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LE JOURNAL DE LOPRATION UN COLLGIEN, UN ORDINATEUR PORTABLE CONSEIL GNRAL DES LANDES / NOVEMBRE 2007
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DITO
Lopration un collgien, un ordinateur portable, initie il y a sept ans par le Conseil gnral des Landes, entre maintenant dans une phase de maturit. Passes les premires exprimentations rserves quelques pionniers, tout le monde saccorde dire quune grande majorit denseignants utilisent, peu ou prou, les ordinateurs portables; et pratiquement tous, au moins, pour la prparation de leurs cours. Pour rendre compte de la ralit et de la diversit de ces usages au quotidien, En Connexion volue, renouvelle sa maquette et son projet rdactionnel. La nouvelle rgle du jeu est simple: dcrire une journe ordinaire au collge, avec les ordinateurs portables Voici donc la premire tape dune sorte de tour des Landes des collges. Dans ce premier numro, les tablissements de Geaune, Villeneuve-de-Marsan et Hagetmau tmoignent, chacun sa manire, de la richesse et de la diversit des pratiques pdagogiques Comme vous pourrez le voir, linventivit et linnovation sont au rendez-vous. Attention toutefois, il ne sagit surtout pas dun audit Juste de quelques exemples glans au hasard des rencontres, au cours de deux journes passes dans chaque collge. Le prsident du Conseil gnral des Landes
----DIAGNOSTIC 2007 DE L'AQUITAINE NUMRIQUE
Le Diagnostic 2007 de l'Aquitaine Numrique, dit par AEC (Aquitaine Europe Communication) a t publi le 1er octobre dernier. Concernant lquipement des mnages, on y apprend que le dpartement des Landes continue sa progression: 61 % des foyers landais disposent dsormais dun ordinateur domicile (contre 50 % en 2005) ; ce taux dquipement monte 96 % pour les familles avec des enfants de 11 14 ans (contre seulement 92 %, en moyenne, pour lAquitaine). Un foyer landais sur deux est galement connect linternet (ils ntaient que 13 % en 2000), ce qui place le dpartement au-dessus de la moyenne nationale (46 %), mais encore lgrement en dessous de la moyenne europenne (51 %). Plus significatif : les Landes comptent les plus forts taux dutilisateurs dinternet de la rgion: 100 % pour les 15-18 ans, et 96 % pour les 1114 ans (contre respectivement 91 % et 80 %, en moyenne, pour lAquitaine). 81 % des internautes se connectent tous les jours (contre 65 % lan dernier). Le courrier lectronique (72 %) arrive devant les oprations bancaires (45 %), la recherche dinformations sur lactualit (37 %), la messagerie instantane (37 %), les informations culturelles (31 %), les voyages (24 %), la vie locale (13 %) et la sant (12 %). Viennent ensuite le tlchargement de musique (10 %), les jeux en ligne (8 %) et le tlchargement de vidos (5 %). Pour en savoir plus : www.aecom.org/diagnostic/diagnostic.php
----Pierre Blanquie tait conseiller gnral S.F.I.O., maire de Villeneuve-de-Marsan. lu pour la premire fois en 1945, trs attach son canton, il sest beaucoup investi pour la cration dun collge dans sa ville.
ESTUPENDO !
En rang par deux devant la porte. Ils entrent. Eux, les lves. changent des salutations avec leur professeur : Ola ! Le professeur : Que tal, Quevn ? Quvin : Estoy bien. Que tal, Lucas ? Estupendo ! Muy bien. I yo, estoy bastante bien. En mme temps quelle donne le signal de louverture des ordinateurs, le professeur rappelle les trois consignes respecter : silence, rapidit de linstallation et respect du matriel. Mathieu se charge de distribuer un micro-casque chacun de ses camarades. Nous y sommes. Il va tre question de travailler laccentuation des mots en espagnol. Evelyne Cabanne prononce plusieurs fois : Fernando es un actor. Quelles sont les syllabes accentues? Les doigts se lvent. Elle nonce la rgle, avec la participation des lves. coutez bien ce texte Chacun dispose, sur son disque dur, dun fichier son et de sa transcription. Vous allez le rcouter, le lire haute voix et vous enregistrer. Vous pouvez ouvrir Audacity si vous savez vous en servir. Sinon, utilisez simplement le magntophone de votre ordinateur. Comme nous sommes nombreux, placez bien votre micro devant la bouche, et faites attention ne pas parler trop fort pour ne pas gner votre voisin. Vous avez le texte sous les yeux ? Voil, je laffiche au tableau: Allez, on se lance! Et chacun de sessayer lire le texte. tonnamment, la cacophonie prvisible na pas lieu, et malgr le fait que les lves parlent tous en mme temps, chacun reste concentr sur son enregistrement. On scoute Rires Madame, a fait drle, a dforme la voix ! Qui ne sest pas entendu ? Levez le doigt. Quatre lves nont pas russi couter leur enregistrement Leffervescence est monte. Stop ! Momento ! Le professeur reprend la main Obtient le silence pour retrouver le calme dans la classe dans un temps de travail collectif. Un petit change avec quelques lves, la sortie de cours, confirme notre impression : ils adorent ! Jaime bien entendre les Espagnols parler avec leur accent Et si plusieurs dentre eux avouent avoir t un peu gns par leur voisin, ils ne semblent pas en tre autrement traumatiss. La surprise, cest aussi dcouter sa voix dans le casque : Je ne me suis pas reconnu Envie de recommencer? dessayer nouveau, la maison ? Oui, sans hsitation !
13 h 50, atelier jardinage Dlaissant la cour de rcration pour la bche, le rteau, larrosoir et la brouette, un petit groupe dlves sactive. Cest le club de jardinage du collge. Anim par Franoise Saviot, professeur de franais, il fonctionne tous les jeudis. Ici, nous pratiquons le vide-jardin, sur le modle des vide-greniers : certains parents nous apportent les plantes dont ils veulent se dbarrasser. Si elles sont en mauvais tat, nous les plaons pour quelque temps linfirmerie une parcelle bien abrite, et largement amende en terreau. Nous avons acclimat de la sorte des pervenches, des lis et dernirement ce yucca.
les jouer la flte, nous allons dabord chanter toutes les notes du morceau : Mi, sol, la, si. Mi, sol, la, si. R, si, la, si, la, mi Chacun coute maintenant le morceau en entier Voil, tout le monde y est ? On joue maintenant, tous ensemble Un, deux Vingt-six fltes, pour une mme mlodie a marche ! Parfait. Je vais lancer laccompagnement musical On se cale sur le tempo Rsultat saisissant: l, dun coup, la ligne de la flte bec, interprte sans hsitation par vingt-six souffles, se coule avec une parfaite cohrence dans le morceau musical diffus dans toute la salle ! Concentration, coute, srieux Le moment que nous sommes en train de vivre na pas grand-chose voir avec limage de la grande rcration qui reste encore attache au souvenir des cours de musique des annes de collge. Christelle Lameignre, un peu plus tard, confirmera : Les outils numriques ont tout chang ; ils ont vraiment dpoussir lducation musicale. Sur les apprentissages traditionnels la flte, le chant , on est loin du clich : a va beaucoup plus vite, on rabche moins, les lves ne se lassent pas. Quand ils travaillent avec le casque, ils mobilisent ce quon appelle lcoute mentale. En faisant cela, on a la note dans la tte, dans les doigts : cest essentiel pour la concentration ! Dautre part, cest plus agrable de jouer avec un accompagnement. Au rsultat ils jouent super bien ! Grce aux ordina-
teurs, on est directement dans la musique : mes lves ont accs aux uvres Musique savante, musique contemporaine, rock Il ny a plus trop de barrire : je peux me permettre de leur faire couter diffrents styles. De toute faon, ils repartent chez eux avec de la musique. Mme les petits des classes de sixime et de cinquime men demandent : ils ont souvent une cl USB pour venir chercher leur fichier-son ! Par ailleurs, avec les outils numriques, chaque lve dispose dun vritable petit studio de traitement du son et de limage. Ce qui lui permet de raliser des clips. Nous abordons l le champ de la cration musicale Sans les ordinateurs, tout a serait impossible ! Le cours de musique est termin. voir leurs mines rjouies, les lves ont apprci. Commentaire de lun deux : Les ordinateurs ? Cest la meilleure chose de lanne
----Audacity est un logiciel libre, qui permet denregistrer, de jouer, dimporter et dexporter des donnes sonores dans diffrents formats. Avec les commandes Couper, Copier et Coller (avec annulations illimites), vous pouvez combiner les pistes et ajouter des effets vos enregistrements. Audacity intgre galement certains effets spciaux tels lamplification des basses, llimination du bruit, wahwah, etc. Audacity se trouve dans le dossier Musique de lordinateur portable : Menu > Dmarrer > Musique
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en train de faire la mme chose que sur le papier, glisse encore notre professeur, mais ils ne sen rendent pas compte Sur le tableau numrique, un score saffiche en temps rel : le programme comptabilise le plus grand nombre de bonnes rponses et rcapitule les rsultats individuels. Net regain de concentration dans la classe. Laticia et Elise sont dix, suivies par Guihem, cinq. Le prof vient voir Florian, dont le score ne dcolle pas. Monsieur, Stphane a essay de tricher. Son compteur est redescendu (rires) Monsieur, jai des rponses justes, mais mon score ne monte pas Cest que tu as d te tromper, lordinateur ne se trompe pas ! Driiing ! La dernire demi-heure du cours est passe bien vite. Et qui tient la tte du score, au dernier affichage ? Deux filles, bien entendu !
----AMICOLLGE Ce site permet de travailler gratuitement les mathmatiques de niveau Collge. Il contient des activits, des cours et des exercices, etc. Il est interactif (rponses personnalises) et permet donc chacun de progresser son rythme. www.amicollege.com
----La scintigraphie est une technique dexploration du corps humain qui permet de diagnostiquer des maladies du cur, du poumon ou des os. La scintigraphie permet galement de raliser des images du cerveau.
CORRESPONDANCE LECTRONIQUE
Linformatique fait aujourdhui partie intgrante de la vie du collge, cest le constat de Jacques Baysselance : La validation du B2i nest pas du seul ressort du professeur de technologie : tout le monde, ici, le fait passer ; et je ne pense pas que lon puisse tablir une diffrence, en ce qui concerne lutilisation des outils numriques, entre les matires scientifiques et les matires littraires. Par ailleurs, du point de vue administratif, le prcdent principal avait impuls un usage massif de lordinateur : cest maintenant un acquis. Sil fait un usage intensif de son ordinateur pour la prparation de ses cours, sil utilise largement le vidoprojecteur en classe, et sil propose rgulirement recherches et exposs supposant la mise en uvre des outils numriques, Jacques Baysselance choisit rarement de faire travailler ses lves avec les ordinateurs portables pendant ses cours : Mme quand ils sont bien entrans, il faut compter au minimum six minutes avant que chacun ait branch le sien et on nest jamais labri dun petit incident technique : ici, un ordinateur qui ne parvient pas sallumer ; l, un fichier devenu illisible Rsistance. Voil, par contre, un professeur qui a dvelopp une pratique trs suivie de la correspondance lectronique avec ses lves : Pour les engager maintenir leur bote lettres disponible, jutilise systmatiquement la messagerie dans la transmission des exercices et des corrigs Et chaque anne, je leur propose de participer au concours national de la Rsistance et de la Dportation1 : un projet qui ne pourrait pas senvisager sans les outils numriques. Je prends cinq minutes, en cours, pour leur expliquer de quoi il sagit puis nous ne communiquons plus que par informatique : ils forment des groupes ; je leur transmets le sujet ; ils me rpondent; je guide leurs recherches; ils fabriquent un plan ; je leur renvoie mes remarques. Et ainsi de suite Un bmol, pourtant: Le grand danger, sur ces questions, ce sont bien entendu les sites rvisionnistes. Je les informe en classe cest de lducation civique et je mattache bien vrifier les sources quils citent. Est-il fier de ses lves ? Lanne dernire, ils ont gagn le premier prix dpartemental Bravo !
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www.musee-resistance.com/officiel/concours/
EXPRIENCE VIRTUELLE
Dbut de cours classique, ordinateurs sagement rangs : housses noires sur fond de paillasses en carrelage blanc. Sur les indications de Roxane, le professeur est occup dessiner au tableau le schma dun montage lectrique ; il est question de la loi de lintensit Vous pouvez maintenant sortir les ordinateurs ! Ds que les mots magiques sont prononcs, leffervescence monte dun ton. Mais il faut dabord installer le logiciel Edison Setup qui va servir pour refaire, sous forme virtuelle, une exprience ralise en vrai dans le cours prcdent. Copiez le logiciel depuis le rseau du collge, et collez-le sur votre dossier personnel. Trs vite, la grande majorit des lves russit la manipulation. La solidarit joue pour quelques retardataires. Chuchotements et collaborations dune table lautre : Je ny arrive pas Comment fais-tu ? Voil bientt le logiciel install pour tout le monde. Cyril Lesouple explique le fonctionnement du logiciel sur le tableau numrique : Sur la partie gauche de lcran, une table sur laquelle vous pouvez poser des objets dont vous avez besoin pour faire le montage : une pile, des interrupteurs, des lampes, un ampremtre Et sur la partie droite de lcran, la reprsentation schmatique de votre montage, semblable celle que vous avez dessine sur votre cahier, saffichera au fur et mesure de lavancement de votre travail. On y va ! Chacun sactive sur son clavier. Cyril Lesouple circule dans la classe, observe lavancement des travaux. Monsieur, sil vous plat, il narrte pas de se drouler, mon fil! Cest normal, il faut aller dune borne une autre. va, Solenne : Tu le mets o, lampremtre ? Le professeur, qui passe derrire elle : Rien ne marche Toutes tes lampes sont grilles Tu as d faire une mauvaise manipulation : recommence zro ! Montages et schmas saffichent progressivement sur les crans parfois dans des formes quelque peu exotiques. Monsieur ! Jai fini Un gentil brouhaha sest install dans la classe ; le professeur le laisse encore se dvelopper un court instant, avant de reprendre la main : Baissez vos crans, je vais refaire la manipulation sur le tableau numrique, et chacun pourra noter les rsultats dans son cahier. La classe est revenue au calme. Fin du cours. Entre le collge et la maison, cest lordinateur qui passera le relais : Comme devoir, et puisque vous disposez maintenant du logiciel, jaimerais que vous refassiez chez vous le montage que nous venons de raliser, avec votre cahier prs de vous.
LE SPCIALISTE
Si chacun connat bien son prnom et le chemin de son bureau laquarium , cest que Nicolas est trs demand. Cest lui qui prodigue conseils et tuyaux aux nophytes, lui que lon va qurir en urgence quand survient un problme technique en plein cours, ou lui que lon apporte son ordinateur en panne Conseiller et contrler. Du ct des lves, ce nest pas la prise en main qui fait problme : Ils nont aucun mal mettre en route leur ordinateur, ni changer le mot de passe, ou personnaliser le fond dcran Par contre ils ne connaissent pas le maniement de tous les logiciels. Je dois dire que leurs demandes portent rarement sur les logiciels scolaires, mais plutt sur tout ce qui concerne le traitement du son, le graphisme ou la vido. Nombreux sont ceux qui ont besoin daide pour paramtrer la connexion leur permettant daccder linternet, la maison. ce propos, je les informe des dangers ; et je leur explique que si, chez eux, ils sont sous la responsabilit de leurs parents, au collge, il ne doit y avoir aucune musique, aucun film, ni aucun logiciel install illgalement sur les disques durs. Pour men assurer, je contrle, de temps en temps, les ordinateurs mais sans ouvrir leurs botes lettres, par respect pour la vie prive. Accompagner. Bien entendu, Nicolas entretient aussi une relation suivie avec les enseignants : il conseille, dpanne, et actualise les ordinateurs des lves en fonction des choix pdagogiques : En dbut danne, je suis charg dinstaller les logiciels achets par le collge la demande des professeurs. La grande nouveaut, ce sont les tableaux numriques : Depuis lanne dernire, il y a un petit boom : tout le monde veut le sien! En ce moment, nous sommes en train den installer cinq. Nicolas a bien conscience dtre de ceux qui inventent un nouveau mtier, avec ses exigences Je continue me former, parce quen informatique, il faut toujours se tenir au courant , ses ttonnements administratifs et statutaires Jespre bien rester mais je suis encore sur un contrat prcaire , et ses grands bonheurs : Lintrt de ce travail, cest que, dans le collge, je suis en relation avec tout le monde. Et je dois dire quici, nous navons pas nous plaindre : les lves sont gentils, et respectueux du matriel : lanne dernire, nous navons eu que trois problmes de casse, ce qui est trs peu en comparaison avec dautres collges. Je peux mme dire que, par rapport ce que lon voit parfois la tl, nous sommes un peu au paradis !
DORIQUE, OU CORINTHIEN ?
Un cours de grec qui file toute vitesse, suivi par des lves passionns, cest possible ? Dmonstration avec Anne Gaillot, professeur de lettres classiques (franais-latin-grec) et ses onze lves de troisime qui ont choisi loption grec. Dans un premier temps, machines teintes poses sur les tables, on coute les consignes du professeur : Nous allons utiliser les ordinateurs pour faire des recherches sur le Parthnon. Vous vous servirez des encyclopdies et notamment Encarta, et dautre part des sites que vous pourrez consulter sur linternet. Vrifiez systmatiquement vos sources. Vous savez quune information trouve sur Wikipdia nest pas obligatoirement juste. Je vous distribue un questionnaire ; vous de rpondre au plus grand nombre de questions possible : je ramasserai vos copies la fin de lheure. Vous pouvez maintenant brancher vos ordinateurs. Action. Les ordinateurs sont dmarrs en un tour de main ; la recherche commence, trs vite. Premire tape sur Encarta. Mehdi et Gatan trouvent une reconstitution en trois dimensions du Parthnon. Les voil lancs dans une promenade virtuelle : sur les crans, larchitecture se modifie, au gr des dplacements des promeneurs. Assez vite dans la classe, linformation circule : il y a une astuce pour entrer lintrieur du temple. La motivation redouble. Les recherches slargissent. La plupart des lves travaillent en quipe de deux, avec un seul ordinateur. Lun actionne clavier et touch pad, lautre recopie sur papier les informations trouves. Les crans se diffrencient : ici du texte, l, des images. Chuchotements studieux : Acropole, Pricls, marbre, 5e sicle avant J.-C., statues Ds quune information utile est dtecte, nos internautes chevronns stoppent le dfilement des pages pour surligner le paragraphe, et le secrtaire prend note. Gatan a trouv la description des ordres architecturaux dans lAntiquit, gravure lappui. Compare avec limage du Parthnon Discute avec son voisin pour savoir si on peut lui affecter lordre dorique Singulier tlescopage entre ce document grav au 18e sicle, prcieusement conserv dans une bibliothque, mis en ligne, et hberg sur un serveur quelque part dans le monde et lcran de lordinateur dun collgien landais. Le professeur passe entre les tables, vrifie que personne ne sgare, lance un conseil lattention de toute la classe : Si vous tes un peu bloqus, noubliez pas que, dans votre manuel de grec, vous avez aussi des informations sur le Parthnon.
Madame, sil vous plat Un doigt se lve, annonciateur dune question parfois tonnante, toujours urgente : On rpond par des phrases ? Oui, sil te plat On doit dire le rle du Parthnon aujourdhui ? Non, bien sr, il faut se placer lpoque antique Cest quoi, des mtopes ? Trs bonne question ; tu as un dictionnaire sur ton ordinateur Quand vous dites sa situation, cest gographique ? Oui. Quest-ce que a veut dire, un ordre ? Tu ne te rappelles pas ? En architecture antique, on parle de lordre dorique, ionique ou corinthien : tu as d apprendre a en sixime. Cherche bien, tu vas le trouver quelque part Voil, cest la fin de lheure. Vous enregistrez les documents que vous souhaitez conserver, vous me rendez votre feuille. Il vous reste trois minutes pour consulter votre messagerie, et envoyer du courrier si vous le souhaitez. Vous teignez lordinateur, et vous remettez les chaises sur la table. Ils sont bien loin ces cours de langues anciennes, tels que des gnrations de collgiens les ont connus ! Anne Gaillot le sait bien : En latin et en grec, nous avons beaucoup de choses faire avec les outils numriques. Mes lves les utilisent pratiquement chaque sance, ce qui me permet de varier les activits. Ils ne se rendent pas compte, mais cest fou ce quils lisent sur lordinateur -----
15 h 45, cours de SVT de Virginie Biscarat, dans le jardin, avec des lves de 6e
SCIENCES DE LA NATURE
Dans un recoin du collge, sur un petit bout de terrain enserr entre trois btiments, quelques plantes autour dun bassin. Une douzaine dlves de 6e sabsorbent dans un dessin dobservation. Lun deux interpelle son professeur, dsignant un amas verdtre, filandreux, qui flotte l, au milieu du bassin : Madame, je ne sais pas comment dcrire cette plante Quest-ce que tu en penses ? Eh bien, elle me dgote un peu Ah bon. Et pourquoi? Parce quelle est gluante ! Voil ! tu le vois bien, que tu sais la dcrire ! Pour Virginie Biscarat, lexprimentation et la confrontation directe avec la nature seront toujours irremplaables. Lobservation, voil le mot le plus important en SVT. Ce qui ne mempche nullement dutiliser aussi les outils informatiques qui sont notre disposition : ma salle devrait dailleurs bientt tre quipe dun tableau numrique, et je compte bien men servir !
Hagetmau, altitude 110 m, 4 500 habitants, chef-lieu de canton, perle de la Chalosse, capitale europenne du sige et de la chaise, ville conviviale et fleurie Le collge Jean-Marie Lonn 503 lves, 43 professeurs est un tablissement semi-rural qui accueille des lves venant des 22 communes voisines (9 cantons). Ltablissement est class en Rseau dducation prioritaire (REP), nous dit le principal, M. Prudhomme, mais avec plus de 86 % dlves reus au Brevet, cest un bon collge. Tout nest pas rose pour autant Hagetmau, la situation de lemploi est difficile : lindustrie de la chaise qui a fait la notorit de la ville subit de plein fouet la mondialisation Nous avons de nombreux lves dont les familles sont en grande difficult. M. le principal arrive de lacadmie de Lille : il prend tout juste ses fonctions, et dcouvre donc lopration un collgien, un ordinateur portable : Cest formidable. Jen avais bien sr entendu parl et je suis tout fait ravi davoir t mut dans les Landes : sachez que, dans beaucoup de dpartements, les tablissements de second
degr aimeraient que des oprations quivalentes se mettent en place. la question de savoir comment les enseignants se sont appropri les ordinateurs portables et les diffrents outils numriques: Linformatique, cest quelque chose dessentiel, dincontournable Mais l, le fait que chacun dispose dun ordinateur portable, a dmultiplie les possibilits. Cest extraordinaire. Allez donc voir dans la salle des professeurs : vous y verrez toujours des ordinateurs branchs et des enseignants en train de travailler en les utilisant ! Par exemple, ils saisissent eux-mmes les notes des lves grce au logiciel Slne, et ils nous les communiquent directement sur cl USB. Je trouve que cest une trs belle exprience, et il est bien vident quau fil des ans, tout cela va se dvelopper encore
----Lentreprise Jean-Marie Lonn est lune des plus importantes entreprises de fabrication de chaises et de meubles en bois dHagetmau. Si le collge porte le nom de son fondateur, cest que celui-ci a fait don la collectivit des terrains sur lesquels est difi ltablissement.
----11 h 40. Des fleurs pour Virginie Duffay qui termine aujourdhui un remplacement dans le collge. ----11 h 50 : loge du traitement de texte. Cette anne, Sandrine Ferrer ne peut pas se servir des ordinateurs portables en cours de franais : ses lves sont en 5e. Pour autant, ce professeur de lettres classiques a dj pu juger de lintrt des logiciels de traitement de texte pour lenseignement du franais: Ils permettent dquiper un texte, cest--dire de se servir des possibilits typographiques gras, italique, soulign, couleur pour reprer les verbes, les pronoms, etc. Je les ai galement utiliss pour sti-
Vincent Monthiers
Vincent Monthiers
LA MUSIQUE DE LA LANGUE
Premire minutes du cours ; premiers accords de guitare : Cette anne, mes lves aiment bien chanter, alors jen profite ! Robert Louison accompagne la guitare ses lves qui sessayent, encore un peu timidement, entonner les paroles dune belle mlodie de sevillana danse populaire espagnole originaire de Sville. Te canto esta sevillana pa decirte que te quiero, pa decirte que te quiero On recommence encore une fois ; les voix prennent un peu plus dassurance La musique de la langue est maintenant revenue loreille de chacun. Pub. Je vais vous projeter une vido sans le son, et vous me direz ce que vous en avez compris. Sur lcran, une rafale de plans trs courts : maman est la cuisine, papa lit son journal dans le salon De quoi sagit-il ? Sans lappui des dialogues, cest comme une nigme ! Dans la classe, les doigts se lvent. Petit petit, les lves parviennent dcrire en espagnol le film : cest une publicit pour une marque de soda bien connue ; un jeune garon, circulant dune pice lautre de la maison, dialogue alternativement avec son pre et sa mre. De quoi peuvent-ils bien parler? Aprs deux nouvelles projections toujours sans le son , lide dune dispute entre les parents merge. Thibault avance une nouvelle hypothse : le fils, messager entre son pre et sa mre, pourrait transformer les paroles quil est cens transmettre L, on brle ! Il est temps de projeter le film, avec le son cette fois. Maintenant bien aiguis, le dsir de comprendre force lattention. Le professeur demande chacun de noter au vol les mots ou les bribes de phrases quil peut entendre. Premiers reprages padre, mama, muy ocupado, pedir Dcoute en coute, les mots identifis se font de plus en plus nombreux ; arrivent des bribes de phrases ; enfin le mystre sclaircit, et le dialogue devient comprhensible par tous. Belle illustration du processus de comprhension progressive dune langue trangre : les lves sont finalement parvenus, ensemble, percer le sens de ce qui semblait si hermtique la premire coute. Cest comme cela que lon progresse, explique Robert Louison. Je pratique le bain linguistique, exactement comme sils taient en Espagne ; puis on dcortique, on explique Bien souvent, la premire phase de discussion permet de dcouvrir le vocabulaire utilis dans la squence filme. Retour la classe. Il est temps maintenant de passer la correction du dernier devoir : un exercice oral, rendu par chaque lve sous la forme dun fichier
VIE SCOLAIRE
Il y a une vie en dehors des cours! affirme en souriant Malis Bergs. Jtais enseignante, et jai choisi de devenir conseiller principal dducation, parce que mon champ daction ne me semblait pas assez large. Certains professeurs ne peroivent pas toujours cette dimension de laction ducative. Pourtant, la vie dun lve commence le matin laccueil; elle est rythme par les sonneries, les cours ou les tudes, les rcrations, la cantine. Ce nest pas facile tous les jours Venez ici un lundi matin, vous verrez que mon bureau ne dsemplit pas: je reois beaucoup denfants pour un mal la tte ou un mal-tre Un rien, un regard de travers, et a explose!
Avec lopration un collgien, un ordinateur portable , la vie scolaire senrichit de lusage des outils numriques, et cela, semble-t-il, avec une certaine srnit : Je peux vous dire quils lattendent, leur ordinateur ! Et quils en sont fiers ! Pour ce qui est de la possibilit de se connecter linternet en dehors des cours ? Nous avons ouvert une salle dtude rserve aux lves de 4e et de 3e entre 12 h 30 et 14 h. Ils sont autoriss consulter leur messagerie, ou lancer une recherche sur linternet dans la mesure o ils ont une autorisation crite de leur professeur. Ils nont pas le droit de jouer, ni de regarder des vidos.
son. Vous allez mettre en route vos ordinateurs et brancher vos casques pour couter une nouvelle fois votre travail, en prenant connaissance de mes apprciations. Chacun reoit une fiche sur laquelle le professeur a not ses commentaires. Je pratique ce type dexercice peu prs toutes les trois semaines, nous explique Robert Louison. Cest un moyen dvaluer prcisment le niveau de lexpression orale, ce que je nai pas le temps de faire en classe Chez eux, ils senregistrent autant de fois quils veulent, et je peux corriger individuellement leurs dfauts. Lordinateur pour une meilleure personnalisation de lenseignement ? Un autre exemple viendrait conforter cette ide : absorb devant lcran de son ordinateur depuis le dbut de lheure, cet lve na pas prt la moindre attention ce qui se passait pendant le cours, et cela avec la bndiction de son professeur Il avait perdu pied, nous expliquera Robert Louison ; il tait agit, et perturbait la classe Jai russi, au bout dun mois, lamadouer, et je lui ai propos de tout reprendre zro. Il a accept. Voil pourquoi il fonctionne seul sur son ordinateur, avec un CD dapprentissage de dbutant. Depuis quil sent que je mintresse lui, il a chang dattitude: il fait ses exercices tout seul, avec son micro, il rpte des phrases bref, il travaille en autonomie. -----
Vincent Monthiers
12 h 50, grande salle dtude. Du coin de lil, la surveillante vrifie sur son propre cran ce qui se passe sur les ordinateurs branchs sur internet. Ophlie vient de consulter ses messages Nous nen saurons pas plus. Plus loin un garon est venu pour aller un peu sur lordinateur : il sessaye rassembler des photos pour un diaporama. Alexandre et son copain explorent tous les recoins dHagetmau sur Google Earth, la recherche de leurs maisons : Jhabite l! Regarde, cest la piscine, les arnes, le terrain de foot, et le collge.
TOUS VOLONTAIRES !
Lhistoire dOsiris na plus de secret pour eux Ces lves de 6e, passionns et remuants se transportent, avec un naturel tonnant, au temps de lgypte antique. Affichs sur le tableau numrique, la coupe et le plan dun temple. Questions, explications les lves, guids par leur professeur, dcortiquent les lments de larchitecture. Restent crire les lgendes Les doigts se lvent : Msieur, msieur Pratiquement toute la classe est volontaire pour sacquitter de la tche. Alexandre, puis Florian, sont dsigns pour crire oblisque et pylne ; Marion se tire, sans trbucher sur les Y, de la composition de salle hypostyle. Vous allez maintenant ouvrir votre cahier pour y recopier le texte de la leon, et redessiner ce schma dun temple gyptien. Le passage des outils numriques aux livres et aux cahiers est tout naturel. Monsieur, je peux me servir de la rgle? Oui. Je peux repasser lencre ? Si tu veux ; tu feras a plus tard, chez toi. Moment de calme et dapplication. Un prtrier ? Pour finir le cours, le professeur annonce la projection dun Dvd. Il ma fallu un certain temps pour apprivoiser lusage des outils numri-
TECHNIQUE LIBRE
La source dinspiration, ce sont les objets du quotidien ; le grand repre, cest le travail des peintres du Pop Art, et notamment celui dAndy Warhol. MarieHlne Dubos a demand chacun de ses lves de choisir un objet, puis den donner plusieurs interprtations. Je leur permets de mener la recherche leur guise, explique-t-elle, et ceux qui le souhaitent peuvent utiliser lordinateur. Tous ne le font pas. Certains ont photographi leur objet, pour linterprter laide dun logiciel de traitement dimage. Une bonne manire dexplorer, par exemple, les notions de flou, net, pais, transparent, que lon retrouve en peinture Dans la classe, Thibault est aujourdhui le seul avoir choisi de travailler ainsi. Visiblement en grande familiarit avec son ordinateur, il sest appliqu le personnaliser selon ses gots : joliment calligraphie, ltiquette qui porte son nom fait cho au caractre typographique, particulirement fleuri le Vivaldi , quil a russi installer pour remplacer la police-systme. Rsultat assez surprenant, et bel exemple, sil en fallait un, de lordinateur portable vcu et investi comme outil trs personnel : Jai tout chang ! , constate-t-il simplement.
ques, constate Michel Duffar, et quand je dois brancher lordinateur, paramtrer le tableau, lancer le Cd-rom pour la squence suivante jai parfois limpression dtre un peu Shiva Mais quand on matrise la gymnastique, cest assez rigolo ! Promenade virtuelle, donc, dans le temple de Louxor, au bord du Nil. Vous voyez le temple, et l, tout autour, des maisons Quest-ce que a pourrait tre, ces maisons ? Les maisons o vivent les prtres ? Trs bien, mais a porte un nom. Comment a sappelle, un endroit o vivent des prtres ? Un prtrier ? Non, un monastre
Vincent Monthiers
Tmoignage
UN TIERS DES AMRICAINS CONNECTS LINTERNET SURFENT CHAQUE JOUR SUR DES SITES DDIS LEURS PASSIONS Vous tes un fou de rugby ? La gnalogie est votre passion? moins que ce ne soit la culture des haricots, les collections de cartes de tlphone ou plus prosaquement la cuisine ? Selon une tude du Pew Research Center, 80 % des Amricains disposant dune connexion Internet affirment avoir t sur le Web pour collecter des informations sur ce qui les passionne ou mettre eux-mmes en ligne des informations sur leurs centres dintrt . Ce constat peut paratre une lapalissade, mais il a le mrite dtre prcis : le sondage montre en effet que prs dun tiers des personnes connectes Internet surfent chaque jour sur des sites ddis leurs passions. Linternet est le nouveau terrain de jeu des amateurs , expliquent Maggie Griffith et Susannah Fox, auteurs de cette prcieuse tude. Quon se le dise, aux tats-Unis comme ailleurs... Source : VNunet. www.vnunet.fr/fr/vnunet/news/2007/10/01/netterrain-exprimer-partager
QUELS COMPORTEMENTS AURONT LGE ADULTE LES ENFANTS DE LA NET-GNRATION ? SERONT-ILS PLUS SOCIAUX, PLUS POLYVALENTS QUE LES GNRATIONS PRCDENTES ? Une certitude : dores et dj, leur rseau de sociabilit stend bien au-del du rseau des contacts physiques. tre fille ou fils de compte moins aujourdhui qutre en lien avec, constate Sylvie Octobre, sociologue au dpartement des tudes, de la prospective et des statistiques du ministre de la Culture. Ce que les jeunes sont en train dapprendre, cest tre capables dentretenir la bonne relation avec la bonne personne en nimporte quel point de la plante. Un capital social qui, selon elle, constituera un vritable avantage dans nos socits futures. en juger par lvolution rcente du march du travail, de nombreux mtiers demanderont de plus en plus de savoir tre polyactif , estime Mme Octobre. Pour cette sociologue, le vrai enjeu, en termes de matrise de la connaissance, ne concernera pas la capacit de concentration, mais la hirarchie de linformation. Pour russir, il faudra de plus en plus avoir appris trier, slectionner et classer par ordre de pertinence la masse dinformations disponibles sur le Net. L rsideront la vraie difficult et la vraie source dingalits. Un terrain sur lequel, ds aujourdhui, lducation a un rle majeur jouer. Source : Le Monde du 06:10:2007 EN CONNEXION #7 une publication du Conseil gnral des Landes 23, rue Victor Hugo 40025 Mont-de-Marsan Cedex Tl. : 05 58 05 41 13 www.landes.org www.landesinteractives.org Contact : enconnexion@cg40.fr Directeur de publication : Henri Emmanuelli Directeur de publication dlgu : Gabriel Bellocq Rdacteur en chef : Pierre-Louis Ghavam Design ditorial, reportages, enqute visuelle : presse papier Marie Bruneau, Bertrand Genier Photographie de couverture : Vincent Monthiers Relecture : Hlne Baron Impression : BM / F-33610 ZI Canjan Dpt lgal : 4e trimestre 2007 Ce document est imprim dans une imprimerie labellise Imprimvert avec des encres vgtales sur du papier Cyclus Print 100 % recycl partir de fibres issues de la collecte slective (invendus, dchets dimpression, etc.) et blanchi sans utilisation de chlore, lui-mme biodgradable et recyclable.
UN COLLGIEN, UN ORDINATEUR PORTABLE Les collges landais sont les plus informatiss de la rgion, avec 3,2 lves par ordinateur si lon en croit le diagnostic de lAgence Aquitaine Europe Communication. Cest naturellement le rsultat de lopration un collgien, un ordinateur portable, mene depuis 2001, qui conduit au prt dun ordinateur tous les collgiens de 3e et 4e et tous les enseignants, gratuitement. En parallle, le Dpartement a en outre cbl toutes les salles et dvelopp la dotation et le soutien aux quipements collectifs des collges (ordinateurs fixes, 575 vidoprojecteurs un pour deux salles de cours , 200 tableaux numriques, etc.). Il sest aussi attach veiller la disponibilit de ressources ducatives (logiciels, manuels numriques, abonnements des banques de donnes), favoriser la mise en rseau des enseignants et nouer des partenariats avec les enseignants et les instances acadmiques afin de promouvoir la formation et lutilisation des outils informatiques dans lenseignement. Enfin, il assure le soutien technique dans les collges. Environ 25 000 lves ont bnfici de cette opration depuis septembre 2001.