Niveau : 4AM.

«Dialoguer avec autrui en faveur de la paix et du savoir-vivre ensemble en vue de lutter

Projet 02
contre la violence ou le racisme.».
Séquence 01 «Comprendre et produire un dialogue argumentatif»
Niveau 01de la compétence 02 « l’élève sera capable de rédiger un dialogue dans lequelil défend un point de vue.»
Séance Compréhension de l’oral.
Titre La solidarité.
Moyens Tableau+ cahiers des élèves +document audio + fiche.
Objectifs d’apprentissage. L’élève sera capable de :
 Développerl’esprit d’écoutechezl’apprenant
 Se positionnerentant qu’ auditeur
 Restituerl’information essentielledans le texte étudié.
 Repérer le thèmegénéralet apprendre quelques valeurshumaines.

Dé roulement de la leç on.

Phases de laséance Situations et activités d’apprentissage Evaluations

Mise en situation : la situation de départ de la séance : Diagnostique

Metsun titre quiconvient à chaque image : L’élève sera capable de :
Tâche de départ
Connaitresesprérequis
à propos des thèmes
à voir dans le 2eme
projet.

……………… ………………….. ……………………… ….

……
 Qu’entendez- vous par le mot « la solidarité » ?
Citez-moi quelques formes de solidarité enAlgérie ?la
Touiza – le bénévolat.
Construction des
apprentissages 1ère écoute : Formative
L’élève doit être capable de :
(En groupe, en
binôme / seul)
De quelle action humanitaire parle-tondans ce document :
a- Le racisme b- le respect c- la
- Distinguer le thème de ce
solidarité.
document.
A qui est destinéecette aide ?
a- Aux familles de Gaza b- aux familles à Alger c- aux
familles de
Iran.

Quia organisé cet acte humanitaire :

a - Le Croissant Rouge Algé rien b- association de la Voix de
l’ enfant c-
association Nada.

2 è me é coute : -Identifier la situation de

En quel mois a-t-on envoyé cette aide ? En Ramadhan. communication.
Combiende colis de denrées alimentaires a-t-on envoyé ?
 a- 1000 colis b- 2000 colis 3000 colis.
Par quisont –ilsdistribués ?
a- Les palestiniens b- les Gazouis c- des
bénévoles
- Identifier le type du
algériens.
document écouté.

3 è me é coute :

Réponds par vrai ou

faux : D’après les
témoignages :
- La quantité des aides ouvrent tous les besoins
- Les algé riens sont gé n é reux et solidaires avec les palestiniens
- Les Gazaouis vivent dans des bonnes conditions.

-
- Savoir rechercher et
Quelle déclaration fait le palestinienen faveur de cet acte, à sélectionner l’information.
la findece document ?

Structuration et synthèse :
Complète par : denrées – lamentables – solidarité – Gazaouis – croissant
rouge. Savoir synthétiser
Le ……………………….. algérien a envoyé des …………………… alimentaires l’information.
à
nos frères ………………… qui vivent dans des situations …………………………
Par cette action, l’Algérie affirme sa …………………. au peuple palestiniens.
R é investissement Sommative
des acquis Evaluation : Propose trois raisons pour lesquelleson doit être solidaires. -Contrôler et évaluer les
acquis des élèves
D’abord, il faut veniren aide à ceux qui ontdes difficultés et qui
vivent dans des situations difficiles. Reformuler oralement avec son
propre vocabulaire les
Ensuite, les humais sont tous liés, ils dépendent les uns des autres. La
arguments.
solidarité est donc nécessaire parce quesi certains vont mal, les autres
ensouffrirontun jour.
Enfin, ens’aidantonse sent mieux et utile