Exercice1:

On réalise un mélange du volume d’une solution d’eau oxygénée en milieu acide de concentration
avec un volume d’une solution d’iodate de potassium de concentration
. L’équation bilan qui se produit est :

Une étude cinétique à une température à permis de

tracer la courbe ci-contre.
1) Écrire les demi-équations électroniques en précisant
les couples redox mis en jeu.
2) Déterminer le réactif limitant.
3) Déterminer la valeur de et .
4) Donner la composition du mélange réactionnel
à en , et .
5) Définir la vitesse moyenne de disparition de et la
calculer entre les instants et .
6.1) Définir la vitesse instantanée de la réaction et montrer que
sa valeur est donner par : . La calculer à l’instant puis en déduire la vitesse
de disparition des ions iodate au même instant.
6.2) On dit que la vitesse de la réaction diminue progressivement au cours du temps.
Donner un argument qui confirme cette phase et préciser la cause de cette diminution de la vitesse.
7) La réaction précédente est maintenant réalisée à une température .Tracer sur la même figure
La nouvelle allure de la courbe .
8) Définir puis calculer le temps de demi-réaction .

Exercice2:
Toutes les solutions sont prises à 25°C, température à laquelle le produit ionique de l’eau pure est
. On prélève un volume d’une solution aqueuse Sa d’acide méthanoïque, de
concentration molaire , qu’on dose par une solution aqueuse Sb d’hydroxyde de sodium
NaOH (base forte), de concentration molaire , ce qui a permis de tracer la courbe de la figure (1).
1.a) Écrire l’équation de la réaction acide base qui se produit.
b) Faire un schéma annoté du dispositif utilisé pour ce dosage.
2) A partir de deux observations faites sur le graphe, montrer que cet acide est faible.
3.a) Déterminer graphiquement la valeur du du couple puis calculer la
concentration molaire de l’acide.
b) Déduire la valeur de .
c) Montrer que le pH à l’équivalence est donné la relation :
.Calculer sa valeur.
4.a) Calculer les concentrations molaires des espèces chimiques
présentes en solution à la demi-équivalence lorsque :
et .
b) Qu’appelle-t-on la solution au point de demi-équivalence ?
Donner ses propriétés.
c) Choisir, en le justifiant, à partir du tableau suivant l’indicateur (mL)
coloré approprié pour ce dosage.
d) Donner la couleur de sa teinte au point d’équivalence.
Indicateur Teinte Zone de virage Teinte
Hélianthine Rouge 3,1 à 4,4 Jaune
Vert de bromocresol Jaune 3.8 à 5.8 Bleu
BBT Jaune 6,0 à 7,6 Bleu
Phénolphtaléine Incolore 8,1 à 10,0 Rose
 Exercice3:
1) Deux corps ponctuels A et B, de masses respectives m et m’, séparés par une distace d, s’attirent
selon la loi de la gravitation universelle. Rappeler l’expression de
l’intensité des forces d’interaction gravitationnelle, s’exerçant entre les corps A et B.
2) Dans l’espace, le soleil, la Terre et autres astres, peuvent être considérés comme des corps ponctuels.
Le Soleil exerce sur la Terre une force de gravitation d’intensité .
Déterminer la valeur de la masse du Soleil.
3) Dans le champ de gravitation, un satellite de la Terre, en mouvement dans le plan de l’équateur,
effectue un mouvement circulaire uniforme à l’altitude .
3.1) Préciser le référentiel d’étude du mouvement de ce satellite.
3.2) Exprimer la vitesse linéaire V de ce satellite, puis calculer sa valeur.
3.3) Etablir les expressions littérales de la période T et de la vitesse angulaire ω du satellite
dans ce même repère. Faire l’application numérique
4) Entre autres conditions, un satellite de la Terre est géostationnaire si la période de son
mouvement vaut . Justifier cette valeur de la période.
5) Exprimer puis calculer l’altitude d’un satellite géostationnaire
Données:
Constante de gravitation , masse de la Terre ,
Rayon de la terre , distance Terre-Soleil .

Exercice4:
Un solénoïde de résistance R = 3 comprend spires jointives réparties sur une longueur
.
1) Dans un premier temps les extrémités du solénoïde sont branchées aux bornes d’un générateur G de (f.e.m)
et de résistance interne .
1.1) Préciser les caractéristiques du vecteur champ magnétique à l’intérieur du solénoïde. Faire un schéma du
solénoïde où on indiquera clairement le sens du courant et où on représentera le vecteur champ magnétique
.On donne : perméabilité du vide .
1.2) On introduit à l’intérieur du solénoïde une bobine plate comportant spires. La
surface de chaque spire est . L’axe du solénoïde est confondu avec celui de la
bobine. Calculer le flux d’induction magnétique à travers la bobine.
Faire un schéma où on indiquera clairement le sens de B et l’orientation
choisie sur la bobine intérieure.
2) On remplace le générateur G par un autre générateur G’ qui débite
dans le solénoïde un courant périodique (Figure ci-contre).On relie
ensuite les extrémités de la bobine intérieure à un oscillographe.
2.1) Expliquer pourquoi la bobine est le siège d’un phénomène d’induction.
2.2) Trouver l’expression du flux magnétique à travers la bobine dans une
période. En déduire la f.e.m d’induction e dans cette période. 300,5
2.3) Représenter la courbe