Chapitre 4

Exercices de consolidation

Images et antécédents

Soit la fonction f dont la courbe représentative est donnée ci-dessous.

Déterminer graphiquement :

1. l'ensemble de définition de la fonction f ;

2. l'image de 1 par la fonction f ;

3. l'image de 4 par la fonction f ;

4. f(2) ;

5. f(−1) ;

6. le nombre d'antécédents de 2 par la fonction f ;

7. les antécédents de 0 par la fonction f ;

8. la valeur de x pour laquelle f(x) = −2

1. Soit la fonction f définie sur l'intervalle [−1; 4] par f(x) = 2x + 3.

a. Calculer f(2).

b. Calculer f(0, 5).

2. Soit la fonction g définie sur l'intervalle [−2; 2] par g(x) = x2 + 3.

a. Calculer g(2).
b. Calculer g(−1).

9 # Copie d'élève
Le professeur de Yann lui a donné l'exercice suivant.

Soit la fonction f définie sur l'intervalle [0; 4] par f(x) = 3x + 1.

1. Calculer l'image de 2 par la fonction f.

2. Calculer un antécédent de 10 par la fonction f.

Voici la copie de Yann.

1. L'image de 2 par la fonction f est 7. On

peut noter f(7) = 2.
2. 10 est un antécédent de 3 par la fonction f. On peut noter f(10) = 10.

1. Vérifier les calculs de Yann.

2. Proposer une correction lorsque c'est nécessaire.

Tableau de valeurs
 10

Soit g la fonction dont la courbe représentative est donnée ci-dessous.

1. Donner l'intervalle de définition de la fonction g.

2. Compléter le tableau de valeurs ci-dessous.

x −8 0 12

g(x) 6 −10

11

Soit la fonction f définie sur l'intervalle [0; 2] par f(x) = 4 − x2. Compléter le tableau de valeurs ci-
dessous.

x 0 0, 5 1 1, 5 2
f(x)
 12 # TIC

On considère la fonction f définie sur l'intervalle [−5; 5] par f(x) = 0, 5x2 − 2x − 3.

1. Sur la calculatrice, afficher le tableau de valeurs de la fonction f sur l'intervalle [−5; 5], avec un pas de 2.

2. Compléter le tableau de valeurs suivant.

x −5 −3 −1 1 3 5
f(x)

3. Donner l'image de 2 par la fonction f.

4. Donner des antécédents de −4, 5 par la fonction f.

5. Tracer la courbe représentative de la fonction f , à l'aide des

outils numériques.

Cliquez pour accéder à un module GeoGebra

6. Déterminer le maximum de la fonction f sur

l'intervalle [−5; 5], à l'aide des outils numériques.

Cliquez pour accéder à un module GeoGebra

Tableau de variations

13

Associer chaque tableau de variations à la courbe représentative de la fonction f correspondante.

2 4 3 1

a.

b.

c.

d.
 14

Soit f la fonction dont la courbe représentative est donnée ci-dessous.

1. Donner l'intervalle de définition de la fonction f.

2. Compléter le tableau de variations de la fonction f ci-dessous.

3. Relever le maximum de la fonction f sur son intervalle de définition.

 15 # TIC

Soit la fonction g définie par g(x) = −x2 + 5x − 3 sur l'intervalle [0; 5].

1. Tracer la courbe représentative de la fonction g, à l'aide des outils numériques.

Insérer le screen geogebra

Soit A et B deux points appartenant à la courbe Cg et d'abscisses respectives xA = 0 et xB =

5.

2. Calculer les coordonnées des points A et B.

3. Déterminer le maximum de la fonction g sur l'intervalle [0; 5], à l'aide des

outils numériques.

Insérer le screen geogebra

4. Vérifier que le point M de coordonnées (2, 5; 3, 25) appartient à la courbe Cg .

5. Dresser le tableau de variations de la fonction g sur l'intervalle [0; 5].

Situation de proportionnalité

16
1. Associer chaque courbe représentée ci-contre à l'expression de la fonction correspondante.
a. f(x) = 2x2
b. g(x) = 2x
c. h(x) = x + 2
d. p(x) = −0, 5x

2. Parmi les fonctions ci-contre, indiquer celles qui traduisent une situation de proportionnalité, en justifiant par deux
arguments.
 17 # TIC

Soit la fonction définie par f(x) = 4x sur l'intervalle [−1; 5].

1. Tracer la courbe représentative de la fonction f , à l'aide des outils numériques.

Insérer le screen geogebra

2. Indiquer si la fonction f est une fonction linéaire, en justifiant.

3. Compléter le tableau de valeurs de la fonction f ci-dessous.

x −1 0 1 2 3 4 5
f(x)

4. En déduire si c'est un tableau de proportionnalité, en justifiant.