Chapitre 4 – TD 1 Analyse continue 2

Parité – Périodicité

À la fin de ce td, vous devez être capable de :

• déterminer la parité d’une fonction ;
• déterminer la périodicité d’une fonction ;
• étudier le signe d’une expresion trigonométrique ;

4.1 On donne ci-dessous les graphiques de six fonctions. Par simple lecture graphique :
1. indiquez les fonctions paires,
2. indiquez les fonctions impaires.

Graphique de f1 Graphique de f2 Graphique de f3

Graphique de f4 Graphique de f5 Graphique de f6

4.2 Compléter en bleu les représentations graphiques suivantes sachant qu’il s’agit de fonctions paires.

C1 C2 C3 C4
Reprendre l’exercice dans le cas où les fonctions sont impaires (compléter en rouge).

4.3 Soient f et g deux fonctions paires. Compléter les tableaux suivants :

x -5 -3 -1 1 3 5
f (x) -10 -2 15

x −5 −3 0 3 5
13
g(x)
9 0
Reprendre l’exercice dans le cas où les fonctions f et g sont impaires.

4.4 Déterminer par le calcul si les fonctions suivantes sont paires, impaires, ou rien du tout.

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 √
1. a(x) = 4x 4. d(x) = −5 6. f (x) = x2 + x 8. h(x) = x3 + x
2. b(x) = x2 − 7
x 1 x+2 x3
3. c(x) = 5. e(x) = x4 + 7. g(x) = 9. i(x) =
x + 100 x2 x+1 1 − x2

4.5 Dans cet exercice, on se propose de mettre en évidence une cohérence linguistique :
1. Déterminer la parité de chacune des fonctions suivantes :
f0 : x 7→ x0 = 1 ; f1 : x 7→ x1 ; f2 : x →
7 x2 ; f3 : x 7→ x3 ; f4 : x 7→ x4 ; f5 : x 7→ x5 .
2. Proposer une règle donnant la parité de x 7→ xn suivant la valeur de n.
3. Quelle cohérence remarque-t-on ?

4.6 On considère la fonction f définie sur [0; 2π] par f : x 7→ 2 cos2 x − 2 cos x − 1.

Partie A – Étude de la fonction f

1. a. Montrer que la dérivée de cos2 x est −2 sin x cos x.
b. Déterminer la dérivée f ′ de la fonction f .
2. a. Vérifier que f ′ (x) = 2 sin x(1 − 2 cos x).
b. Etudier le signe de f ′ et en déduire le tableau de variation de la fonction f .

Partie B – Représentation graphique

1. Montrer que f est 2π périodique. Qu’en déduit-on pour la courbe de f ?

2. Montrer que f est paire. Qu’en déduit-on pour la courbe de f ?
3. a. Déterminer les abscisses des points d’intersection de Cf avec l’axe (Ox) sur [−π; +π].
b. En déduire toutes les abscisses des points où Cf recoupe (Ox).
4. Tracer Cf dans un repère orthonormal (O;~i,~j) d’unité 1cm.

4.7 On considère la fonction f définie sur [0; 2π] par f (x) = 3 sin2 x + 4 cos3 x.
1. a. Déterminer la dérivée de sin2 x.
b. Déterminer la dérivée de cos3 x.
c. En déduire la dérivée de f .
d. Vérifier que f ′ (x) = 6 sin x cos x(1 − 2 cos x).
2. Étudier le signe de f ′ sur l’intervalle [0; 2π].
3. Tracer le tableau de variation de f sur [0; 2π].
4. Préciser et justifier les extremums que f admet.
5. Tracer la représentation graphique de la fonction f sur l’intervalle [0; 2π]. (Unités graphiques : 2
cm pour une unité sur chaque axe).
Chapitre 4 – TD 2 Analyse continue 2

Continuité

À la fin de ce td, vous devez être capable de :

• déterminer graphiquement si une fonction est continue ;
• déterminer par le calcul si une fonction est continue ;
• tracer une fonction dont l’expression comporte la fonction de Heaviside ;

4.8 Soit f la fonction définie sur R, impaire, périodique de période 2, définie sur [0; 1] par

f (x) = x2 si x ∈ [0; 1[

f (1) = 0

1. Tracer sa représentation graphique dans un repère orthonormal sur[−5; 5].

2. Graphiquement, la fonction semble-t-elle continue en 1 ?

4.9 Soit f la fonction définie sur R, paire, périodique de période 4, telle que

si 0 6 t < 1 alors f (t) = t



si 1 6 t 6 2 alors f (t) = 1

1. Tracer sa représentation graphique dans un repère orthonormal sur[−5; 5].

2. Étudier graphiquement la continuité de f en 0 et en 1.

4.10 On considère la fonction f définie sur R par f (x) = | sin(2x)|.

π
1. Montrer que f est paire et périodique de période .
2
2. Tracer sa représentation graphique de f sur [−π; 2π].
3. Étudier graphiquement la continuité de f .

4.11 On considère la fonction f définie sur R, périodique de période 2π définie par :

f (t) = sin t si t ∈ [0; π]



f (t) = 0 si t ∈]π; 2π[

1. Tracer la représentation graphique de f sur [−π; 2π].

2. Étudier la continuité de f en 0.

f (x) = x2 si x ∈ [0; 1[

4.12 Soit f la fonction définie par
f périodique de période 1
1. Représenter f graphiquement dans un repère (O;~i,~j) orthonormal d’unité 1 cm pour x ∈ [−3; 3].
2. f est-elle continue en 1 ? Justifier par un calcul de limite.
3. Donner toutes les valeurs en lesquelle f n’est pas continue.
4. Donner le plus grand intervalle sur lequel f est continue.
5. f est-elle continue par morceaux ? Justifier.

4.13 On appelle fonction échelon unité ou fonction de Heaviside la fonction U définie par

U (x) = 0 si x < 0

U (x) :
U (x) = 1 si x ≥ 0
1. Représenter graphiquement la fonction U .

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 2. Est-elle continue sur R ? Justifier.
3. Représenter graphiquement la fonction définie par f (t) = (t2 − 1)U (t) pour tout t ∈ R
4. Étudier la continuité de f en t = 0.

4.14 Soit f la fonction définie par f (x) = xU (x) − xU (x − 1) − U (x − 2).

1. Déterminer explicitement f pour chacun des intervalles ] − ∞; 0[ , [0; 1[ , [1; 2[, [2; +∞[.
2. Représenter graphiquement la fonction f dans un repère (O;~i,~j) orthonormal d’unité 1 cm.
3. Étudier la continuité de f en 0, 1, 2.
4. Que peut-on dire de f sur R ?

4.15 Soit f la fonction définie par f (x) = xU (x) − 2(x − 1)U (x − 1) + (x − 2)U (x − 2).
1. Déterminer explicitement f pour chacun des intervalles ] − ∞; 0[ , [0; 1[ , [1; 2[, [2; +∞[.
2. Représenter graphiquement la fonction f dans un repère (O;~i,~j) orthonormal d’unité 1 cm.
3. Étudier la continuité de f en 0, 1, 2.
4. Que peut-on dire de f sur R ?

2
4.16 on considère la fonction f définie sur R, paire, périodique de période π, telle que f (t) = t pour
h πi π
tout t ∈ 0; .
2
π
1. Tracer sa représentation graphique dans un repère orthogonal sur [−2π; +2π] (unité 1 cm pour
2
en abscisse, et 1 cm pour une unité en ordonnée).
π
2. Étudier la continuité de f en 0 et en .
2

f (x) = x − 1 + e−x si 0 6 x 6 1

4.17 Soit f la fonction définie par
f (x) = x − 3 + e−x (1 + 2e) pour x > 1
Étudier la continuité de f en 1.

f (x) = x − 1 si x ≤ 1

4.18 Soit f la fonction numérique définie sur R par
f (x) = x2 − 2x + a pour x > 1
Déterminer la valeur de a pour que la fonction soit continue pour x = 1.
Chapitre 4 – TD 3 Analyse continue 2

Continuité et résolution d’équation

À la fin de ce td, vous devez être capable de :

• justifier l’existence et l’unicité de la solution d’une équation ;
• encadrer une solution en procédant par dichotomie ;
• encadrer une solution en utilisant la méthode de Newton.

4.19 On s’interresse à l’équation ln x + x = 0.

1. Justifier que la fonction f : x 7→ ln x + x est continue sur un intervalle que l’on déterminera.
1
2. Montrer que l’équation ln x + x = 0 admet au moins une solution dans l’intervalle [ ; 1].
e
1
3. Étudier les variations de la fonction f définie par f (x) = ln x + x sur [ ; 1] et en déduire que cette
e
solution est unique.

4.20 On veut étudier le signe de f (t) = ln(3e−t − 1) sur l’intervalle ] − ∞; 1]. pour cela :
1. Justifier que f est continue sur I.
2. Résoudre dans I l’équation f (t) = 0.
3. Calculer f (0) et conclure en justifiant.

4.21 On se propose de résoudre par dichotomie l’équation 2x3 − 3x2 + 6x + 17 = 0.

1. On désigne par f la fonction définie sur R par f (x) = 2x3 − 3x2 + 6x + 17.
Étudier les variations de f . (limites, dérivée, tableau.)
2. En déduire que l’équation 2x3 − 3x2 + 6x + 17 = 0 admet une unique solution (que l’on notera α)
dans l’intervalle ] − 2; −1[.
3. a. Déterminer le centre, noté c, de l’intervalle [−2; −1].
b. Calculer f (c).
c. α appartient-il à [−2; c] ou [c; −1].
4. Reprendre la question précédente avec l’intervalle obtenu et en déduire un nouvel encadrement de
α.
5. Répéter la méthode jusqu’a obtenir un encadrement de α à 10−3 près.
6. Ecrire un algorithme du procédé.

4.22 On considère la fonction f définie sur R par f (x) = 2x3 − 9x2 + 12x − 6.
1. Montrer que l’équation f (x) = 0 admet au moins une solution sur l’intervalle [2; 3].
2. Déterminer par dichotomie une approximation à 10−2 près de la solution.

4.23 Résoudre par dichotomie chacune des équations suivantes.

On cherchera graphiquement une approximation entre deux entiers consécutifs de la solution et on présen-
tera les étapes.
On donnera une approximation à 10−2 près de la solution.
1 3
x3 − 3x2 + 3x − 6 = 0 ; x −x−1=0
3

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 pour le . . ./. . ./. . .

Devoir maison

4.24 Un triangle ABC isocèle, de sommet principal A, est inscrit dans un cercle de centre O et de
\ ; on suppose
rayon 1. H est le pied de la hauteur issue de A. Soit α la mesure en radians de l’angle HOB
0 6 α 6 π.
1. Exprimer BC et AH en fonction de α.
2. En déduire, en fonction de α, l’aire du triangle ABC.
3. On considère la fonction f définie sur [0; π2 ] par

f (α) = sin α(1 + cos α).

a. Calculer la dérivée f ′ de f
b. Montrer que, pour tout réel α appartenant à [0; π2 ], on a

f ′ (α) = 2 cos2 α + cos α − 1

4. Vérifier l’égalité : 2 cos2 α + cos α − 1 = (2 cos α − 1)(cos α + 1).

5. Déterminer le signe de (cos α − 21 ) suivant les valeurs de α, pour α appartenant à [0; π2 ].
6. En déduire le signe de f ′ (a) suivant les valeurs de a (0 6 a 6 π).
7. Établir le tableau de variation de la fonction f .
8. Montrer qu’il existe une valeur de α, que l’on déterminera, pour laquelle l’aire du triangle ABC est
maximale. Préciser ce maximum. Quelle est alors la nature du triangle ABC ?

pour le . . ./. . ./. . .

Devoir maison

4.24 Un triangle ABC isocèle, de sommet principal A, est inscrit dans un cercle de centre O et de
\ ; on suppose
rayon 1. H est le pied de la hauteur issue de A. Soit α la mesure en radians de l’angle HOB
0 6 α 6 π.
1. Exprimer BC et AH en fonction de α.
2. En déduire, en fonction de α, l’aire du triangle ABC.
3. On considère la fonction f définie sur [0; π2 ] par

f (α) = sin α(1 + cos α).

a. Calculer la dérivée f ′ de f
b. Montrer que, pour tout réel α appartenant à [0; π2 ], on a

f ′ (α) = 2 cos2 α + cos α − 1

4. Vérifier l’égalité : 2 cos2 α + cos α − 1 = (2 cos α − 1)(cos α + 1).

5. Déterminer le signe de (cos α − 21 ) suivant les valeurs de α, pour α appartenant à [0; π2 ].
6. En déduire le signe de f ′ (a) suivant les valeurs de a (0 6 a 6 π).
7. Établir le tableau de variation de la fonction f .
8. Montrer qu’il existe une valeur de α, que l’on déterminera, pour laquelle l’aire du triangle ABC est
maximale. Préciser ce maximum. Quelle est alors la nature du triangle ABC ?