IMT Atlantique C&D

LIVRABLES Evaluation CV1 Evaluation CV2 Evaluation CV3 ++

Très bien
Un CV pertinent, ciblé (avec objectif pro) sur le fond et la forme. Il répond à une offre spécifique. Il pourrait générer un entretien.
1 - CV Photo non obligatoire.
1.1 Forme 1. Bonne longueur (1 seule page).
1. Longueur 2. Aucune faute d’orthographe n’est identifiée
2. Orthographe 3. Le style est cohérent sur tout le CV.
3. Style a. Les polices sont homogènes et peu nombreuses
4. Structure b. Le design choisi et les couleurs utilisées correspondent au stage ciblé
5. Equilibre c. Le nombre de couleurs dans le texte ne dépasse pas 2 couleurs différentes.
6. Mots clés d. Le texte est aligné en fonction de son niveau de lecture.
7. (Photo) e. Les logos des entreprises et/ou écoles peuvent être ajoutés si cela n’alourdit pas le design.
8. Délai 4. Le CV est structuré entre 3 et 6 rubriques (formation, expérience, projets, activités extra-curriculaires,
compétences et intérêts) présentées anti-chronologiquement.
Un CV qui ressemble a. Formation avant Expérience professionnelle.
à l’étudiant.e tout 5. Les différentes rubriques du CV sont pertinentes et détaillées à l’identique.
en ayant intégré la
cible à laquelle il
6. Les mots clés apparaissent au premier regard (sans gras).
7. S'il y a une photo, elle est professionnelle (tenue vestimentaire et posture adaptées)
s’adresse.

1.2 Fond 1. Le titre du CV indique clairement l’objectif visé par l’étudiant ou ses atouts pour l’opportunité.
1. Titre et 8. Les éléments dans les différentes parties sont pertinents (Cours mentionnés en lien avec candidature) et des
objectif compléments sont accessibles en ligne (lien Internet).
2. Pertinence 9. La Formation est claire et détaillée en fonction de l’offre ciblée
3. Formation a. Le CV se concentre sur les années Post-bac
4. Expériences b. Mention des cours suivis en lien avec l’offre sans se concentrer nécessairement sur le titre de la TAF (ou des
(stages, travaux TAFs).
d’été ou c. MOOC et certifications
pendant 10. Les expériences sont pertinentes et détaillées :
l’année, projets, a. 3-4 lignes de description sous forme de bullets.
activités extra- b. Utilisation de verbes ou noms d’actions.
curriculaires..) c. Pas de phrase complète
5. Contributions d. Les projets sont présentés dans une catégorie à part ou dans les expériences professionnelles.
6. Compétences 11. La contribution de l’étudiant dans chaque expérience est indiquée en utilisant la méthode CAR
7. (Age a. Les outils utilisés ou mots clés sont mentionnés.
optionnel) b. Résultats mentionnés avec des chiffres si possible.
12. Les compétences valorisées sont en lien avec le recruteur.
a. Compétences techniques.
b. Langues : niveau indiqué via lettres (ex. C1) ou adjectif (ex. intermédiaire).
c. Soft Skills pertinentes en fonction de l’offre et si elles ne sont pas déjà évidentes dans les expériences ou
projets.
d. Mad skills.