Grille Et Corrige Du Devoir Commun de Maths N°1 Niveau Tle D - 2023-2024

LYCEE THURIAF BANTSANTSA REPUBLIQUE GABONAISE
Département de Mathématiques Union – Travail - Justice

Année scolaire 2023 - 2024
GRILLE ET CORRIGE DU DEVOIR COMMUN DE MATHEMATIQUES N°1
NIVEAU TERMINALE D
Exercice 1 : Questionnaire à choix multiples .................................................... (40 points)

Pour chaque question, le candidat doit indiquer sur sa copie le numéro de la question et la lettre correspondant
à la réponse choisie . Aucune justification n'est demandée.
Une réponse exacte rapporte 8 points ; une réponse inexacte ou l'absence de réponse est comptée 0 point.
Question n° 1 2 3 4 5
Réponse B C B A A ou D
N.B : La question 5 est acquise, à cause de la présence de deux réponses possibles. Pour cette question,
les points sont attribués à tous les élèves présents
.
Exercice 2 : Nombres complexes - Barycentre ..................................................... (53 points)
1. a) Plaçons les points A, B et I.
( 2 )
Question Critères Indicateurs Pondération

Echec Le candidat ne traite pas la question, hors sujet ou recopie la question 0
Compréhension Remplace z dans P(z)=0 par iy 1
1.a) 6pts
Utilisation Développe partiellement P(iy)=0 4
Résultat Traite correctement la question 6
zA - zI
b) Vérifions que : = -i. Déduisons - en la nature du triangle IAB
zB - zI
zA  zI (3  2i)  (1  2i) 2  4i i( 4  2i)
On a :    .
zB  z I 3  (1  2i) 4  2i 4  2i
z A  zI
Donc :  -i.
zB  zI
1.b)
Compréhension Initie un calcul du quotient 1
Vérificati 3pts
Utilisation Calcule correctement − ou − 2
on
P a g e 1|9
 zA  zI IA
   1  IA  IB
zA  zI  z B  zI IB
On a :  i  
zB  z I 

arg  zA  zI   Mes IB  π  
  z z 
  B I
, IA 2π    
2
 2π   IA  IB.
 
Comme : IA  IB et IA  IB.
Donc : le triangle ABI est rectangle isocèle en I.
1.b) Compréhension Propose une nature au triangle ABI 1
Déductio 3pts
n
Utilisation Le candidat écrit IA = IB ou IA⃗ ⊥ IB⃗ mais ne parvient pas à conclure 2
2. Calculons zC , et plaçons le point C dans le repère.

On a : zc  2 zI  (3  2i)  2(1  2i)  (3  2i)  2  4i  3  2i
Donc : zc  1  6i.
2.
Compréhension Le candidat rappelle que = 2 − (3 + 2i) 1
Calcul de 3 pts
Utilisation Remplace correctement par sa valeur dans l’expression de l’affixe 2
Plaçons le point C dans le repère

2.
Compréhension Place un point C sur la figure précédente 1
Construct 3 pts
Utilisation Place le point C à partir de son affixe trouvé 2
ion de C
3. a) Montrons que les points A, B et C admettent un barycentre D

On a : 1  (1)  1  1 et 1  0.
Donc : il existe un unique point D barycentre du système des points pondérés (A,1), (B, -1), (C, 1) .
Additionne les coefficients et trouve un résultat différent de 1 ou écrit
Compréhension 1 3 pts
3.a) l’interprétation vectorielle du barycentre
Utilisation Additionne les coefficients et trouve un résultat différent de 1 et de 0 et conclut 2
b) Calculons l'affixe z D du point D et montrons que ABCD est un carré

Calculons l'affixe z D du point D
Le point D est le barycentre de (A,1), (B,  1), (C, 1) .
   
Donc : DA  DB  DC  0  ( zA  zD )  ( zB  zD )  ( zC  zD )  0   zD  zA  zB  zC
 zD  zA  zB  zC  (3  2i)  ( 3)  ( 1  6i)  5  4i.
3.b)
Compréhension Le candidat écrit l’égalité vectorielle DA⃗ − DB⃗ + DC⃗ = 0⃗ ou écrit = − 1
Calcul de + ou propose une valeur à l’affixe du point D.
3 pts
l’affixe Remplace correctement , et par leurs valeurs respectives dans l’égalité
Utilisation 2
= − + mais ne parvient pas au résultat exact
Montrons que ABCD est un carré

On a : zB  zA  3  (3  2i)  6  2i et zC  zD  ( 1  6i)  (5  4i)  6  2i.
P a g e 2|9
 
On en déduit que : AB  DC.
Donc : ABCD est un parallélogramme.
De plus : zD  zA  (5  4i)  (3  2i)  2  6i  i(6  2i)  i( zB  zA ) ; On en déduit que :
 zD  zA  
   π  
zD  zA  i zB  zA  AD  AB et arg 
 zB  zA 
 
  Mes AB, AD  2π    2π   AB  AD.
2
Comme : ABCD est un parallélogramme qui a deux cotés consécutifs de même longueur et de supports perpendicu-
laires ; c'est donc un carré.
3.b) Compréhension Le candidat tente une démonstration 2
Justificati
Utilisation Montre l’une des relations AB⃗ = DC⃗ ou AD = AB ou AB⃗ ⊥ AD⃗ mais ne 4
6 pts
on parvient à conclure
4. Déterminons et construisons l'ensemble (Γ1 )

Déterminons l'ensemble (Γ1 )
   
On a : MA  MB  MC  MD, car D est le barycentre de (A,1), (B,  1), (C, 1) .
  
De plus : MA  MC  MJ, où J est le milieu du segment  AC 
   1    1 
Donc : MA  MB  MC  MA  MC  MD  2MJ  MD  MJ.
2 2
z  zC (3  2i)  ( 1  6i)
Or l'affixe de J est : zJ  A   1  2i  zI .
2 2
L'ensemble (Γ1 ) des points M cherchés est la médiatrice du segment  DI 

4.) Compréhension Initie une réduction de la somme MA⃗ − MB⃗ + MC⃗ ou MA⃗ + MC⃗ ou propose 2 6 pts
Détermin un ensemble de points
ation Utilisation Réduit correctement la somme MA⃗ − MB⃗ + MC⃗ ou MA⃗ + MC⃗ 4
Construisons l'ensemble (Γ1 )

4.) 3 pts
Compréhension Construis un ensemble de points 1
Construct
Utilisation Trace une droite 2
ion
5. a) Montrons que B appartient à (Γ 2 )

     
On a : BA  BB  BC  BA  BC  BD , car ABCD est un carré, donc un parallégramme.

Or : BD  zD  zB  5  4i  3  4(2  i)  4 (2  i)  4 (2)2  ( 1) 2  4 5.
  
On en déduit que : BA  BB  BC  4 5.
Donc : B appartient à (Γ 2 )

Compréhension Pose l’équation en écrivant P(z)= 0 ⇔ ( − 2i)[ + (−5 + i) + 8 − 4i] = 0 1
5.a) 3 pts
Utilisation Trouve au moins une solution 2
Résultat Trouve = 2i, = 3 + i et = 2 − 2i 3
b) Déterminons et construisons l'ensemble (Γ 2 )

Déterminons l'ensemble (Γ 2 )
P a g e 3|9
   
On a : MA  MB  MC  MD, car D est le barycentre de (A,1), (B,  1), (C, 1) .
   
Donc : MA  MB  MC  4 5  MD  4 5  MD  4 5.
L'ensemble (Γ 2 ) des points M cherchés est le cercle de centre D et de rayon 4 5.

5.b) Compréhension Initie une réduction de la somme MA⃗ − MB⃗ + MC⃗ ou propose un ensemble 2 6 pts
Détermin de points
ation Utilisation Réduit correctement la somme MA⃗ − MB⃗ + MC⃗ 4
Construisons l'ensemble (Γ 2 )
Pour construire facilement ( 2 ), on utilise le fait que B appartient à ( 2 ).
5.b) 3 pts
Compréhension Trace un ensemble de points 1
Construct
Utilisation Trace un ensemble de points passant par le point B 2
ion
Exercice 3 : Géométrie dans l'espace ..................................................................... (30 points)

1. a) Démontrons que les points A, B et C définissent un plan.
   
On a : A, B et C sont alignés  AB et AC sont colinéaires    , AC   AB.
 
Or : AB  2 ; 4 ; 4  et AC  3 ; 0 ; 3 .
 3
3  2   2
   
On en déduit que : AC   AB   3 ; 0 ; 3     2 ; 4 ; 4   0  4    0 Impossible.
3  4  3
  
 4
 
Donc : les vecteurs AB et AC ne sont pas colinéaires ; par conséquent les points A, B et C ne sont pas alignés et
définissent alors un plan.
 
On pouvait aussi remarquer que les coordonnées des vecteurs AB et AC ne sont pas proportionnelles ; donc les points
les points A, B et C ne sont pas alignés et définissent alors un plan.

Compréhension Initie le calcul des coordonnées du vecteur AB⃗ ou AC⃗ ou évoque le critère de 1
colinéarité
1.a) 3 pts
Utilisation Calcule correctement les coordonnées du vecteur AB⃗ ou AC⃗ mais ne parvient 2
à conclure

b) Démontrons que le vecteur n  2 ; 1 ; 2  est un vecteur normal au plan (ABC).
   
On a : n.AB  2(2)  1(4)  2( 4)  4  4  8  0 et n.AC  2(3)  1(0)  2( 3)  6  0  6  0.
    
On en déduit que : n  AB et n  AC. Donc : le vecteur n  2 ; 1 ; 2  est un vecteur normal au plan (ABC).

Compréhension Initie un raisonnement l’aide des coordonnées du vecteur ⃗ 1
1.b)
Utilisation Calcule correctement le produit scalaire ⃗.AB⃗ ou ⃗.AC⃗ mais ne parvient à 2
3 pts
conclure
Déduisons - en qu'une équation cartésienne du plan (ABC) est : 2x + y + 2z - 6 = 0


n  2 ; 1 ; 2  est un vecteur normal au plan (ABC).
P a g e 4|9
Donc une équation cartésienne de ce plan est de la forme : 2 x  y  2 z  d  0, avec d  .
De plus : A  (ABC)  2 xA  yA  2 zA  d  0  2(3)  ( 2)  2(1)  d  0  d  6.
Ainsi : une équation catésienne du plan (ABC) est 2x + y + 2z - 6 = 0.
Initie un raisonnement à l’aide du vecteur normal et tente de déterminer d ou
1.b) Compréhension 2
en utilisant un point M(x, y, z)
Déductio 6 pts
Tente de déterminer la valeur de d ou le produit scalaire du vecteur normal
n Utilisation 4
par un raisonnement à l’aide du vecteur normal en déterminant d
Résultat Traite correctement la tâche 6
c) Calculer la distance du point D au plan (ABC)

Posons : d  d(D, (ABC)).
2 xD  yD  2 zD  6 2(4)  (3)  2(2)  6 9
On a : d   
(2) 2  (1) 2  (2) 2 4 1 4 3
Donc : d  3.
Compréhension Donne une formule de calcul de la distance 2
1.a) Donne la formule correcte du calcul de la distance et remplace les coordonnées 6 pts
Utilisation 4
d point D dans la formule mais ne parvient pas au résultat
2. a) Démontrons que le triangle ABC est rectangle isocèle et calculons son aire, en unités d'aire.
On a : AB  ( xB  xA ) 2  ( yB  yA ) 2  ( zB  zA ) 2  (2) 2  (4) 2  ( 4) 2  6,
AC  ( xC  xA ) 2  ( yC  yA ) 2  ( zC  zA ) 2  (3) 2  (0) 2  ( 3) 2  3 2 ,
BC  ( xC  xB ) 2  ( yC  yB ) 2  ( zC  zB ) 2  (1) 2  ( 4) 2  (1) 2  3 2 .

On remarque que : 36  18  18 ; donc AB2  AC 2  BC 2 et d'après la réciproque de la propriété de Pythagore, ABC
est un triangle rectangle en C. De plus AC  BC ; alors le triangle ABC est rectangle isocèle en C.
Initie le calcul de distance en lien avec les coordonnées des points de l’exercice
Compréhension ou évoque la réciproque de la propriété de Pythagore ou tente calculer le 2
2.a)
produit scalaire AC⃗. BC⃗
Justificati 6 pts
Calcule correctement au moins une distance et évoque la réciproque de la
on
Utilisation propriété de Pythagore ou prouve que AC = BC ou calcule correctement le 4
produit scalaire AC⃗. BC⃗
Calculons l'aire du triangle ABC.

AC  BC 3 2 3 2
On a :  (ABC)    9.
2 2
2.a) Compréhension Donne une formule de calcul de l’aire d’un triangle 1
Calcul Donne la formule correcte du calcul de l’aire du triangle ABC et remplace les 3 pts
Utilisation 2
d’aire distances par valeurs
b) Calculons le volume du tétraèdre DABC en unités de volume.

1 1
On a : V    (ABC)  d(D, (ABC))   9  3  9.
3 3
Compréhension Donne une formule de calcul du volume 1
2.b) 3 pts
Utilisation Donne la formule correcte du calcul du volume 2
P a g e 5|9
Exercice 4 : Dérivation - Étude d'une fonction ....................................... (57 points)
1. Justifions que l'ensemble de définition de f est D f = - ; - 4    0 ; +  .

 f  x  , x 2  4 x  0 
On a : x 2  4 x  0  x ( x  4)  0  x  0 ou x  4  0  x  0 ou x  4  x   ;  4   0 ;  
Donc : D f = - ; - 4    0 ; +  .

Compréhension Pose une contrainte sur l’inconnue 1
1.) 3 pts
Utilisation Pose + 4 ≥ 0. mais ne parvient pas à résoudre l’inéquation 2
2. a) Calculons la limite de f en + 
On a : lim f ( x)  lim x  1  x 2  4 x . Or : lim x  1   et lim x 2  4 x   ;

x  x  x  x 
Donc, par somme : lim f(x) = +.

x  

Compréhension Initie un calcul de limite de f à l’endroit indiqué 1
2.a) 3 pts
Utilisation Calcule correctement une limite 2
b) Calculons la limite de f en - . Déduisons - en que la courbe (C f ) admet une asymptote dont on précisera
une équation
2
Pour x  0, on a : f ( x) 
 x  1  x2  4x  x  1  x2  4 x   x  1
2
  x2  4 x  
x2  2 x  1  x2  4 x
 x 1 x2  4x   x 1 x2  4x   x 1 x2  4x 

 1 1
x  2   2 
2 x  1 2 x  1  x x
   
 x 1
 2
x  4x 4  1 4  1 4
 x  1  x 1   x 1   1   1   1  
x
  x x  x x
1  1 4
Or : lim  2   2 et lim  1   1    2. Donc, par quotient : lim f(x) = -1
x  x 
 x
x  x  x  

2.b) Echec Le candidat ne traite pas la question, hors sujet ou recopie la question 0
Calcul de Compréhension Initie un calcul de limite de f à l’endroit indiqué 2
6 pts
la limite Utilisation Calcule correctement une limite 4
de f Résultat Traite correctement la tâche 6
On a : lim f ( x )  1 ; donc la droite d'équation y = -1 est asymptote horizontale à la courbe (C f ) en  .

x 

2.b)
Compréhension Donne équation cartésienne 1
Interprét 3 pts
Utilisation Evoque la limite de f mais donne une mauvaise interprétation 2
ation
3. a) Démontrons que la droite (Δ) d'équation y = 2x + 3 est asymptote à la courbe (C f ) en  

Pour x  0, on a : f ( x)   2 x  3  x  1  x 2  4 x   2 x  3   x2  4 x   x  2
2

 x2  4x   x  2  x2  4x   x  2  x2  4x    x  2 2
x2  4 x   x  2 x2  4 x   x  2
P a g e 6|9
x2  4 x  x2  4x  4 4
 
2 2
x  4x   x  2 x  4x   x  2
Or : lim  4  4 et lim x 2  4 x   x  2   . Donc, par quotient : lim  f(x) -  2x + 3    0.

x  x  x 
On déduit que la droite (Δ) d'équation y = 2x + 3 est asymptote à la courbe (C f ) en  

Compréhension Initie le calcul de la limite de la différence ( ) − (2 + 3) à l’endroit indiqué 2
3.a) Calcule correctement la différence ( ) − (2 + 3) mais trouve une limite 6 pts
Utilisation 4
différente de zéro
b) Étudions la position relative de la courbe (C f ) par rapport la droite (Δ) .

On pose : d ( x )  f ( x )   2 x  3 .
4
On a : d ( x)  . Or : x  0, x 2  4 x   x  2   0 et  4  0  d ( x )  0.
2
x  4x   x  2
Donc : la courbe (C f ) est au - dessous de la droite (Δ) sur l'intervalle 0 ;  .
Compréhension Donne une position relative de deux droites 1
3.b) Etudier correctement le signe ( ) − (2 + 3) mais ne parvient pas à 3 pts
Utilisation 2
conclure
4. a) Étudions la dérivabilité de f en 0 et en - 4.
 Étude de la dérivabilité de f en 0
f ( x )  f (0) x  1  x2  4x  1 x  x2  4 x x2  4x x2  4x 4
Pour x  0,    1  1 2
 1 1
x0 x x x x x
4 f ( x )  f (0)
Or : lim1  1   . On en déduit que : lim  .
x 0 x x 0 x0
Donc : f n'est dérivable pas en 0.
 Étude de la dérivabilité de f en - 4
f ( x)  f (4) x  1  x2  4x  3 ( x  4)  x 2  4 x x2  4x x2  4x
Pour x  4,    1  1
x  ( 4) x4 x4 x4 ( x  4)
x2  4x x2  4 x x( x  4) x ( x  4) x
 1  1 2
 1  1  1
(  x  4) (  x  4) (  x  4)( x  4) ( x  4)(  x  4) x  4
x f ( x )  f ( 4)
Or : lim 1   . On en déduit que : lim  .
x 4 x  4 x 4 x  (4)
Donc : f n'est dérivable pas en - 4.
Compréhension Initie le calcul d’une limite d’un taux de variation 4
4.a) Calcule correctement la limite de l’un des taux de variation ou calcule 12 pts
Utilisation 8
correctement les de taux de variation mais trouve des limites fausses
b) Donnons une interprétation géométrique des résultats obtenus

f ( x)  f (0)
On a : lim   ; donc la courbe (C f ) admet une demi - tangente verticale au point d'abscisse 0.
x 0 x0
P a g e 7|9
f ( x)  f (4)
De même : lim   ; donc la courbe (C f ) admet une demi - tangente verticale au point d'abscisse - 4.
x 4 x  (4)

Compréhension Donne une 1
4.b) 3 pts
Utilisation Donne une interprétation correcte 2
5. a) Calculons f ( x )
  x 2
 4x  2x  4 2( x  2)

On a : f ( x)  x  1  x 2  4 x    x  1   2
x  4x   1
2 x  4x 2
 1
2
2 x  4x
 1
2 x2  4x
x2
Donc : f ( x )  1  .
x2  4x
Compréhension Initie un calcul de dérivées 1
5.a) 3 pts
Utilisation Calcule correctement la dérivée d’une fonction 2
b) Justifions que pour tout x de   , f ( x )   et pour tout x de    , f ( x )  .

x2 x2
 x  0;  , x  2  0 et x2  4 x  0   0 et donc : 1   0 , c'est-à-dire : f ( x)  0.
2
x  4x x2  4 x
x2
 x  ; 4 , x  2  0 et x2  4x  0   0.
x2  4 x
2
 
x2 x2  4 x  4
Comparons 12 et   , c'est-à-dire : 1 et .
2
 x  4x  x2  4x
2
 x2 
2 x2  4x  4 4
On a : 1     1 2  2  0,
2 x  4x x  4x
 x  4x 
x2
donc : 1   0, c'est-à-dire : f ( x )  0.
x2  4x
Compréhension Initie une démarche pour la détermination du signe de f’(x) 2
5.b) 6 pts
Utilisation Justifie correctement le signe de f’(x) sur un intervalle 4
c) Déduisons - en les variations de f et dressons son tableau de variations

On sait d'après ce qui précède que :
 x  0;  , f ( x )  0 ; donc f est strictement croissante sur l'intervalle 0;  .
 x  ; 4 , f ( x)  0 ; donc f est strictement décroissante sur l'intervalle ; 4 .
D'où le tableau de variations de f .
x  4 0 

f ( x)  
1 
f ( x)
3 1
P a g e 8|9
Variations
Compréhension Initie une démarche en rapport avec le signe de la dérivée de f 1
de f
Utilisation Donne une variation correcte de f sur un intervalle 2 3 pts
Traite correctement la question
Résultat 3
5.c)
Tableau de Echec Le candidat ne traite pas la question, hors sujet ou recopie la question 0
variation Compréhension Dresse un tableau de variation 1
Utilisation Dresse correctement le tableau de variation avec un élément correct 2 3 pts
Traite correctement la question
Résultat 3
6. Traçons la courbe (C f ) et ses asymptotes
( f )

Compréhension Trace une courbe 1
6.) 3 pts
Utilisation Trace une courbe avec une asymptote correcte 2
P a g e 9|9

Grille Et Corrige Du Devoir Commun de Maths N°1 Niveau Tle D - 2023-2024

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LYCEE THURIAF BANTSANTSA REPUBLIQUE GABONAISE

Département de Mathématiques Union – Travail - Justice

Exercice 1 : Questionnaire à choix multiples .................................................... (40 points)

Question Critères Indicateurs Pondération

2. Calculons zC , et plaçons le point C dans le repère.

Plaçons le point C dans le repère

3. a) Montrons que les points A, B et C admettent un barycentre D

b) Calculons l'affixe z D du point D et montrons que ABCD est un carré

Montrons que ABCD est un carré

4. Déterminons et construisons l'ensemble (Γ1 )

Question Critères Indicateurs Pondération

Construisons l'ensemble (Γ1 )

5. a) Montrons que B appartient à (Γ 2 )

Question Critères Indicateurs Pondération

b) Déterminons et construisons l'ensemble (Γ 2 )

L'ensemble (Γ 2 ) des points M cherchés est le cercle de centre D et de rayon 4 5.

Exercice 3 : Géométrie dans l'espace ..................................................................... (30 points)

Question Critères Indicateurs Pondération

Question Critères Indicateurs Pondération

Déduisons - en qu'une équation cartésienne du plan (ABC) est : 2x + y + 2z - 6 = 0

c) Calculer la distance du point D au plan (ABC)

On a : AB  ( xB  xA ) 2  ( yB  yA ) 2  ( zB  zA ) 2  (2) 2  (4) 2  ( 4) 2  6,

AC  ( xC  xA ) 2  ( yC  yA ) 2  ( zC  zA ) 2  (3) 2  (0) 2  ( 3) 2  3 2 ,

BC  ( xC  xB ) 2  ( yC  yB ) 2  ( zC  zB ) 2  (1) 2  ( 4) 2  (1) 2  3 2 .

Calculons l'aire du triangle ABC.

b) Calculons le volume du tétraèdre DABC en unités de volume.

Question Critères Indicateurs Pondération

On a : lim f ( x)  lim x  1  x 2  4 x . Or : lim x  1   et lim x 2  4 x   ;

Donc, par somme : lim f(x) = +.

Question Critères Indicateurs Pondération

 x 1 x2  4x   x 1 x2  4x   x 1 x2  4x 

Question Critères Indicateurs Pondération

On a : lim f ( x )  1 ; donc la droite d'équation y = -1 est asymptote horizontale à la courbe (C f ) en  .

Question Critères Indicateurs Pondération

3. a) Démontrons que la droite (Δ) d'équation y = 2x + 3 est asymptote à la courbe (C f ) en  

Or : lim  4  4 et lim x 2  4 x   x  2   . Donc, par quotient : lim  f(x) -  2x + 3    0.

On déduit que la droite (Δ) d'équation y = 2x + 3 est asymptote à la courbe (C f ) en  

Question Critères Indicateurs Pondération

b) Étudions la position relative de la courbe (C f ) par rapport la droite (Δ) .

b) Donnons une interprétation géométrique des résultats obtenus

Question Critères Indicateurs Pondération

b) Justifions que pour tout x de   , f ( x )   et pour tout x de    , f ( x )  .

c) Déduisons - en les variations de f et dressons son tableau de variations

6. Traçons la courbe (C f ) et ses asymptotes

Question Critères Indicateurs Pondération

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