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Classe de CP

Enseignement moral
et civique
1. Comment me comporter à ²l’²école ?
2. Comment me comporter à ²la ²piscine ?
3. Comment ²être en ²bonne ²santé ?
4. Comment ²protéger ²la ²forêt ?
5. Comment me déplacer dan$ ²la ²rue ?
6. Quel$ ²sont ²le$ ²symbole$ de ²la République ?
7. Tou$ égaux, ²tou$ différent$ !
 Enseignement
1 Comment me comporter à l’école ? moral et civique

Prénom : …………………… Date : …………………

1. Observe les élèves qui ne respectent pas les règles de vie puis désigne-les par une croix rouge.

2. Ecoute les phrases puis écris V (vrai) ou F (faux).

a. Anne et Lucie ont le droit de bavarder.

b. Martin a le droit de jouer avec son robot.
c. Marie a le droit d’arroser les plantes parce qu’elle en est responsable.
d. Antoine peut sortir de la classe sans demander la permission.
e. Léo et Léa doivent lever la main pour demander la parole.
 Enseignement
1 Comment me comporter à l’école ? moral et civique

➢ Le droit et la règle : Respecter les autres et les règles de la vie collective.

3. Colorie le rond en vert ou en rouge selon ce que tu penses du comportement des enfants puis
explique tes choix.

4. Explique et retiens ce que nous avons appris.

J’ai compris que... Je retiens

A ²l’école, nou$ avon$ de$ droit$ ²et de$ devoir$. ²ensemble
Ce$ ²règle$ nou$ aident à vivre .……….………….…. ²sécurité
²en .……….………….…. ²et à nou$ sentir ami$ ²et ²solidaire$
.……….………….….
 Enseignement
2 Comment me comporter à la piscine ? moral et civique

Prénom : …………………… Date : …………………

1. Observe les élèves qui ne respectent pas les règles de vie puis entoure-les en rouge.

2. Ecoute les questions puis entoure oui ou non.

1. À la piscine, peux-tu aller aux toilettes ? oui non

2. As-tu le droit de plonger n’importe où ? oui non

3. Peux-tu manger au bord du bassin ? oui non

4. Dois-tu obligatoirement porter un bonnet de bain ? oui non

5. As-tu le droit de courir au bord du bassin ? oui non

 Enseignement
2 Comment me comporter à la piscine ? moral et civique

➢ Le droit et la règle : Participer à la définition de règles communes dans le cadre adéquat.

3. Classe les images dans le tableau.

Règles de sécurité Régles d’hygiène

Ce$ ²règle$ me ²protègent de$ accident$. Ce$ ²règle$ ²préservent ma ²santé.

5. Explique et retiens ce que nous avons appris.

J’ai compris que... Je retiens

A ²la ²piscine, ²je ²respecte ²toujour$ : ²hygiène
- ²le$ ²règle$ de .……….………….…. ²pour ne ²pa$ ²santé
me mettre ²en danger ; ²sécurité
- ²le$ ²règle$ ²d’.……….………….…. ²pour ²rester
²en ²bonne .……….………….…..
 Enseignement
3 Comment être en bonne santé ?
moral et civique

Prénom : …………………… Date : …………………

1. Observe ce que fait chaque enfant sur les vignettes de gauche. Puis indique, en reliant les points,
quel comportement serait plus adapté.

A E

B F

C G

D H

2. Quelles sont les bonnes habitudes pour rester en bonne santé ? Surligne-les.

²se coucher ²tard - ²se coucher ²tôt - ²faire du ²sport - ²regarder ²la ²télé - ²sortir

²san$ ²se couvrir - ²bien ²se couvrir – avoir ²le$ main$ ²sale$ - ²se ²laver ²le$ main$
 Enseignement
3 Comment être en bonne santé ?
moral et civique

➢ La sensibilité : Prendre soin de soi et des autres. Le soin du corps.

3. Classe les lettres correspondant aux comportements des enfants.

Les mauvaises habitudes Les bonnes habitudes

........................................................................ ........................................................................

........................................................................ ........................................................................

........................................................................ ........................................................................

........................................................................ ........................................................................

4. Ecris la lettre qui convient sous chaque dessin. Je dois le faire ...

a tous les jours b avant chaque repas c après chaque repas

5. Explique et retiens ce que nous avons appris.

J’ai compris que... Je retiens

Pour ²être ²en ²forme ²et ²bien ²grandir, ²je doi$ : ²bouger
- .……….………….…. ²régulièrement ; dormir
- .….………………..… dan$ ²la ²journée ; me ²laver
- …………….……. ²suffisamment.
 Enseignement
4 Comment protéger la forêt ? moral et civique

Prénom : …………………… Date : …………………

1. Observe et décris cette image. Colorie en vert les êtres vivants de la forêt et en jaune ce qui a été
construit par les êtres vivants.
Cahier d’activités en découverte du monde CP - Bordas

Comment peux-tu préserver au mieux la forêt et ses « habitants » ?

 Enseignement
4 Comment protéger la forêt ? moral et civique

➢ La sensibilité : Prendre soin de soi et des autres. Le soin de l’environnement immédiat et plus lointain.

2. Observe ces scènes et coche le dessin où les personnages respectent la forêt.

3. Relie chaque panneau à la phrase qui convient.

● ● ●

● ● ●
Il est interdit de On doit promener Il est interdit de
faire du feu. son chien en laisse. cueillir des fleurs.

4. Explique et retiens ce que nous avons appris.

J’ai compris que... Je retiens

Je doi$ ²respecter ²et …………….…… ²la ²forêt ²respecter
où vivent de nombreuse$ …………….…… ²protéger
vivante$. Quand ²je me ²promène, ²je ²récupère
me$ déchet$ ²et ²je ²respecte ²le$ ²espèce$ ²protégée$.
 Enseignement
5 Comment me déplacer dans la rue ? moral et civique

Prénom : …………………… Date : …………………

1. Observe et décris cette image. Relie par un trait les étiquettes au dessin.

des feux une école une chaussée

Cahier d’activités en découverte du monde CP - Bordas

un passage pour piétons un trottoir

2. Entoure les piétons en rouge et les véhicules en bleu. Qu’est-ce qu’un véhicule ?

Un ²véhicule ²est ²un

 Enseignement
5 Comment me déplacer dans la rue ? moral et civique

➢ Le droit et la règle : Comprendre que la règle commune peut interdire, obliger, mais aussi autoriser.

3. Dans la rue, qui assure ta sécurité ? Sous chaque photographie, écris les numéros qui conviennent.

1. Les feux piétons 4. L’adulte qui accompagne

2. L’agent de sécurité 5. Le trottoir
3. Le passage pour piétons 6. Le panneau de signalisation

4. Explique et retiens ce que nous avons appris.

J’ai compris que... Je retiens

La ²rue ²est dangereuse mai$ de$ ²personne$ ²et de$ ²piéton$
²panneaux assurent ma ……….……… . Je doi$ ²sécurité
circuler ²sur ²le ……….……… ²et ²traverser ²sur ²le ²trottoir
²passage ²pour ……….………. .
 Enseignement
6 Quels sont les symboles de la République ?
moral et civique

Prénom : …………………… Date : …………………

1. Surligne la devise de la France inscrite au fronton de cette mairie. Quels symboles de le République
y sont également représentés ? Colorie le drapeau français.

2. Recopie la devise de notre République.

La ²devise ²de ²la République ²française ²est :

 Enseignement
6 Quels sont les symboles de la République ?
moral et civique

➢ Le droit et la règle : Connaître quelques principes et valeurs fondateurs d’une société démocratique. Les valeurs : la liberté,
l’égalité, la laïcité.

3. Relie les images à leurs définitions puis colore le drapeau français.

● ● Le drapeau bleu blanc rouge

● ● Le buste de Marianne

● ● La fanfare jouant la Marseillaise

4. Entoure la date de la fête nationale française puis recopie cette date.

Notre fête nationale a lieu le .

On y célèbre la prise de la en 1789.

5. Explique et retiens ce que nous avons appris.

J’ai compris que... Je retiens

La devise de ²la France ²est ²liberté, ……….………, ²bleu
²fraternité ²et ²son drapeau ²est ……….………, Marseillaise
²blanc, ²rouge. L’hymne ²national ²est ²la ²égalité
……….……… .
 Enseignement
7 Tous différents, tous égaux !
moral et civique

Prénom : …………………… Date : …………………

1. Coche ce que peut faire une fille, un garçon, ou les deux.

Faire du vélo

Dessiner

Jouer aux billes

Danser

Jouer au babyfoot

Jouer à la poupée

Faire la cuisine

Sauter à la corde
2. Compare tes réponses avec celles de tes camarades.
 Enseignement
7 Tous égaux, tous différents !
moral et civique

➢ La sensibilité 04 : Accepter les différences.

3. Observe et lis cette affiche avec ta classe. Explique ce que tu as compris.

4. Explique et retiens ce que nous avons appris.

J’ai compris que... Je retiens

Le$ ²fille$ ²et ²le$ garçon$ ²sont ……….……… ce qui réussir
veut dire qu’²il$ ont ²le$ même$ ……….……… de ²égaux
……….……… ²l’²école ²et dan$ ²leur vie. ²possibilité$
 Etiquettes des mots à retenir

EMC1 ²ensemble ²sécurité ²solidaire$

EMC2 ²hygiène ²santé ²sécurité

EMC3 ²bouger dormir me ²laver

EMC4 ²respecter ²protéger

EMC5 ²piéton$ ²sécurité ²trottoir

EMC6 ²bleu Marseillaise ²égalité

EMC7 ²réussir ²égaux ²possibilité$

Etiquettes des mots à retenir

EMC1 ²ensemble ²sécurité ²solidaire$

EMC2 ²hygiène ²santé ²sécurité

EMC3 ²bouger dormir me ²laver

EMC4 ²respecter ²protéger

EMC5 ²piéton$ ²sécurité ²trottoir

EMC6 ²bleu Marseillaise ²égalité

EMC7 ²réussir ²égaux ²possibilité$