CHAPITRE 05

ACTIVITÉ DOCUMENTAIRE : De l’échelle microscopique à

l’échelle macroscopique

Compétence Critère(s) de réussite A B C D

Pratiquer des langages
Lire et comprendre des documents scientifiques.
(PL)
Se situer dans l'espace Identifier les différentes échelles de
et dans le temps (SET) structuration de l’Univers.

Document Les puissances de 10

Les puissances de 10 permettent de simplifier l’écriture
des grands et des petits nombres.
Exemple : 10 × 10 × 10 = 1000 devient 103 et se lit « 10
à la puissance 3 ».
0,1 × 0,1 × 0,1 = 0,001 devient 10-3.
Règles de calcul des puissances de 10 :

Document 2 L’ordre de grandeur

Un ordre de grandeur est la puissance de 10 la plus proche
d’un nombre.
Exemples : 2 × 103 → 103 ; 8 × 104 → 105 ; 5 × 10-2 → 10-1

Document 3 L’écriture scientifique

L’écriture scientifique est du type :

a × 10b où est 0  a  10 et b entier.
Exemples : 1234 = 1,234 × 103 ; 0,0023 = 2,3 × 10-3

Document 4 Unités à connaitre et puissances de 10 associées

T G M k c m m n
tera- giga- méga- kilo- centi- milli- micro- nano-
1012 109 106 103 10-2 10-3 10-6 10-9
Lancer l’animation « Dimensions Dans Univers » dont le lien se trouve sur le
Portal (Ne pas ouvrir avec chrome…). Celle-ci montre dix objets de tailles très
différentes.
1) Grace à l’animation, numéroter les objets du plus petit (1) au plus grand (10)
en utilisant la case située sous chaque photo.
Cheveux

Galaxie

Système solaire
Largeur de la France
(Distance Le Conquet – Strasbourg)
Fourmi

Cristaux de sel

Cellule végétale

Stade de France

Atomes à la surface d’un métal

Diamètre (équatorial) de la Terre

2) Parmi les longueurs précédentes, rechercher sur internet la taille en mètre

d’une cellule végétale, celle de la largeur de la France et le diamètre de la
Terre. Exprimer ces distances en écriture scientifique et en écriture décimale.
3) La plus petite et la plus grande grandeur rencontrée dans l’Univers sont
respectivement celle du noyau d’un atome et de l’Univers lui-même.
Rechercher leur valeur puis exprimer leurs ordres de grandeur.
4) Quel est l’intérêt pratique des puissances de 10 pour représenter des
dimensions ?
5) Calculer le quotient de l’ordre de grandeur de la plus grande dimension de
l’Univers par sa plus petite dimension. Que constate-t-on ?
6) Rédiger une conclusion en répondant à la question : « Quelles sont les
principales échelles dans l’Univers ? »