Centre d’Orientation et de Planification de L’Education

COPE- Rabat

Module ‫مجزوءة‬
Mesure et Evaluation
en Education ‫القياس والتقويم في التربية‬

Séance 9 ‫الحصة‬
Pr. Abderrahim . GHASSOUB 2023-2024 ‫ عبدالرحيم غصوب‬.‫د‬

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
 Fidélité
Conception des Tests de Performance :
Adoption de Théories et Modèles pour
une Analyse Psychométrique Optimale
des Items

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
Cette photo par Auteur inconnu est soumise à la licence CC BY-SA-

Pourquoi l’Analyse psychométrique?

 Théorie classique
La TCT des Tests

Théorie de la
réponse aux items
La TRI

Quelles théories à mobiliser?

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
 PSYCHOMETRIE
SOUS

La TCT
LA 3T POURQUOI?
LA TSV
Début du XXème siècle

Evaluer jusqu’à quel point un tel score obtenu par un élève à

une évaluation reflète bien sa compétence.

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
La TCT
X: Score observé

∑ Rep items d’un test

X=V+E
V:score vrai
Score qu’une personne devrait obtenir
V= une constante

E Erreur de mesure.
variable aléatoire.

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
La TCT
X: Score observé

∑ Rep items d’un test

X=V+E
X: réelle, connue,
variable d’une répétition
à l’autre du test ;
score vrai et l’erreur de mesure sont inconnus

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
La TCT
X: Score observé

∑ Rep items d’un test

X=V+E
V:score vrai
Score qu’une personne devrait obtenir.
V= une constante

V: non observable, inconnue, fixe d’une

répétition à l’autre du test ; lié à un individu
particulier et à un test particulier
 La TCT
X: Score observé

∑ Rep items d’un test

X=V+E
V:score vrai
Score qu’une personne devrait obtenir
Non observable, inconnue, fixe d’une répétition à l’autre du test V= une constante
; lié à un individu particulier et à un test particulier,
aléatoire (positive, négative ou nulle)
La moyenne des erreurs de mesure est nulle; E Erreur de mesure.
variable aléatoire.
La corrélation entre les erreurs de mesure et les scores vrais d’
un très grand nombre d’individus à qui on administre un test est
nulle

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
La TCT
Non observable Inconnue

X=V+E Fixe d’une

répétition à l’autre
du test
Lié à un élève
particulier et à un
test particulier

Moyenne des
Aléatoire (positive,
erreurs de mesure
négative ou nulle)
est nulle

Corrélation entre les erreurs de

E Erreur de mesure.
variable aléatoire.
mesure et les scores vrais d’ un très
grand effectif d’élèves à qui on
administre un test est nulle

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
La TCT

A suivre…

Email: ghassoubghassoub@gmail.com
• L'hypothèse fondatrice de la Théorie Classique des Tests (TCT), formulée initialement par Spearman (1904b), affirme

l'impossibilité d'obtenir une mesure entièrement dénuée d'erreurs. Cette notion est représentée de manière concise par

l'équation

E est l'erreur
où X correspond non- E suit une loi
au score V est le vrai systématique gaussienne de
X = V+ E
observé à un score du sujet; qui s'ajoute au moyenne 0 et
test ; vrai score du d'écart-type σ.
sujet et

Email: ghassoubghassoub@gmail.com