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EXAMEN D’ENTRÉE ET D’ACCÈS EN SCIENCES

MÉDICALES ET EN SCIENCES DENTAIRES
27 AOUT 2022
MATIN

LES QUESTIONNAIRES DOIVENT RESTER AGRAFÉS.

SEUL LE TABLEAU DES ÉLÉMENTS (P.25) PEUT ÊTRE DÉGRAFÉ.

RUE ROYALE 180 / 1000 BRUXELLES / BELGIQUE

T +32 2 225 45 11 / F +32 2 225 45 05
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 PHYSIQUE

Question 1. Un automobiliste passe avec une vitesse de 72 km/h devant un policier installé sur sa
moto à l’arrêt ; la vitesse est cependant limitée à 50 km/h. Le policier réagit immédiatement dès que
la voiture est passée devant lui et se met en route en direction de celle-ci avec une accélération
constante de 5 m/s².

Si la vitesse de la voiture reste constante pendant la poursuite, quelle distance aura parcouru le
policier lorsqu’il rejoindra la voiture poursuivie ?

A. 20 m
B. 80 m
C. 100 m
D. 160 m

Question 2. Un avion vole en ligne droite et à vitesse constante. Le schéma ci-dessous indique
deux des forces appliquées à cet avion : son poids et la force motrice (des réacteurs).

Choisissez la ou les forces manquantes parmi les propositions suivantes.

A. Il manque la résistance de l’air égale et opposée à la force motrice, et la force de portance

égale et opposée au poids.
B. Il manque la résistance de l’air qui est plus petite que la force motrice et qui lui est opposée.
C. Il manque la force de portance de l’air, opposée et plus grande que le poids de l’avion.
D. Il manque les forces décrites comme aux points A) et B).

Question 3. Un randonneur laisse tomber une pierre dans un puits qui semble très profond. Le
premier bruit de l’impact de la pierre sur le fond lui parvient 4,25 s après l’avoir lâchée. Ensuite, les
échos de ce bruit dans le puits se succèdent toutes les 0,5 s.

Sachant que le mouvement est une chute libre et que la vitesse du son est de 320 m/s, quelle est la
profondeur du puits ? (Prendre g = 10 m/s²)

A. 40 m
B. 80 m
C. 120 m
D. 320 m

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Question 4. Un archer utilise le même arc et la même force pour décocher deux flèches
identiques. La première est tirée à 60° de l’horizontale et la seconde à 45°.

Quelle est l’affirmation exacte parmi les suivantes ?

A. La première a un temps de vol plus long et atteint un point du sol plus éloigné que la seconde.
B. La première a un temps de vol plus long mais atteint un point du sol moins éloigné que la
seconde.
C. La première a un temps de vol plus court mais atteint un point du sol plus éloigné que la
seconde.
D. Les deux flèches ont le même temps de vol et atteignent le même point du sol.

Question 5. On lance une balle vers le bas et celle-ci rebondit sur le sol. Les graphiques ci-dessous
indiquent la vitesse de cette balle en fonction du temps.

Quel est le graphique compatible avec le mouvement de cette balle ?

A.

Question 6. Une masse A de 4 kg est suspendue dans le vide. Elle tracte une masse B initialement
au repos sur une table et la met en mouvement. (Prendre g = 10 m/s²)

On considère les affirmations suivantes :

1. La tension dans la corde freine la chute de la masse A.
2. La tension dans la corde provoque une accélération de la masse B.
3. L’intensité de la tension dans la corde est indépendante de la valeur de la force de frottement.
4. L’intensité de la tension dans la corde a une valeur de 40 N.

Parmi les affirmations 1 à 4,…

A. une seule affirmation est exacte.

B. deux affirmations sont exactes.
C. trois affirmations sont exactes.
D. toutes les affirmations sont exactes.

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Question 7. Un cadre métallique est relié aux bornes d’un générateur de sorte qu’il est parcouru
par un courant d’intensité I, symbolisé ci-dessous. Ce cadre est plongé dans un champ magnétique
uniforme dirigé de la gauche vers la droite.

Quelle affirmation est exacte ?

A. Le cadre se déplace parallèlement à B.

B. Le cadre reste immobile.
C. Le cadre pivote sur lui-même.
D. Le cadre se déplace vers le haut.

Question 8. Les trois lampes représentées dans le schéma ci-dessous sont identiques. Ces lampes
sont considérées comme des résistances.

L1

L2 L3

On considère les affirmations suivantes :

1. La lampe L1 est celle qui brille le moins fort.
2. L’intensité du courant qui circule dans L2 est la même que celle qui circule dans L3.
3. La différence de potentiel aux bornes de chaque lampe est la même.

Parmi les affirmations 1 à 3,…

A. aucune n’est exacte.

B. une seule est exacte.
C. deux sont exactes.
D. toutes les trois sont exactes.

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Question 9. Une onde progressive sinusoïdale se propage dans une corde vers la droite. Les
graphiques de gauche et de droite présentent deux photos d’un même segment de la corde à deux
instants proches (à t = 0 s et t = 0,125 s).

N.B. : dans le graphique, “d” représente la distance.

La vitesse de cette onde est comprise entre…

A. 0 m/s et 2 m/s
B. 3 m/s et 5 m/s
C. 6 m/s et 10 m/s
D. 11 m/s et 15 m/s

Question 10. Dans le circuit électrique ci-dessous, que vaut le courant I issu du générateur ?

A. 1A
B. 2A
C. 3A
D. 4A

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Question 11. Parmi les quatre lentilles minces représentées sur les figures ci-dessous, laquelle est
convergente ?

B.

Question 12. Un skieur se trouve à l’arrêt au sommet d’une piste à 2500 m d’altitude. Il entame sa
descente en se laissant glisser.

À quelle altitude se situe-t-il lorsqu’il atteint la vitesse de 72 km/h ? (Négliger les frottements et
prendre g = 10 m/s2)

A. 2300 m
B. 2372 m
C. 2428 m
D. 2480 m

Question 13. Un objet est situé entre une lentille convergente et son foyer objet.

L’image formée par la lentille est…

A. droite et virtuelle.
B. droite et réelle.
C. renversée et virtuelle.
D. renversée et réelle.

Question 14. La puissance dissipée par le circuit ci-dessous est de 125 W.

Que vaut la différence de potentiel V aux bornes du générateur ?

A. 25 V
B. 50 V
C. 75 V
D. 100 V

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Question 15. Des charges électriques ponctuelles sont fixées aux sommets d’un carré de 10 cm de
côté, comme représenté ci-dessous.

Que doit valoir la charge Q pour que le champ électrique total au centre du carré soit horizontal ?

A. 1 nC
B. 2 nC
C. 3 nC
D. 4 nC

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 CHIMIE
LE TABLEAU PERIODIQUE DES ELEMENTS AVEC LES MASSES ATOMIQUES RELATIVES

SE TROUVE A LA FIN DU QUESTIONNAIRE (PAGE 25)

Question 1. L’aspirine possède des propriétés antalgiques, antipyrétiques et anti-inflammatoires.

Sa structure est représentée ci-dessous :

Quel est le nombre de molécules dans 360 mg d’aspirine ?

A. 1,2 x 1021
B. 6,0 x 1022
C. 6,0 x 1023
D. 1,2 x 1024

Question 2. L’urée est un produit de dégradation des protéines éliminé par voie urinaire. Les taux
d’urée dans le sang sont des indicateurs de la fonction rénale.

La formule brute de l’urée est CH4N2O. Quel est le pourcentage massique du carbone dans l’urée ?

A. 12,5 %
B. 20,0 %
C. 25,0 %
D. 30,0 %

Question 3. Le mélange éthylène glycol-eau est utilisé comme antigel moteur.

Sachant que la masse volumique de l’éthylène glycol vaut 1,10 g/cm3, quel volume d’éthylène glycol
faut-il pour préparer 1,00 L d’une solution aqueuse d’éthylène glycol dont la concentration est de
550 g/L ?

A. 50,0 mL
B. 60,5 mL
C. 500 mL
D. 605 mL

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Question 4. On dissout 0,010 mol d’iodate de strontium dans de l’eau.

Cette solution…

A. est électriquement neutre.

B. contient autant d’ions strontium que d’ions iodate.
C. est moins dense que l’eau pure.
D. ne conduit pas le courant électrique.

Question 5. Un récipient scellé contient 0,40 mol de diazote et 0,10 mol de dioxygène et est
maintenu à une température de 298K.

Laquelle des propositions ci-dessous est correcte ?

Dans ce récipient,…

A. les masses volumiques des deux gaz sont identiques.

B. les pressions partielles des deux gaz sont identiques.
C. les volumes occupés par les deux gaz sont différents.
D. les concentrations des deux gaz sont différentes.

Question 6. En admettant que l’air ambiant est constitué de 20% de dioxygène et 80% de diazote
(pourcentages volumiques), combien y a-t-il de moles de dioxygène dans une pièce qui mesure
2m x 2m x 5,6m et se trouve à 0°C et 1 bar ?

A. 2 mol
B. 20 mol
C. 200 mol
D. 2000 mol

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Question 7. Soit les trois propositions suivantes :

Proposition 1 : Le nombre de masse correspond à la somme du nombre de neutrons et de protons qui

sont présents dans le noyau d’un atome.

Proposition 2 : L’électronégativité du césium est inférieure à celle du strontium.

Proposition 3 : Les éléments des familles des alcalins et des halogènes ont la même valence.

Parmi ces propositions, combien sont correctes ?

A. Aucune
B. Une
C. Deux
D. Trois

Question 8. La combustion du magnésium génère un oxyde sous forme solide qui réagit avec
l’eau. La solution prend alors une coloration rose-fuchsia en présence de phénolphtaléine.

Quelle est la substance chimique en solution aqueuse ?

A. MgO
B. MgO2
C. MgOH
D. Mg(OH)2

Question 9. L’atome de 35 Cl possède :

17

A. 5 électrons de valence
B. 6 électrons de valence
C. 7 électrons de valence
D. 8 électrons de valence

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Question 10. L’aspartame est un édulcorant artificiel qui a un pouvoir sucrant environ 200 fois
supérieur à celui du saccharose et est utilisé pour édulcorer les boissons et aliments à faible apport
calorique ainsi que les médicaments.

Quelles fonctions sont présentes sur cette molécule ?

A. Acide carboxylique, amine, amide, éther

B. Acide carboxylique, alcène, amine, cétone
C. Acide carboxylique, amine, amide, ester
D. Acide carboxylique, amide, cétone, ester

Question 11. Quels sont les coefficients stœchiométriques de la réaction d’oxydo-réduction

suivante ?

Cr2O72- + HNO2 + H3O+ → Cr3+ + NO3- + H2O

A. 1, 3, 5 → 2, 3, 9
B. 1, 1, 11 → 2, 1, 17
C. 1, 2, 8 → 2, 2, 13
D. 2, 1, 25 → 4, 1, 38

Question 12. Une pile est construite avec les couples Fe2+(aq)/Fe(s) (E° = - 0,44 V) et
Ag+(aq)/Ag(s) (E° = + 0,80 V).

Quelle est l’affirmation correcte à propos de cette pile ?

A. Les électrons circulent de l’électrode de Fe vers l’électrode d’Ag.

B. Le couple Fe2+(aq)/Fe(s) occupe la cathode de la pile.
C. La différence de potentiel mesuré dans les conditions standards est égale à 0,36 V.
D. L’argent métallique est oxydé en ions Ag+.

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Question 13. À haute température, le dioxyde de silicium réagit avec le carbone graphite pour
produire du carbure de silicium (SiC) et du monoxyde de carbone. Si 120,0 kg de dioxyde de silicium
réagissent avec 36,0 kg de carbone graphite, 32,0 kg de carbure de silicium sont obtenus.

Quel est le rendement de la réaction ?

A. 70 %
B. 75 %
C. 80 %
D. 85 %

Question 14. Au laboratoire, on effectue la réaction dite « du gaz à l’eau » :

CO (g) + H2O (g) ⇌ CO2 (g) + H2 (g)

Dans un réacteur de 1,0 L à haute température, on place 2 mol de monoxyde de carbone et 2 mol
d’eau.

Sachant qu’à cette température, la constante Kc de cet équilibre est 4, quelle est la proposition
exacte ?

A. Lorsque l’équilibre est atteint, la concentration en CO est de 0,5 mol/L.

B. Lorsque l’équilibre est atteint, la concentration en H2O est de 0,33 mol/L.
C. Lorsque l’équilibre est atteint, la concentration en CO2 est de 1,33 mol/L.
D. Toutes ces propositions sont fausses.

Question 15. L'ammoniac peut être fabriqué en faisant réagir 1,68 g d'oxyde de calcium solide et
100,0 mL de solution aqueuse de chlorure d'ammonium 2,5 mol/L, diluée d'un facteur cinq.

Parmi les propositions suivantes, laquelle est correcte?

A. Il se forme 0,425 g d’ammoniac.

B. A la fin de la réaction, il reste 5 x 10-3 mol d’oxyde de calcium.
C. A la fin de la réaction, il reste 0,01 mol de chlorure d’ammonium.
D. Toutes ces propositions sont fausses.

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 RAISONNEMENT
ÉVALUATION DES CAPACITÉS DE RAISONNEMENT, D’ANALYSE, D’INTÉGRATION, DE

SYNTHÈSE, D’ARGUMENTATION, DE CRITIQUE ET DE CONCEPTUALISATION

1. Veuillez lire attentivement le texte ci-dessous.

2. Répondez ensuite aux 6 questions suivantes.

L’épilepsie, une maladie courante encore à démythifier

60 000 Belges sont concernés par l’épilepsie. De mieux en mieux traitées, les crises qu’elle provoque
n’en restent pas moins spectaculaires. Il convient donc encore aujourd’hui de démystifier cette
maladie.

Son histoire pourrait se résumer à 4 000 ans d’ignorance, suivis de 100 ans de connaissance, de
superstition et de stigmatisation. Longtemps, l’épilepsie a été considérée comme « le courroux des
dieux », justifiant l’enfermement des personnes concernées en asile psychiatrique. La recherche et la
médecine ont depuis, fort heureusement, évolué. « L’épilepsie est une maladie neurologique qui n’est
associée à aucune altération intellectuelle », insiste d’emblée le Professeur Gianni Franco, neurologue.
« Dans notre cerveau, les neurones interagissent entre eux par des signaux chimiques et électriques.
Chez les épileptiques, un groupe de neurones se met à communiquer sans qu’on lui demande. Ils
induisent une décharge anormale et spontanée, ce qui provoque une crise ». On parle de maladie
épileptique lorsque cette crise se répète au moins une fois. L’épilepsie touche une personne sur 150
dans notre pays, 60 000 Belges seraient ainsi concernés, à tout âge. Et on estime que 150 000
personnes connaîtront un jour un épisode épileptique au cours de leur vie.

Des symptômes impressionnants

Lorsque les cellules nerveuses concernées sont localisées, on parle de crise épileptique focale. Si leur
activité électrique excessive se dissémine dans l’ensemble du cerveau, l’épilepsie est dite
« généralisée ». Il n’y a donc pas une épilepsie, mais plusieurs formes de cette maladie. Elle peut être
d’ordre génétique et parfois aussi liée à une malformation ou une autre lésion cérébrale. Cette
pathologie est également favorisée par des facteurs déclenchants tels que le manque de sommeil, le
sevrage de certains médicaments, ou encore la fièvre chez l’enfant. L’épilepsie se manifeste sous la
forme de symptômes différents. Lorsqu’elle est généralisée, elle débute souvent par une perte de
connaissance. Le patient chute, puis entre dans une crise tonique. « Ses muscles se contractent, son
corps s’arc-boute vers l’avant », précise Gianni Franco. « Ses yeux se révulsent, sa langue sort et sa
mâchoire se ferme. Il se mord la partie arrière de la langue qui saigne. Vient ensuite la phase clonique,
associée aux convulsions. Une crise ne dure généralement pas plus de cinq minutes. Mais lorsque le
patient revient à lui, il est souvent très confus ». Parfois, ces crises peuvent se répéter rapidement, c’est
« l’état de mal épileptique » qui constitue une véritable urgence.

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30 % de résistants

Une crise d’épilepsie peut être impressionnante pour l’entourage, mais des progrès considérables ont
été faits en matière de diagnostic et de traitements. Ces derniers reposent, dans un premier temps, sur
des solutions médicamenteuses. Problème : 30 % des patients n’y répondent pas. Lorsque l’utilisation
de trois antiépileptiques différents ne suffit pas à juguler la maladie, reste alors la solution de la
chirurgie. Mais elle n’est envisageable que si la zone d’où part l’activité électrique anormale est
localisée. « L’autre solution, c’est la stimulation vagale », explique le Dr Franco. « On implante
chirurgicalement un stimulateur à gauche du cou, lié à un pacemaker placé en sous-cutané sous la
clavicule. Ce petit dispositif est alors en contact direct du nerf vague. De petites stimulations
électriques lui sont délivrées, ce qui va calmer les crises ». Le choix et l’adaptation des médicaments
antiépileptiques sont à nuancer chez les femmes. Certains antiépileptiques peuvent, en effet, réduire
significativement l’efficacité de leur contraception. Lorsqu’une grossesse est envisagée chez une
patiente épileptique, elle doit être préparée. Une réévaluation des bénéfices et des risques de son
traitement, pour elle et son futur bébé, doit notamment être effectuée auprès de son médecin. Des
choix seront également à poser après la naissance quant à l’allaitement.

Loin d’être honteuse, l’épilepsie est une maladie à sortir de l’ombre. Car sa détection précoce et ses
nombreux traitements sont les garants d’une meilleure qualité de vie et d’intégration sociale.

Source : Pauline Martial, « L’épilepsie, une maladie courante encore à démythifier », Le Soir, 16 février 2022.

Question 1. Parmi les propositions suivantes, laquelle est correcte?

D’après l’article, on peut de nos jours affirmer avec certitude que l’épilepsie…

A. n’a que très peu d’effets sur les capacités intellectuelles du malade.
B. a des effets conséquents sur les capacités intellectuelles du malade.
C. a des effets réversibles sur les capacités intellectuelles du malade.
D. n’a aucun effet sur les capacités intellectuelles du malade.

Question 2. Parmi les propositions suivantes, laquelle est correcte?

D’après le texte, on parle de « mal épileptique » quand un patient…

A. présente une malformation cérébrale qui cause des crises d’épilepsie.

B. a des convulsions.
C. connaît des crises répétées à intervalles réduits.
D. doit être traité dans un contexte d’urgence médicale.

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Question 3. Parmi les propositions suivantes, laquelle est correcte?

Selon l’article, on peut dire, en ce qui concerne les traitements, que…

A. dans certains cas, on peut réduire ou résoudre le problème en utilisant des médicaments.
B. la maladie se traite toujours par cure médicamenteuse.
C. la maladie finit toujours par faire l’objet d’une intervention chirurgicale.
D. on doit souvent combiner médicaments et intervention chirurgicale.

Question 4. Parmi les propositions suivantes, laquelle est correcte d’après l’article ?

A. Grâce à de meilleurs traitements, il y a moins de crises d’épilepsie spectaculaires.

B. Puisqu’elles sont mieux traitées, les crises d’épilepsie sont moins spectaculaires.
C. Mieux elles sont traitées, moins les crises d’épilepsie sont spectaculaires.
D. Bien qu’elles soient mieux traitées, les crises d’épilepsie demeurent spectaculaires.

Question 5. Parmi les propositions suivantes, laquelle, d’après l’article, est correcte?

Trente pourcents des patients…

A. refusent la solution médicamenteuse.

B. ne croient pas à la solution médicamenteuse.
C. préfèrent ignorer la solution médicamenteuse.
D. ne réagissent pas à la solution médicamenteuse.

Question 6. Parmi les propositions suivantes, laquelle est correcte d’après l’article ?

A. Lors de la phase tonique, l’électricité excessive du cerveau se communique à tous les muscles.
B. Les causes de l’épilepsie relèvent strictement de la génétique.
C. Une crise d’épilepsie se manifeste d’abord par une chute.
D. La privation de certains médicaments peut être un facteur déclenchant.

Question 7. Dire « je mens » s’auto-réfute. En effet, si quelqu’un dit « je mens », c’est-à-dire si

quelqu’un dit « ce que je dis est faux », soit il ment effectivement et dans ce cas, ce qu’il dit est faux,
donc il ne ment pas ; soit ce qu’il dit est vrai, et dans ce cas, il ment, donc ce qu’il dit est faux. S’il ment,
il ne ment pas ; si c’est vrai, c’est faux. On appelle ce type d’auto-réfutation « paradoxe du menteur ».

Lequel de ces énoncés, chacun constitué de deux phrases, peut être considéré comme un cas du
paradoxe du menteur, c’est-à-dire un énoncé dont les deux phrases s’auto-réfutent ?

A. « La phrase qui suit est fausse. La phrase qui précède n’est pas vraie. »
B. « La phrase qui suit est vraie. La phrase qui précède n’est pas fausse. »
C. « La phrase qui suit est fausse. La phrase qui précède est fausse. »
D. « La phrase qui suit est fausse. La phrase qui précède est vraie. »

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Question 8. Le stress post-traumatique résulte souvent d’un sentiment d’impuissance intense
ressenti face à un événement au cours duquel l’individu ou un de ses proches s’est senti en grave
danger. Il est caractérisé par des pensées intrusives, des phénomènes d’évitement et de
l’hypervigilance pouvant perturber les interactions familiales, le travail, ou les situations de vie
quotidiennes. Le stress post-traumatique peut cependant ne pas s’observer malgré l’exposition à des
événements traumatogènes (capables de générer des traumatismes). Ces capacités à surmonter ou
éviter les conséquences des traumatismes sont théorisées par le concept de résilience. La résilience
peut être influencée par la manière dont l’individu se perçoit positivement lui-même, dont il est
entouré par son environnement social (ses ami.es), par sa capacité à maintenir une bonne cohésion
dans ses liens sociaux, par sa capacité ressentie à planifier le futur et par la structure qu’il parvient à
maintenir dans sa vie. La dépression peut être une complication chronique du stress post-
traumatique.

Parmi les affirmations suivantes, laquelle est correcte selon les informations du texte ?

A. Un événement déclenchant un sentiment d’impuissance intense génère du stress post-

traumatique.
B. La dépression peut toucher tous les adultes, quel que soit leur âge.
C. La résilience se définit comme la capacité à maintenir une bonne cohésion dans ses liens
sociaux, à avoir une perception positive de soi-même, à avoir le sentiment d’être en mesure
de planifier son futur, à parvenir à conserver les liens cohésifs avec son entourage et à
conserver une structure dans l’organisation de sa vie.
D. Aucune des réponses A, B et C n’est correcte.

Question 9. Cinq personnes, F., G., H., I., et J. font la file, dans cet ordre, F. en tête. F. déclare que G.
ment, G. dit que H. ment, H. déclare que I. ment, et I., que J. ment. J. déclare qu’elle est étudiante.

Laquelle de ces propositions est vraie ?

A. Deux ou trois personnes disent la vérité.

B. Tout le monde ment.
C. Tout le monde dit la vérité.
D. Deux personnes mentent nécessairement et trois disent nécessairement la vérité.

Question 10. K. a deux fois plus de billes que M. De son côté, M. a une bille de moins que L.
Ensemble, ces trois camarades ont entre 10 et 15 billes.

Laquelle de ces affirmations est correcte?

A. M. a un nombre impair de billes.

B. Ne connaissant pas le nombre total de billes, il n’est pas possible de déterminer le nombre de
billes de chacun.
C. L. et M. ont ensemble moins de billes que K.
D. L. a un nombre impair de billes.

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Question 11. 1/4 des chats sont gris. Parmi ceux-ci, les 2/3 sont tigrés. Au moins 7/8 des éléphants
sont gris. 1/10 des éléphants sont roses. La majorité des souris sont grises.
La moitié des caméléons changent de couleur et deviennent gris lorsqu’ils croisent un éléphant gris.
Les chats, les souris et les éléphants mais pas les caméléons sont des mammifères. Moins de 10% des
mammifères sont gris. Les chauves-souris sont aussi des mammifères.

Quelle affirmation peut-on déduire de cet énoncé ?

A. Moins de 10% des chauves-souris sont grises.

B. Il y a plus de chats gris tigrés que d'éléphants roses.
C. Au moins 7/16 des caméléons sont gris.
D. Il existe plus de 80% de mammifères qui sont soit tigrés, soit d'une autre couleur que le gris.

Question 12. P. a mélangé dans un sac 12 billes blanches, 13 noires, 14 rouges et 14 vertes. P. tire
du sac simultanément deux billes au hasard : P. les retire définitivement du sac si elles sont de même
couleur ou si l’une est rouge et l’autre est verte. Autrement, les deux billes sont remises dans le sac et
P. recommence le tirage autant de fois que possible. Aucune bille ne s’échappe du sac autrement que
par l’intervention de P.

Laquelle de ces propositions est vraie?

A. Il pourrait arriver que l’on ait 9 billes noires, 10 billes rouges, 10 billes vertes, et plus aucune
bille blanche.
B. On peut arriver à une situation où il n’y aura plus de billes dans le sac.
C. Les billes vertes et rouges disparaîtront nécessairement plus vite que les blanches.
D. Il y a, à tout moment, autant de billes vertes que de billes rouges.

Question 13. Z. observe à plusieurs reprises que, lorsqu’il lâche son stylo, celui-ci chute vers le sol.
On peut « universaliser » ces faits observés, c’est-à-dire à affirmer que « chaque fois qu’on lâche un
stylo, il tombe ». Par contre, si Z. apprend que quelques élèves de sa classe sont les aînés de leur
famille, il n’y a pas lieu d’« universaliser » ce fait, c’est-à-dire à affirmer que « tous les élèves de sa
classe sont les aînés de leur famille ».

Lesquels de ces faits observés n’y a-t-il pas lieu d’ « universaliser » ?

A. Les étudiants en médecine qui ont labo avec moi sont de sexe féminin.
B. Les aînés des familles que je connais n’ont pas de frère ni de sœur plus âgés.
C. Les pièces de monnaie que je sors de ma poche se dilatent si je les chauffe.
D. Les Homo sapiens que j’ai disséqués sont constitués d’un ensemble de molécules.

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Question 14. « Tout augmente avec la crise de l'énergie », s'écrie M. !

Le tableau ci-dessous indique l'accroissement des prix de plusieurs denrées par rapport à ceux du
trimestre précédent.

Selon les données du tableau, vous pouvez affirmer que…

A. sur la période indiquée, la courbe suivie par le prix des salsifis est exponentielle.
B. l’accroissement relatif du prix des radis est plus élevé que l’accroissement relatif du prix des
crosnes au cours de la période indiquée.
C. si les radis coûtent 2 fois plus cher que les crosnes au premier trimestre de 2020, ils coûtent
également 2 fois plus cher que les crosnes au deuxième trimestre de 2021.
D. M. a tort : les rutabagas ont diminué de prix au deuxième trimestre de 2021 par rapport au
dernier trimestre de 2019.

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Question 15. « Tout augmente avec la crise de l'énergie », s'écrie M. !

Le tableau ci-dessous indique l'accroissement des prix de plusieurs denrées par rapport à ceux du
trimestre précédent.

Selon les données du tableau, vous pouvez affirmer que…

A. le prix des crosnes est plus élevé que celui des rutabagas au premier trimestre de 2020.
B. si l'augmentation des prix suit la même tendance, les salsifis coûteront beaucoup plus cher
que les crosnes en 2030.
C. les radis auront augmenté de 21% entre le dernier trimestre de 2019 et le deuxième
trimestre de 2021.
D. si les radis et les crosnes ont le même prix au cours du premier trimestre de 2020, les radis
seront plus chers que les crosnes au deuxième trimestre de 2021.

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 COMMUNICATION
EVALUATION DE LA CAPACITÉ À COMMUNIQUER ET À PERCEVOIR LES SITUATIONS DE

CONFLIT OU POTENTIELLEMENT CONFLICTUELLES

Question 1. E. s’interroge sur la façon dont son amie L. vit sa rupture amoureuse récente. Elle la
rencontre en soirée.

Comment peut-elle engager au mieux la conversation ?

A. « Ça doit être vraiment dur pour toi. »

B. « Tu as l’air en forme, tu t’en remets bien ! »
C. « Comment te sens-tu ? »
D. « Un de perdu, dix de retrouvés, c’est mieux pour toi de penser à l’avenir ! »

Question 2. La nièce de C., prénommée P., a fait plusieurs tentatives de suicide. Les grands-
parents de P. sont très inquiets pour leur petite-fille. Ils souhaitent que C., étudiante en psychologie,
puisse appeler P. pour la raisonner et lui demander de cesser de se faire du mal. Ils pensent que les
études de C. lui donnent les compétences et la légitimité pour raisonner et aider leur petite-fille. C. ne
se sent ni qualifiée ni à l’aise pour entreprendre une telle démarche.

Comment C. peut-elle réagir au mieux face à la demande des grands-parents de P.?

A. En leur expliquant que leur demande est déplacée.

B. En disant non, et en leur faisant part de son malaise par rapport à la démarche.
C. En trouvant une autre personne plus qualifiée afin de répondre à leur demande.
D. En leur promettant d’y réfléchir.

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Question 3. Vous projetez un voyage à l’étranger en avion avec quatre amis. Une amie du groupe
se propose de tout organiser pour vous quatre : les réservations et confirmations de vol, les
logements et même les inscriptions aux excursions.

À l’aéroport, un incident mineur survient : un membre du groupe ne parvient pas à prendre le même
ascenseur que les autres parce qu’il est déjà complet. Vous perdez donc quelques minutes à
l’attendre. L’amie organisatrice fond en larmes de colère et fait des reproches au groupe : « Je dois
tout gérer, vous êtes vraiment des bébés que je dois traîner avec moi ».

Quelle serait la meilleure réaction d’un de vous trois ?

A. « Puisque c’est comme ça, à partir de maintenant, c’est moi qui prends le leadership du
groupe. »
B. « Ca alors mais c’est toi qui a voulu tout organiser ! »
C. « Dommage que tu aies oublié de réserver l'ascenseur pour nous quatre ! »
D. « Merci de tout ce que tu as fait pour notre voyage, tout ne peut pas être parfait. »

Question 4. Vous organisez une soirée chez vous, votre père reste pour vous aider mais il se met
à draguer ostensiblement une de vos copines, vous êtes outré(e).

Quelle est la meilleure attitude à adopter ?

A. Vous prenez votre père en tête à tête en lui exprimant votre malaise et vous lui demandez de
changer d’attitude.
B. Vous faites semblant de ne rien remarquer.
C. Vous demandez à un copain de draguer la copine en question.
D. Vous faites sèchement une remarque à votre père devant les invités.

Question 5. Vous avez été engagé(e) par vos voisins pour aider leur fille de 10 ans à réviser sa
matière en vue d’un examen de mathématique. Cela se passe bien et la fillette revient de l’examen en
vous annonçant qu’elle a obtenu 8/10.

Quelle est la meilleure phrase à lui dire ?

A. « Beau travail, tu peux être fière de toi. »

B. « Tu vois quel bon professeur je suis ! »
C. « Dommage que tu n’as pas bien répondu à une question, tu aurais pu avoir 10/10. »
D. « Vas vite dire à tes parents combien j’ai été utile. »

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Question 6. Une amie vous demande d’aller porter un colis à sa grand-mère, Madame B., qui
séjourne dans une maison de repos à proximité de votre domicile. Vous lui avez déjà rendu visite une
ou deux fois en compagnie de votre amie.

Comment initiez-vous le contact avec elle ?

A. « Bonjour Madame B. Je suis l’ami(e) d’A., votre petite-fille. Nous nous sommes déjà
rencontré(e)s. Comment allez-vous ? »
B. Vous parlez plus fort : « COMMENT ALLEZ-VOUS MADAME B. ?» pour être certain(e) qu’elle
vous comprenne bien.
C. « Comment allons-nous aujourd’hui, Mamy ? »
D. « Bonjour, comment vas-tu ? »

Question 7. Votre voisin, âgé de 75 ans, a acquis un tout nouveau four à micro-ondes, mais il n’est
pas toujours à l’aise avec le matériel électroménager. Il n’a ni de problèmes sensoriels ni cognitifs,
mais il souhaite que vous l’aidiez à utiliser ce nouveau four.

Quelle est la meilleure manière de l’aider ?

A. Vous soulignez les passages que vous jugez importants dans la notice d’utilisation et lui
laissez en prendre connaissance par lui-même.
B. Vous expliquez les deux ou trois fonctions de base qu’il utilise habituellement, avec des mots
simples.
C. Vous lisez tous les paragraphes de la notice de l’appareil avec lui pour ne rien oublier.
D. Vous lui expliquez la possibilité de commande à distance via le smartphone, qui devrait lui
être utile.

Question 8. Vous observez deux personnes parler dans la cour de l’école, assises sur un banc.
Vous n’entendez pas clairement ce qui s’échange mais l’une des deux semble expliquer avec
enthousiasme un événement qui lui est arrivé.

Quelles sont les observations qui pourraient vous indiquer que la personne qui écoute est réellement
dans une posture d’écoute adaptée ?

A. L’expression de son visage change au cours des échanges, au rythme de ce que son
interlocuteur raconte.
B. Son regard voyage entre le visage de l’interlocuteur, les joueurs de basket de la cour de
l’école et son téléphone portable.
C. Ses épaules et son buste sont orientés dans une autre direction que celle de son
interlocuteur.
D. Il reste assis à plus de deux mètres de son interlocuteur, à l’extrémité du banc.

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Question 9. Vous devez indiquer le chemin vers un musée à un ami de la famille qui visite votre
ville pour la première fois. Il a déjà visité une partie de la ville la veille et a déjà quelques repères.

Quelle est la manière que vous jugez la plus adéquate ?

A. Vous lui dites : « En sortant, vous prenez à droite. Ne prenez pas la première rue à droite, la
rue de la Liberté, ni la première à gauche, la rue des Combattants, mais la deuxième à gauche,
celle du Congrès. Ensuite vous apercevez un petit parc à votre gauche, mais vous ne devez
pas l’atteindre car vous devrez prendre avant à droite. Vous arrivez à un carrefour, laissez les
deux rues sur le côté pour prendre en face. Ensuite la rue à gauche, entre le glacier et l’ancien
cinéma qui a fermé depuis cinq ans, pour arriver à la place du musée ».
B. Vous lui dites : « En sortant, prendre à droite et ensuite la deuxième à gauche qui est la rue du
Congrès. Ensuite prendre à droite la rue de la Concorde. Vous arrivez à un carrefour. Ensuite,
vous traversez vers la rue Bellemans qui vous amène à la place du Souvenir. Là se trouve le
musée ».
C. Vous laissez un plan de la ville avec quelques notes manuscrites.
D. Vous lui dites : « Pour arriver au musée, il faut d’abord arriver à un carrefour, celui où se
trouve le glacier chez qui vous avez été hier. Ensuite vous devez prendre la rue qui part à
gauche du glacier pour arriver à une place avec une fontaine. Là se trouve le musée ».

Question 10. Un ami vous envoie un message car il souhaite parler des difficultés qu’il a eues avec
un camarade de classe, prénommé A., lors du voyage scolaire. Vous en avez un peu entendu parler.
Vous marchez ensemble dans la rue et vous souhaitez débuter la conversation sur ce sujet.

Quelle est la meilleure manière de l’amorcer ?

A. « Tu peux m’expliquer pourquoi il y a eu des problèmes lors du voyage scolaire. »

B. « On m’a parlé des difficultés entre A. et toi lors du voyage scolaire. Tu souhaites en parler ? »
C. « Alors, dis-moi, qu’est ce qui ne va pas ? »
D. « Il parait que tu as eu des problèmes avec A. lors du voyage de l’école et que cela s’était mal
terminé. C’est bien ça? »

Question 11. Un conflit survient dans une équipe de jeunes animateurs d’activités de jeunesse,
légèrement plus jeunes que vous et dont vous avez la responsabilité. Vous rencontrez l’une des deux
personnes concernées par l’incident, qui manifestement est en colère.

Comment abordez-vous cet incident avec lui ?

A. « Je vous ai placé(e)s dans deux équipes d’animation différentes pour la suite des activités et
je vous demande de ne plus parler de cet incident jusqu’à la fin du séjour. »
B. « Si cela se reproduit, je devrai vous exclure de l’équipe. J’espère que cela vous fera réfléchir. »
C. « Tu as eu tort de t’énerver. Tu aurais sûrement pu éviter ce conflit, c’est ça que j’attends d’un
animateur responsable. »
D. « J’ai l’impression que tu es en colère. Peux-tu m’expliquer les raisons ? »

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Question 12. Mistou, le chat de votre jeune frère, est mort cette nuit. Votre frère est très triste et
pleure dans le fauteuil du salon.

Quelle est la meilleure façon d’entrer en communication avec lui ?

A. « Je ne comprends pas que l’on se mette dans un tel état pour un animal, avec tout ce que l’on
voit dans le monde actuellement. Allez, remets-toi ! »
B. « Tu ne dois pas être triste et penser surtout aux bons moments que vous avez eus ensemble. »
C. « Tu as l’air très touché par la mort de Mistou. Cela doit être difficile pour toi. Tu souhaites en
parler ? »
D. « Mistou est mort mais il a déjà vécu longtemps pour un chat. Tu devrais déjà être content. »

Question 13. En revenant du travail, Madame M. constate que son mari n’a pas fait la cuisine alors
que le matin même, il avait promis de s’en charger.

Quelle est la meilleure communication à adopter par Madame M. ?

A. Madame M. va passer la soirée chez une amie.

B. Sans dire un mot, Madame M. se cuisine un plat rien que pour elle.
C. Sans dire un mot, Madame M. tire la tête.
D. Madame M. dit à son mari qu’elle est très déçue.

Question 14. Madame B. offre à son amoureux, pour son anniversaire, une montre avec un bracelet
en cuir. Quand il reçoit la montre, l’amoureux est un peu déçu. Il aurait préféré une montre avec
bracelet métallique. Madame B. voit la moue dépitée de son amoureux.

Quelle est la meilleure réponse à formuler par ce dernier en termes de communication ?

A. « Je suis un peu déçu… On avait dit qu’on ne s’offrait pas de cadeau. »

B. « Je suis un peu déçu… Tu sais bien que je n’aime pas le cuir. »
C. « Je suis un peu déçu… Tu aurais dû savoir que je préfère le métal. »
D. « Je suis un peu déçu… Je ne te l’ai jamais dit mais… Je n’aime pas le cuir. »

Question 15. Madame T. est la voisine du couple Monsieur Y. et Madame Z. Elle surprend Madame
Z. en train de faire la cour à W., un autre voisin du quartier. Madame T. se sent mal pour Monsieur Y.

En tant que voisine, que peut-elle faire ?

A. Ne rien dire.
B. Parler de ce qu’elle a vu avec Monsieur Y. : Monsieur Y. doit savoir.
C. Parler de ce qu’elle a vu avec Madame Z. et la convaincre de tout dire à Monsieur Y.
D. Parler de ce qu’elle a vu avec W. : W. doit arrêter de fréquenter Madame Z.

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