République Du Sénégal

Un Peuple – Un But – Une Foi

Ministère de l’Éducation nationale

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DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE
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Recueil d’exercices
DOMAINE : Langue et communication

NIVEAU: CI
SERIE 1 : (L’alphabet)

Complète les tableaux suivants

a e i k
n o r s u v w x y

A C E G H I K M
O K R T U W X Y

SERIE 2 : (Les lettres a, i)

Lecture :
Entoure la lettre indiquée dans les mots :

a i â i a A i A

ananas ibou âne pipe papa Aminata képi Adama

1
Écriture :
Reproduis le modèle

a . . . . . . . . .

A . . . . . . . . .

i . . . . . . . . .

I. . . . . . . . . .

Lecture : Des exercices de lecture de type :

a- j’écoute et je mets une croix à chaque fois que j’entends le son [a]

ami balle porte cahier maman Pipe

b- j’écoute et je mets une croix à chaque fois que j’entends le son[i]

mimi collier fil Mil carte élève

SERIE 3 : t Lecture :
Exercice 1 : Lis à haute voix

T t a i I T T i

Ti ta ta ti ta Ta at it

Tina tani ati tita tata Tilana itati tatiti

tata tili méta il Iba Titi table Titi

2
Écriture : Reproduis

t . . . . . . . .

T . . . . . . . . .

tata . . . . . . . .

Tata . . . . . . . .

Lecture : Lis le texte suivant

Titi a une télé. Elle pose la télé sur la natte de Nafi.

SERIE 4 : O
Lecture :
Des exercices du type : j’écoute et je mets une croix à chaque fois que j’entends le
son[o]

obi maman botte morale Élève loto

Exercice : lis à haute voix

t o T T I o

Ti to it Ta il ol

titi ato tata Oto litu tola

tape tomate Tam-tam talo timide loto

Écriture : Reproduis

o . . . . . . . .

O . . . . . . . .

loto . . . . . . . .

total . . . . . . . .
3
SERIE 5 : l

Lecture :

Exercice 1 :
Faire faire des exercices du type : écris dans la cage les mots contenant la lettre
« l » : route, roule, loto, livre, normale, papa, tati, louga, dakar

Lettre Mots contenant la lettre

l

Exercice 2 : Lis à haute voix

l b i T B o
laba ab BI TA OB bi
ballon obo abi Tibé iboté tabu
Ali Babacar iba Tabasse La bête Le bébé
Le bébé a bu le bol de lait.

Écriture : reproduis
l . . . . . . . . . . .

L . . . . . . . . . . .

Laba. . . . . . . . .

4
Vocabulaire : Enrichir lexique oral

Faire nommer les parties du corps

Lecture : Lis à haute voix:

SERIE 6 : n

Exercice 1 : Faire découvrir le son et les graphèmes correspondants à « n »

Exercice 02 : Amener les élèves à lire les syllabiques, les associations de syllabiques et
les mots.

n N è è N ê m N ê

ni na nè nê no ne nu na né

ninè nêna nunè ani nita oni linu néte nêbo

Un Nafi La Les une note Une La Néné Le

ananas benne nattes tête forêt même

Écriture : Reproduis

n . . . . . .

N . . . . . .

Nabou . . .

5
Vocabulaire : Enrichir lexique oral des élèves
Faire nommer les parties du corps
SERIE 7: e
Lecture :
Présentation : faire découvrir le son et le graphème correspondants à la lettre « e »

Entrainement : formation syllabique, association syllabique, lecture de mots et de

phrases (30mn)

Exercice 1 :Entoure « e » dans les mots suivants

Poudre retrouve ampoule ouvrir vente

Exercice 2 : Lis à haute voix

e N a i I
n L T
le na Ne La al ti Il
te
pape nafi Noto Lala patate rate lipu Il
retrouve nomal Natali La Le Une La Iba
poule côté natte pipe

Écriture : Reproduis

e . . . . . . . .

E . . . . . . . . .

la route . .

Vocabulaire :

Enrichir le lexique oral des élèves avec l’emploi des outils de l’écolier : le cartable, un
livre, la règle, la gomme, etc.
SERIE 8:

Exercice 1 : Je complète le tableau et je lis les syllabes

a o E i
t ta
n no
l le
Proposer des exercices de type :
6
 Exercice 2 :

Je forme des mots à partir de ces syllabes : te –rou ; te – ma- to ; te – pa – ta.

Exercice 4

J’inscris devant chaque mot les syllabes qui le composent

adama a da ma E
x
emple

loto
ananas
patate

Exercice 5

Dicter des syllabes et des mots (choisir des mots simples contenant les sons étudiés)

………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Vocabulaire : Produis des mots et des phrases simples avec les lettres et mots étudiés

SERIE 9 : p d

Lecture :

Exercice 1 :Entoure « p » « d » sous toutes ses formes.

T db d p q d p q t b d b d p d q g d b g p D B P R

Exercice 3 : Lis à haute voix.

i e t è d
D ou d ê
dou da dè dê de od ad id
do
daba podo nidé adi dota odi lidu dépe dêbo
la date Un La tape Les La debout Une La Dimanche
lido poulets salade balade pédale

7
 Écriture : Reproduis

d . . . . . . . .

p . . . . . . . .

D . . . . . . . .

P . . . . . . . .

Papa . . . . . . . .

Dimanche . . . . . . .

Vocabulaire : Construis des phrases simples avec des mots qui désignent un outil
d’écolier

SERIE 10 : m b

Lecture :

Exercice 1 : Entoure « m » ou « b » sous toutes ses formes

w m nb h m b v mmbwd mvM W N B

Exercice 2 : je forme deux mots à partir de chaque groupe de syllabes

La ba
ba

Ma de car

…………………….. …………………..

Exercice 3 : Lis à haute voix

i e M b m
B m d u
mou ma mè mê de be mi mou
mo
dama modo nibé ami noba omi midu mépe dêmo

8
 La midi Une Les La Un démodé La Samedi
banane pomme modèles malade baoba pédale
b
Ecriture : Reproduis

m . . . . . . . .

M . . . . . . . .

P . . . . . . . .

Ma mère . . . . . . .

Pascal . . .

Vocabulaire : Faire sortir les relations dans la parenté pour saisir le sens des mots
suivants :

mère, père, sœur, frère, tante, oncle, grand-père, grand-mère

SERIE 11 : f

Lecture :

Exercice 1 :: Lis à haute voix

Fa Fama, farine
Fi Fil, ficelle
fu Fusée, fumée
F f Fe forêt
fé fée
Fè Fara
fê La fête

Exercice 3 : Lis à haute voix les phrases suivantes :

Fatou va à la fête de Fina. Fofana et Fifi font une bonne salade de fruits. La fête est
animée.

Ecriture : Reproduis

f . . . . . . . .

F . . . . . . . .

9
Fatimata . . .

Vocabulaire : Faire faire des phrases simples en utilisant les mots suivants :

mère, père, sœur, frère, tante, oncle, grand-père, grand-mère

SERIE 12 : u ou
Lecture :

Exercice 1 :Entoure « u » ou « ou » sous toutes ses formes

m u v n b ou h on m U b V m OU m U OU w d u

Exercice 2 : Forme des mots à partir des syllabes contenues dans le tableau

dou re
nu

Ma ma ve

…………………….. …………………..

Exercice 3 : Lis à haute voix

u e U ou m
OU m d U
mu mu mè mê de be mi Mou
mo
dune modo nibou uni noba omi midu mépe dêmo
La midi Une Le La Le Une La Samedi
minute pomme moule malade but boule pédale

Ecriture : Reproduire

u . . . . . . . .

U . . . . . . . .

ou . . . . . . . .

Oumi . . .

10
 Vocabulaire : Enrichir le vocabulaire des élèves avec l’utilisation des mots désignant
les animaux domestiques : le mouton, la vache, une chèvre, le chien une souris, etc

SERIE 13 : « é » « et »
Lecture :
Exercice 1 : Entourer « é » -« et »

Le beignet- une chèvre un bébé la mécanique un béret une fête le réveil une
tétine le filet

Exercice 2 : Complète avec « é » ou « et »

Exemple : un beign…==) un beignet

La t…l… un robin… le b…n…fice un peign… la t..tine

Un fil…

Exercice 3 : Lis à haute voix

é et M é M
M m ET et
mé ma mè mê de me Mi mou
mo
déma modo nimet ami méta omi midu mépe dêmo
La reine Le relais Le balai La télé La météo Une Un Le Le maître
fontaine robinet beignet
Aimé a son vélo à côté du robinet.

Écriture : Reproduis

é . . . . . . . .

et . . . . . . . .

le béret . .

Vocabulaire :
Construis des phrases avec des mots qui désignent des animaux domestiques : le
mouton-une chèvre- la vache – la souris-etc

SERIE 14 : è, ê

Lecture : Propose aux élèves des exercices du type :

Exercice 1 : Entoure « è» -« ê »

11
La tête un élève le rêve une mère une fête la lèche la
bête

Exercice 2 : Complète avec «è » ou « ê »

Exemple : un r…ve= un rêve

Les f…ces une f…te lég…re la m…che p…le-m…le

Exercice 3 : LiS à haute voix

E é M è E
ê m d u
Mou mê mé mê de me Mi mou
mo
damé modo nimé ami mota omi midu rêver dêmo
La reine La bête Un pleine Le raisin Un La laine Le rêve Le maître
élément évènement
Un élève a mal à la tête.

Écriture : Reproduis

è . . . . . . . .

ê . . . . . . . .

la fête . .

Vocabulaire : jeu sur les contraires

Faire construire des phrases avec des mots qui désignent des animaux domestiques :
le mouton-une chèvre- la vache – la souris-etc

SERIE 15 : ai, ei

Lecture : Proposer aux élèves des exercices du type :

Exercice 1 : Entoure « ai » -« ei »

La baleine- le balai- Héleine- faire- aimer-

Exercice 2 : Complète avec «ei » ou « ai »

Exemple : une r...ne= une reine

s…ze le capit…ne un r…sin la m..son une bal…ne
le p…..gne

12
 Exercice 3 : Lis à haute voix

I e M è M
M m d u
mou ma mè mê de me Mi mou
mo
dama modo nimé ami mota omi midu mépe dêmo
La reine Le relais Le balai pleine Le raisin Une La laine La maison Le maître
fontaine
La reine a une robe en laine.

Ecriture : Reproduis

ei . . . . . . .

ai. . . . . . . .

la maison . .

Vocabulaire : Proposer des situations pour enrichir le lexique de l’élève avec des mots
relatifs à l’habitation : chambre, séjour, véranda, cour, toilettes, cuisine, etc.
SERIE 16 : le son [o] (au=eau)

Lecture : Proposer aux élèves des exercices du type

Exercice 1 : Entoure « au » ou « eau »

cadeau jaune marteau poteau Taureau maure

Exercice 2 : Je lis et j’écris [au] ou « eau »

Rideau auto dinosaure marteau

Exercice 3 : Je lis à haute voix

ê ai f s R
Au p eau au
rau aur beau peau peau bau Dau mau
fau
maura reaudo nirau auri aurota aurai teaudu faupei rêmau
Un rideau automobile des jaune autour beaucou tableau autocar
rateau bateaux p
13
 Elle porte un chapeau mauve. Le poteau et le seau sont à gauche du tableau jaune.

Ecriture : Reproduis

au . . . . . . . .

eau. . . . . . . .

Autocar . .

Vocabulaire : Proposer des exercices de révision sur le lexique des outils de

l’écolier et sur l’habitat

SERIE 17 : r et s

Lecture : Proposer des exercices

Exercice 1 : Entoure « r » et « s » dans les mots

Le renard un robinet la saison un sabot un savon le sucre la

rue

Exercice 2 :Je lis et je souligne « r » et « s »

Les narines le sirop une sonnerie la robe le salut

Exercice 3 : Je lis à haute voix

è ai S è r
R r f ei
rou ra rè rê rei re ri rai
ro
*mara rodo niré ari rota orai ridu reipe rêmo
Un rat La Le Une Une La servir arrête rôti
sandal sirop narine sonnerie rue
e
Ecriture : Reproduis

r . . .. . . . . .

s . . . . . . .

R . . . . . . . .

Servir . .

14
 Vocabulaire : Proposer des exercices de révision sur les notions et catégories
sémantiques apprises

SERIE 18 : c=s=ç

Lecture : Proposer des exercices du type :

Exercice 1 : Entoure les lettres « c=s=ç »dans les

mots

Un salon le masque une locomotive la leçon un citron une

cérémonie les félicitations un casque

Exercice 2 : faire lire à haute voix

c C S ç
s C ç
sa ci ço CI so ça
ce
cer Cela cié çu sai
çon son
La cible Un La leçon Le Le caleçon ceci Une cédille
salut masque
Le Une Un Une Un Une Le sabre
costume célébrit maço ceinture exercice consonne
é n
Chaque soir, après la leçon de lecture monsieur Sène propose des exercices à ses
élèves.

Écriture : Écrire sous la dictée du maître

Sala porte un caleçon et une ceinture.

Vocabulaire : Proposer des exercices de révision sur les notions et catégories

sémantiques apprises

SERIE 19 : EXERCICES DE CONSOLIDATION

Proposer des exercices du type :

Exercice 1 : Complète le tableau et je lis les syllabes

a o e é u è ê
p pa
b bo
l le
t té
15
 n nu

Exercice 2 : Forme des mots à partir de ces syllabes :

te –no ; te – bê ; le – co – é ; te – pa – te

Exercice 3 : Ecris une syllabe dans chaque case.

adama a da ma

Exemple
loto
ananas
patate

Exercice 4
J’écris sous la dictée des syllabes et des mots (choisir des syllabes et des mots
étudiés)

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Petits textes : Le petit écolier

Le maître aime le petit écolier Adama. Adama est un sage petit garçon. Il lit son livre et
pose des questions. Il est curieux. C’est un bon écolier.

Exercice 5 : Lis les lettres et les syllabes en script et en cursive

i u o a e é è ê ou ei ai au eau On

t ti tu to ta te té tè tê tou tei tai tau teau ton

l li lu lo la le lé lè lê lou lei lai lau leau ton

n ni nu no na ne né nè nê lou lei lai lau leau non

p pi pu po pa pe pé pè pê pou pei pai pau peau pon

d di du do da de dé dè dê dou dei dai dau deau Don

m mi mu mo ma me mé mè mê mou mei mai mau meau mon

b bi bu bo ba be bé bè bê bou bei bai bau beau Bon

f fi fu fo fa fe fé fè fê fou fei fai fau feau Fon

s si su so sa se sé sè sê sou sei sai sau seau Son

16
 r ri ru ro ra re ré rè rê rou rei rai rau reau Ron

Exercice 6 : Lis les syllabes dans la grille de la gauche vers la droite

lai con Que bor tou pei ac Don lou nê

Vu ré il pou Sai ja ni fé ar ga

17
Exercice 7 : Lis les mots suivants de la gauche vers la
droite

papa - valise - vêtu - école - prénom - monta - ami - rejouer - bonnet - survole –
les garçons
-voiture - unité - maladie - dessine - autocar - équipe– carabine - hier - sac -
Bonjour - partout
- C’est – aujourd’hui - - et - - un - belle - - est - matin – enfant - Auto, faute,
taureau, bateau, saute, animaux, beau Auto, taureau, le lait – il - un Balai,
saute- beau- paie - le met botte - mari –but- pétale col – patte - il - lunettes –
ananas- faute-allume- tu - Tableau- seau -
pot- bateau- tasse- tomate- Lampe-canari-Narine- animaux -bic-poli- sur-
sous- devant- rouge- verte-

Exercice 8 : Lis les phrases

suivantes
Nous avons bien appris à lire. –l’équipe de Dakar a une
belle coupe.
Fatou aide Iba à lire. – La reine d’Espagne visite le Sénégal. La valise est
verte. – lesanimaux sautent dans l’eau. – Vous avez un seau d’eau. – l’auto
est sur le bateau. - le père de Badou a un beau taureau. La petite fille
refait le sac. –.il est venu faire le cours de vacances– Nous allons partir à
la maison de l’encadreur.

…………………………………………………………………………………………………
EXERCICES LECTURE
Principe alphabétique

Exercice 1 : Lis les lettres de gauche à droite en commençant par «a».

a t E i

O b u o

t i M B

é a p q

Conscience phonologique

Exercice 2 :
1°) Donne un mot où on entend le son «a».
2°) Donne un mot où on entend le son «d».
3°) Donne un mot où on entend le son «v».
NB : L’encadreur peut donner un exemple si l’élève hésite à démarrer.
«Exemple «a » balade

18
 Lecture de mots familiers

Exercice 3 : Lis les mots de gauche à droite en commençant par « école ».

école classe papa

maman bonjour bonsoir

Fluidité

Exercice 4 : Lis le texte ci-dessous.

Ali a un vélo.
Oumi a une robe.
Ils sont très contents.

Exercice 5 : Mets une croix sous l’image qui représente l’animal.

Compréhension en lecture

Exercice 6 : Relie par une flèche chaque image au mot qui la désigne.

sac

maman

vélo

19
20