Commissariat Régional de 4èmes Sciences

l’enseignement de Mahdia
Devoir de synthèse N0 1
Expérimentales
Année scolaire
PHYSIQUE - CHIMIE Durée : 3 heures
2022 / 2023
Le sujet comporte six pages numérotées de 1/6 à 6/6. La feuille annexe est à remettre avec la copie
CHIMIE (9 points)

EXERCICE N° 1 : (2 points) : Etude d’un document scientifique

La loi d'action de masse
Soit une réaction du type : aA + bB ⇄ cC + dD. On dit qu'il y a équilibre si les proportions des produits
d'arrivée et de départ n'évoluent plus au cours du temps. Si A et B ne peuvent réagir complètement, c'est qu'au-
delà d'un certain avancement de la réaction la recombinaison de C et D s'y oppose. Un équilibre implique donc
que, si A et B sont susceptibles de réagir de façon limitée, il en soit de même de C et D […]. La première
relation quantitative entre les proportions des corps en présence à l'équilibre est la loi d'action de masse, due
à C. Guldberg et P. Waage (1867) : un équilibre entre deux formes chimiques est un phénomène dynamique
qui traduit l'égalité des vitesses directe et inverse de conversion. Cette relation, fondée sur des considérations
empiriques, s'est révélée exacte par la suite. Si l'on y adjoint la relation de Van't Hoff (1884) donnant la
dépendance de la constante d'action de masse avec la température, on dispose des moyens nécessaires pour
prévoir les variations des proportions à l'équilibre en fonction des conditions initiales…
http://cinet.chim.pagesperso-orange.fr/cours/hist7.html
1. De quel équilibre parle-t-on dans la phrase soulignée dans le texte ?
2. Dans le texte on cite : « un équilibre entre deux formes chimiques est un phénomène dynamique ».
Expliquer cette phrase.
3. Quel est le chimiste qui a donné la relation de la constante d’équilibre avec la température.
4. Enoncer la loi d’action de masse.

EXERCICE N° 2 (7 points)

On donne :

Composé organique Masse volumique ρ en g.mL-1 Masse molaire en g.mol-1

Méthanol 0,800 32
Acide propanoïque 0,986 74
On prépare un mélange (M) formé d’un volume V1 d’acide propanoïque CH3-CH2-COOH et
un volume V2 = 21 mL de méthanol CH3-OH, en y ajoutant quelques gouttes d’acide sulfurique
concentré de volume négligeable. On répartit équitablement le mélange (M) en dix tubes à essai
contenant chacun n1 mol d’acide propanoïque et n2 mol de méthanol. On place les tubes à essai, à
l’instant t = 0, dans un bain marie porté à une température  convenable.
1. a) Ecrire en formules semi-développées, l’équation de la réaction qui se produit.
b) Donner deux caractères de cette réaction.
c) Quel est le rôle de l’acide sulfurique ?
1
 2. a) Dresser le tableau descriptif en avancement x relatif à la réaction étudiée dans un tube à
essai.
b) Montrer que n2 = 5,25.10-2 mol.
3. A différentes dates t, on prélève un tube du
bain, on le refroidit par l’eau glacée, on
ajoute à son contenu quelques gouttes de
phénolphtaléine et on dose l’acide restant
par une solution aqueuse d’hydroxyde de
sodium de concentration CB, ce qui a permis
de tracer les courbes sur la figure 1 ci-contre
et la figure 2 de la feuille annexe. La figure
1 traduit l’évolution de VBE en fonction du
temps. VBE étant le volume de la base
ajoutée à l’équivalence.
La courbe de la figure 2, sur la feuille
annexe, qui traduit la variation de l’avancement x de la réaction en fonction de VBE est incomplète.
a) Expliquer comment repérer l’équivalence acido-basique.
b) Exprimer l’avancement molaire x de la réaction en fonction de n1, CB et VBE.
c) Justifier l’allure de la courbe de la figure 2, en déduire la concentration CB.
d) En exploitant la courbe de la figure 1, compléter le traçage de la courbe sur la figure 2 de la
feuille annexe,
e) En déduire l’avancement final xf.
4. En exploitant la courbe de la figure 1, déterminer la vitesse maximale de la réaction.
5. a) Montrer que n1 = 4.10-2 mol.
b) En déduire le volume V1 de l’acide propanoïque.
6. Déterminer la constante d’équilibre K relative à la réaction dans le mélange (M).
7. Dans une nouvelle expérience, on part d’un mélange formé de n0 = 0,15 mol d’acide propanoïque ainsi
que n0 = 0,15 mol de méthanol, n’0 = 0,6 mol d’ester et n’0 = 0,6 mol d’eau.
a) Vérifier que le système n’est pas en état d’équilibre.
b) Préciser, en le justifiant, le sens d’évolution spontané du système.
c) Déterminer la composition du mélange à l’équilibre.

Physique : (11 points)

Exercice n° 1 (5 points)

On réalise le montage de la figure ci-contre constitué de :

- Un générateur idéal de tension de fem E,
- Un conducteur ohmique de résistance R,
- Une bobine d’inductance L et de résistance interne r,
- Un autre conducteur ohmique de résistance R0 = 45 ,
- Un interrupteur K,

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 Un oscilloscope numérique permet de visualiser sur les voies YA et YB l’évolution, au cours du
temps, des tensions représentées par les courbes (C1) et (C2) de la figure 3 sur la feuille annexe.
1. Identifier, en le justifiant, les deux courbes (C1) et (C2).
2. Etablir l’équation différentielle vérifiée par uBM(t).
t
3. La solution de l’équation différentielle est uBM (t) = A(1 − e−𝜏 ) où A et  sont des constantes.
Déterminer les expressions de A et .
4. a) Déterminer l’expression de l’intensité du courant IP en régime permanent en fonction de R, R0,
r et E.
b) En exploitant la courbe (C2), montrer que IP = 0,2 A.
t
5. a) Montrer que uAM (t) = RIP (e−𝜏 − 1) + E, avec  la constante de temps.
b) En déduire la valeur de la fem E, de la résistance R et de la résistance interne r de la bobine.
6. Déterminer la valeur de l’inductance L de la bobine.
7. a) Etablir l’expression de la tension uAB(t) aux bornes de la bobine.
b) Tracer sur la figure 3 de la feuille annexe, l’allure de la courbe uAB(t).

Exercice n° 2 : (6 points)

I/ On réalise le circuit électrique schématisé ci-contre, constitué

d’un condensateur de capacité C = 0,5 µF, d’une bobine idéale
d’inductance L, d’un conducteur ohmique de résistance R faible et d’un
générateur de tension idéal de fem E. Une carte d’acquisition, liée à un
ordinateur, est convenablement branchée au circuit. On place le
commutateur (K) sur la position (1). Le condensateur étant totalement
chargé, à la date t = 0, on bascule le commutateur de la position (1) à
la position (2). L’ordinateur affiche sur son écran l’évolution de la
charge q (figure 4 de la feuille annexe) du condensateur et celle de
l’énergie magnétique EL en fonction du temps (figure 5 de la feuille
annexe).
1. a) Expliquer pourquoi ces oscillations sont-elles qualifiées de libres et amorties ?
b) Nommer le régime d’oscillations.
2. Etablir, l’équation différentielle régissant l’évolution de la charge q(t) du condensateur.
3. Exploiter la figure 4 de la feuille annexe pour :
a) Déterminer E, la fem du générateur.
b) Montrer que l’inductance de la bobine L = 0,5 H, sachant que l’on peut confondre la période
propre et la pseudopériode.
4. Montrer que l’énergie électromagnétique totale du circuit décroît au cours du temps.
5. Calculer l’énergie dissipée par effet joule dans le résistor entre les instants t0 = 0 s et t2 = 2 ms.
6. Déterminer, à l’instant de date t1 = 0,5 ms la valeur de l’intensité i(t1) du courant électrique.
II/ On enlève le résistor R et on charge de nouveau le condensateur, puis on bascule le commutateur
en position 2.

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1. A partir de la question I/2, déduire l’équation différentielle régissant l’évolution de la charge q
au cours du temps.
2. Vérifier que 𝑞 (𝑡 ) = 𝑄𝑀 sin⁡(𝜔0 𝑡 + 𝜑𝑞 ) est solution de cette équation différentielle.
3. On donne, ci-dessous, la courbe d’évolution de la charge q au cours du temps. Etablir
l’expression numérique de i(t).
4. a) Montrer, à partir des expressions de i(t) et q(t), que l’énergie électromagnétique totale est
constante.
b) Déduire l’expression EC = f(i2), la variation de l’énergie électrostatique EC en fonction du
carré de l’intensité du courant électrique.
c) Tracer l’allure de la courbe de variation EC = f(i2) et noter les expressions des deux points
particuliers sur cette courbe.

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 FEUILLE ANNEXE
Prénom :…………………….Nom :………..…………………….4ScExp…

(C1)

(C2)

5
6