Veuillez utiliser le dictionnaire exemple

(dictionnaire de français, le Robert).

Vous trouverez la conjugaison qu’il faudrait
consulter pour la maitriser, particulièrement,
celle des verbes du 3 ème groupe (les verbes
irréguliers)

1-Grammaire
Conjugaison au présent de l’indicatif :
1 g (R) (er) 2g (R) (ir avec 2ss au plr) 3 g (IIR) (oir,re,ir)

e s s

es s s

e t t (ou d)

ons ssons ons

ez ssez ez

ent ssent ent ….etc

Exemple

1 groupe : LE VERBE regarder

Je regarde, tu regardes, il regarde, nous regardons, vous regardez,

ils regardent

2 groupe : LE VERBE réfléchir

Je réfléchis, tu réfléchis, il réfléchit, nous réfléchissons, vous
réfléchissez, ils réfléchissent

3 groupe :

prendre

Je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils

prennent.

Tenir

Je tiens, tu tiens, il tient, nous tenons, vous tenez, ils tiennent

Voir

Je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient

Le présent exprime une action au moment où l’on parle (présent

momentané) :

-En ce moment, je révise mes cours

Il peut avoir une valeur scientifique (une vérité générale)

Exemple ;

-L’homme est un être vivant.

-Le cerveau est un organe.

Ce sont des vérités scientifiques.

Exercice 1 :
Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de
l’indicatif :
1-Le pharmacien (exécuter) l’ordonnance du praticien et
(délivrer) les médicaments
2-Les médecins (prescrire) des ordonnances

3-Les antibiotiques (être) des médicaments qui

(traiter)les maladies infectieuses
4- Les prescriptions d’antibiotiques (tendre) à diminuer
grâce aux campagnes de sensibilisation
5-Les traitements médicaux (pouvoir) mettre fin à
certaines maladies
6- Les médecins (devoir) garder le secret médical
 7- Certains patients (subir) des interventions
chirurgicales
8- Le tabac (nuire) à la santé, par contre le sport (être)
bénéfique à notre organisme.

Exercice 2
Transposez au présent de l’indicatif :
Après l’école, Lilia est allée chez sa copine karima.
Elles ont fini leurs devoirs. Puis, comme elles avaient
chaud, elles ont sauté dans la piscine. Quel bonheur !
Elles étaient tellement bien dans l’eau, qu’elles ne
voulaient pas en sortir !

2-Orthographe
Un S ou deux S entre deux voyelles
- Pour obtenir le son (ce), on écrit « SS » entre deux
voyelles.
Ex : tasse, masse, basse...
Mais il y a quelques exceptions comme :
 Parasol, tournesol, entresol, contresens, contresigné,
vraisemblablement, ...
 
- Pour obtenir le son  (ze), on écrit « S » entre
deux voyelles.

Ex. : case, blouse,...

Exercice :
1. L'hiver est une sai     préférée de certaines
personnes.

2. Ce garçon est irrespectueux, c'est un vrai poi    

on.

3. J’ai acheté des poi    ons exotiques

4. On prend toujours le para   à la plage.

5. J’ai invité mon cou    in à la fête de mon

mariage.

6.Je ne trouve pas le cou    in de ma chambre.

7. Je viens de vi    iter un musée.

8. La grammaire est la ba    e de toute langue.

9.Le café est sur la table ba    e !

10. Le profe    eur explique le cours.

1- Vocabulaire

Préfixes du contraire : il, im, in, ir

Les préfixes privatifs 'il, im, in, ir' sont utilisés pour donner un sens
négatif.

Exemples :

IL => devant un mot commençant par'l' : logique, illogique, déterminé,

indéterminé...
IM=>devant m, b,p :  buvable, supportable,
insupportable; possible, impossible ...

IN=>  connu, inconnu ; humain, inhumain ...

IR=> ir devant un  mot commençant par r : régulier, irrégulier,

responsable, irresponsable ….

Mettez le préfixe qui convient :

il
. Votre crédit est    limité

ir
2. Votre appareil est    réparable. Les
pièces de rechange ne sont plus en vente.

im
3. Soixante est un nombre    pair.

il
4. Faire du vacarme la nuit est    légal.

in
5. Il est    utile de changer de vie pour
être heureux.

in
6. L'ouvrier est    capable de travailler
sans ses anciens outils.

im
7. Ne buvez pas cette boisson elle est    
propre !

ir
8. L'   respect des gens est inacceptable.

im
9. Cette rencontre était    probable, mais
je suis contente

im
10. Le médecin t'a prescrit une    
mobilisation du bras pendant un mois.
 in
11. Silence ! Des oreilles    discrètes
peuvent nous entendre !

12. Les résultats que tu as obtenus ce semestre

in
sont    acceptables !

ir
13. Ton comportement est    responsable !

in
14. Je reste    crédule à toutes ces
calomnies.

in
15. Depuis qu'il a été    justement accusé,
il ne fait plus confiance aux autres.

Exercice 2 :

Quelques maladies ou désagréments courants :

Associez chaque douleur à sa cause ou à ses causes la

(ou les) plus probable (s) :

-un lumbago, une migraine, une otite, une colique, un

torticolis, une conjonctivite, un ulcère

Exemple : J’ai mal à la gorge : j’ai une angine

1- J’ai mal à l’oreille…………….

2- J’ai mal à l’estomac…………..
3- J’ai mal au ventre…………….
4- J’ai mal à la tête……………….
5- J’ai mal au dos………………….
6- J’ai mal au cou………………….
7- J’ai mal à l’œil………………….
5- COMPREHENSION DE L’ECRIT

La lecture aide à mieux dormir

Si vous avez du mal à trouver le sommeil, le mieux est

encore de lire un peu avant d'éteindre la lumière. Une étude
menée par la célèbre Mayo Clinic, explique ainsi qu'en
ouvrant un bouquin chaque soir, on instaure un rituel. Un
signal est alors envoyé à notre corps pour lui faire
comprendre qu'il est temps de se reposer. Mais attention,
cela ne vaut pas pour les lectures sur ordinateurs, tablettes
ou smartphones. Ces appareils électroniques renvoient une
lumière bleue (LED) qui altère la qualité du sommeil et peut
même dérégler l'horloge biologique.

Questions de compréhension :
1- Remplacez les mots en gras par un synonyme (mot du
même sens)
2- Donnez les substantifs(les noms) des verbes suivants :
Expliquer-envoyer- se reposer-altérer-dérégler

3 – C’est quoi une horloge biologique ?

2) PRODUCTION ECRITE
Selon vous, la lecture est-elle importante ? Pourquoi ?