Nom de l’élève : _____________________________ Date : _________________

ENTRETIEN DE LECTURE

Titre de l’album : _________________________________________________________________

DÉMARCHE OBSERVATIONS/RÉPONSES DE L’ÉLÈVE

Survol et prédictions

1- L’élève fait son survol en lisant le titre et en faisant parler les  seul  avec indices  avec aide
images. Il dit ce qu’il connaît sur le sujet.
2- L’élève fait ses prédictions.  seul  avec indices  avec aide
3- L’élève utilise la première et la quatrième de couverture pour  seul  avec indices  avec aide
construire son intention de lecture : « je veux découvrir, je veux
savoir ».
Lecture

Dire à l’élève qu’après la lecture, il devra répondre à quelques questions,

raconter l’histoire dans ses mots, partager ses réactions et donner son
appréciation. Il pourra relire certains passages de l’histoire pour répondre.

4- L’élève lit l’histoire à voix haute.

5- L’élève regarde les images pendant sa lecture.  souvent  parfois  jamais
Compréhension : choisir quelques questions

___________________________________
- Quel est le thème ou le sujet de l’histoire?
___________________________________
- Raconte-moi cette histoire.
___________________________________
- Quels sont les personnages? Quel est leur rôle? ___________________________________
- Quelle est la situation initiale? ___________________________________
- Quel est le problème de l’histoire? ___________________________________
- Est-ce qu’il a pu se résoudre? Explique comment. ___________________________________
- Quels sont les évènements, les péripéties de l’histoire? ___________________________________
___________________________________
- Quel est le dénouement et la situation finale?
___________________________________
- Est-ce qu’il y a des parties de l’histoire que tu n’as pas
___________________________________
comprises? ___________________________________
- _________________________________________ ___________________________________
- _________________________________________ ___________________________________
- _________________________________________ ___________________________________

Document original de Chantal Desrochers et Sarah-Jane Poirier

 L’élève réagit de façon plus critique

- Que penses-tu de cette histoire? ___________________________________

- Ce récit te fait-il penser à une expérience que tu as vécue ou à ___________________________________
une personne que tu connais? Pourquoi? ___________________________________
___________________________________
- Quel rôle aimerais-tu jouer dans cette histoire? Pourquoi?
___________________________________
- Quel personnage te ressemble le plus? Pourquoi?
___________________________________
- Quel est le moment le plus important de l’histoire? Pourquoi?
___________________________________
- Changerais-tu la fin de l’histoire ou le rôle joué par un ___________________________________
personnage? Comment? ___________________________________
- _________________________________________ ___________________________________
- _________________________________________ ___________________________________

L’élève apprécie l’oeuvre

___________________________________
- Qu’est-ce que tu as ressenti en lisant ce récit?
___________________________________
- Qu’as-tu aimé de cette histoire? Pourquoi?
___________________________________
- Qu’as-tu moins apprécié? Pourquoi? ___________________________________
- Quel(s) changement(s) apporterais-tu? ___________________________________
- Est-ce que cette histoire te fait penser à une autre histoire? ___________________________________
- Si oui, quels liens fais-tu entre ces histoires (le thème, les ___________________________________
personnages, les évènements…)? ___________________________________
___________________________________
- Laquelle préfères-tu? Pourquoi?

Commentaires :
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Entretien de lecture :  réussi  non réussi

Document original de Chantal Desrochers et Sarah-Jane Poirier