Bilan

Calligrammes autour du mot « voyage »

1 écrit 1
1 Observe la photo et écris six mots en rapport avec la gare.
1. qu a i
2. vo i e
3. h a l l
plus 4. po i nt r e n c o n t r e
là loin ou ailleur 5. ta b l e a u d’a f f i c h a g e
s
où je vais avec toi ou 6. gu i c h et
t là me guide SCORE …/6
même nu

in
postale ma destinan pas ta ma s

sans
tion de rêve e

loin ou pas p 2 Passé ou présent ? Complète le texte avec les verbes aux temps qui conviennent.
tout près lle asseport
Toi
faisait (faire) de l’alpinisme. Il
part , sa
là qui Autrefois, il allait (aller) tous les week-ends dans
vas faire un long voyage
c o plus beasans avion, sa

m
escaladait (escalader) des pics très hauts.
les Pyrénées et il
on
u valise

et parcourir le monde
de Bogota à Tokyo Un jour, il a eu (avoir) un accident et il s’est cassé (se casser) une jambe.
mon pas dans to

en passant par Maintenant, comme il ne peut (pouvoir) plus faire d’escalade, il fait (faire)
Saint-Malo
du vélo. Il est (être) très content, ça lui plaît (plaire) beaucoup !
u vo

o
oh SCORE …/9
yage ma p

oh Toi qui en avion choisis et le charme

3 Les expressions de temps. Entoure l’option correcte.
pourras en auto si tu peux infini de la
voyager en moto le train magie des rails 1. Hier / Aujourd’hui / Maintenant, ce n’est pas mon jour : j’ai eu plein de contrôles et en plus,
u

n
lus s bateaarte en ce jour / après-midi / moment, je suis en train de faire un bilan écrit.
belle c
2. Lundi dernier / Il y a un mois / D’habitude que je n’ai pas vu Paul. Avant / Hier / Aujourd’hui, on
était très amis. Est-ce que tu as de ses nouvelles ?
1 Observe les calligrammes ci-dessus et choisis la définition correspondante. 3. Quand / Autrefois / Un jour, j’avais peur des chiens, mais maintenant je les adore ! Justement,
comme bientôt / ensuite / soudain c’est mon anniversaire, je vais demander un petit caniche.
1. Un calligramme est un poème qui se caractérise par des vers de longueur irrégulière
et par l’abandon des rimes. SCORE … / 6
2. C’est un poème dont les vers sont disposés de manière à figurer un objet en rapport avec 4 Complète avec un pronom relatif.
le poème. C’est un film…
3. C’est un poème qui accorde une grande importance au rythme et à la sonorité des phrases. 1. qui raconte une belle histoire. 4. où il n’y a pas de violence.
2. dont tout le monde parle. 5. que la critique recommande.
2 Fais ton propre calligramme autour du mot du « voyage ». 3. que tout le monde a apprécié. 6. dont les acteurs sont des stars.
SCORE …/6
1. Note les mots que cela te suggère. 2. Sélectionne et combine ces mots de la manière
la plus poétique possible pour élaborer ton texte. 5 Raconter une expérience passée : un voyage. Complète.
sensa ts (Réponses libres)
tions sentimen Salut ! Je m’appelle Thomas, j’ai 17 ans, je suis du sud de la France.
Cette année, j’ai décidé de au
faire un Interrail en Suède et
Danemark. Comme je ne
voulais pas partir tout seul, j’ai venir
réussi à persuader une amie de
couleurs but du vo
yage avec moi, et après 9 mois de préparation, nous sommes partis avec nos sacs à dos,
le 9 juillet. Notre voyage a duré 15 jours, et nous avons traversé
appr
écia es le pays en passant par Stockholm, Kiruna, Östersund, Göteborg… C’est une expérience
tions sag
pay que je n’oublierai jamais ! J’ai adoré voyager en train ! Nous avons rencontré des
3. Recopie ton texte sous la forme d’un calligramme
gens extraordinaires et nous avons vécu des expériences géniales !
dans ton cahier personnel.
(Réponses libres) SCORE … / 13
SCORE TOTAL … / 40
dix-sept 17 18 dix-huit

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2
Caractères 1 Bonjour la gaffe !
1 Que dit Stella pour décrire les personnes de son entourage ?
1 Comment sont ces jeunes ? Remets les adjectifs dans l’ordre, puis écris-les. a. Sépare les mots et remets-les dans l’ordre.
ELLE : ble-si-sen • ti-ve-créa • te-lis-i-déa • de-mi-ti • se-reu-peu • te-per-ran-sé-vé
LUI : ti-te-op-mis- • pi-de-tré-in • cia-ble-so • tu-tê • ïf-na • fiant-con étourdietuqu’est-cequees ! Barelli ! Ah, jeOui,eudernière,l’ail’année
Ahlàlà,Onsœurmapetitedirait ! marranttuvoir,ilvastoutestcomme…
Elle est sensible, Il est optimiste,
créative, idéaliste, intrépide, sociable,
timide, peureuse, têtu, naïf, confiant.
persévérante. Etpasfacilel’airiln’a !
vuasTu ? pleinIlyadecollègecettenou Tuilunpeusais,àJohnnyressembleDepp !
veauxauannée ! ontplutôtIlscooll’air ! Ilregardcloueasolunquiaute…

2 Trouve le contraire de ces adjectifs. 1. Ah là là, qu’est-ce que… tu es étourdie ! On dirait ma petite sœur !
1. triste ≠ gai(e), content(e) 5. insensible ≠ sensible 2. Tu as vu ? Il y a plein de nouveaux au collège cette année ! Ils ont l’air plutôt cool !
2. pessimiste ≠ optimiste 6. inquiet/ète ≠ calme, tranquille 3. Ah, Barelli ! Oui, je l’ai eu l’année dernière. Tu vas voir, il est marrant comme tout…
3. indiscret/ète ≠ discret/ète 7. confiant(e) ≠ méfiant(e) 4. Et il n’a pas l’air facile ! Tu sais, il ressemble un peu à Johnny Depp. Il a un regard
qui te cloue au sol…
4. renfermé(e) ≠ sociable 8. courageux/se ≠ lâche 13 b. Écoute et vérifie.

12 3 Écoute et indique si l’adjectif est au masculin (M), au féminin (F) ou si on ne sait pas (?). 2 Décrire quelqu’un. Remplace les mots soulignés par des mots ou constructions
équivalents. Réécris les phrases.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
M ✗ ✗ ✗ ✗ Elle est vraiment drôle, ta sœur !
F ✗ ✗ ✗ ✗ Elle a beaucoup d’amis et on dirait
Il est sympa, ce prof ! qu’elle est toujours de bonne humeur.
? ✗ ✗ Mais il a un regard qui
paralyse !!! Et toi, on dirait que tu es
4 Selon ton caractère, comment réagis-tu quand… (Réponses possibles) Il est très pâle, on dirait amoureux d’elle, non ?
un vampire !
1. il fait beau, le soleil brille et un petit air frais te caresse Euh… gloups !
le visage ?
Je me sens optimiste… heureux/se, sociable… Il est cool, ce prof ! Mais il a un regard Elle est vraiment marrante, ta sœur !
qui te cloue au sol !!! Il est très pâle, Elle a plein d’amis et elle a toujours l’air
2. tu arrives en retard à l’école pour la troisième fois de suite ? il a l’air d’un vampire ! de bonne humeur.
Je me sens honteux/se. Et toi, tu as l’air d’être amoureux d’elle, non ?

3. le garçon ou la fille de tes rêves parle tendrement

14 3 Boîte à sons Écoute et indique quand tu entends le son [f] de flûte, [s] de serpent ou
à quelqu’un d’autre ? [ʃ] de chant.
Je suis triste, râleur/se. 1 2 3 4 5 6 7 8
[f] ✗ ✗ ✗
4. tu as une très bonne note à un contrôle de maths ?
[s] ✗ ✗ ✗
Je me sens confiant(e), je suis heureux/se, fier/ère
de moi. [ʃ] ✗ ✗ ✗

dix-neuf 19 20 vingt

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Cahier d’exercices (avec les solutions incorporées) 263

 1
À qui sont ces affaires ? 2 15 8 Écoute et indique si le pronom possessif est au masculin (M), au féminin (F), ou
si on ne sait pas (?).

4 Exprimer l’appartenance. Complète. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16 1 Pour racont

– À qui est ce livre ? M ✗ ✗ ✗
– Il est à moi. F ✗ ✗ ✗ ✗
– À qui sont ces cahiers ? ? ✗ ✗ ✗
– Ils sont à Marie.
– Et à qui est cette montre ?
9 Le jeu de la vérité.
– Elle est à Jérôme.
Complète le dialogue avec des adjectifs et des pronoms possessifs.
Utilise le vouvoiement.
– Je me demande à qui sont
– Bienvenue dans notre jeu
ces clés ?
de la vérité ! Aujourd’hui, nous avons
– Elles sont aux jumeaux.
le plaisir de recevoir deux grandes stars :
– Tu es sûre qu’elles sont à eux ?
ool ! Séléna et Tatiana. Bonjour !
– Oui, ils les cherchaient partout.
ut… – Bonjour à tous !!!
– Je vous rappelle le principe du jeu : 17 2 Écoute et li
5 À qui est-ce ? Relie les deux colonnes. vous devez répondre le plus sincèrement
– Eh, les fille
1. C’est à Romain. • • a. C’est à nous. possible aux questions de vos d’apprend
2. C’est à Lucile. • • b. C’est à vous. fans. Alors, voici une première question jamais me
3. C’est à Gabriel et Vincent. • • c. C’est à lui. pour vous, Séléna, de la part de Sandra, la petite A
4. C’est à Amandine et Coralie. • • d. C’est à elle. de Marseille : « L’artiste Ariana a dit que sa chanteuse préférée était Madonna. – Non ! Arrê
5. C’est à Romain et moi. • • e. C’est à elles. Et la vôtre , c’est qui ? ». – Quelle Adè
6. C’est à toi et Anaïs. • • f. C’est à eux. – La mienne ou plutôt les miennes , parce que j’en ai plusieurs, sont Madonna aussi au basket
et Tatiana, bien sûr ! – Oui ! Elle !
6 Pronoms possessifs. Entoure la réponse correcte. En plus, il
– Merci Séléna ! C’est sa s
1. C’est ma trousse. C’est… 4. Ce sont vos parents. Ce sont…
– Maintenant, une question pour Tatiana, de la part de Sophie, de Tours : « Quel est votre qu’ils font
a. la mienne b. le mien c. la sienne a. les leurs b. les vôtres c. le vôtre reste man
secret pour être en forme ? ».
2. Ce sont tes affaires. Ce sont… 5. C’est leur médecin. C’est… – Ça alors…
– Mon secret est de me coucher tôt et de faire du sport.
a. la tienne b. les tiennes c. les tiens a. le leur b. les leurs c. le vôtre ce qu’il lui
3. Ce sont ses amis. Ce sont… 6. Ce sont leurs amis. Ce sont…
– Une autre question pour Tatiana, de Chloé : « Mon copain adore vos chansons et vos

a. la sienne b. le sien c. les siens a. le leur b. les leurs c. le vôtre

clips. Et le vôtre ? ».
– Le mien aussi, bien sûr !
18 3 Boîte à so
son que tu e
7 Complète avec le pronom possessif qui convient. – Pour Séléna, de Carla, 15 ans : « Mes parents ne veulent pas que je devienne chanteuse.
Que vous disaient les vôtres , à mon âge ?
Ma sœur et moi, on s’aime beaucoup, mais elle a ses habitudes et moi, j’ai les miennes .
– Ils étaient d’accord, mais leur condition était que je continue mes études en parallèle.
Moi, je sais toujours où sont mes affaires, mais elle, elle perd toujours les siennes .
– Enfin, une dernière question pour nos deux artistes de la part de Romain :
Sa chambre est toujours en désordre, mais la mienne est toujours ordonnée.
« Quand allez-vous faire un album ensemble ? ».
Nous avons un ordinateur pour toutes les deux. Cela crée toujours des problèmes, mais – Moi, j’aimerais beaucoup !
mes parents ne veulent pas qu’on utilise le leur . Ils nous disent : « Vous avez – Moi aussi, bientôt, j’espère !
déjà le vôtre , qui est bien plus performant ! On vous interdit donc d’utiliser – Merci beaucoup à toutes les deux, amis téléspectateurs, on se retrouve la semaine prochaine
le nôtre !!! » pour un nouveau rendez-vous !

vingt et un 21 22 vingt-deux

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2 Tu sais quoi ? 2 2 Questions indiscrètes

16 1 Pour raconter des potins. Écoute et complète. 4 Rapporte cette conversation entre ces deux « amoureux ».
– Vous ne savez pas ce qu’il a fait hier , le fils des Rodin ?
– Le petit Rodin ? On dit que c’est une vraie
Tu veux aller au cinéma ? a Non, c’est impossible.
canaille, celui-là… Qu’est-ce qu’il a fait encore ?
Pourquoi ? Quand est-ce b Je ne sais pas… Je n’ai
– Eh bien, j’avais oublié de fermer ma voiture à clé. Alors il en
qu’on va se voir alors ?
a profité pour se glisser dedans et toucher à tout ! pas envie de parler…
Qu’est-ce que tu veux c Oui, c’est vraiment
– C’est pas vrai ! Mais enfin, c’est pas exactement ? Que j’arrête
croyable ! ce que je préfère.
de te téléphoner ?
– Attendez, c’est pas tout ! Et son père qui me dit de ne
pas en faire un drame, que ce sont des enfants, quoi !
Non mais, vous vous rendez compte ? 1. Il demande à sa copine si elle veut aller au cinéma.
– Quel culot ! Vraiment, ces parents d’aujourd’hui, ils sont a. Elle lui répond que c’est impossible.
pires que leurs enfants ! 2. Il lui demande pourquoi et quand ils vont se voir alors.
b. Elle lui dit qu’elle ne sait pas et qu’elle n’a pas envie de parler.
17 2 Écoute et lis. Barre tous les mots que tu n’entends pas. 3. Il lui demande ce qu’elle veut exactement. Si elle veut qu’il arrête de lui téléphoner.
c. Elle lui dit que oui, que c’est vraiment ce qu’elle préfère.
– Eh, les filles, vous savez pas ce que je viens
d’apprendre il y a cinq minutes ? Vous n’allez vraiment
jamais me croire… Benjamin, mon voisin, sort avec 5 Déclaration d’amour. À partir de ce script, reconstitue le dialogue.
la petite Adèle depuis exactement huit jours ! Arnaud demande à Leïla de s’asseoir à côté de lui parce qu’il veut lui dire quelque chose d’important.
– Non ! Arrête ! C’est pas vrai !!! Avec Adèle ? Assieds-toi… à côté de moi : je veux te dire quelque chose d’important.
– Quelle Adèle ? La grande brune qui joue si mal Leïla refuse très poliment et ajoute qu’elle peut très bien écouter debout.
au basket ?
Non, merci. Je peux très bien écouter debout.
– Oui ! Elle ! Et attends un peu, tu sais quoi ?
En plus, il paraît qu’elle va tous les jours chez lui. Arnaud lui dit qu’il l’aime depuis le premier jour.
C’est sa sœur Marie qui me l’a dit. Elle dit même Je t’aime depuis le premier jour.
qu’ils font toujours leurs devoirs ensemble et qu’elle Leïla, souriante, lui répond qu’elle l’aime aussi.
reste manger tous les soirs avec la famille.
– Ça alors… Incroyable !!! Je me demande bien
Moi aussi, je t’aime.
ce qu’il lui trouve…
6 P int conjugaison : le présent et l’imparfait des verbes en -cer et en -ger.
18 3 Boîte à sons Observe les dessins et écoute les mots. Écris le symbole phonétique du a. Observe cet exemple et complète la règle suivante.
son que tu entends : [i] de fini, [y] de hululement, [u] de sous ou [ɥi] de nuit. Elle mélangeait tous les ingrédients et commençait à faire le gâteau.
Verbes en -ger : g devient ge devant -o et -a pour conserver le son [ʒ].
[y] [ɥi] [u] [u] Verbes en -cer : c devient ç devant -o et -a pour conserver le son [s].
19 b. Complète la terminaison de ces verbes. Ensuite, écoute et vérifie.
1. Ne plongeons pas dans cette piscine, elle n’est pas assez profonde !
2. Quand j’avais 12 ans, j’avais une prof qui fron çait souvent les sourcils.
[y] [i] [ɥi] [i]
3. Normalement, quand nous voyag eons , nous mang eons souvent des sandwichs.
4. Nous dérang eons les autres élèves, si nous sortons maintenant ?
5. Quand j’étais petit, mon frère me mena çait si je le suivais. Il me lan çait même des pierres !

vingt-trois 23 24 vingt-quatre

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264 Cahier d’exercices (avec les solutions incorporées)