outils
permettant aux enfants de vivre au mieux ces tempêtes émotionnelles. En effet,
ceux-ci se réapproprient telle réflexion, ou tel comportement, à l'occasion de la
gestion d'un conflit dans la cour de récréation, ou d'événements que leurs
parents me rapportent.
Ensemble, semons ces graines d’intelligence émotionnelle lors de ces temps
de réflexion en classe, à la suite de la lecture d'un conte, afin qu'elles puissent
donner naissance à de belles énergies collectives ou individuelles empreintes de
coopération, d’altruisme et de respect.
Banu Gokoglan, Sophrologue
12
Jeanne Siaud-Facchin : https://www.jeannesiaudfacchin.com
13
Art-mella : Émotions : enquête et mode d'emploi, Editions Pourpenser, 2016
Tout un Monde ! © Ad Stellam
 Auteurs - Biographies
Andersen Hans Christian (1805 - 1875)
Hans Christian Andersen nait au Danemark dans une famille modeste. Son
père, ouvrier cordonnier, s'engage dans l'armée de Napoléon et meurt quand il a
11 ans. Sa mère est blanchisseuse. Il vit alors pauvrement. Il s'intéresse à la
littérature, au théâtre et au chant. Jeune adulte, il écrit des poèmes, des pièces
de théâtre, des récits de ses voyages en Europe. Il publie ses contes de fée à 29
ans. Il est d'abord très critiqué. La Princesse au petit pois est jugé ridicule et à
ne pas faire lire aux enfants, mais il obtient finalement un grand succès. C'est
un des écrivains les plus lus dans le monde.
Galland Antoine (1646 - 1715)
Antoine Galland nait dans une famille de paysans, en Picardie. Il est
bibliothécaire, apprend le turc, le persan et l'arabe pour étudier les peuples qu'il
découvre au cours de ses voyages. Il se passionne pour une science naissante :
l'archéologie. À partir de 1704, il traduit les Mille et Une nuits à partir de
manuscrits d'époques et d'origines différentes. Il crée le personnage de
Shéhérazade.
Grimm Jacob (1785 - 1863) Wilhelm (1786 - 1859)
Les frères Grimm naissent à Hanau, en Allemagne, dans une famille de
fonctionnaires. Leur père décède dans leur enfance, ainsi que leur mère quand
ils sont de jeunes adultes. Ils prennent en charge leur sœur et leurs quatre frères.
Ils font des études de droit, puis de littérature, découvrent et collectent les
contes populaires auxquels ils s’intéressent beaucoup. Ils deviennent
professeurs et chercheurs en linguistique. En 1812, ils retranscrivent et publient
à neuf cents exemplaires quatre-vingt-six contes populaires de tradition orale
désormais connus dans le monde entier dont le célèbre Blanche Neige.
103
Kipling Rudyard (1865 - 1936)
Rudyard Kipling, né à Bombay, en Inde, est un écrivain et poète anglais. Son
père, conservateur de musée, envoie ses enfants poursuivre leur éducation à
Londres, comme c'était la coutume chez les Anglais des colonies. Il publie ses
premières nouvelles en 1882.
Grand voyageur, il vit aux États Unis, puis à Londres. Il publie en 1894 Le
Livre de la jungle, qui a un grand succès, ainsi que des contes pour enfants,
Histoires comme ça. Il a reçu le prix Nobel de littérature en 1907 et est célèbre
alors dans le monde entier.
Perrault Charles (1628 - 1703)
Charles Perrault nait à Paris dans une famille de la haute bourgeoisie ; il est le
plus jeune d'une fratrie de sept enfants. Il fait des études brillantes, devient
avocat, mais s'intéresse à l'art et la littérature. Il est chargé par Colbert de la
politique artistique et littéraire de Louis XIV. Il a collecté et retranscrit des
contes de la tradition orale populaire française. Il crée le genre du conte
merveilleux et est célèbre pour les Contes de ma mère l’Oye.
Tolstoï Léon (1828 - 1910)
Léon Tolstoï est un écrivain russe né dans la haute aristocratie. Il est l'auteur de
romans et de nouvelles riches en réflexions morales ou analyses
psychologiques. Il est célèbre pour son roman Guerre et Paix, récit sur les
guerres napoléoniennes, vu du côté russe. Il se passionne pour la pédagogie et
réfléchit à une école où les enfants ne feraient pas l'apprentissage de la
servitude mais où ils seraient instruits, libres, et avec un sens critique.
Tout un Monde ! © Ad Stellam
 Index des contes par continent OCÉANIE

AFRIQUE 2. Maui qui attrapa le soleil

16. Le retour des fleurs
5. L'épreuve 17. La perruche de Rimatara
8. Les maîtres de l'eau 19. Le rocher O'eo de Rurutu
9. Le chasseur, le crocodile et le lièvre 21. Les mangeurs de savates
10. La perdrix 22. Les permiers dauphins
14. Le lièvre, l'éléphant et la baleine 27. Légende de Ruahatu et du déluge de Raiatea
28. Le pêcheur et le génie 37. Honoura contre Auroa, l'espadon géant
45. Le rêve d'un pauvre homme
46. Histoire d'Ali Coggia
EUROPE
AMÉRIQUE
4. Le petit pâtre
1. Comment le ciel est devenu grand. 12. Le loup et l'écureuil
15. Coyote et le soleil 13. Les miettes sur la table
23. Qalupalek 29. La faucille, le chat et le coq
24. Les deux loups 30. Le tsar et sa chemise
26. Élal, ou la naissance de la Terre de feu 31. Comment le moujik partagea l'oie
35. Les feux follets 32. À malin, malin et demi !
36. La légende du Narval 33. Faute d'un clou
38. La légende du guarana 34. Jean le chanceux
40. La princesse sur un pois
ASIE 41. Cendrillon
42. Les Fées
43. Les musiciens de la ville de Brême
3. Chanson d'enfant 44. Le Chat botté
6. Le devin 47. Le sapin
7. Les deux pierres 48. La petite fille aux allumettes
11. Le vieux tigre, le singe et le cerf 49. Raiponce
18. Le moineau qui a la langue coupée 50. Le vilain petit canard
20. Le rhinocéros et sa peau
25. Le Chat qui s'en va tout seul
39. Le langage des oiseaux

104 Tout un Monde ! © Ad Stellam

Index des auteurs
Andersen Hans Christian :
40. La princesse sur un pois
47. Le sapin
48. La petite fille aux allumettes
50. Le vilain petit canard
Galland Antoine :
28. Le pêcheur et le génie
45. Le rêve d'un pauvre homme
46. Histoire d'Ali Coggia
Grimm Jacob et Wilhem :
4. Le petit pâtre
13. Les miettes sur la table
33. Faute d'un clou
34. Jean le chanceux
43. Les musiciens de la ville de Brême
49. Raiponce
Kipling Rudyard
20. Le rhinocéros et sa peau
25. Le Chat qui s'en va tout seul
Perrault Charles
41. Cendrillon
42. Les Fées
44. Le Chat botté
Tolstoï Léon
12. Le loup et l'écureuil
30. Le tsar et sa chemise
31. Comment le moujik partagea l'oie
Se reporter à l'annexe des
sources pour trouver les
conteurs, traducteurs, et
origines des contes de
tradition orale.
105
Sources
1. Comment le ciel est devenu grand : conte traditionnel apache, Arcena.over-blog.net
2014, Brigitisis.centerblog.net, Séverine Vidal, Éd. Callicéphale, 2017.
2. Maui qui attrapa le soleil : Légende polynésienne, site Tahiti héritage.
3. Chanson d'enfant : Wikisource, Contes Tjames Antony Landes, Imprimerie
coloniale, 1887.
4. Le petit pâtre : Wikisource, Contes choisis de la famille, Jacob et Wilhem Grimm,
Éditeur Eugène Ardant et Cie, 1885.
5. L'épreuve : Wikisource, Contes du Sénégal et du Niger, de Franz de Zeltner, Éditeur
Ernest Leroux, 1913.
6. Le devin : Wikisource, Contes coréens, Serge Persky, Librairie Delagrave, 1925.
7. Les deux pierres : Contes coréens, Serge Persky, Delagrave 1925.
8. Les maîtres de l'eau : Contes du Sénégal et du Niger, Zeltner, 1913.
9. Le chasseur, le crocodile et le lièvre : Contes du Sénégal et du Niger, Zeltner, 1913.
10. La perdrix : Contes du Sénégal et du Niger, Zeltner, 1913.
11. Le vieux tigre, le singe et le cerf : Wikisource, Les Avadânas, contes et apologues
indiens, suivis de fables, poésies et nouvelles chinoises, traduction Stanislas Julien,
Édition B.Duprat, 1859.
12. Le loup et l'écureuil, Wikisource, Contes et fables, Léon Tolstoï, Plon, 1888.
13. Les miettes sur la table, Wikisource Die Brosamen auf dem Tisch, Contes pour
enfants et domestiques des frères Grimm, 1843 ; site Grimmstories.com.
14. Le lièvre, l'éléphant et la baleine, Wikisource Charles Baissac, Le Folklore de l’Île
Maurice, Maisonneuve et Cie éditeurs, 1888.
15. Coyote et le soleil, Tradition orale Contes pour faire venir le soleil,
Infodoc.blog.free.fr, SlidePlayer.fr.
16. Le retour des fleurs, Tradition orale, Australie, Touslescontes.com.
17. La perruche de Rimatara, Tradition orale, Légende des Australes, site
Tahitihéritage.
18. Le moineau qui a la langue coupée, BNF Gallica, Contes du vieux Japon, traduction
Tout un Monde ! © Ad Stellam
J.Dautremer, éditeur Tokio (date inconnue, avant 1946).
19. Le rocher O'eo de Rurutu, Tradition orale, Légendes des Australes, site
Tahitihéritage.
20. Le rhinocéros et sa peau, Wikisource Histoires comme ça pour les petits, Rudyard
Kipling, Librairie Delagrave,1903.
21. Les mangeurs de savates, Tradition orale, Légende des Tuamotu, site Tahitihéritage.
22. Les premiers dauphins, Tradition orale, Légende des Tuamotu, Tahiti héritage.
23. Qalupalek, Conte traditionnel Inuit, Qalupalik, site Mythologica.fr, Office national
du film canadien, Ame Papatsie.
24. Les deux loups, Conte amérindien, Tradition orale. Sites de sophrologie,
psychologie ou de mythologie amérindienne. Nicolebordeleau.com, Positivr.fr,
Ressource.be.
25. Le Chat qui s'en va tout seul, Wikisource, Histoires comme ça pour les petits,
Rudyard Kipling, Librairie Delagrave,1903.
26. Élal, ou la naissance de la Terre de feu, Wikipédia, Légende Tehuelche, Leyenda
Chonke, Los inventos de Elal, site Aborigenargentino.com.
27. Légende de Ruahatu et du déluge de Raiatea, tradition orale, Légende des Îles sous
le vent, site Tahitihéritage.
28. Le pêcheur et le génie, Wikisource Les Mille et Une nuits, Antoine Galland, Édition
Le Normant, 1806.
29. La faucille, le chat et le coq, Wikisource, Contes de la Haute-Bretagne, Paul
Sébillot, Imprimerie Lafolye, 1892.
30. Le tzar et sa chemise, Wikisource, Contes et Fables, Léon Tolstoï, Plon, 1888.
31. Comment le moujik partagea son oie, Wikisource, Comment le moujik partagea
l'oie, Contes et Fables, Léon Tolstoï, Librairie Plon, 1888.
32. À malin, malin et demi ! Wikisource Le fermier rusé, Contes des landes et des
grèves, Hyacinthe Caillère éditeur, 1900.
33. Faute d'un clou, Wikisource, Le clou, Contes choisis de la famille, Jacob et
Wilhelm Grimm, Eugène Ardant et Cie, 1885.
106
34. Jean le Chanceux, Wikisource, Contes choisis des frères Grimm, traduit par
Frédéric Baudry, Hachette, 1864.
35. Les feux follets, Tradition orale, Canada, site Touslescontes.com.
36. La légende du Narval, Conte traditionnel Inuit. Association Inuksuk sur Facebook,
site Iletaitunehistoire.com.
37. Honoura contre Auroa, l'espadon géant, Légende orale de Honoura racontée par
Teraitura, pasteur de Maupiti, traduit en 1917, site Tahitihéritage.
38. La légende du guarana, Brésil, tradition orale, Touslescontes.com.
39. Le langage des oiseaux, Wikisource, Contes coréens, Serge Persky, Librairie
Delagrave, 1925.
40. La princesse sur un pois, Wikisource, Contes d'Andersen, traduction David Soldi,
Librairie Hachette, 1876.
41. Cendrillon, Bnf Gallica, Contes de Grimm, traduit par Melle Lattapy, librairie
Hachette, 1919.
42. Les Fées, Wikissource, Contes de Perrault, texte de Pierre Féron, Édition
Casterman 1902.
43. Les musiciens de la ville de Brême, Wikisource Contes choisis des frères Grimm,
traduction par Frédérc Baudry, Librairie Hachette, 1864.
44. Le Chat botté, Le maître Chat ou le Chat botté, Contes de Perrault, texte de Pierre
Féron, Édition Casterman 1902.
45. Le rêve d'un pauvre homme, Wikisource Les Mille et Une nuits, Antoine Galland,
Édition Le Normant, 1806.
46. Histoire d'Ali Coggia, Wikisource, Histoire d'Ali Coggia, marchand de Bagdad, les
Mille et Une nuits, Antoine Galland, Édition Le Normant, 1806.
47. Le sapin, Wikisource, Nouveaux contes d'Andersen, David Soldi, Hetzel 1882.
48. La petite fille aux allumettes, Contes d'Andersen, David Soldi, Hachette 1876.
49. Raiponce, Bnf Gallica, Contes allemands du temps passé extraits des recueils des
frères Grimm et de Simrock, Bechstein, Frantz Hoffman Musaeus, Paris 1869.
50. Le vilain petit canard, Contes d'Andersen, David Soldi, Hachette 1876.
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sur les publications destinées à la jeunesse
Maquette et mise en page Ad Stellam
ISBN n° 9 782951 010567 - dépôt légal mars 2023 Tout un Monde ! © Ad Stellam