UNIVERSITÉ LICUNGO

FACULTÉ D’ÉDUCATION

CURSUS DE FRANÇAIS

CARLOTA MOISÉS GONÇALVES

L'impact des médias sociaux sur les compétences

rédactionnelles chez les apprenants de la 2éme année-UL-
2023

BEIRA
2023
 CARLOTA MOISÉS GONÇALVES

L'impact des médias sociaux sur les compétences

rédactionnelles chez les apprenants de la 2éme année-UL-
2023

Travail à être remis dans le cursus de Français,

Faculté d’Éducation, Pour Les Fins Evaluatifs
Dans La Matière de TCC.
Enseignante: Ph.D. Ana Maria DAVID

BEIRA
2023
 3

Tables des matières

1. Introduction ............................................................................................................. 5

1.2. Problématique ..................................................................................................... 5

1.3. Hypothèses .......................................................................................................... 6

1.4. Objectif ............................................................................................................... 6

1.5. Justificatif............................................................................................................ 6

Chapitre II : Concepts principaux ............................................................................... 7

2.1. Réseaux sociaux .................................................................................................. 7

2.2. Facebook .............................................................................................................. 8

2.3. Instagram : ........................................................................................................... 8

2.4. Twitter ................................................................................................................. 8

2.5. Skype ................................................................................................................... 9

2.6. LikedIn................................................................................................................. 9

2.7. YouTube .............................................................................................................. 9

2.8. Pinterest ............................................................................................................. 10

2.9. Google Plus........................................................................................................ 10

2.10. Caractéristiques des réseaux sociaux ............................................................... 10

2.10.1. Identification de la personnalité: .................................................................. 10

2.10.2. De nouvelles façons de former une société .................................................. 11

2.10.3. L’Attention ................................................................................................... 11

2.10.4. Interactivité ................................................................................................... 11

2.11. L'importance des réseaux sociaux ................................................................... 11

2.11.1. L'importance des réseaux sociaux au niveau personnel ............................... 11

2.11.2. L'importance des réseaux sociaux au niveau professionnel ......................... 12

2.12. Les dangers des réseaux sociaux ..................................................................... 12

2.13. Moyens de communication à travers les réseaux sociaux ............................... 13

2.13.1. Communication verbale et visuelle : ............................................................ 13

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2.13.2. Communication écrite : ................................................................................ 13

2.14. Écrire ............................................................................................................... 13

2.15. Les Types des fautes : ...................................................................................... 14

2.15.1. La faute dans l’apprentissage : ..................................................................... 14

2.15.2. La faute, la responsabilité de l’apprenant : ................................................... 14

2.16. Distinguer l’erreur et la faute........................................................................... 15

2.17. Les Abréviations Définition : .......................................................................... 15

2.18. Le sigle ............................................................................................................ 15

2.19. L’acronyme ...................................................................................................... 15

2.20. Le symbole ...................................................................................................... 16

2.21. Les Erreur De l’Orthographe : ......................................................................... 16

2.22. Les Types d’Erreurs De l’Orthographe : ......................................................... 16

2.22.1. Les erreurs lexicales d’orthographe .............................................................. 16

2.22.2. Les erreurs grammaticales d’orthographe .................................................... 17

Chapitre III: Cadre Méthodologique ..................................................................... 18

3.1. Technique de récolte de données ................................................................... 18

3.1.1. L’enquête par questionnaire ........................................................................ 18

3.2. Public visée .................................................................................................... 18

3.3. Expérimentation ............................................................................................. 18

Résultats attendus .................................................................................................. 19

Références bibliographique ................................................................................... 20

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1. Introduction

Au cours de sa longue histoire, le monde a été témoin de développements

successifs et de transformations majeures dans la vie, il y avait beaucoup de besoins
pour l'homme après avoir dépendu de l'agriculture pendant un certain temps et avec
une large diffusion des nouvelles technologies de l'information et de la
communication qui a posé de nombreux défis sous une nouvelle communication et un
nouveau monde produit par la révolution technologique, de nouveaux moyens et
technologies tels que les ordinateurs, les Smartphones sont apparu. Ces inventions ont
changé les vies et les pratiques des individus et des institutions.
Peut-être que le changement le plus important dans nos vies aujourd'hui c’est
l’Internet, ce monde virtuel qui attire des millions de personnes, de différentes races,
âges et cultures, là où les gens partagent en même temps non seulement l'opinion mais
des informations personnelles spécifiques à chaque personne.
Les sites de réseaux sociaux sont un nouveau type de communication apparu
dans l'environnement Internet et la technologie multimédia, qui joue un rôle de
premier plan dans la collecte, l'analyse et le partage d'informations à grande échelle.
Sur base que la communication sociale étant l'utilisation d'Internet et de la technologie
téléphonique pour transformer le processus de communication en dialogue interactif,
c'est une plate-forme pour faciliter l'interaction, la coopération et l'échange
d'informations, qui passe par la circulation d'images et de vidéos, de nouvelles,
d'articles et de blogs audio parmi les abonnés du réseau, dans nos jours il y’a plusieurs
réseaux sociaux exemple : Instagram, YouTube, Twitter et Facebook.

1.2. Problématique

Dans l’apprentissage du FLE avoir des compétences rédactionnelles c’est

crucial pour la réussite scolaire comme pour l'insertion sociale et professionnelle, et
comme ailleurs les jeunes sont de plus en plus attachés aux réseaux sociaux. Les
réseaux social peuvent impacter positivement ou négativement.
Face à cela nous avons formulé notre problématique sous forme de la question
qui suit :
Quel est l'impact des médias sociaux sur les compétences rédactionnelles chez
les apprenants de la 2éme année-2023?
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1.3. Hypothèses

Dans notre recherche, nous essayerons de confirmer ou d’infirmer les

hypothèses suivantes :
 Les étudiants qui utilisent les réseaux sociaux ont une tendance à écrire plus
rapidement et avec plus d'erreurs de grammaire?
 Les étudiants ont une plus grande tendance à écrire en abrégé et à employer
des raccourcis sur les réseaux sociaux?
 Les réseaux sociaux influent négativement sur les productions écrites des
étudiants?

1.4. Objectif
 Comprendre comment les réseaux sociaux affectent les habitudes d'écriture
des étudiants

1.5. Justificatif

Nous avons choisi ce sujet par ce que nous souhaitons savoir l’impact des
réseaux sociaux sur les étudiants de la deuxième année.
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Chapitre II : Concepts principaux

Ce chapitre est dédié à la définition des principaux concepts de notre analyse.

Son objectif est de présenter les définitions proposées par différents auteurs qui ont un
rapport avec notre domaine d'étude.

2.1. Réseaux sociaux

Les réseaux sociaux ont connu une large utilisation sur l’internet dans les
dernières années, l’essai de donner plusieurs services multiples et variables pour
atteindre les déférentes satisfactions, dans la tête on trouve le site : Facebook,
Instagram, Twitter, LinkedIn… etc.
Boursin et Ludovic (2011, p 77) le réseau social se définit comme une
plateforme permettant de créer son profil pour construire des relations avec d’autres
membres, y former des groupes d’intérêts communs et échanger. Il rend possible un
dialogue ou une conversation, dans un cadre certes contrôlé et organisé, mais
débarrassé des contraintes physiques de la proximité et de la synchroniser.
Le réseau social est défini comme « Ensemble d’individus reliés entre eux par
des liens sociaux, autrement dit des liens permettant des interactions sociales… Mais
l’apparition sur le Web de services de mise en relation simple et rapide a donné à cette
caractéristique de toute société humaine non seulement une dimension planétaire,
mais également un mode de fonctionnement beaucoup plus rapide et surtout beaucoup
plus interactif… ils permettent tous de relier les individus entre eux et facilitent des
échanges tantôt ludiques, tantôt professionnels, tantôt traitant de la vie quotidienne,
tantôt se concentrant sur un domaine d’expertise particulier1.
Selon la définition issue du document questions / réponses intitulé un réseau
social est une plate-forme en ligne qui permet à des personnes ou à des organisations
d’être regroupées autour de centres d’intérêt communs et d’échanger un certain
nombre d’informations (document questions / réponses intitulé : 2014).
Les événements politiques et naturels ont joué un rôle important dans la
définition de ces réseaux
1
Allal Nesrine, Naceri Safia, (2016). L’impact des réseaux sociaux sur l’image de marque d’une
entreprise, mémoire de fin de cycle pour l’obtention du diplôme de master en sciences commercial,
université Abderrahmane Mira, Bejaïa, p 38.
 8

En retour, ces sites ont également été crédités de livrer des nouvelles rapides
des messages texte et des clips vidéo, qui ont contribué à la popularité et à la diffusion
de ces réseaux. Le plus important d'entre eux : Facebook, Instagram,Twitter, Skype,
LikedIn t YouTube, Pinterest, Tumblr, Google Plus.

2.2. Facebook

Le facebook est l'un des sites les plus populaires dans la liste des sites de
réseaux sociaux et le plus largement utilisé, il a été créé en 2004 par Mark Zuckerberg,
et Edward Safrane, et Andrew McCollum, Dustin Moskovitz et Chris Hughes quand
ils étaient étudiants à l'Université de Harvard Le site était initialement réservé aux
étudiants universitaires, puis étendu à d'autres universités, il a fini comme un site
accessible à tout le monde.
Plus d'un milliard d'utilisateurs du monde entier participent au site, en raison
de sa facilité et de sa maniabilité ; et ce qu'il leur fournit de différentes
caractéristiques et services ; où l'utilisateur peut diffuser ses idées de différentes
manières et moyens et partager ses détails quotidiens et sa vie à travers des images, ou
des discours écrits, ou des vidéos …etc. (Alban M & Delcroix. E : 2008, P 23)

2.3. Instagram :

L'instagram est une application de réseautage social pour les smartphones, à

travers l'instagram l'utilisateur peut publiez des photos et des vidéos, chaque
utilisateur a une page personnelle et une page pour afficher les dernières nouvelles
exactement comme le Facebook.
L'instagram est disponible pour les utilisateurs de smartphones Androïde et le
système d'exploitation IOS.(Marcel. D : 2009, P 117)

2.4. Twitter

Twitter est également l'un des sites des réseaux sociaux les plus importants au
monde, Il a été créé en 2006 par Jack Dorsey, Noah Glass, Evan Williams et Pease
Stone.
 9

Twitter est situé à San Francisco, en Californie ; Les pionniers de ce site

envoient des "tweets" à propos de leur statut ou de leurs idées à condition qu'ils ne
dépassent pas 140 caractères. (Site : ww.business.twitter.com/ twitter101)

2.5. Skype

Est un logiciel propriétaire qui permet aux utilisateurs de passer des appels
téléphoniques via Internet. Les appels d’utilisateur à utilisateur sont gratuits, tandis
que ceux vers les lignes téléphoniques fixes et les téléphones mobiles sont payants.
Au nombre de ses fonctionnalités additionnelles : messagerie instantanée, transfert de
fichiers et visioconférence (Marcel, 2009, P 405)

2.6. LikedIn

LinkedIn est l'un des réseaux sociaux professionnels les plus spécialisés ; il ne
s'agit pas de détails personnels tels que Facebook, mais de montrer son habileté et sa
capacité à accomplir son travail et ses réalisations, en plus de son expérience dans la
spécialisation et le travail, où le but de la communication avec les chefs d'entreprises
et les décideurs dans les institutions, l'utilisateur peut également développer ses
compétences professionnelles à travers de nombreuses discussions et dialogues entre
membres d'une même spécialité linkedIn est un moyen électronique par lequel
l'individu conduit lui-même et ses expériences. Un des sites les plus célèbres du
monde (Bailliencourt. T. d : 2007, P 81)

2.7. YouTube

Il est un adepte de Google, et un site vidéo gratuit que les utilisateurs publient
et regardent. En tant que loi YouTube, l'utilisateur n'est pas autorisé à partager des
films avec droits réservés sans le consentement du propriétaire, La pornographie n'est
pas autorisée, ou qui offensent certaines personnes, des publicités ou des films qui
encouragent les gens à commettre des crimes. (OP. Cite, P 84)
 10

2.8. Pinterest

Pinterest est un nouveau réseau social visant à connecter les gens Un nouveau
réseau social visant à connecter les gens au monde permet à ses utilisateurs de publier
les choses qui les concernent sur le site, les utilisateurs peuvent publier du contenu
similaire aux actualités et aux événements sociaux qu'ils aiment.
Pinterest permet aux utilisateurs de partager leurs propres photos ou vidéos sur
un mur avec un thème commun à l'aide de la fonctionnalité Pin comme l'installation
d'annonces sur un tableau, les utilisateurs peuvent télécharger des images via des
ordinateurs ou publier ce qu'ils aiment sur Internet en utilisant un bouton appelée "pin
it" (OP. Cite, P 85)

2.9. Google Plus

Un autre réseau social avec un nouveau look, caractérisé par une connectivité
facile et une capacité de stockage illimitée. Google Plus n'est pas le premier service
lancé par Google dans le domaine des réseaux sociaux, l'un de ses services est Google
Buzz qui a échoué après une courte période de temps.
Maintenant, avec Google Plus, Google est revenu pour rivaliser avec les
réseaux sociaux comme Facebook et Twitter. (OP. Cite, P 89)

2.10. Caractéristiques des réseaux sociaux

Les réseaux ont un certain nombre de caractéristiques, notamment:

2.10.1. Identification de la personnalité:

La première étape vers les réseaux sociaux consiste à créer une page
d'informations personnelles, c’est une page développée par l'utilisateur à travers
laquelle il peut s'identifier par le texte, les images, la musique et d'autres fonctions.
Ces sites des réseaux sociaux permettent aux gens de mobiliser et d'organiser
leurs pages personnelles d'une manière que leurs amis aiment voir. (M. Danah Boyd,
B. Ellison Nicole : 2010, P 128)
 11

2.10.2. De nouvelles façons de former une société

Les réseaux sociaux permettent aux gens de créer de la charité avec des amis
qui échangent de l'intérêt et du contenu, donc il contribue à créer la communauté
virtuelle qui existe depuis le début d’Internet ; Cependant, les réseaux sociaux ont
soutenu de nouvelles façons pour la communication entre les personnes.(Romina,
2008, P 20)

2.10.3. L’Attention

Les réseaux sont construits à travers un intérêt commun tel que les jeux, la
musique, la santé et les affaires étrangères etcétéra…... (OP. Cite, P 23)

2.10.4. Interactivité

L'individu enrichit leur page dans les réseaux sociaux avec des informations
sur son caractère et sa culture, il cherche à refléter l'interaction afin d'assurer la
continuité et le développement. (OP. Cite, P 23)

2.11. L'importance des réseaux sociaux

2.11.1. L'importance des réseaux sociaux au niveau personnel

 Renforcer les relations entre les individus, à travers le partage de l'information,

et les différentes données entre eux, en plus d'échanger des points de vue et
des expériences sur de nombreux sujets Cela amène les gens à acquérir de
l'expérience dans de nombreux domaines.
 Intégrer les individus dans la société, les aider à se débarrasser de l'isolement
et de la solitude, en plus de les encourager à se mélanger avec les autres, et de
nouer des relations et des amitiés entre eux.
 Organiser les informations entre les utilisateurs et leurs fichiers à travers
l'utilisation de la chronologie, ainsi, chaque utilisateur peut partager de
nombreux sujets avec d'autres d’une manière organisée.
 Se tenir au courant des nouvelles, des développements et des urgences, ce qui
rend l'utilisateur est étroitement lié à la société dans laquelle il vit.
 12

 Réduire l'écart entre les individus, en éliminant les différences sociales, en

plus renforcer les relations entre eux, indépendamment de leurs différences de
sexe, de religion et de travail, ainsi l’élimination des barrières raciales,
sociales et sectaires.
 Fournir aux utilisateurs des informations précises les uns sur les autres et les
protéger contre le monument et la fraude
 Exprimer des opinions directement et en douceur, à travers des blogs, des
publications et des conversations publiées par l'utilisateur pour exprimer ses
idées, et des points de vue sur un sujet particulier.
 Identifiez d'autres cultures.

2.11.2. L'importance des réseaux sociaux au niveau professionnel

 Aider les journalistes à obtenir une variété d'événements et de nouvelles, sans

avoir à se déplacer d'un endroit à l'autre.
 La promotion des biens et des produits légalement et rapidement, la publicité à
travers ces sites étendra le produit plus aux gens, Plus que la publicité
traditionnelle dans les magazines et les journaux, en plus de gagner du temps
et de l'effort. Plus que la publicité traditionnelle dans les magazines et les
journaux, et de gagner du temps et des efforts.
 Fournir des opportunités d'emploi pour les chercheurs et les personnes
intéressées en publiant les publicités et les conditions requises.

2.12. Les dangers des réseaux sociaux

 Mentir et induire en erreur, perdant l'exactitude de l'information, en raison de

la propagation des mensonges et des rumeurs.
 La paresse et l’encouragement de l'immobilité.
 Les réseaux sociaux représentent un danger pour les adolescents et les enfants,
car ils contiennent des matériaux immoraux.
 Manque de réflexion et de destruction de la créativité, les réseaux sociaux
étant considérés comme la plupart des sites ce qui tue la créativité en tête.
 Les accidents fréquents, dus à leur utilisation sans attention dans les rues ou
les voitures.
 13

 Manque de développement des compétences réelles à cause de Passer

beaucoup de temps devant eux.
 Publié des rumeurs qui blessent certaines personnes.
 Déformer l'image de la religion par manque de motifs religieux.
 Disparaître les relations familiales et sociales entre les individus. (Conférence :
2017, P 07-18)

2.13. Moyens de communication à travers les réseaux sociaux

2.13.1. Communication verbale et visuelle :

C’est la communication en utilisant le langage oral et les voix exprimant les

idées et les connaissances Lequel doivent être transféré au destinataire, Que ce soit
directement ou en utilisant des mécanismes comme le smartphone, l’ordinateur
personnel, le cybercafé ……etcétéra. (Rebhi. M. A & Adnan. M. T : 2005, P 95)

2.13.2. Communication écrite :

C'est en écrivant, et être plus formel que communiquer avec la parole,

L'écriture dépend de l'utilisation du langage, et de la compétence dans la présentation
de l'écrit, et donc le message écrit doit être complet en soi afin d'éviter les
malentendus. (OP. Cite, P 97)

2.14. Écrire

Selon le dictionnaire de français de la langue française Larousse le verbe écrire

a plusieurs sens :
 Tracer les lettres les caractères qui expriment les sons de la parole ou la
pensée : prenez un stylo et écrivez la date sur votre cahier (marquer, noter,
inscrire), sans compl.: J’apprends à lire et à écrire
 Ecrire à qqn c’est lui envoyer une lettre : As-tu écrit à ton oncle ?
 Ecrire un livre un poème, etc… c’est en être l’auteur : Cet écrivain a écrit de
nombreux romans (= rédiger).
 14

 Formuler par écrit un énoncé sur tant de lignes, tant de pages : J'ai pu écrire
trois pages sur ce sujet.
 Exprimer sa pensée par le langage écrit, composer une œuvre littéraire,
scientifique : écrire un roman.
 Représenter graphiquement les sons de la musique au moyen de signes
conventionnels : écrire une partition.
 Adresser une lettre, un message écrit à quelqu'un : Nous n'avons aucune
nouvelle de lui, il n'écrit pas.
 Raconter, affirmer, exposer, dire par écrit dans une œuvre, un article, etc. :
écrivez pourquoi vous avez été ému.

Faire savoir ou demander quelque chose par écrit, dans une lettre, un message
écrit : écris-moi si tu viens ou non (Larousse : 1996, p 265)

2.15. Les Types des fautes :

2.15.1. La faute dans l’apprentissage :

Ne parler que de faute, c’est être injuste envers l’élève, c’est laisser
l’apprenant se complaire dans cette situation de mauvaise foi, de paresse, de stratégie
d’évitement, c’est lui fournir une fausse bonne conscience, c’est ne pas l’aider à
parvenir à un meilleur niveau. Donc, il convient de considérer la faute à sa juste
valeur. La faute est de la responsabilité de l’élève qui aurait dû la parer. (Joëlle. D :
2002 /2003, P27)

2.15.2. La faute, la responsabilité de l’apprenant :

L’erreur, postule qu un étudiant doit être toujours motivé, toujours plein de

bonne volonté. Nous estimons alors que la faute est normale, utile et positive dans
l’apprentissage : nous dramatisons les essais ratés, nous l’encourageons à s’exprimer
et à réfléchir Alors il paraît nécessaire de faire des efforts supplémentaires (exercices,
questionnement). Si l’étudiant ne joue pas le jeu alors il sera le seul responsable de
son défaut d’excellence, puisqu’ il ne fait rien pour le dépasser malgré l’aide que lui
propose le professeur. (Op. Cite, P26)
 15

2.16. Distinguer l’erreur et la faute

L’erreur est une conceptualisation et une approche du processus

d'apprentissage et d’étude qui tient compte d'une stratégie d'apprentissage et
d'enseignement, car les modes adjectifs se préparent et régulent en fonction du
parcours de l'apprenant. C'est une stratégie d'apprentissage et une erreur naturelle,
positive qui traduit la poursuite de l'apprenant alors que la faute C'est un diagnostic
concernant les étudiants, en particulier les déviations linguistiques, et leur analyse afin
de distinguer leurs types et de découvrir leurs causes, et de discuter des moyens de les
aborder. (Lokman. D : 2009, P127)

2.17. Les Abréviations Définition :

Le petit Rober dit qu une abréviation : c'est une technique utilisée pour
supprimer les caractères qui sont censés être inutiles en particulier sur les sites de
réseaux sociaux, comme une nouvelle langue dans laquelle ils communiquent
rapidement pour gagner du temps et des efforts. (Le Petit Robert : 2002, P53)
Donc on peut dire que l'abréviation dans le mot, c’est à dire les mots ou
caractères supprimés, les derniers caractères restent après la suppression qui exclut la
première et la dernière lettre, laissant les lettres du milieu, selon le cas et le mot
abrégé dans toutes les langues. Exemple : boul. pour boulevard

2.18. Le sigle

Est une abréviation constituée des initiales de plusieurs mots et qui s épelle
lettre par lettre.
SVP pour s il vous plaît
CV pour curriculum vitae Remarque.
Les sigles sont généralement écrits en lettres majuscules.
(Site : www.ccdmd.qc.ca/media/signes_ortho_22_ Orthographe.pdf, p1)

2.19. L’acronyme

Est un sigle composé des premières lettres d’une désignation et qui se

prononce comme un seul mot.
 16

OPEP pour Organisation des pays exportateurs de pétrole

CROP pour Centre de recherches sur l’opinion publique

2.20. Le symbole

Est un signe conventionnel constitué d’une lettre, d’un groupe de lettres, etc.
Na pour sodium
kg pour kilogramme
Remarque. On ne met pas de point après le symbole (Site :
www.ccdmd.qc.ca/media/signes_ortho_22_ Orthographe.pdf, p1)

2.21. Les Erreur De l’Orthographe :

L'origine du mot orthographe latin du mot grec ancien est divisé en deux
parties «orthos» signifie correct «graphei» signifie écrire et donc la signification du
mot orthographe est l'écriture correcte.
(http://patrick.nadia.pagesperso-orange.fr/Typol_erreurs_ortho.html)
Cependant, Larousse le dictionnaire de la langue française propose la
définition suivante : "un ensemble de règles et d'usages qui régissent la façon dont
certains mots sont écrits" (Larousse : 1994

2.22. Les Types d’Erreurs De l’Orthographe :

On peut distinguer deux types des erreurs d’orthographe :

2.22.1. Les erreurs lexicales d’orthographe

Ce sont les erreurs qui se rapportent au mot seul et qui sont dans la
prononciation et l'orthographe, qui ne peuvent pas être données par certaines règles
telles que les doubles consonnes lettres, les lettres muettes, les lettres muettes, les
mots difficiles.
 17

2.22.2. Les erreurs grammaticales d’orthographe

Les erreurs liées à l’orthographe qui d'orthographe peuvent-elles être soumises

à des règles grammaticales, par exemple : finales en é / er : confusion entre le
participe passé et l infinitif, accord du participe passé employé avec l’auxiliaire, la
conjugaison
(http://patrick.nadia.pagesperso-orange.fr/Typol_erreurs_ortho.html )
 18

Chapitre III: Cadre Méthodologique

3.1. Technique de récolte de données

Dans le cadre de ce travail nous allons utiliser comme technique de récolte de

données l’enquête par questionnaire, parce que cette technique nous permet de
produire des données quantitatives.

3.1.1. L’enquête par questionnaire

Selon Quivy (1995 :190), selon laquelle cette technique consiste «à poser à un
ensemble de répondants le plus souvent représentatif d’une population, une série de
questions relatives à leur situation sociale, professionnelle ou familiale, à leurs
opinions, à leur attitude, à l’égard d’options et d’enjeux humains et sociaux……
Autrement dit, l’enquête par questionnaire est un outil qui permet de quantifier et
comparer l’information collectée auprès d’un échantillon représentatif de la
population visée.

3.2. Public visée

Par cette étude la population visée, ce sont les apprenants de la 2 ème année
du F.L.E. de l’Université Licungo-Beira

3.3. Expérimentation

Selon Laval (2019, 131) le principe de base de l’expérimentation consiste à

faire varier une ou plusieurs variables et à mesurer les effets de cette ou ces variable(s)
sur le comportement étudie.
Russel et Jones (2000, 235) affirment que dans l’expérimentation le chercheur
a la possibilité d’aller dans le laboratoire et de bricoler jusqu’à ce que cela fonctione.
Pour la phase d’expérimentation, nous allons travailler dans la 2 ème année
du F.L.E. Nous allons demander aux étudiants de produire des textes, où nous allons
comparer deux groupes des étudiants, un groupe qui utilise les réseaux sociaux et un
groupe qui n’utilise pas. Son objectif est à la fois, de revérifier nos hypothèses.
 19

Résultats attendus

A partir de cette recherche, nous espérons contribuer à élargir le débat sur

l’impact des médias sociaux sur les compétences rédactionnelles chez les apprenants,
ainsi que répondre à la question Quel est l'impact des médias sociaux sur les
compétences rédactionnelles chez les apprenants de la 2éme année-2023?
 20

Références bibliographique

Alban. M & Delcroix. E : (2008) Facebook, On s'y retrouve ! Paris. Person

Edition.
Allal Nesrine, Naceri Safia, (2016). L’impact des réseaux sociaux sur l’image
de marque d’une entreprise, mémoire de fin de cycle pour l’obtention du diplôme de
master en sciences commercia, université Abderrahmane Mira, Bejaïa, p 38.
Aude. M : (2014) L’impact de l’utilisation lu Langage Sms sur L’orthographe .
Université Nice Sophia Antipolis.
Bailliencourt. T. d : (2007) La communication interpersonnelle face à la
multiplication des technologies de contact.
Boursin Ludovic, Laetitia Puyfaucher. (2011), Le media humain dangers et
opportunités, Eyrolles, France, p 77.
Conférence (avril 2017): Les risques des sites de réseaux sociaux sur la
sécurité communautaire : les paris et les stratégies Ecole Nationale Supérieure des
Sciences Politiques Algérie
M. Danah Boyd, B. Ellison Nicole. (2010). Social Network Sites : Definition,
History and Scholarship, Journal of omputer Mediated Communication, vol 13, n 1.
Marcel Danesi. (2009) Dictionary of media and communications, M.E. Sharpe,
New York
Quivy, Raymond et Campenhoudt, Luc Van. (1995).. . . Paris, 2 ème édition
Dunod
Rebhi. M. A & Adnan. M. T: (2005) Communication et relations publiques.
Dar Al Safa pour l'édition et la distribution.

Webographie
Romina Cachia, Social Computing: Study on the Use and Impact of Online Social
Networking, [online] :ftp.jrc.es/EURdoc/JRC48650.pdf